IT-Handlingsplan Skönsmons skola

Transkript

1 Skönsmons skola Östra radiogatan Sundsvall skonsmonsskola.se IT-Handlingsplan Skönsmons skola The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, nd)

2 IT-handlingsplan Skönsmons skola Version 2.0 Skönsmons skola Texten skyddas enligt lag om upphovsrätt och tillhandahålls under licensen Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell license. Illustrationer skyddas enligt lag om upphovsrätt och tillhandahålls med licensen Creative Commons Erkännande - Icke kommersiell- Inga bearbetningar 2.5 Sverige. Skönsmons skola Östra radiogatan Sundsvall Telefon: E-post: info@skonsmonsskola.se Org.nr

3 Innehållsförteckning IT-STRATEGI... 4 Nuläge... 4 Kommunikation... 5 Därför IT- strategi... 5 Ansvariga... 6 Förskoleklass Sociala medier... 7 Kommunikation... 8 Övergripande mål... 8 Delmål... 8 År År År HUR når vi målen?... 10

4 IT-STRATEGI I en modern skola är hög tillgänglighet och digital kompetens en nödvändighet. IT-verktyg för lärande, samarbete och kommunikation förbättrar och utvecklar verksamheten och ger en mer effektiv administration. Skolans uppdrag är att främja alla elevers lärande så att de är väl förberedda att leva och verka i samhället. IT-användningen i skolan syftar till att allmänt stimulera eleverna, öka elevernas lärande, göra skolarbetet mer lustfyllt och verksamheten mer effektiv. På Skönsmons skola arbetar vi för att på bästa sätt anpassa undervisningen efter elevernas behov och förbereda eleverna inför den framtid som väntar dem. En framtid som innebär att de ska kunna ta ansvar, samarbeta, visa entreprenörsanda, samt söka och värdera information. Då blir det självklart att utveckla användandet av Medie- och informationsteknik som ett pedagogiskt verktyg. Istället för att förmedla kunskaper handlar det om att skapa miljöer där eleverna är aktiva i sin lärprocess och får en möjlighet att lära sig att använda de tekniska verktygen. Nuläge Teknik Skönsmons skola är sedan höstterminen 2013 utrustat med ett trådlöst nätverk. Dels via det öppna nätverket Draknätet och kommunens låsta nätverk skpwl. Alla klassrum är digitaliserade 1, de är utrustade med minst en laptop, ljudanläggning, samt en SMART-Board. Alla undervisande lärare har tillgång till egen en egen laptop eller ipad, ibland både och. Förskoleklasserna är utrustade med en stationär dator/avdelning samt ett fåtal latops. De har en total tillgång på 1:32 i sin undervisning och fritidsverksamhet. Eleverna i förskoleklass introduceras i ViSoL enligt schema. Årskurserna 1-3 utrustade med ipads (1:23). Eleverna fortsätter sitt arbete med ViSoL 4. Årskurserna 4-6 är utrustade med laptops och ipads (1:2). 1 Trä- och metallslöjden saknar digitala verktyg. 2 En enhet (ipad eller dator) per tre elever 3 En enhet (ipad eller dator) per två elever 4 4

5 Kommunikation Skolportalen Skolan på Webben används av personal som ett stöd för administration och information till föräldrar. Där finns scheman, klasslistor, skriftliga omdömen m.m. Skolan på webben används av alla lärare och är den primära digitala kanalen till vårdnadshavare och elever. Skolans hemsida är uppdaterad och aktuell. Flertalet klasser bloggar med eleverna där aktuell information finns att tillgå. Fritids har också en egen blogg, som uppdateras kontinuerligt. Skönsmons skola har även en sida på Facebook, Instagram- och Twitterkonto. All personal använder FC (First Class- kommunens intranät) för att kommunicera och ta del av information. Därför IT- strategi Skolans grundsyn är att ta tillvara elevers olikheter med målet utforma miljön och undervisningen så att alla lyckas i sitt lärande. Forskning visar att en hög tillgänglighet och en aktiv IT-användning är en viktig del i skolans utvecklingsarbete för ökad måluppfyllelse, samt att det påverkar elevernas möjligheter att nå de nationella målen. Enligt skollagen ska alla elever utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning. Enligt Lgr11 ska undervisningen anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Kursplanerna i Lgr11 lyfter fram hur de olika ämnena kan bidra till utvecklandet av digital kompetens. Enligt EU är digitalkompetens en nyckelfaktor för ett livslångt lärande. EU:s definition innefattar både vardag och arbetsliv som både möjlighet och risk. Vidare inkluderas färdigheter som att kunna söka, samla, bearbeta, producera, redovisa och förstå information. Även kritiskt tänkande och kreativitet lyfts fram, liksom attityder och kritiskt, reflekterande och ansvarsfullt förhållningssätt till digitala verktyg och medier. För att vara en skola i framkant så är det viktigt att vi vet vart vi har varit och vart vi är på väg. En IT-strategi behöver därför uppdateras ofta och hållas levande. Förutsättningar, teknik och kunnande varierar och det är svårt att förutsäga vart vi är på väg.! 5

6 IT- Vision May the 4th be with you av Kristina Alexandersson CC (by, nc, nd) Skönsmons skolas ambition är att ligga i framkant när det gäller hur modern teknik kan användas för att bidra till hög kvalité i verksamheterna och ökad måluppfyllelse för eleverna. Vi vill vara en modell för andra skolor och vi vill hela tiden vara uppdaterade och med på spåret när det gäller IT, MiK och övrig digital utveckling. Vi vill även att elever ska lära elever och att deltagandet och inflytandet då ska vara stort. Ansvariga Skönsmons skolas IT-pedagog, administrativt IT-ansvarig på skolan samt skolledarna har huvudansvaret för implementeringen. IT-pedagogen ansvarar tillsammans med skolledare och IT-ansvarig för att utvecklingen inom området fortsätter. Förskoleklass I förskoleklass gör sig eleverna bekanta med: SMART-Board. Digitala hjälpmedel, såsom datorer och ipads. Skriva i ett ordbehandlingsprogram Grunderna till informationssökning Grundläggande programmering Bloggen som verktyg! 6

7 1-3 I årskurserna 1-3 arbetar eleverna med: SMART-Board Digitala hjälpmedel, såsom datorer, ipads och smartphones Skriva, redigera, spara och skriva ut från ett ordbehandlingsprogram Informationssökning på bibliotek och Internet Källkritik på nätet Programmering Grunder i hur sociala medier fungerar och hur man använder det på ett rätt sätt Fotografering och redigering av bilder Bloggskola och bloggande med elever Introduktion av Skolan på Webben 4-6 I årskurserna 4-6 fördjupar sig eleverna i: SMART-Board Digitala hjälpmedel, såsom datorer, ipads och smartphones Skriva, redigera, spara och skriva ut från ett ordbehandlingsprogram E-post som kommunikationskanal (FC) Informationssökning på bibliotek och Internet. Källkritik på nätet Sociala medier Programmering Fotografering och redigering av bilder Film och redigering av film Bloggskola fortsättning och bloggande med elever Creative Commons Skolan på Webben Sociala medier Skönsmons skola har konton på Twitter och Instagram. Vi har även en Facebooksida. Syftet med Facebooksidan och de andra kanalerna vi har via sociala medier är: Få ut intressant information till föräldrar/elever/kommuninvånare Sprida positiva exempel Göra verksamheten transparent Marknadsföra skolan Skapa en virtuell mötesplats Ett stort antal elevgrupper bloggar som en del av sitt arbete. Detta arbete hoppas vi ska fördjupas och göras mer elevaktivt. Detta arbete gör även vår vardag och elevernas utveckling mer synlig, både för de själva och andra intresserade.! 7

8 Kommunikation Vår digitala kommunikation med föräldrar (och ibland även med elever) sker alltid via Skola på webben. Vi uppmanar föräldrar att sätta sig in systemet redan från Förskoleklass. Kommunikation sker även genom Sociala medier och bloggar men håller då en mer allmän karaktär. Övergripande mål Alla elever och all personal ska ha likvärdiga möjligheter att använda ITsom redskap i lärandet utifrån behov och förutsättningar. Den digitala tekniken ska tillämpas systematiskt i lärprocessen. Alla lärare ska ha en god digital kompetens. De ska kunna hantera datorer, programvaror och annan teknisk utrustning för att underlätta elevernas lärandeprocesser och sitt eget arbete. Det handlar också om att utveckla en Informationskompetens genom att kunna hantera det flöde av information, som finns i dagens samhälle. IT ska vara en integrerat och en naturlig del i lärares arbete. Lärarna ska ha förståelse och kunskap om hur man ska använda tekniken och i vilket syfte. Ett av skolans uppdrag är att möta elever där de befinner sig. För dagens digitala invånare är IT en naturlig del av vardagen. Skolan ska förbereda eleverna för ett arbetsliv i förändring där nyfikenheten och den egna drivkraften är viktiga ingredienser för det livslånga lärandet. År 2015 Delmål Att skolans IT-pedagog ges fortsatta förutsättningar att stötta den ITpedagogiska utvecklingen. Utveckla elevers möjligheter att använda IT för kommunikation, presentation och redovisning av skolarbeten vidare. Att utveckla och effektivisera lärarnas arbete med dokumentation och på så sätt underlätta den systematiska uppföljningen. Att öka kunskapen om hur digitala verktyg kan användas som stöd i undervisningen för elever i behov av särskilt stöd. I form av t.ex. dataprogram och appar. Att fortsatt öka användningen av digitala verktyg i undervisningen. Att öka elevernas delaktighet och inflytande.! 8

9 Att utveckla och förena det entreprenöriella lärandet med digital kompetens. Att det ska finns god tillgång till datorer och andra digitala verktyg för elever och lärare, så att de på enkelt sätt kan använda dem. Bristen på datorer och andra digitala verktyg ska inte vara ett hinder för användning. Att lärarna känner sig trygga i användandet av digitala verktyg. Implementera Liber Espresso Smartcoacher 5 personal finns på skolan IT-fritids utökas till att bli ett stående inslag för de äldre barnen. IT-pedagog ansvarar för planering, fritidspersonalen ansvarar för utförandet Ett Makerspace grundas på fritidshemmet för de äldre barnen År 2016 Undervisande lärare har tillgång till en dator och en ipad som arbetsverktyg Alla elever på skolan ska ha tillgång till en dator/ipad per 2 elever (1:2). Att digitala verktyg ska vara integrerade i undervisningen. Att alla lärare har god kompetens att använda digitala verktyg i undervisningen. Att skolan har utvecklat ett enkelt och effektivt sätt för lärarna att dokumentera. Att eleverna ska ges digital kompetens och förberedas för självständigt arbete i en digital verklighet i framtiden. Att eleverna ska tränas efter mognad och ålder, lära sig att självständigt installera och anpassa digitala verktyg utifrån sitt personliga behov. Att elevernas delaktighet och ansvarstagande har ökat. Att skolans resultat har ökat. Att undervisningen är anpassad efter elevernas behov. Fritidshemmet för de äldre eleverna bygger ut sin maskinpark och en Makerspace upprättas 5 Netsmarts utbildning i att utbilda andra i SMART-board! 9

10 Fritidspersonal på fritidshemmet för de äldre eleverna arbetar med ITfritids och sprider arbetssättet till andra skolor Att vi är en skola i tiden för framtiden med eleven i fokus. År 2017 Alla pedagoger är utrustade med en personlig dator och ipad Pedagoger använder IKT-verktyg som en naturlig del i sin undervisning Elever har alltid tillgång till en enhet per två elever Skolans IT-pedagog handleder och utbildar personal i Digitalkunskap Fortsatt ökad måluppfyllelse IT-pedagog arbetar handledande mot personal/elever på skolan IT-fritids utökas och Makerspaceytan byggs ut för att tillgodose barnen där de befinner sig i sin utveckling Fritidspersonal på fritidshemmet för de äldre barnen ansvarar för IT-fritids med stöd av skolans IT-pedagog HUR når vi målen? Genom att förankra IT-Planen hos elever, lärare, övrig personal och föräldrar. Planen ska aktualiseras på bl.a. APT, elevråd och skolråd och kontinuerligt följas upp. IT- Planen ska finnas tillgänglig på skolans hemsida. Prioritera och renodla lärarnas arbetsuppgifter, så att det som gynnar elevernas lärande prioriteras. Avsätta tid för utvecklingsarbete- genom att upprätta en 3-årig utvecklingsstrategi, där utvecklingen av användandet av IT finns med. Kartlägga behovet av lärarnas komptensutveckling. Prioritera och avsätta tid för kompetensutveckling för lärare av digitala verktyg t.ex. Smartboards och ipads. Kollegialt lärande, genom att ingå i nätverk inom och utanför skolan, skolområdet och kommunen.! 10

11 Tidiga insatser, med start i F- klasserna Lyfta goda exempel, på alla nivåer. Fortbildning av och systematisk uppföljning av ViSoL, Ny ledningsorganisation med rektor, arbetslagsledare och IT pedagog, där utvecklingsarbetet systematiskt ska följas upp. Stöd av skolans IT pedagog. Stöd av kommunens IT- pedagogiska resurscentrum. Avsätta medel för inköp av digitala verktyg och fortbildning. Våra förstelärare inom Skolutveckling hjälper till att driva området framåt. Ta del av aktuell forskning. Genom elevernas delaktighet och inflytande. Genom stöd av CFK (centrum för kunskapsbildning).! 11