Introduktion till Vuxnas Lärande, 10hp

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Introduktion till Vuxnas Lärande, 10hp"

Eva Helena Håkansson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Introduktion till Vuxnas Lärande, 10hp Schema 19/ Introduktion till Vuxnas lärande (Andreas Fejes) I:207 11/ Forskning om vuxenutbildning I (Per Andersson) D31:330 18/ Forskning om folkbildning I (Henrik Nordvall) D31:330 31/ Forskning om vuxenutbildning II (Fredrik Sandberg) D31:330 21/ Forskning om högre utbildning (Song-ee Ahn och D31:330 Sofia Nyström) 6/ Forskning om folkbildning II (Henrik Nordvall) D31:330 19/ Konsten att publicera sig i internationella tidskrifter inom området vuxnas lärande (Andreas Fejes) Till detta seminarium förbereder deltagarna examinationsuppgift 1 16/ Examinationsseminarium (Andreas Fejes) Till detta seminarium förbereder deltagarna examinationsuppgift 2 D31:330 D31:330 Kontakt Kursansvarig: Andreas Fejes andreas.fejes@liu.se

15-16 Forskning om högre utbildning (Song-ee Ahn och D31:330 Sofia Nyström) 6/12 13.15-16 Forskning om folkbildning II (Henrik Nordvall) D31:330 19/12 13.

2 Examination 1 Deltagaren skall välja ut en tidskrift inom det vuxenpedagogiska fältet för vidare analys som rapporteras i en kort text om cirka 3 sidor. Deltagarna förväntas komma överens om vilka tidskrifter som analyseras så att det inte blir överlappningar (så att inte samma tidskrift analyseras av fler än en person). Texten skall inkludera information om tidskriften (t.ex. tidskriftens aim/scope, editors, peer-review policy, indexing etc.). Huvuddelen av texten skall dock ägnas åt analys av de artiklar som har publicerats i 3-4 nummer av tidskriften. Analysen skall inkludera en översikt över vilka forskningsfenomen/objekt som studeras, vilka teorier och vilka metodologier som används, geografisk distribution av författare etc. Syftet med sådan analys är att skapa en grund för diskussion vid seminariet den 19 december. Texten sändes till andreas.fejes@liu.se senast 12 december. Till seminariet skall varje deltagare förbereda en kortare presentation (10 minuter) där analysen presenteras. Examination 2 Som slutexamination skall deltagaren skriva ett forskningspaper som knyter ann till litteraturen i kursen. Texten kan ha olika karaktär, t.ex. vara ett utkast på en forskningsöversikt i relation till avhandlingsarbetet, utkast på ett analyskapitel till avhandlingen, utkast på artikel, eller en text skriven enbart för denna kurs. Papret skall inte vara längre än 7000 ord. Insändes senast den 5 januari till andreas.fejes@liu.se. Vid seminariet den 19 januari förväntas varje deltagare läsa alla papers och förbereda synpunkter. Till varje paper kommer dock en av deltagarna utses som diskutant, som förväntas inleda diskussionerna om papret. Alla papers och lista över vem som är diskutant för vilket paper sändes ut till deltagarna senast den 10 januari. 2

Texten skall inkludera information om tidskriften (t.ex. tidskriftens aim/scope, editors, peer-review policy, indexing etc.).

3 Litteratur Introduktion till vuxnas lärande Bright, B.P. (1989) Epistemological vandalism: Psychology in the study of adult education. In. B.P. Bright (ed). Theory and practice in the study of adult education: The epistemological debate. London: Routledge, Detta kapitel distribueras till deltagarna. Fejes, A. (red) (2013) Lärandets mångfald: Om vuxenpedagogik och folkbildning. Lund: Studentlitteratur. Fejes, A. & Nicoll, K. (2013) Approaches to research on the education and learning of adults. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 4(1), Kan laddas ner på Fejes, A. & Salling Olesen, H. (2010) Envisioning future research on the education and learning of adults. European journal for research on the education and learning of adults, 1(1-2), Kan laddas ner på Knowles, M. (1973) The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. Cambridge. Läsa sidorna Kapitel 2-4. Kan laddas ner på pdf Larsson, S. (2010) Invisible colleges in the adult education research world. European journal for research on the education and learning of adults, 1(1-2), Kan laddas ner på Vuxenutbildning Pass 1 Ahl, Helene (2006) Motivation in adult education: a problem solver or a euphemism for direction and control? International Journal of Lifelong Education, 25 (4), Albrecht, James, Van den Berg, Gerard J., Vroman, Susan (2005) The Knowledge Lift: The Swedish Adult Education Program That Aimed to Eliminate Low Worker Skill Levels. IZA Discussion Paper No Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA). (Section 1, 2 and 6: 7 pages) Andersson, Per & Fejes Andreas (2011) Sweden: The developing field of validation research. In: J. Harris, M. Breier & C. Wihak (Eds), Researching the Recognition of Prior Learning: International Perspectives, pp Leicester: NIACE. This text will be distributed to participants. Beach, Dennis (2004) The public costs of the re-structuring of adult education: A case in point from Sweden. Journal for Critical Education Policy Studies, 2 (1). (18 pages) 3

(red) (2013) Lärandets mångfald: Om vuxenpedagogik och folkbildning. Lund: Studentlitteratur. Fejes, A. & Nicoll, K. (2013) Approaches to research on the education and learning of adults.

4 Fejes, Andreas (2006) The planetspeak discourse of lifelong learning in Sweden: what is an educable adult? Journal of Education Policy, 21 (6), Gould, Arthur (2003) Study leave in Sweden. Studies in the Education of Adults, 35 (1), Larsson, Staffan (1993) Initial encounters in formal adult education. International Journal of Qualitative Studies in Education, 6 (1), This text will be distributed to participants. Rubenson, Kjell (1997) Sweden: the impact of the politics of participation. In: P. Belanger & S. Valdivielso (Eds), The emergence of learning societies: who participates in adult learning?, pp Oxford: Pergamon. This text will be distribute to participants. Rubenson, Kjell (2002) Adult Education Policy in Sweden : From Recurrent Education to Lifelong Learning. In: D. Istance, H. Schuetze & T. Schuller (Eds), International Perspectives on Lifelong Learning: From Recurrent Education to the Knowledge Society, pp London: Open University Press. This text will be distributed to participants. Rubenson, Kjell & Desjardins, Richard (2009) The impact of welfare state regimes on barriers to participation in to participation in adult education: A bounded agency model. Adult Education Quarterly, 59 (3), Vuxenutbildning pass 2 Brookfield, S. (2004). The power of critical theory: liberating adult learning and teaching. San Francisco, Calif.: Jossey-Bass. Kapitel 1. Kan laddas ner via följande länk: s/ch1_meaning.pdf Brookfield, S. (1998). Against naive romanticism: from celebration to the critical analysis of experience. Studies in Continuing Education, 20(2), Mezirow, J. (1981). A critical theory of adult learning and education. Adult Education Quarterly, 32(1), Murphy, M., & Brown, T. (2012). Learning as relational: intersubjectivity and pedagogy in higher education. International Journal of Lifelong Education, 31(5), Sandberg, F. (2013). Validering och erkännandets vuxenpedagogik. I Fejes, A. (red.). Lärandets mångfald: om vuxenutbildning och folkbildning. Lund: Studentlitteratur. Sandberg, F. (2012). Recognition of prior learning in health care: From a caring ideology and power, to communicative action and recognition. (Kapitel 4 Critical social theory and education s ). Linköping: Linköpings Universitet. Kan laddas ner via följande länk: 4

This text will be distributed to participants. Rubenson, Kjell (1997) Sweden: the impact of the politics of participation. In: P. Belanger & S.

5 Welton, M.R. (1995). In defense of the lifeworld: A Habermasian approach to adult learning in. Welton, M. (red.) (1995). In defense of the lifeworld: critical perspectives on adult learning. (pp ). Albany: State University of New York Press. Folkbildning pass 1 Andersson, P. & Eriksson, L. (2009). Tema: Vuxnas lärande och demokrati. Utbildning och Demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 18(3), 7-12 Arvidson, L. (1992). Folkbildning som forskningsområde. I Kylhammar, O. (red.). Folkbildning i teori och praktik. Linköping: Skapande vetande. Dahlstedt, M. & Nordvall, H. (2011). Paradoxes of Solidarity: Democracy and Colonial Legacies in Swedish Popular Education. Adult Education Quarterly, 61(3), Harding, T. (2012). How to Establish a Study Association: Isomorphic Pressures on New CSOs Entering a Neo-Corporative Adult Education Field in Sweden. VOLUNTAS - International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 23(1), Laginder, A.-M., Nordvall, H. & Crowther, J. (Eds.). (2013). Popular education, power and democracy: Swedish experiences and contributions. Leicester: NIACE - National Institute of Adult Continuing Education. Chapter 1, 2, 3, 4, 5, 6 Sundgren, G. (2002) Tema: Folkbildning och folkbildningsforskning. Utbildning och Demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 11 (2):5-14. Mimerbladet: Maj 2011, December 2011, November 2012, Mars Finns på Folkbildning pass 2 Flowers, R. (2009) Traditions of Popular Education, Report: Popular Education. Zeitschrift fuer Weiterbildungsforschung, 32 (2) pp internationale-erwachsenenbildung-02.pdf Hall, B. (2009) A River of Life: Learning and Environmental Social Movements, Interface: a journal for and about social movements 1(1):46-78, January Hall, B. L., Clover, D. E., Crowther, J., & Scandrett, E. (2011). Social movement learning: a contemporary re-examination. Studies in the Education of Adults, 43(2), SAMT en valfri artikel i detta temanummer. Laginder, A.-M., Nordvall, H. & Crowther, J. (Eds.). (2013). Popular education, power and democracy: Swedish experiences and contributions. Leicester: NIACE - National Institute of Adult Continuing Education. Chapter 10, 11, 12, 13 Högre utbildning/professionsforskning Abrandt Dahlgren, M. (2011) Higher education and becoming a professional in Scanlon, L (red.) (2011) Becoming a professional : an interdisciplinary analysis of professional learning. Springer 5

Utbildning och Demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 18(3), 7-12 Arvidson, L. (1992). Folkbildning som forskningsområde. I Kylhammar, O. (red.). Folkbildning i teori och praktik.

6 Altbach, P.G. & Knight, J. (2007) The internationalization of higher education : motivations and realities. Journal of studies in international education. 11/3-4, Bowden, J. & Merton, F (2004) The university of learning : beyond quality and competence. Routledge Chapter 1, 5-6 Johnston, B. (2003). The shape of research in the field of higher education and graduate employment: some issues. Studies in higher education. 28/ Trigwell, K., Prosser, M. & Waterhouse, F. (1999) Relations between teachers approaches to teaching and students approaches to learning, Higher Education, 37,

Routledge Chapter 1, 5-6 Johnston, B. (2003). The shape of research in the field of higher education and graduate employment: some issues.

Relevanta dokument

Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp

Institutionen för beteendevetenskap och lärande Vuxenpedagogik, grundkurs, 15hp HT-2016 Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp Ansvarig lärare: Karolina Muhrman karolina.muhrman@liu.se