Statsunderstöd för internationalisering av den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och den kommunala småbarnspedagogiken 2019

Transkript

1 1 (5) Helheten statsunderstöd för allmänbildande utbildning och småbarnspedagogik 2019 Statsunderstöd för internationalisering av den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och den kommunala småbarnspedagogiken 2019 Syftet med statsunderstödet Internationalisering av den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och den kommunala småbarnspedagogiken Anslaget för statsunderstöd Av anslaget i statsbudgeten för 2019 utlyser Utbildningsstyrelsen statliga specialunderstöd för internationalisering av den allmänbildande utbildningen. För ändamålet har reserverats sammanlagt euro, varav högst euro beviljas för utbildningsanordnarnas utvecklingsprojekt och minst euro för nationell utvecklingsverksamhet. För utvecklingsprojekt inom internationalisering är understödet högst 80 % av de totala kostnaderna för projektet, varvid sökandens självfinansieringsandel är minst 20 %. För nationell utvecklingsverksamhet är understödet högst 95 % av de totala kostnaderna för projektet, varvid sökandens självfinansieringsandel är minst 5 %. Behörighet att söka Understöd kan beviljas endast kommuner, samkommuner och privata sammanslutningar med antingen skyldighet eller tillstånd att ordna förskoleundervisning och grundläggande utbildning och/eller gymnasieutbildning eller att driva en läroanstalt, samt kommunala anordnare av småbarnspedagogik. Statliga läroanstalter kan medverka i projekt som får statsunderstöd, men inte själva vara mottagare av statsunderstöd. Typer av projekt Ansökningshelheten består av två delar: A. Utvecklingsprojekt inom internationalisering och B. Nationella utvecklingsprojekt. A. Utvecklingsprojekt inom internationalisering För båda delarna görs en separat ansökan om understöd på en separat blankett. Det allmänna målet med internationaliseringsprojekten är att på ett bredare och mångsidigare sätt utnyttja internationaliseringen i läroplansarbetet, undervisningen och lärandet samt i småbarnspedagogiken och utvecklingen av UTBILDNINGSSTYRELSEHakaniemenranta 6, PL 380 N Helsingfors puhelin oph.fi UTBILDNINGSSTYRELSEN Hagnäskajen 6, PB Helsingfors telefon oph.fi

2 den. Målet är också att förbättra kvaliteten på den internationella verksamheten inom utbildningen och småbarnspedagogiken. Med anslaget stöds projekt som stärker barnens, elevernas och de studerandes jämlika möjligheter att tillägna sig de kunskaper och färdigheter samt den värdegrund som anknyter till ett globalt medborgarskap, deras möjligheter att bekanta sig med olika kulturer och att tillägna sig interkulturella verksamhetssätt. Mångsidigt utnyttjande av språkkunskaper som eleverna förvärvat i skolan eller på andra sätt stöds som en del av den internationella fostran. Understöd kan även beviljas till internationella projekt som stöder särskilt kunnande. I första hand prioriteras projekt som utvecklar internationaliseringsvägar från småbarnspedagogiken till gymnasieutbildningen och som tar fram kostnadseffektiva och innovativa sätt att agera internationellt och globalt. Projekten ska beakta FN:s mål i fråga om hållbar utveckling (Agenda 2030) i den mån dessa har en naturlig anknytning till och ger ett mervärde till utvecklingsarbetet i projektet (se till exempel och De uppsatta målen i avsnitt 4.7 i Agenda 2030 tas skilt i beaktande i Tyngdpunkter. Utvecklingsprojekten ska fokusera på följande innehållsmässiga utvecklingsteman: - Global fostran, hållbar utveckling och medborgarinflytande - Verksamhet som förnyar språkundervisningen och som särskilt syftar till att upprätthålla den nationella språkresursen - Internationell verksamhet i anslutning till vetenskaps- och konstundervisning samt särskilt kunnande och särskild begåvning - Vägar för utveckling av internationaliseringen från småbarnspedagogiken till gymnasieutbildningen - Svenskspråkig utbildning/motsvarande teman Ett projekt som får understöd ska eftersträva resultat eller produkter som också kan spridas i större omfattning. Tyngdpunkter Tyngdpunkterna baserar sig på FN:s mål ifråga om hållbar utveckling (Agenda 2030), avsnitt 4.7, med hjälp av vilka man strävar efter att försäkra sig om att eleverna och de studerande har det kunnande som behövs för att främja en hållbar utveckling (värderingar, kunskap, färdigheter, attityder och vilja). Målen är: - hållbar livsstil, klimatgärningar, att värna om naturens mångfald - kännedom om mänskliga rättigheter och om hur de tryggas och främjas - jämställdhet, främjande av jämlikhet, förebyggande av ojämlikhet - främjande av fred och en kultur med icke-våld, förlikning, konstruktiv interaktion - värdesättande och främjande av språklig och kulturell mångfald - fostran till världsmedborgare som hela skolans uppdrag.

3 Den utveckling som eftersträvas ska basera sig på läroplansgrunderna för den utbildningsform som den sökande representerar. I projektplanen ses det som en fördel att planen stödjer och vidareutvecklar kommunala eller mer omfattande utvecklingsstrategier och samarbetsnätverk. Urvalsgrunder Ansökningarna utvärderas enligt följande kriterier: projektets mål och verksamhet för att nå målen de konkreta resultat som eftersträvas med projektet hur projektets funktioner och resultat kan utnyttjas i hela skolan och på utbildningsanordnarnivå hur funktionerna och resultaten kan utnyttjas regionalt och nationellt spridning av information och kunskap som uppkommer i projektet samt utvärdering hur realistisk projektets kostnadskalkyl är Övrigt Kostnader för internationella resor samt kostnader som hänför sig till informations- och kommunikationsteknologi får huvudsakligen inte överstiga 50 % av de kostnader som täcks av statsunderstödet. B. Nationella utvecklingsprojekt De nationella utvecklingsprojekten (koordineringsprojekt för internationalisering) samlar och beskriver i samarbete med Utbildningsstyrelsen de goda modeller som uppkommit i projekt som fått statsunderstöd för internationalisering. Projekten sammanför också utvecklare av internationell verksamhet på nationell och regional nivå. År 2019 är det möjligt att finansiera åtminstone två koordineringsprojekt, som vidareutvecklar Utbildningsstyrelsens och skolornas samarbete inom internationalisering. Den sökande ska för koordineringsuppgiften ange en person, vars kompetens bekräftas med en cv som bifogas ansökan. Koordinatorn ska vara beredd att arbeta i projektet på heltid under en tidsperiod som man kommer överens om separat. Ett arbetspar eller ett team kan också ansvara för koordineringen, varvid den totala arbetstiden ska motsvara en persons heltidsarbete under tidsperioden. I projekten ska ingå utvärderings- och utredningsverksamhet som stöder utvecklingsarbetet. Dessutom kan projekten kopplas till examensarbeten eller annan vetenskaplig forskning. Tyngdpunkter Tyngdpunkt 1: Att främja Agenda 2030 i skolornas internationella utvecklingsverksamhet och verksamhetskultur. Särskilt stöds genomförande av de uppsatta målen i avsnitt 4.7 (jfr. utvecklingsprojekt inom internationalisering ovan). Koordineringsprojektet ska ha som ett mål att utveckla Finlands verksamhet inom Unescos skolnätverk ASPnet i samarbete med Utbildningsstyrelsen.

4 Tyngdpunkt 2: Att stärka den nationella språkreserven. Ett särskilt mål bör vara att öka utbudet av asiatiska och afrikanska språk samt valmöjligheterna inom den grundläggande utbildningen och gymnasieutbildningen. Urvalsgrunder Ansökningarna utvärderas enligt följande kriterier: projektets mål och verksamhet för att nå målen projektplanens tydlighet och genomförbarhet inkl. koordinatorns verksamhet den föreslagna koordinatorns kompetens (ska bekräftas med en cv) åtgärderna för att sprida resultaten och produkterna den utvärderings-, utrednings- eller forskningsverksamhet som är kopplad till projektet hur realistiska projektets kostnadskalkyl och tidsplan är. Länkar till ansökningsblanketterna Användningstid A. Utvecklingsprojekt inom internationalisering B. Nationella utvecklingsprojekt Användningstiden börjar från och med stödbeslutets datum och slutar Projektet ska inledas senast Övrigt Understödet får inte användas till att finansiera utbildningsanordnarens basverksamhet. Understödet kan i liten omfattning användas för fortbildning för undervisningspersonalen, om detta är motiverat med tanke på genomförandet av projektet. Understöd beviljas inte om det för samma utvecklingsverksamhet beviljats annan finansiering av Utbildningsstyrelsen eller annan utomstående offentlig finansiering har beviljats en projektpart, till exempel från undervisnings- och kulturministeriet eller från EU. Utbildningsstyrelsen reserverar en del av anslaget för en eventuell fortsatt finansiering av de mest verkningsfulla projekten som 2018 fick finansiering för utveckling av internationalisering. Ytterligare information Undervisningsrådet Yvonne Nummela, tfn (svenskspråkig utbildning) Undervisningsrådet Paula Mattila, tfn Specialsakkunnig Kirsi Tarkka, tfn (småbarnspedagogik)

5 E-postadresserna har formen: Det är också möjligt att ställa frågor och diskutera statsunderstöden på svenska på distans. Datumen och anmälningslänken finns på adressen Undervisningsrådet Petri Lehikoinen Undervisningsrådet Paula Mattila