-2, BILDN-SV :00

Transkript

1 -2, BILDN-SV :00 Möteskallelse Torsdagen kl , Dagvårds- och utbildningsverket Beslutande Ordinarie ledamöter Personliga ersättare Brita Brännbacka-Brunell, ordförande Daniel Hjulfors Jacob Storbjörk, viceordförande Ulrika Rönnback Håkan Forss Aykut Saka Annica Haldin Mona Vikström Erik Nyberg Marina Lundkvist Conny Englund Kristina Saari Minna Luomala Gunice Vornanen Övriga deltagare Peter Boström, stadsstyrelsens ordförande Christina Helsing, stadsstyrelsens representant Anne Ekstrand, stadsdirektörens ersättare Jan Levander, skoldirektör, sekreterare Ärenden Enligt bifogade föredragningslista. Enligt uppdrag: Brita Brännbacka-Brunell ordförande

2 63, BILDN-SV :00 SAMMANTRÄDETS LAGLIGHET OCH BESLUTFÖRHET

3 64, BILDN-SV :00 VAL AV PROTOKOLLJUSTERARE Förslag Skoldirektören: Föreslås Conny Englund och Håkan Forss.

4 65, BILDN-SV :00 ANMÄLNINGSÄRENDEN Stadsstyrelsen Protokollsutdrag 327/ Pia Karvonen: Anhållan om befrielse från förtroendeuppdrag Förslag Skoldirektören: Antecknas för kännedom.

5 66, BILDN-SV :00 TJÄNSTEMANNABESLUT Skoldirektören har under augusti-oktober 2015 gjort tjänstemannabeslut enligt bifogad bilaga. Bilaga 66 A Rektorerna har under september-oktober 2015 gjort tjänstemannabeslut enligt bifogad bilaga. Bilaga 66 B Förslag Skoldirektören: Antecknas för kännedom.

6 67, BILDN-SV :00 UBV: 778/2015 SKOLORNAS UTVÄRDERINGSRAPPORTER FÖR LÄSÅRET Enligt lagen om grundläggande utbildning 1998/628 är utbildningsanordnaren skyldig att utvärdera utbildningen och bedöma vilken verkan den har samt även delta i sådan extern utvärdering av verksamheten som vederbörande ministerium beslutat om. Avsikten med utvärderingen är att förbättra inlärningsförutsättningarna samt stöda utvecklingen av utbildningen. Skolorna inom den grundläggande utbildningen och Jakobstads gymnasium har utvärderat läsåret enligt de målsättningar som stadsfullmäktige, bildningsnämnden och skolan själv ställt upp i läsårsplanen. Bilaga 67 Förslag Skoldirektören: Sektionen godkänner skolornas utvärderingsrapporter för läsåret

7 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

8 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

9 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

10 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

11 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

12 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

13 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

14 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

15 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

16 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

17 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

18 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

19 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

20 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

21 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

22 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

23 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

24 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

25 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

26 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

27 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

28 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

29 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv LÄSÅRSPLAN läsåret Skola OXHAMNS SKOLA ÅK 6-9 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bifogat Läsårspl./ Sida Inte som bilaga till Läsårsplan 1. Skol- och elevuppgifter 2. Skolans verksamhetsidé 3. Skolans läroplan Godkännande av skolans läroplan Timfördelning och timresursens användning läsåret Ändringar i skolans läroplan 4. Fostrings- och underv.verksamhetens allmänna principer 5. Skolarbetets allmänna organisation s. 3 s. 4 s. 4 s. 4 s. 4 5 s. 6 s. 6-7 s Undervisning som ges utanför skolan s Iakttagande av staden Jakobstads strategiska tyngdpunktsområden i undervisningsarbetet s. 12 Målsättningar gällande verksamheten fastställda av fullmäktige Målsättningar ställda av utbildningsnämnden/sektionen 8. Skolans egna målsättningar s Utvärdering x

30 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Bifogat arbetspl./ sida Inte som bilaga till Läsårsplan Bilageblanketter: Timresursens användning / timplan s. 4 5 Arbetsdagarna (bilaga 1) s. 16 Viktiga händelser i skolarbetet (bilaga 2) s Lärarnas arbetstimmar (bilaga 3) s Finska som B-språk, läroplan (bilaga 4) s Elevernas läsordningar, klassvis (bilaga 5) s

31 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv SKOL- OCH ELEVUPPGIFTER 1. SKOLUPPGIFTER Läsår Län 1.2 Skolans placeringskommun Västra Finlands län Jakobstad Skolans namn Oxhamns skola 1.4 Utdelningsadress Postnummer Postanstalt Paul Hallvars gata JAKOBSTAD 1.5 Skolans tel.nr. 1.6 Läroanstaltstyp 1.7 Skolform Skolans upprätthållare 1.9 Undervisningsspråk privat staten kommun finska svenska annat 1.10 Antal lönegrundsgrupper 1.11 Antal elever i skolan GRUNDSKOLANS ELEVSTATISTIK Allmänunderv. Specialundervisningen Elever Årskurs Tot. Fl. Tot. Fl. 9-årig 11-årig gravast 11-årig övrig Ortodox 0 andra än ev.luth /ortodox Sammanl ELEVER SAMMANLAGT I GRUNDSKOLAN: 520 elever 5. ANTALET KLASSER I GRUNDUNDERVISNINGEN OCH ELEVER SAMMANLAGT 5.1Allmänundervisning 5.2 Specialundervisning i klass Enkla klasser Elever BAG Elever Sammansatta klasser/ åldersintegrerade 6. STATISTIK ÖVER ELEVERNAS SKOLVÄG Under 5 km 515 Över 5 km 5

32 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Skolans verksamhetsidé Skolans verksamhetsidé framgår ur läroplanen och av de mål som uppställs under punkt Skolans läroplan senast godkänd dat senast ändrat dat. Timfördelning och timresursens användning läsåret Skolan har läsåret indelat i 3 perioder. TIMFÖRDELNING I DE FÖR ALLA GEMENSAMMA ÄMNENA: ÅK 6 ÅK 7 spr.bad ÅK 8 spr.bad ÅK 9 spr.bad MO FI 2½ 3 2 2½ 1½ 3 2 EN MA ½ 3½ 3½ 3½ BG ½ 2½ 2½ 2½ FK ½ 2½ 2½ 2½ HK RE HS ½ 2½ 2½ 2½ MU 1½ 1 1 ½ ½ BK 2 1½ 1½ HL 3 3 TX/TN GY ½ 2½ 2 2 STHL ½ ½ ½ ½ 1 1 Tillval h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h

33 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Resursanvändning Elevantal åk IP 4 åk IP 16 Tilldelad resurs Resursanvändning åk åk 6 IP 4 åk ,7 åk 7 9 IP 17,2 952,9 utlandsstöd 21 minskad storlek 20 resurslärare 24 FIX-klassen ,9 Klassundervisning åk 6 176,5 åk 7 218,0 åk 8 195,0 åk 9 261,5 851,0 IP + spec 79,0 komp 3,0 utlandsstöd 24,0 klassförest. 19,0 spec.uppg. 8,0 demonstration 15,0 stöd 3,0 resurslärare 24,0 klubb 1,0 vikarietimme, rektor 1,0 1028,0

34 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Ändringar i läroplanen läsåret Matematik åk 7 9 Ändring av läroplanen i åk 8 till följd av nytt läromedel. Läsåret inleddes förnyelsen i åk 7. Språkbadet åk 9 Undervisning av religion på finska. Tidigare har matematik undervisats en period på finska. Det totala antalet veckotimmar på språkbadsspråket bibehålls. B-finska åk 7 9 Nytt ämne i läroplanen för att tillmötesgå kraven på nivåbaserad finska. Jakobstads gymnasium undervisar B-finska. Läroplan som bilaga. Trä- och metallslöjd åk 6 9 Avvikelser från läroplanen. Oxhamns skolas maskinpark i slöjdbyggnaden är försatt i användningsförbud. 4. Fostrings- och undervisningsverksamhetens allmänna principer Läsårets tyngdpunktsområden och teman och genomförande av dessa 1. Läsårets tema: Suomea sujuvammin arjessa, luokissa ja kaupungilla Natten är ännu ung. Bakgrund: Mål: Uppmärksamma den tvåspråkiga staden Jakobstad. Inom temat finska satsar vi på den kommunikativa undervisningen. Musikhusets satsning på Lars Sunds roman Natten är ännu ung kommer att finnas med som en röd tråd i läsårstemat. Att lära känna den Jakobstads kulturhistoria med tyngdpunkt på 1970-talet och framåt. Att få en insikt i stadens tvåspråkiga historia till nutid. Att våga använda finskan i vardagen. Planering och genomförande: Läsårstemat bygger på en ämnesintegrering där finska, musik, modersmål, historia och bildkonst är i centrum. Därtill kommer tillvalsämnen Moi, foto och film, samt företagande att ingå. Våra samarbetspartner är Musikhuset, museer, biblioteket, Etelänummi. 2. Övriga tyngdpunktsområden: Utveckla samarbetet mellan Oxhamns skola och Jakobstads gymnasium. Implementera den nya elevvårdslagen i skolans verksamhet. Utveckla IKT i skolan med tyngdpunkt på pekplattor. Inleda läroplansarbetet.

35 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Timresursens användning på tyngdpunktsområden Timresursen avsätts på undervisningen i finska för att i mindre grupper stöda de kommunikativa arbetsmetoderna. Speciallärarna undervisar elever med IP i modersmål och litteratur, finska, engelska och matematik för att differentiera och anpassa undervisningen enligt elevernas behov. Särskilt stöd (specialklasser) Oxhamns skola har två lärare som i huvudsak klinikundervisar elever med särskilt stöd. Detta gäller ämnen som modersmål och litteratur, finska, engelska och matematik. I de övriga ämnen är eleverna integrerade i den allmänna undervisningen. Ämnesläraren differentierar sin undervisning enligt de stödformer som eleven är i behov av. Elevens behov finns dokumenterade i den personliga planen. Även biträden används för att stöda elevens lärande.

36 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Skolarbetets allmänna organisation Arbetsdagar/ -tider och periodisering DAGLIG ARBETSTID åk 6 och 8 åk 7 och 9 pass pass pass pass rasttider OBS! Tillvalen i åk 8 och åk 9 hålls som lektioner på 2 x 45 min., kl eller Lektioner i gymnastik, företagsamhet, räck mig din hand liksom exkursioner, studiebesök och friluftsdagar kan påbörjas och avslutas på annan plats än i skolan. Klassföreståndarkvart hålls en dag i veckan efter den sista lektionen. Morgonsamling hålls varannan vecka, för åk 6-7 hålls måndagar kl i Rådmans gymnastiksal och för åk 8-9 fredagar kl i Oxhamns gymnastiksal. Övriga dagar inleds med kort morgonsamling i klassen. Bilaga 1 Arbetsdagarna , Bildningsnämndens beslut , 110. Skolmåltider, (tider, vilken typ av kök, måltidsövervakning) Matturen för eleverna i åk 7 och 9 börjar kl och för eleverna i åk 6 och 8 kl Skolan har ett centralkök i Rådmans fastighet och ett fördelningskök i Oxhamns fastighet. Lärarna övervakar måltiderna.

37 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Elevbedömning,utvecklingssamtal,föräldramöten ELEVBEDÖMNING Förberedelse * Lärarna presenterar läroplanen i sitt ämne och gör upp en schematisk läsårsplanering som de presenterar för eleverna i åk 7 9 vid läsårets eller periodens början. Skolans läroplan finns på stadens hemsida. * Vårdnadshavarna infomerades om elevbedömningen vid ett föräldramöte i början av höstterminen. Personliga mål + självbedömning Utvärderingssamtal * Eleven ställer upp mål för sin inlärning och skriver ner vilket/vilka ämnen han/hon ämnar fokusera på för att bibehålla eller höja sitt/sina vitsord. På samma blankett fyller de också i mål för den personliga utvecklingen. Målblanketterna (bilaga 4) inlämnas till klassföreståndaren inom september i åk 8 9 och i början av period 2 i åk 7. Målbeskrivningen ligger till grund för utvärderingssamtalen i åk 7 och 8. Den fungerar också som vägledning för ämneslärarna och vid den handledning som studiehandledaren håller med eleverna i åk 9. Klassföreståndaren för utvärderingssamtal i åk 6 8 en gång per år och i åk 9 enligt behov. Schema för betygsutdelning och utvärderingssamtal: Period 1 Period 2 Period 3 åk 6 utv.samtal periodbetyg läsårsbetyg åk 7 periodbetyg periodbetyg läsårsbetyg åk 8 periodbetyg periodbetyg läsårsbetyg åk 9 periodbetyg periodbetyg avgångsbetyg Bedömningen Föräldrar och elever får kallelse till utvärderingssamtal där elevens skolarbete diskuteras ur olika perspektiv. För att kunna vägleda eleven och diskutera prestationerna informerar ämneslärarna på förhand klassföreståndaren om hur det går för eleven; vad lyckas och varför/vad misslyckas och varför? Punkt 8.1 i Lpgr Eleverna bedöms i enlighet med de anvisningar om elevbedömning som finns i Jakobstads kommunala läroplan årskurs 1 9. Alla läroämnen bedöms med siffror förutom huslig ekonomi i åk 7 och de valfria ämnen i åk 8 eleven inte haft tidigare. De bedöms verbalt efter första perioden ämnet undervisats. Därefter bedöms även dessa ämnen med siffror.

38 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Föräldramöten För föräldrarna i åk 6 och 7SB hölls föräldramöte och hålls föräldramöte för åk hålls utbildningsmässa för elever och föräldrar i åk 9. Tillfället är obligatoriskt för eleverna i åk 9. Den 4 februari 2015 hålls tillvalsmässa för elever och föräldrar i åk 7. Övriga föräldramöten hålls i anslutning till läsårstemat och datum bestäms senare. 6. Undervisning som ges utanför skolan Orientering i arbetslivet 1. Tidpunkt och antalet deltagande elever Eleverna i åk 9 (utom 10 FIX-elever), 134 elever, deltar i orientering i arbetslivet under vecka 46 hösten 2014 och vecka 6 våren Elevernas arbetstider I princip följer eleverna skolans arbetstider, men för att de inte skall få en felaktig bild av arbetslivet, är det önskvärt att de följer tiderna på arbetsplatsen inom ramen för gällande arbetstidsbestämmelser. 3. Anvisningar för säkerheten under resor och på arbetsplatsen Allmänna anvisningar för säkerheten under resor och på arbetsplatsen ges i skolan i samarbete med arbetskraftsmyndigheterna. Arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter ges på arbetsplatsen av den namngivna handledande personen. 4. Bespisning, resor, försäkringar och hälsoundersökningar Eleverna använder sig av arbetsplatsbespisningen ifall arbetsgivaren står för kostnaderna. I annat fall är det önskvärt att eleven äter i skolan. I tredje hand ersätter staden arbetsgivaren vid anfordran kostnaderna för arbetsplatsbespisning. Eleverna är försäkrade under perioden. Kliniska tester och ev. andra undersökningar verkställs enligt arbetsgivarens önskemål. 5. Handledning och övervakning Handledningen och övervakningen handhas av studiehandledaren. På arbetsplatsen sköts handledningen av den namngivna ansvariga kontaktpersonen. Stor vikt bör fästas vid säkerhetsfrågor. 6. Uppföljning Eleverna får under elevhandlednings- och andra ämneslektioner redogöra för sina upplevelser och erfarenheter från praktikperioden, utgående från den obligatoriska rapport de lämnar in. 7. Anskaffning av arbetsplats Eleverna ordnar i huvudsak sin praktikplats själva. Skolan har en förteckning över olika prao-platser. Ifall en elev önskar en annan praktikplats utanför ovannämnda register, prövas platsens lämplighet av skolan. 8. Information Skolan tillhandahåller informationsmaterial om den orienterande perioden. Eleverna förmedlar material till arbetsgivare och vårdnadshavare.

39 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Övrigt Lärare som blir lediga under de lektioner eleverna i åk 9 är på PRAO disponerar tiden för andra uppgifter i skolan, t.ex. - besök till PRAO-platser - vikarie för annan lärare i skolan - kompanjonlärare - utvärderingssamtal med elev/vårdnadshavare - skuggning av kollega eller egen PRAO - följa sin klass i egenskap av klassföreståndare - planering av aktivitet/projekt/program som inte hör till den vanliga undervisningen. FIX-klassen har tre praktikperioder då de är på en arbetsplats på torsdagar och fredagar. Praktik I v II v , 2-4 III v FIX-klassen deltar inte i PRAO. Lägerskola (Tidpunkt, plats, ansvarspersoner) Klassutfärder och andra utflykter Eleverna i åk 9 gör en kombinerad klass- och teaterresa till Helsingfors. 9 FIX genomför utfärder och exkursioner under året. Friluftsaktiviteter för alla elever ordnas i början av höstterminen, kring sportlov och i slutet av vårterminen. Klubbverksamhet Ungdomsbyrån har rastverksamhet på tisdagar i Rådmans och torsdagar i Oxhamns. Eftermiddagsverksamhet: Ungdomsarbetarna ordnar olika bollspel, tjej- och killaktiviteter och ställer också upp under projekt- och friluftsdagar och vid evenemang som elevkåren ordnar. Under året ordnas klubbar med medel som beviljats av UBS inom projektet Klubbverksamhet i skolan. För ändamålet används 4 årsveckotimmar. Planerade klubbar: textilklubb, idrottsklubb, hejarklack, bakning, Ungdomsparlamentet. Skolans elever besöker och utnyttjar olika idrottsanläggningar i staden samt deltar i idrottstävlingar anordnade av SFSI i regionen samt i kommunala och regionala idrottstävlingar för skolor, ifall finansiering kan ordnas.

40 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Målsättningar gällande verksamheten fastställda av fullmäktige, målsättningsnivå, utvärdering Utvärdering av kvalitetskriterierna inom den grundläggande utbildningen TILLGÅNG OCH KVALITET PÅ SERVICE Målsättning för läsåret 2014 / 2015 Målsättningsnivå Utvärdering/Förverkligat Åtgärder Kvalitetskriterier inom den grundläggande utbildning; Toppkompetens 1. Utvecklande av modersmålet - förbättra elevernas läs- och skrivfärdigheter 2. Utvecklande av det andra inhemska språket med betoning på kommunikativa färdigheter 3. Stärka intresset för och inlärningsresultaten i de naturvetenskapliga ämnena 4. Skolvis utveckling enligt den nya elev- och studerandevårdslagen. 5. Undervisningsgruppernas storlek Gymnasieutbildningen; 1. Profilering av gymnasieutbildningen och marknadsföring 2. Utvecklande av IT-pedagogiken. Åtgärder, skolvis utredning och utvärdring hur verksamheten framskrider. Åtgärder, skolvis utredning och utvärdering hur verksamheten framskrider. Åtgärder, skolvis utredning och utvärdering hur verksamheten framskrider. Utnämning av grupper, skolvis plan. Skolvis redovisning, rektorn, skoldirektören. 1. Läsprojekt i samarbete med stadens bibliotek. Föräldramöten. Författarbesök. Teaterbesök. Lärarfortbildning, läsambassadör. Itanskaffningar, Chromebook 2. Tillvalet Moi Läromedel i åk 8-9 gjort av skolans lärare. Läraren talar finska i undervisningen. Föräldramöten. Lärarfortbildning inom den regionala ämneslärargruppen 3. Deltagande i nationella tävlingar TeKNatur. Wisamatte test för alla i åk 6. Åk 9 frivilligt deltagande i Wisamatte. 4. Utarbetat en skolvis plan för elevvården i Oxhamns skola, se bilaga. 5. Skickat

41 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Skolans egna målsättningar Skolans egna målsättningar Målsättning läsåret 2014 / 2015 Uppföljningssätt/ bedömningsmetod Förverkligat Uppmärksamma den tvåspråkiga staden Jakobstad. - finska - Jakobstads kulturhistoria Utveckla IKT i skolan med tyngdpunkt på pekplattor. Utveckla samarbetet mellan Oxhamns skola och Jakobstads gymnasium. Implementera den nya elevvårdslagen i skolans verksamhet. Inleda läroplansarbetet. Beskrivning av hur läsårstemat genomförs. Redogörelse. Redogörelse. Redogörelse. Redogörelse. Deltagande i Natten är ännu ung, fortbildningarna samt musikalen för åk 7-9. Minskande av gruppstorlekar i finska. Tillvalsämnet Moi. Jakobstads kulturhistoria via Lars Sund. Bekanta eleverna med vår hemstad. Implementerat användningen av IKT i samtliga ämnen med tyngdpunkt på finska. Chromebook, infört Google apps for education. Interna fortbildningar. Gemensamma lärare. Gemensamma teaterbesök. Studerandebesök på Oxhamns. Infört uppdelning i en pedagogiskstödgrupp samt en elevhälsogrupp. Se bilaga Elevården i Oxhamns skola Värdegrundsdiskussion med Siv Saarukka. Fortbildning LP2016. Kommunalläroplansgrupp. Regionalarbetsgrupp. Styrgrupp för LP2016.

42 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Arrangerande av elevvård (elevvårdsgruppens verksamhet, hälsovård, kosthåll, krishantering, skolskjutsar, annat) Elevvårdsgruppens medlemmar: Rektor/bitr.rektor (ordförande): Peter Lindqvist/Sören Jansson Speciallärare: Linn Pettersson, Ann-Marie Virtanen, Marina Kock, Ben Snellman Kurator (sekreterare): Camilla Lasén, Anna Backlund Resurslärare: Monica Grankulla-Häggblom Studiehandledare: Anette Nyman Skolhälsovårdare: Susanne Lillqvist Skolpsykolog: Erica Lövholm Elevvårdsgruppen har hand om generellt inriktad elevvård. Pedagogisk stödgrupp Pedagogiska stödgruppen har i huvudsak hand om individuella pedagogiska stödåtgärder. Medlemmarna är i stort sätt de samma som i elevvårdsgruppen men kan variera beroende på ärenden. Expertgrupp Yrkesövergripande samarbete vid individuellt inriktad elevvård. Gruppen sammankallas efter behov. Protokoll Elevvårdsärenden protokoll- och journalförs enligt godkänd modell. Protokollen och journalerna förvaras enligt anvisningar. Schema Elevvårdsmöten för åk 6 7 hålls udda veckor, för åk 8 9 jämna veckor, samt ännu enligt behov. Arbetstider Elevvårdspersonalen är anträffbar måndag fredag kl Pedagogiska team Personalen i de pedagogiska teamen tar itu med de problem som uppstår och försöker åtgärda dem. Vid behov tas kontakt med hemmet. Om hjälpinsatserna inte räcker till tas diskussionen igen upp med föräldrarna och skolan informerar om att elevvårdsteamet hjälper till med att reda ut problemet. Klassföreståndaren meddelar elevvårdsgruppen via en särskild blankett (Anmälan till elevvårdsgruppen). Arbetsprocess - Att uppmärksamma - Att utreda - Att dokumentera - Att åtgärda och följa upp - Att utvärdera, minst en gång /läsår Krishantering Skolan har en krisplan som följs i händelse av dödsfall, olycka o.d.

43 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Hälsovård Hälsovården sköts av hälsovårdare Susanne Lillqvist. Hon är anträffbar i skolan måndag onsdag och fredagar. Förutom spontana besök, individuella hälsogranskningar, ryggundersökningar etc. hålls även lektioner i klass inom ämnet hälsokunskap: pubertet, första hjälp, sexualitet, samlevnad, könssjukdomar, preventivmedel, tobak och alkohol. Ungdomsintyg ges till alla elever i åk 8 i samband med läkarundersökningen på skolan. Vaccinationer ges enligt direktiv från Institutet för hälsa och välfärd. Tandvård Eleverna tar själva kontakt med tandklinik Visasborg eller Marja tandklinik. Bibliotek Skolans bibliotek fungerar som ett lugnt utrymme som har öppet tre raster i veckan. Biblioteket saknar nyare skönlitteratur och modersmålslärarna skaffar därför bokpaket från stadsbiblioteket och ger eleverna boktips. Den pedagogiska litteraturen, samt en del faktalitteratur, finns placerad i lärarrummet och i de olika ämnesrummen. Bildkonstrummet i Rådmans har öppet två raster per dag. Där kan eleverna spela spel och läsa seriemagasin. Transporter Elever med längre skolväg än 5 km har rätt till gratis busskjuts.tidtabellen planeras av Utbildningsverket och busstransporten sköts av Ekmans bussbolag. Elevkårsverksamhet Målet är att under läsåret utveckla och upprätthålla elevkårens verksamhet. Detta sker bland annat genom att representanter från elevkåren i början av varje lärarsammanträde ges möjlighet att framföra sina åsikter och ta ställning till ärenden som lärarkåren behandlar. Dessutom skall elevkåren utveckla innehållet i programmet för eleverna och bidra till skapandet av en trevligare skolvardag för eleverna. Elevkåren kommer att: - bedriva elevcaféverksamheten - ha hand om hungerdagsinsamlingen - ha hand om skolans dagsverke - delta i planeringen i skolans fester och annat arbete utanför klassen - arbeta med att förbättra skolmiljön samt elevvården - aktivt arbeta för att höja trivseln i skolan - aktivt samarbeta med regionens övriga elevkårer. 9. Utvärdering av läsåret sker i maj, juni 2015 Bilaga

44 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Staden Jakobstad SKOLARBETSDAGAR Läsåret BILAGA 1 HÖSTTERMINEN VÅRTERMINEN Vecka M Ti O To F L Vecka M Ti O To F L * S p o r t l o v H ö s t l o v * P å s k * V A * Arbetsdagar A Höstterminen 90 + A Vårterminen 95 + A + 1 lörd. Sektionerna besluter om placering av en (1) A + 1örd. = 188 arbetsdag på en lördag. Lov * = helgdag ( , , Höstlov (vecka 42) , ) Jullov (15 dgr) V = Valborg Sportlov (vecka 9) A = Avslutningsdagar , Påsklov

45 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Viktiga händelser i skolarbetet BILAGA 2 (s. 1 av 2) Gemensamma tillfällen, utfärder, temadagar/veckor, förverkligande av skolans läroplan, periodisering av klubbarbetet. Augusti Läsåret inleds Skolgudstjänst Föräldramöte åk 6 och 7SB Skolfotografering Utedag vid Lillsand, åk 6 och väneleverna FIX-klassens lägerdag vid Villa Elba, Karleby. September Samarbetsolympiad, åk 6 7. Friluftseftermiddag, åk Hungerdagen Föräldramöte åk Okänd resa med Oravais flyktingcentral, åk Jakobstadsmästerskap i friidrott. Oktober Hamlet, åk Skogsdag, åk Dagsverkseftermiddag, åk Höstlov Besöksdag vid Optima, åk 9. November Mästare Vi uppmärksammar svenska dagen Happy Hillblues i Schaumansalen, åk 8 9. v. 46 PRAO, åk Period II inleds Dagsverke åk Periodbetyg åk 7-9. v Utvärderingssamtal åk Vi firar advent. December Vi uppmärksammar självständighetsdagen Lucia. v. 51 Frågesport, julkyrka och elevkårens program Terminsavslutning.

46 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Januari Vårterminen inleds Utbildningsmässa åk 9, skolorna på andra stadiet. Februari v. 6 PRAO åk Tillvalsmässa åk Runebergsdagen Niornas klass- och teaterresa till Helsingfors, MAMMA MIA! Period III inleds. v. 9 Sportlov. Mars Gemensam elevansökan Periodbetyg åk 6-9. v Utvärderingssamtal åk 8. v. 12 Skogsnöten. Utedag åk 6. April Påskandakt. Skolan slutar kl Vi sjunger in våren. Maj Företagsbesök åk 9. Utedag åk 6. Vårmiddag åk 9. v. 20 Besök åk Stafettkarnevalen för löpare och hejarklack. v. 22 Oxiad. Vårgudstjänst och elevkårens program Läsårsavslutning. Juni Augusti 2015: Eftermiddag med samvaro åk 6. Räddningsdag åk 8. Introduktionsläger 9 FIX. Under läsåret kommer eleverna att delta i ett antal studiebesök, teaterbesök och idrottstävlingar.

47 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv BILAGA 3 (s. 1 / 4) Namn åk 6 åk 7 åk 8 åk 9 total Etis De KF spec.uppd. Konst- /färdigh. Skolutv Ahlström- Oja Susanne Aumanen Sami Bast Marina Bergvall Carina hl 15 hl 4 hl 6 25 ½ hs 4, re 1 fi 2,5 fi 8, hk 1 re 2, fö 2 fi 2,5, hk 1 re 4, sl 7,5, fö 4, sl fix2,5 fi 5, hk 1 27 re Caldén Mikaela Cederberg Trygve Cederholm Camilla Djupfors Raija Edfeldt Ros-Marie Erikson Jonas gy 9 gy 2 gy 2,5, hk 1 gy 4 18,5 ½ re 4 re 3 re 2 9 mu 4,5 mu 5 mu 12 ½ MV 2,5 hl 3 3 fk 6, ma 3 ke 5, fö 2 ma 7, dw 2 bi 1,5, ge 1, hk 1, fy 2,5 ma 7, fy 5, dw ½ AD Fagerudd tx 8 tx 9 tx 4 tx 4 25 ½ Kerstin Finell Tom ma 6 ke 7,5 ma 3,5, fy 7,5 24,5 3 1 ½ SS Finell Terese Granholm Linda Grankulla- Häggblom Monica Haglund Markus Herrmans Hanna Hägg Malin bi 3, ge 2, hk 2 ma 3, fk 6 mo 9 komp 3 bi 2, ge 3, hk 1 bi 6, ge 3, hk ma 7 fy mo 6, fö 2 hk mo ½ AX 24

48 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Namn åk 6 åk 7 åk 8 åk 9 total Etis De KF spec.uppd. Konstfärd Höglund- Snellman Malin Jansson Sören Jylhänlahti Pirjo Kaksonen Merja mo 7 mo 3 mo 6 16 mo 5,5 fk 4 bk 1,5 fi 2,5 fi 3, hs 2, re 1 ma 3,5, ke10 fi 4, hs 2,5 komp 0,5 spec 10 ma 3, ½ SS 1,5 fi 3 18,5 1 Kock Marina spec 10,5 20,5 Laihorinne LEDIG Piia Lappalainen gy 2 gy gy 2 6,5 Jari 2,5 Liljestrand- bk bk 2 6,5 Jutila 4,5 Monica Lindqvist ma 4 komp re 1 7 Peter 1 Löf Carl- fo 2 fo 2 4 August Moisio Tiina tx 4 bk 3, tx 2 15 bk tx 6 1,5 Martelin ma 9 26 Mikael Mattsson Fredrik Mattsson Pia-Maria Kivikangas Mari Norrbäck Stenman Benita Nyman Anette Pettersson Linn mo 5, ma 8, bg 1, re 2, hs 1 tn 8 tn 6 me 4 me 6 24 bi 3, ge 3, hk 1 bi 3, ge 3, hk 1 ge 1 ge 1, ,5 6 9, bi 4,5, ge 3, hk 1 22, SS ge 1 3,5 1 BILAGA 3 (s. 2 / 4) Skolutv Rajby- Nybond Monika en 6 en 4, ty 2 Ray Östen gy 6 gy 4, gy 5, id 2, hs 2,5 en 8, ty 4 gy 4, id ,5 ½

49 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Skolutv Rönnbacka Katarina mo 3 mo 10 mo bibl Silander Jaana en 2 en 6 en 6 en 6, fix Sjöberg Peder Smedlund Henrik Snellman Anna Maria Snellman Ben Stenlund Lena Ståhl Kenneth Söderman Mikael Namn åk 6 åk 7 åk 8 åk 9 total Etis De KF spec.uppd. Konstfärd Tallgren- Backlund Åsa Tapanainen Aslög mo 5, en 2, ma 4, bg 1, re 2, hs 1, bk 2,mu 4,5 mo 5, en 2, bg 1, re 4, hs 2, bk 2 mo 5, en 2, bi 1 tn 4, bk 2 mo 5, en 4, ma 8, bg 1, fk 6, re 2, hs 1 mu 1 sp 2 sp2 26,5 fk 2 bi 1, hk 1 ma 3,5 spec 8,5 bi 2, ge 1,5, Vod 2 tn 9 df 2, tn 2 hs 6 hs 7,5 ma 10,5, fy 7,5 fix 9,5, spec 9 bi 3, hk 3 Vod 2 da 2, df 2, tn 2 23, ½ 23,5 25 1,5 AV 27 sl 10 23,5 hl 12 hl 6 hl 6 24 hl 2 ½ Wallsten Johan gy 3 gy 2 gy 2,5, id 2, hk 1 gy 6, id 6 Wiik Gun gy 4 gy2,5 gy 2 8,5 22,5 hk 3 ½ Vikman Heidi fi 6 fi 5, en 2, moi 1 fi

50 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Namn åk 6 åk 7 åk 8 åk 9 total Etis De KF spec.uppd. Konstfärd Åvall Anita fi 5 fi 3, fi 2,5, fi 6, 20 komp moi 1 rh 2 0,5 fi 3 3 Elenius Kaj Sundström Desiré Virtanen Ann-Marie Palovuori Hanna mo 5, 22,5 en 2, ma 4, bg 1, re 2, hs,1, fi 7,5, bk re 1 1 Skolutv

51 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv FINSKA SOM B-SPRÅK Denna lärokurs är avsedd för elever som inte påbörjat studierna i finska som A-språk i årskurserna 3-6. Huvudsyftet med den är att eleverna skall lära sig åtminstone hjälpligt förstå finska i alldagliga situationer, samt även kunna och våga uttrycka sig i sådana. Samtidigt läggs grunden för fortsatta studier i finska och ges kännedom om finska sedvänjor och finsk kultur. Både i gymnasiet och i den grundläggande yrkesutbildningen finns det en påbyggnad på denna lärokurs. ÅRSKURSERNA 7-9 MÅL Efter genomgångna studier på B-nivå i den grundläggande utbildningen skall eleverna förstå personliga frågor och enkla samtal på finska i vardagssituationer, kunna reagera och svara, samt berätta om sig själva och samtala om de motiv som behandlats förstå korta texter och textfragment, t.ex. korta berättelser, dialoger, skyltar och reklam om alldagliga ting, samt åtminstone med hjälp av lexikon kunna ta reda på huvudinnehållet i notiser och rubriker i massmedierna, kunna skriva personliga meddelanden, korta svar och berättelser i anslutning till lärokursens teman med nöjaktig behärskning av högfrekventa ord och de viktigaste inlärda basstrukturerna i anslutning till ovanstående ådagalägga grundläggande kännedom om finska sedvänjor och realia samt visa en positiv attityd till språket och vilja lära sig mera. CENTRALT INNEHÅLL ÅK 7 Ämnesområden och situationer umgänge, känslor och grundläggande språkfunktioner särskilt i tal, t.ex. att hälsa, tacka, fråga, svara, visa, önska, berätta och uttrycka sin åsikt personer, platser, egenskaper, tider och händelser i hem, skola och närmiljö Strukturer frågor och svar, jakande och nekande sats samt grundreglerna för objektet verbböjningen i presens kasusböjningen i singularis frågeord och vanliga pronomina ÅK 8 Ämnesområden och situationer föda och hälsa idrott och intressen Strukturer verbböjningen i imperfekt partitiv pluralis

52 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv ÅK 9 Ämnesområden och situationer trafik, servicesituationer, pris och redskap natur och platser i Finland Strukturer olika sätt att uttrycka önskningar och befallningar infinitiv I med modala hjälpverb fraser med konditionalis fraser med infinitiv III

53 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv ELEVVÅRDEN i OXHAMNS SKOLA

54 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Allmänt Elevvården i Oxhamns skola organiseras på det sätt som beskrivs nedan. Elevvården riktar sig dels till alla elever bl.a. via förebyggande arbete samt individuellt för de elever som behöver dem. Uppskattning av det totala elevvårdsbehovet i Oxhamns skola Kuratorns tjänster: Hälsovårdarens tjänster: Skolläkarens tjänster: Skolpsykologens tjänster: Skoltandvårdens tjänster: heltid tillsammans med JG och F-åk5 heltid tillsammans med Optima enligt social- och hälsovårdsnämndens schema enligt behov kallelse enligt gängse principer och screeningar. Elevvårdsgruppen i Oxhamns skola består av: rektor, studiehandledare, speciallärare, kurator, hälsovårdare och skolpsykolog. Uppgiften är att utveckla elevvården i skolan genom att bl.a. jobba med följande: - skoltrivsel - miljö - trygghet och säkerhet - elevernas delaktighet - utvärdering - förebyggande verksamhet Rektor leder verksamheten. Gruppen sammankommer 1-2 gånger per termin. Gruppen handhar som ovan beskrivs, de övergripande frågorna och beslutar/rekommenderar i ärenden som av sakens natur hör till elevernas välbefinnande. Gruppen utvärderar årligen elevvården i skolan. Den pedagogiska stödgruppen vid Oxhamns skola består av rektor, speciallärare, studiehandledare, skolpsykolog och berörda klassföreståndare eller ämneslärare som ingår i skolans pedagogiska team. Vid behov deltar kurator och hälsovårdare. Gruppens uppgifter är att handha: - ärenden som berör elever i behov av pedagogiskt stöd. - trestegsstödet (Kelpo) - speciella undervisningsarrangemang - skolfrånvaro - antimobbningsarbete OBS! KiVa-teamet - ev. disciplinära åtgärder - arbetsro - övrigt som utifrån sakens natur kan behandlas i denna grupp. Den pedagogiska stödgruppen leds av rektor och sammankommer i princip varje vecka. Initiativ till att elev diskuteras kan tas av stödgruppens medlemmar eller ämneslärare och klassföreståndare. Även elever själva eller vårdnadshavare kan ta initiativ.

55 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Nätverksmöte Expertgrupper utses från fall till fall (yrkesövergripande grupp). Kurator eller skolpsykolog leder grupperna. Expertgrupper bildas när elevens hälsofaktorer behandlas. Elevens och vårdnadshavarens skriftliga samtycke behövs för att en dylik grupp skall bildas. Expertgrupper bildas utifrån initiativ av kurator, läkare/hälsovårdare eller psykolog. Även elev och vårdnadshavare kan ta initiativet till att en expertgrupp bildas. Elevens och vårdnadshavarens samtycke inhämtas av kurator eller skolpsykolog. Skolkurator Läsåret delas kuratorstjänsten så att Camilla Lasén handhar åk 7-9 och Anna Backlund åk 6. Uppgifter: - Stödsamtal åt eleverna. - Handleda och stöda lärare och vårdnadshavare. - Delta i och organisera vänelevsverksamheten. - Stadieövergången åk 5 - åk 6 (utarbetande av klasser i åk 6). - Sektorövergripande arbete (fungera som kontaktperson och skolans expert i frågor som rör sociallagstiftning och socialvård). - Kontaktperson till vårdnadshavare när det finns oro över elever (beteende, nedstämdhet, ängslighet, utåtagerande, ätstörningar, bristande motivation etc.). - Kontaktperson för eleverna (ex. familjeförhållanden, mobbning, skolk, skolvägran, övrigt). - Initiera och ta tag i sådana ärenden som till sakens natur hör till elevvårdsarbetet i skolan. - Leda olika expertgruppers verksamhet i skolan (elevers hälsa). Kuratorernas arbets- och ansvarsfördelning hösten våren 2015 på Oxhamns Skolhälsovård Skolhälsovårdare finns dagtid på skolan må - ons samt fre. Uppgifter: - att följa upp elevernas fysiska, psykiska och social utveckling och hälsa genom regelbundna hälsokontroller - rådgivning och stöd även till föräldrar i hälso- och sjukvårdsfrågor - samarbeta med skolans personal och elevvårdspersonalen i ärenden som berör elevernas hälsa och välmående - sträva till att befästa sunda levnadsvanor hos eleverna - delta i skolans elevvårdsgrupp samt vid behov i skolans pedagogiska stödgrupp.

56 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Övrigt samarbete med skolhälsovården: - Hälsovårdaren är behjälplig när det gäller hälsoenkäter som social- och hälsovårdsnämnden eller staden beställt. - Vid hälsoundersökningar inom skolan, organiseras detta så att berörda elever har möjlighet att delta. - Elever med specialdieter anmäler om detta till skolköket. - Medicinering sköts i huvudsak av eleverna själva. Hälsovårdaren är behjälplig vid behov. - Vid behov informerar hälsovårdaren klasser i frågor som berör elevernas hälsa. Skolpsykolog Som skolpsykolog fungerar Erica Lövholm. Hon är sakkunnig i frågor som gäller elevernas kognitiva utveckling, deras psykiska och social utveckling samt i frågor som gäller elevernas mentala hälsa. Uppgifter: - Utreda olika typer av inlärningssvårigheter eller andra svårigheter som försvårar elevens skolgång och inlärning. - Vid behov arbeta sektorövergripande antingen som initiativtagare eller som medlem i expertgrupper ( kurator, hälsovårdare, lärare, läkare, socialarbetare och andra personer som berörs). - Delta i skolans elevvårdsgrupp samt i skolans pedagogiska stödgrupp. - Handleda vårdnadshavare och skolans personal i ärenden som gäller elevernas utveckling, deras fostran samt handleda och ge förslag på stödåtgärder. - Stödsamtal. Skolpsykologen är anträffbar enligt överenskommelse.

57 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Sammanfattande modell för ordnandet av elevvården i Oxhamns skola ELEVVÅRDSGRUPPEN PEDAGOGISK STÖDGRUPP EXPERTGRUPP Rektor ordf. Spec.lärare Studiehandledare Kurator Hälsovårdare Skolpsykolog Rektor leder 1 gång/ termin Rektor Ped.team (förbereder ärenden) Spec.lärare Studiehandledare Kurator Hälsovårdare Skolpsykolog Berörda Klassföreståndare Rektor leder 1 gång/ vecka Gruppen utses från fall till fall (Yrkesövergripande grupp) Kurator leder Elevens/vårdnadshavarens skriftliga samtycke Nätverksmöte Skolans pedagogiska stödformer: - Individualisering i klass, möjlighet till stödundervisning (ämneslärare). Stödundervisning i teoretiska ämnen. - Åk 9 FIX för elever som av olika anledningar underpresterar i åk 8. - Specialundervisning för elever som har särskilt/ specialundervisning på deltid, stöd (4 speciallärare). - Elevhandledning (studiehandledarna). Pedagogiskt stöd i vissa fall: - I samband med sjukhusundervisning koordineras vid behov detta av respektive studiehandledare. Klassföreståndare och ämneslärare ger uppgifter som skickas vidare till skolan. - När elev p.g.a. sjukdom bör vara hemma under en längre tid ordnas hemundervisning så att en speciallärare/kf samlar uppgifter av ämneslärarna. - När elev av disciplinära skäl är avstängd från skolan sköts undervisningen av speciallärare/lärare/biträde enligt motsvarande modell som vid hemmavarande på grund av sjukdom. Elevvården handhas även i sådana fall av kurator.

58 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv Övriga åtgärder som befrämjar elevernas välmående i skolan: - KiVa-skola - Vänelevsverksamhet, åk Elevkårens verksamhet ger möjlighet för eleverna att påverka skolmiljön. - Rastaktivitetsverksamhet - Idrottsklubb samt en omfattande gymnastik- och idrottsverksamhet - Elevcafé Samarbete med vårdnadshavare: - information om skolans elevvårdsplan ges vid föräldramöten samt via anslagstavlan i dataprogrammet Wilma. - När ett initiativ tagits om att en elev behandlas i den pedagogiska stödgruppen informeras eleven ifråga. Vid den första behandlingen avgörs huruvida ärendet är av den karaktären att vårdnadshavaren behöver informeras. Vid behov sker detta i samråd med eleven. - Vid behov används Webropol för att göra enkäter till vårdnadshavarna. Uppföljning av elevvården i Oxhamns - Elevvårdsplanen behandlas årligen i elevvårdsgruppen. - Minst vart tredje år görs en enkät till elever och vårdnadshavare som berör elevvården i skolan. Elevjournaler och protokoll - Vid elevvårdsgruppens sammanträden skrivs protokoll av den som valts till sekreterare. Paragraferna har en årlig löpande nummer. Protokollet justeras av två medlemmar varefter det uppbevaras i en mapp i skolan. Ifall det finns konfidentiella ärenden uppbevaras de paragrafer som berör detta i låst kassaskåp. Protokollet undertecknas av ordförande och sekreterare. - Vid pedagogiska stödgruppens sammanträden skrivs protokoll av den som valts till sekreterare. Paragraferna har en årlig löpande nummer. Protokollet justeras vid följande möte och undertecknas av ordförande och sekreterare. Protokollet uppbevaras i låst utrymme i skolan/ på stadens server. Ifall det finns konfidentiella ärenden uppbevaras de paragrafer som berör detta i låst skåp. - Expertgruppernas protokoll och journaler uppgörs och uppbevaras utifrån bestämmelser i social- och hälsovårdslagen. Samarbete med övriga - Kommunens ungdomsarbete gör ett förebyggande arbete och har även möjlighet att informera i skolan. - Barnskyddsmyndigheterna kontaktas vid behov. Skolans kurator och representanter för barnskyddet träffas årligen. Vid behov även rektor. - Skolan har en egen skolpolis som utsetts av polismyndigheterna. Skolpolisen besöker skolan under läsåret. Skolpolisen informerar eleverna i olika frågor som berör laglighetsfostran. Därutöver skapas ett förtroendefullt samarbete mellan eleverna och polismyndigheterna. Polisen finns också med vid skolavslutningarna. - Representanter för Jakobstads församling finns ett par raster i veckan i skolan.

59 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

60 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

61 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

62 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

63 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

64 67, BILDN-SV :00 / :s bilaga: Bilaga 67/bildn-sv

65 68, BILDN-SV :00 UBV: 864/2015 SKOLORNAS LÄSÅRSPLANER Enligt verksamhetsstadgan för bildningsväsendet i Jakobstad 5 är det skolsektionens uppgift att: ge anvisningar angående uppgörandet av läsårsplan och vad gäller förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen, förutom för Jungmans skolas del, och gymnasieutbildningen, godkänna en läsårsplan i vilken bestäms om det allmänna ordnandet av undervisningen, undervisningstimmarna och annan verksamhet i samband med undervisningen samt arbetstiderna, undervisningen utanför skolan samt andra behövliga frågor som anknyter till ordnandet av undervisningen. Rektorn har ansvaret för uppgörandet av planen. Den totala timresursen som skolorna har till förfogande bestäms av en koefficient per elev som fastställts i budgeten. För årskurserna 1-6 har fastställts en koefficient på 1.50 veckotimmar/elev (innefattar specialundervisningen på deltid) och för åk veckotimmar/elev. Timresursen för elever med 11-årig läroplikt är behovsprövad. Jakobstads gymnasium har en timresurs på 1.40 veckotimmar/studerande. Förskolorna, Bonäs skola, Kyrkostrands- och Jungmans skola, Lagmans skola, Språkbadsskolan, Vestersundsby skola, Oxhamns skola och Jakobstads gymnasium har inlämnat sin läsårsplan till sektionen för godkännande. Bilaga 68 Förslag Skoldirektören: Sektionen besluter godkänna läsårsplanen för läsåret för förskolorna, Bonäs skola, Kyrkostrand- och Jungmans skola, Lagmans skola, Språkbadsskolan, Vestersundsby skola, Oxhamns skola och Jakobstads gymnasium.

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

208

209

210

211

212

213

214

215

216

217

218

219

220

221

222

223

224

225

226

227

228

229

230

231

232

233

234

235

236

237

238

239

240

241

242

243

244

245

246

247

248

249

250

251

252 69, BILDN-SV :00 UBV: 826/2015 FÖRSLAG TILL TIMPLAN FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN Bildn I statsrådets förordning 422/2012 bestäms om de allmänna riksomfattande målen för den i lagen om grundläggande utbildning (628/1998) avsedda förskoleundervisningen, grundläggande utbildningen, påbyggnadsutbildningen och för den förberedande undervisning som ordnas för invandrare inför den grundläggande utbildningen som läroplansgrunderna, läroplanerna samt undervisningen och fostran ska trygga. I förordningen föreskrivs därtill om hur den tid som används för grundläggande utbildning ska fördelas mellan undervisningen i olika ämnen, ämnesgrupper och elevhandledning (timfördelning). Timfördelningen i grundläggande utbildning för läropliktiga I varje del som avdelats lodrätt anges minimiantalet undervisning som ordnas i varje ämne eller ämnesgrupp i ifrågavarande årskurs i årsveckotimmar (=38 timmar). 8 Specialbestämmelser om språkundervisningen Om undervisningen helt eller delvis ges på ett annat språk än skolans undervisningsspråk, kan timantalet i modersmål och lit-

253 69, BILDN-SV :00 UBV: 826/2015 teratur samt i A-språket med avvikelse från 6 eller 7 fördelas mellan å ena sidan undervisning i modersmål och litteratur enligt skolans undervisningsspråk, och å andra sidan undervisning i ifrågavarande språk så som utbildningsanordnaren beslutar. Timantalet ska fastställas så att det är möjligt att under den grundläggande utbildningen nå målen för modersmål och litteratur i det språk som är skolans undervisningsspråk. Timantalet i modersmål och litteratur enligt skolans undervisnings ska dock vara minst hälften av det sammanlagda antalet timmar och kurser i modersmål och litteratur och i A-språket enligt 6 eller 7 under tiden för den grundläggande utbildningen. I stället för i modersmål och litteratur enligt skolans undervisningsspråk kan invandrare undervisas antingen helt eller delvis i finska eller svenska enligt en särskild lärokurs avsedd för invandrare. 9 Specialbestämmelser om specialundervisningen Undervisningen av elever som enligt 17 1 mom. i lagen om grundläggande utbildning intagits eller överförts till specialundervisning kan, om det med hänsyn till elevens inlärningsförutsättningar är motiverat, enligt 17 2 mom. i lagen om grundläggande utbildning ordnas med avvikelse från 6 och 7 som anges i den individuella läroplanen för hur undervisningen ska ordnas som gjorts upp för eleven. Undervisningen av de elever som omfattas av förlängd läroplikt enligt 25 2 mom. i lagen om grundläggande utbildning kan vid behov ordnas så att undervisning i det andra inhemska språket och i ett främmande språk inte ges som ett gemensamt ämne. I undervisning av elever som omfattas av förlängd läroplikt kan ämnen kombineras till ämnesblock och indelas i delområden så som anges i läroplanen. Undervisningen av mycket gravt utvecklingsstörda elever kan ordnas enligt verksamhetsområden i stället för i skilda läroämnen så som anges i lagen. Planeringen i Jakobstad har utgått från ett timantal på totalt 230 vt vilket överstiger minimiantalet timmar med 8. Det här beror i huvudsak på att vi även fortsättningsvis planerar att erbjuda ett A2 språk. Den slutliga timplanen fastlås i den svenskspråkigarespektive finskspråkiga skolsektionen. Språkbadet följer samma direktiv gällande totala antalet undervisningstimmar. Förslag Beslut Bildningsdirektören: Bildningsnämnden godkänner timplanen med ett timantal på 230 vt inför läroplansprocessen lp Bildningsnämnden:

254 69, BILDN-SV :00 UBV: 826/2015 Förslaget godkändes. Bildn-sv Skoldirektören har tagit fram olika förslag till timplan för den grundläggande utbildningen. Skolorna har erbjudits möjlighet att kommentera planen och under en fortbildningsdag för lärarna i september diskuterades timplanen ämnesvis och justeringar gjordes enligt de åsikter som framkom. Timplanen bygger på det beslut som bildningsnämnden gjort om totala antalet timmar. Förslaget bygger på ett totalt timantal om 230 h vilket överstiger minimiantalet timmar med 8 h. Extra timmar satsas på finskaundervisningen och det nya jämfört med senaste timplan är den att finskaundervisningen föreslås inledas redan i årskurs ett i alla skolor. Valfria timmar i konst- o färdighetsämnen i åk 4 och åk 5 kan placeras enligt skolornas egna prioriteringar. Timplan Jakobstad 2016: Bilaga 69 Förslag Skoldirektören: Sektionen godkänner förslaget till timplan för den grundläggande utbildningen enligt bilaga (timplan Jakobstad 2016).