Kursplan För Slöjden

Transkript

1 (rev ) Kursplan För Slöjden Ett hantverksföremål är inte bara form och funktion. Det är först och främst mänsklig tid som sparats undan den tomhet vårt liv rinner ut i. Inför sitt verk kan människan säga. Detta är min tid, detta är jag. På annat sätt finns jag inte till för mig själv. Gammalt ordspråk

2 Ämnets uppbyggnad och karaktär Planering Vad kan jag göra? Vad har jag mest lust med? Planering med hjälp av skisser, ritningar, datorstöd, mallar, modeller och mönster. Material val, verktyg och tekniker. Varva lärarens och elevens slöjdidéer. Genomförande Lösa problem på olika sätt. Handledning av läraren för att uppnå bästa resultat. Arbeta självständigt. Hand och hjärna samarbetar. Utvärdering Skriftlig eller muntlig utvärdering. Glädjen över att vara klar. Timfördelningen Timmarna fördelas så att det är I år 3-6 skall det bli sammanlagt 390 minuter och i år minuter. I år 7-9 kan elev förutom ordinarie slöjd välja till ett S-tidspass om 45 min/ vecka.

3 Slöjden vill ge Vi vill utgå från elevens egna förutsättningar. Det krävs lyhördhet, uppmärksamhet och ödmjukhet inför eleven, för att fortsatt utveckling skall ske. Det är viktigt att uppmuntra och stödja elever som vågar att gå egna vägar och på detta sätt arbeta mycket personligt. Ett bra arbete måste få ta tid. Uppfinnarförmågan skall stödjas och utvecklas. Skapa oräddhet och tålamod för att upptäcka nya saker (tekniker). Lära sig arbeta självständigt. Samarbeta och hjälpa varandra på ett naturligt sätt. Känna arbetsglädje och stolthet. Forma en positiv arbetsmiljö där alla trivs, där eleven tar ansvar för sitt arbete och sin arbetsmiljö, känner trygghet, glädje, tillfredsställelse och självtillit. Låta IT användandet bli en naturlig del i slöjdarbetet. Baskunskaper i material, tekniker, verktyg och maskiner. Utveckla motoriken och skapandeförmågan samt utveckla en förståelse för samverkan mellan teori och praktik. Praktisk handlingsberedskap i vardagslivet och inför arbetslivet. Tonvikten skall ligga på praktiskt arbete och bör anknyta till andra ämnen och ett ökat samarbete med klassläraren som tex. temaarbeten. Det skall finnas en möjlighet till att kunna fördjupa sig i en slöjdart genom att välja inriktning inför år 7. Låta datorn bli ett naturligt arbetsredskap genom bildhantering och ritningsprogram. Dokumentationen skall kunna göras med hjälp av digitalkamera och sparas i ett lokalt nätverk mellan slöjdsalarna. Verka för ett lokalt nätverk mellan slöjdsalarna för att kunna utbyta kunskap och ge inspiration åt andra slöjd intresserade lärare och elever.

4 Textilslöjden Symaskinen Kunna behärska den. Redskap Hantera olika redskap knutna till textilslöjden.. Sax Känna till olika sorters saxar och kunna använda dem. Handsömnad Känna till olika sorters nålar, dess funktion och kunna använda dem. Broderi Kunna olika sorters stygn, vävar och montering. Maskinsömnad/klädsömnad Kunna rita av ett mönster och lägga ut mönstret på tyget. Känna till trådriktning, sömsmån och arbeta efter arbetsbeskrivningar. Garnteknik Pröva olika garntekniker som t ex stickning och virkning. Teori Material kännedom Klädvård Hantverkstraditioner

5 Textilslöjden Uppnåendemål Åk 5 Lpo 94 Mål som eleven skall uppnå i slutet av det femte skolåret. Eleven skall - Kunna utforma egna idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna göra ett planeringsförslag och välja form och färg. - Med handledning kunna välja slöjdmetod och material. - Kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra ett slöjdarbete. Detta skall eleverna kunna efter Åk 5 Symaskinen Kunna trä, spola, ställa in och sy raksöm och sicksack. Kunna använda stygnplåt för rätt sömsmån. Arbetsmiljö Ta ansvar för både sin egen och den gemensamma. Strykjärnet Kunna symbolerna och veta hur man stryker. Sax Klippa rakt utan att tyget tuggar sig. Handsömnad och broderi Trä nålen, slå en knut och fästa. Kunna olika sorters nålar och deras användning. Maskinsömnad / klädsömnad Rita av ett mönster och veta skillnaden mellan fåll och sömsmån. Arbeta efter lättare arbetsplaner och planera med hjälp av läraren. Klädvård Laga en söm och sy i en knapp. Mätning Använda måttband och andra mätverktyg som behövs i slöjden och förstå hur och varför man använder dem.

6 Textilslöjden Uppnåendemål Åk 9 Detta skall eleverna kunna efter Åk 9 Kunna hantera vardagliga uppgifter och situationer med anknytning till slöjd. Utifrån egen ide verbalt och visuellt kunna planera ett slöjdarbete. Kunna arbeta efter skriven och illustrerad text, välja lämpliga metoder, redskap och verktyg samt hantera dem på ett funktionellt sätt. Kunna välja material med hänsyn till färg, form, ekonomi, miljö och funktion och förstå hur olika val påverkar resultatet. Kunna ta initiativ och eget ansvar och kunna samarbeta i slöjdarbetet. Förstå hur inspiration, idéer och val påverkas av olika kulturmönster. Kunna beskriva arbetsprocessen och produkten och bedöma hur den egna arbetsinsatsen påverkat slöjdarbetets resultat.

7 Trä- och metallslöjden Säkerhetsföreskrifter Kunna använda nödstoppen och känna till deras placering och funktion. Känna till var skyddszonerna går runt maskinerna. Veta var nödduschen finns och var man kan få tag på förstaförband. Känna till var sjukvårdsmateriel finns. Ställa in rätt hastighet på maskinerna. Spänna fast sina arbetsstycken. Använda varje handverktyg så att man inte skadar sig själv eller andra. Veta när man skall använda skyddsglasögon, hörselskydd, hårband och skyddsrock. Information om hur man använder en brandsläckare och hur viktig det är att den fungerar som den skall. Veta hur man skall ta sig ut ur lokalen i händelse av brand och var man skall samlas. Vara väl medveten om att i en slöjdsal uppträder man på ett lugnt sätt för att undvika olyckstillbud. Verktyg Följande verktyg skall eleverna känna till. Skruvstycke Hyvel Strykmått Vinkelhake Håljärn Stämjärn Hammare Skjutmått Fil Lödkolv Såg Stålskala Plåtsax Skruvmejsel Skruvförsänkare

8 Maskiner Pelarborrmaskinen: Välja borr och spänna fast den i chucken.välja lämplig hastighet och kunna spänna fast arbetsstycket samt ställa in borrdjup. Kunna inställning av arbetsbordet. Svarven: Lära känna svarven och dess användningsområde och ha kännedom om olika svarv verktyg. Putsmaskinen: Kunna slipa på en planslip. Elkontursågen: Kunna såga tunnare material. Batteri / elektrisk borrmaskin: Kunna byta borr och använda den på ett betryggandesätt. Material / materialkännedom Känna till följande träslag Furu Björk Lind Al Bok En Ek Känna till följande: olika sorters skivmaterial, rundstav, plåt, stångmaterial, olika sorters metaller som tex. koppar, mässing, järn och tenn. Känna till kompletterande material tex. lim, skruv, spik, emaljpulver, läder, näver, lödtenn och olika beslag som tex. gångjärn, haspar och krokar. Ytbehandling Eleven skall känna till de vanligaste ytbehandlingsmetoderna. Miljömedvetenheten skall prägla undervisningen. Vi använder i första hand miljövänliga färger som är vatten baserade. Lack, paraffinolja, linolja, bets, lasyr och målarfärg. Hantverkstraditioner Lära sig flera olika slöjdtraditioner och att även reparationer är en naturlig del av detta.

9 Tekniker åk 3-5 Trä och metall Mätning. Kunna mäta längd, bredd och tjocklek. Handhyvling. Prova på. Sågning: Kunna behärska olika typer av handsågar och geringssågen. Samt att kunna såga efter en linje. Formning med rasp och fil: Kunna och veta hur man använder filens och raspens olika sidor. Borrning med handborrmaskin och drillborr: Kunna hålla borret lodrätt vid borrning. Formning med skärande handverktyg: Kunna skära ut en reliefbild och kunna göra en urholkning tex. en kåsa. Hörnsammansättning: Kunna spika och skruva ett hörn eller göra en borrtappning. Fogning: Kunna limma ihop två arbetsstycken. Montering av beslag: Kunna montera skringångjärn, hasp och krokar. Metallbearbetning: Kunna kallsmida enklare former. Emaljering: Känna till vad emalj är och hur man smälter pulver till glasmassa.

10 Tekniker år 6-9 Trä Foglimning: Känna till hur bräderna skall sammanfogas. Geringssåga: Kunna ställa in 45. Montering av gångjärn, lås och beslag: Kunna mäta ut, rita på och montera. Svepning: Kunna böja trä med hjälp av basning. Få kännedom om svepning och teknikens bakgrund och dess användningsområde. Svarvning: Kunna montera arbetsstycket i svarven och längdsvarva. Känna till vilka järn som används vid olika typer av svarvning. Bildhuggning: Forma ett arbetsstycke till en föreställande bild eller ett mönster. Metall Kallsmide : Kunna med hjälp av hammare bocka och smida. Vridning: Kunna vrida stångmaterial till skruvmönster. Drivning: Driva en plan plåt till en skålad form. Polering: kunna med polerhammare och polerputs få fram en jämn och blank yta. Borrning: Kunna med hjälp av körnare göra hålmarkering och på lämpligtsätt spänna fast arbetsstycket. Filning: Kunna grada och fila till en jämn yta. Sammanfogningar av material Använda olika sorters lim och använda lämpliga press och spännverktyg. Kunna välja mellan spik, skruv och centrumtapp för att på ett estetiskt och funktionellt sätt samman foga arbetsstycken. Kunna välja mellan popnitning, skruvning och lödning vid samman fogning av metaller.

11 Trä- och metall slöjden Uppnåendemål Åk 5 Kunna göra en enkel skiss och måttsätta den. Arbeta efter egna idéer och förslag. Känna till och arbeta efter säkerhetsföreskrifter. Med handledning kunna hantera: Handhyvel Putsmaskin Handsåg Borrmaskin Strykmått Stämjärn Håljärn Känna till de i slöjden förekommande materialen som: Skruv Spik Färger Beslag Skivmaterial De vanligaste träslagen Kunna välja sammansättningsmetod mellan: Skruva Spika Limma Med handledning välja ytbehandlingsmetod. Ha en medvetenhet om färger, lacker och miljön. Kännedom om kompletterande material. Med handledning kunna bearbeta material i metall. Ta ansvar för både sin egen och den gemensamma arbetsmiljön.

12 Trä- och metallslöjden Uppnåendemål Åk 9 Utifrån egen ide rita/ skissa och måttsätta en arbetsbeskrivning. Genomföra och värdera sitt arbete. Hantera enkla rit och bildprogram i datorn. Ta eget initiativ och ansvar. Känna till och arbeta utifrån gällande säkerhetsföreskrifter. Få ett miljötänkande genom slöjdarbetet. Kunna arbeta självständigt och samarbeta. Kunna hantera: Handhyvel Överhandsfräs Sågar Handborrmaskiner Stämjärn Håljärn Pelarborrmaskin Svarven Övriga handmaskiner Kunna välja sammansättningsmetod : Skruva Spika Limma Träpluggning Nitning Skruv och mutter Lödning Kunna använda olika ytbehandlingsmetoder. Kännedom om kompletterande material som: Skinn Horn Näver Faner Ta ansvar för både sin egen och den gemensamma arbetsmiljön.