Vem är jag? Styrning och ledning.. Knivstamodellen första omgången Varför coachning? Praktisk tillämpning så här gjorde vi Viktigt!

Transkript

1 I Knivsta arbetar förstelärarna med tydliga uppdrag som fördelas ut av utbildningskontoret. Uppdragen baseras på lärares, rektors och huvudmannens analys av skolans resultat utifrån läroplanens alla delar. Marianne Vikström

2 Förstelärare andrelärare - besservisserlärare furstelärare spetslärare - utvecklingslärare? Vad kan förstelärarna tillföra? Lönelyft 5000! Karriärsteg för lärare! Avundsjuka? Missunnsamhet? Vad ska de göra? Kommer denna satsning att främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper? LGR 11/s. 8

3 Vem är jag? Styrning och ledning.. Knivstamodellen första omgången Varför coachning? Praktisk tillämpning så här gjorde vi Viktigt! När det kan bli lite tokigt Fler förstelärare andra omgången Långsamma samtal

4 Marianne Vikström, utvecklingschef Skellefteå/AIK - Knivsta Man, barn, barnbarn Rektor/frskchef, tf. skolchef, områdeschef Rektorsutbildningen, skoljuridik, retorik, dramatik, förskollärare Big five, Hattie, Kjörling, Ingvar, Micke

5 Forskning /beprövad erfarenhet Öppna jämförelser/framgångsrika skolkommuner Tydliga roller politik, tjänstemän.. SKL:s matematiksatsning PISA 2015 De 4:a nivåerna deltar(politik, förvaltning, rektorer, lärare) Ontario i Kanada, Finska skolan Förtroende i samhället för skolan

6 Förskola Förskoleklass Fritidshem Skola 1-9 Gymnasiet

7 Vi lägger oss i varandras uppdrag insyn Koncern lära av varandra på alla nivåer Tydlig resultatredovisning känd av alla Kvaliten i undervisningen central 14:e plats - SKL ,8 % av personalbudgeten går till gemensam kompetensutveckling Låg lärartäthet i grundskolan

8 Förvaltningens huvudspår: Tid. Uppdrag. Workshop rektorer/fackliga tillsammans Politiken involverades. Föreläsning/Körling Facklig förhandling Tre kommunförstelärare på 50% med tydliga uppdrag som styrs från centrum men genom rektor

9 I Knivsta arbetar förstelärarna med tydliga uppdrag som fördelas ut av utbildningskontoret. Uppdragen baseras på lärares, rektors och huvudmannens analys av skolans resultat utifrån läroplanens alla delar.

10 Coacha lärare/lärarlag Lokalt utvecklingsarbete Leda centrala studiedagar Workshop runt nationella proven Delaktiga i ferieskolan Övrigt: Utvecklingsgrupper, utvärderingar, uppmärksamma gemensamma utvecklingsbehov

11 META-ANALYS AV OLIKA TRÄNINGSKOMPONENTER FÖR LÄRARUTBILDNING (Joyce & Showers, 2002) TRÄNINGS- KOMPONENTER Besitter kunskap Demonstrerar färdigheten Använder i klassrummet Teori och diskussion 10% 5% 0% + Demonstration av utbildare 30% 20% 0% + Rollspel med feedback 60% 60% 5% + Coachning i Klassrummet 95% 95% 95%

12 Vi söker dig, som brinner för att utveckla undervisningen i Knivsta skolor, både för egen del och för att inspirera andra utifrån teserna Synligt lärande och Lär känna din påverkan /Hattie

13 Vi har en plan en Läroplan. Tror helhjärtat på lärarnas egen kraft Diskuterar undervisningens innehåll/lgr11. Integritet viktigt!

14 Besök på alla skolor Informerade och visade uppdraget Pratade långsamt om avundsjuka och missunnsamhet Rektors roll, utvecklingschefens roll Uppmuntra till egna initiativ för att få besök av en förstelärare

15 Förvaltningen (utsedd person) håller i hela processen och efteråt. Elevhälsans roll! Rektorerna är tydliga uppdragsgivare ger mandat - legitimitet! Förstelärarnas uppdrag fördelas ut från förvaltningen (utsedd person) Förstelärarna får utbildning och kontinuerligt stöd av förvaltningen! Kontinuerlig utvärdering ny reform!

16 Analys av enkäter (arbetsro, delaktighet..) Analys av resultat (lågt i specifikt ämne..) Läraren tar upp behovet med sin rektor Yngre nya lärare Handlingsplan - lönerevision

17 Rektor inte är tydlig med förberedelserna Jante och antijante visar sina sämsta sidor Uppdraget är ett arbetsmiljöproblem eller skall hanteras av elevhälsan För många aktörer i klassen (kurator, spec.pedagog, psykolog ) Rektor ansvarar! Tror att utveckling är Quick fix! Långsamma samtal!

18 Ny process Tydligt uppdrag och utbildning från förvaltningen (Leda samtal i syfte att utveckla verksamheten och få utbildning i detta) Rektor skriver tydliga uppdrag till sina lokala förstelärare. (Uppdragen samlas in av förvaltningen) Bilda nätverk av de nya förstelärarna?

19 Tillräcklig tid utsatt tid Utsatt tid tillräcklig tid Men.. nya insikter - hållbar utveckling tar tid!

20 Utvecklingschef/Knivsta kommun Förskola/skola Tfn: ,