2. Skolans förutsättningar för måluppfyllelse

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "2. Skolans förutsättningar för måluppfyllelse"

Transkript

1 Kvalitetsredovisning för Torskolan F-6 med tillhörande fritidshem för läsåret 09/10 1. Inledning Kvalitetsredovisningen bygger på de nationella målen i läroplanen och kursplanerna samt målen i skolans lokala arbetsplan. Viktigast under läsåret 09/10 var elevernas kunskaper och färdigheter, uppföljning av resultat, internationalisering samt normer och värden. 2. Skolans förutsättningar för måluppfyllelse 2.1 Bakgrundsfakta /Organisation Under läsåret var elevantalet 211 (inkl förskoleklasserna). Antalet lärartjänster var 15,98 vilket innebär en lärartäthet på 8.8 lärare/100 elever. I lärartätheten är inte förskoleklasserna medräknade. Samtliga lärare var behöriga. Inför läsåret övergick vi till horisontella arbetslag även på F-3, där vi tidigare haft vertikala arbetslag. Förskoleklasserna har haft viss samverkan med klasserna i årskurs 1. Diamanten F och Safiren F Diamanten 1 och Safiren 1 Diamanten 2 och Safiren 2 Diamanten 3 och Safiren 3 Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 29 elever 23 elever 32 elever 28 elever 34 elever 37 elever 27 elever 2.2 Förberedelseklass Sedan oktober 2008 finns en förberedelseklass inom området. Under läsåret har 15 elever från årskurs 1-9 fått undervisning i förberedelseklassen. Antalet timmar, som eleven fått undervisning inom förberedelseklassens ram har varierat från elev till elev beroende på vilken nivå eleven befunnit sig. Målsättningen för arbetet i förberdelseklassen utgår helt och hållet från varje elevs förutsättningar (ålder, förkunskaper, tidigare skolerfarenhet och sociala förhållande). Ett viktigt mål har varit att eleven kommer ut i sin ordinarie grundskoleklass så snart som möjligt, detta för att underlätta integrationen. Redan efter ca 14 dagar har eleven deltagit i något/några praktiska ämnen tillsammans med sina kamrater i grundskoleklassen. En utvärdering gjord i arbetslaget maj-10 visar att vi inte lyckats med integrationen fullt ut. Bäst har integrationen lyckats i de lägre åldrarna (F-6) Riktlinjer för förbedelseklassen finns utarbetade och kommer att revideras inför kommande läsår utifrån genomförd utvärdering.

2 2.3 Elevhälsan Vi har ett hälsoteam bestående av rektor, kurator och skolsköterska. Teamet träffas varannan vecka för att gå igenom elevsituationen på skolan och för att finna lämpliga åtgärder för de elever som är i behov av särskilt stöd. Till teamets hjälp i detta arbete finns också Resolut (Emmaboda kommuns elevhälsa) samt vår egen elevhälsa. Under året har en gemensam arbetsgång tagits fram för elever i behov av särskilt stöd. Speciallärarna/specialpedagogerna i kommunen har haft regelbundna träffar för utbyte av erfarenheter och diskussion kring goda undervisningsmodeller. Ett viktigt forum för utveckling av specialpedagogiska frågor. En undersökning om åtgärdsprogrammens utformning och innehåll har genomförts under vt-10. Undersökningen är ett led i ett examensarbete. Undersökningen visar att det finns brister framför allt i målformulering utvärdering nya mål. Under kommande läsår ska vi utveckla åtgärdsprogrammen så att de blir det verktyg som det är tänkt att de ska vara. 2.4 Elever i behov av särskilt stöd Den uppföljning som vi har då det gäller våra elever visar i ett tidigt skede vilka elever som är i behov av särskilt stöd. Resurser sätts in så tidigt som möjligt. Resurserna används flexibelt. En regelbunden utvärdering i form av klasskonferenser gör det möjligt att se huruvida insatta resurser gett resultat. I våra kvalitetsredovisningar följer vi också alltid upp hur det gått för våra elever även på högstadiet. Vi jämför resultaten på nationella proven i år 5 mot erhållna slutbetyg i år9. En mycket intressant studie. Samtliga elever som är föremål för någon form av extra stöd har åtgärdsprogram. Under året som gått har elevvårdskonferenserna varit få. Ingen elev har haft anpassad studiegång eller varit inskriven i särskild undervisningsgrupp. 2.5 Fritidshemmen Till Torskolan hör 2 fritidshem, Torskolans fritids för de yngre barnen (6-7 år) och Linneans Fritids för åldrarna 8-12 år. Fritidshemmen har under läsåret haft ca 100 barn inskrivna. Personaltätheten på Torskolans fritids har varit 2,13 tjänster och på Linneans fritids 2,25. Personalgruppen består av 8 pedagoger varav 1 är man. 3 av dem är fritidspedagoger, 3 är förskollärare, 1 är barnskötare och 1 är lärare 1-7. Torskolans fritids har sina lokaler integrerade i Torskolan. I de lokaler där Linnean är inrymt bedrivs också Öppen förskola och familjecentral vissa dagar. Linnean lokaler är slitna och i behov av renovering. De båda fritidshemmen samverkar vid öppning och stängning samt under lovtid. På det sättet utnyttjar vi resurserna effektivt.

3 2.6 Lokaler Torskolans lokaler är slitna, särskilt den delen där 4-6 har sin undervisning, och behovet av renovering är stort. Mellanstadiedelen har inte heller tillräcklig tillgång till grupprum och tillräckligt många toaletter. Planer på att förlägga kommunbiblioteket till skolans lokaler och i samband med detta påbörja en renovering av Torskolan har diskuterats och tagit mycket tid i anspråk 2.7 Kompetensutveckling Vi har haft gemensam kompetensutveckling för samtlig pedagogisk personal kring litteraturen Stärk språket Stärk lärandet. Kompetensutvecklingen har varit i föreläsningsform, litteraturstudier och studiecirklar. En stor del av kompetensutvecklingstiden har använts till detta. Vi har också använt 2 studiedagar till Skola Det har gett oss en inblick i de kommande kursplanernas upplägg. Vår fritidspersonal har haft kompetensutveckling kring konflikthantering och utepedagogik. Nästa läsår kommer kompetensutveckling inom ämnet matematik att vara den stora satsningen. 2.8 Övergång/Samverkan Vi har väl fungerande rutiner för övergång mellan förskola och förskoleklass, mellan årskurs 3 och 4 samt mellan årskurs 6 och 7. Vi har samma rutiner vid samtliga skolenheter i kommunen. 3. Goda kunskaper och färdigheter 3.1 Mål: enligt de nationella målen skall utbildningen ge kunskaper i vid mening, såväl fakta och förståelse som färdigheter och förmåga att exempelvis utvärdera sitt eget lärande och att arbeta självständigt. Skolan skall sträva efter att varje elev tillägnar sig kunskaper inom utbildningens ämnesområden och kurser men även utvecklar en tillit till sin egen förmåga och nyfikenhet och lust att lära. Målet för lärandet anges närmare i den nationella läroplanen och kursplanerna. 3.2 Resultat måluppfyllelse För att få en så god bild som möjligt av våra elevers kunskapsutveckling gör vi regelbundna uppföljningar och tester framförallt beträffande elevernas läs- och skrivutveckling. Under läsåret 08/09 införde vi gemensamma kartläggningsmaterial och tester för kommunens skolor. Detta för att få en bild av hur de olika skolorna skiljer sig från varandra och var de största resursbehoven finns. I åldersgrupperna F-3 använder vi God Läsutveckling och i 4-6 använder vi LUS. Båda materialen är till stor hjälp för lärarnas bedömning av elevernas läsutveckling. I tabellen nedan redovisas de tester som gjorts under

4 läsåret. Antalet elever som ligger på stanine 1-3 redovisas. Stanineskalan går mellan 1-9, där 9 är högsta värdet. De elever som ligger inom området 1-3 bedöms i behov av stöd i sin läsutveckling. Resultatet redovisas för pojkar och flickor, då kön i nationella uppföljningar visat sig ha stor betydelse för resultatet. Årskurs Test Antal elever Res pojkar Res flickor F-klassen Fonolek Vårtestet Dls Dls Y lär hundspr Dls Ängelholm Vid jämförelser på individnivå framkommer följande 48 elever ligger i spannet 1-3 ( F-6 ) 18 av dessa ligger på stanine 3 ( 8p och 10fl) 12 ligger på stanine 1 (5p och 7 fl) Det är ungefär lika många pojkar som flickor som ligger i spannet stanine 1-3 en stor del av de elever som har låga resultat har låg läshastighet men bra förståelse Ett flertal elever har förbättrat sitt resultat från föregående år. Vi märker att ett större antal elever är bättre läsare när de börjar år 4 än vad de varit tidigare år. Det är säkert flera saker som påverkat resultaten i positiv riktning t ex kompetensutvecklingsinsatserna de senaste 2 åren, fokuseringen på elevernas läsutveckling samt tidigare insatta resurser Nationella proven åk 3: För andra gången genomfördes nationella proven i årskurs 3. I årskursen fanns 28 elever. 24 elever genomförde proven. * 19 elever bedömdes ha nått målen för årskursen i ämnet svenska. * 18 elever bedömdes ha nått målen i ämnet matematik Nationella proven årskurs 5: I årskursen fanns 38 elever. 37 genomförde proven. * 31 elever bedömdes ha uppnått målen i ämnet svenska * 31 elever bedömdes ha nått målen i ämnet matematik * 26 elever bedömdes ha nått målen i ämnet engelska

5 3.2.3 Analys Måluppfyllelsen i årskurs 3 är ungefär densamma -09 och -10. Svenska är det ämnet där måluppfyllelsen är bäst men det skiljer inte så mycket mellan ämnena. Måluppfyllelsen är något låg och vi måste sträva efter att få en 100-procentig måluppfyllelse. Resultatet på nationella proven i årskurs 5 skiljer sig från tidigare år på det sättet att den lägsta måluppfyllelsen är i ämnet engelska. I årskursen finns förhållandevis många elever som verkligen fått kämpa med sin läsinlärning under de första åren. Det kan kanske vara så att elevernas tidigare svårigheter i ämnet svenska också är kopplat till engelska. Med tanke på svårigheter med läsinlärningen är resultatet på nationella proven ändock bra. Det ska bli intressant att så småningom kunna göra jämförelser på individnivå mellan resultaten i årskurs 3 och årskurs 5. Sedan många år tillbaka har vi följt elevernas resultat men då främst i ämnena svenska, matematik och engelska. Det är först de senaste 3 åren som vi mera systematiskt börjat följa elevernas resultat i övriga ämnen, vilket blivit en naturlig följd av reformen Skriftliga omdömen med IUP. Vt-10 genomfördes en undersökning varvid åtgärdsprogrammen för de elever som haft sådant i minst 2 år i följd studerades. Undersökningen visade att det fanns brister vad gäller uppföljning och utvärdering i förhållande till uppsatta mål. Åtgärder: * utifrån undersökningen höja kvaliteten på våra åtgärdsprogram * det skriftliga berättandet blir ett förbättringsområde * huvudräkning och algoritmräkning blir ett förbättringsområde * under kommande läsår görs en djupare analys av undervisningen i engelska Hur har det gått för våra elever på högstadiet? Vårterminen -10 slutade 37 elever, som gått Torskolan F-6, årskurs 9. I tabellen nedan redovisas deras betyg i svenska, matematik och engelska. Antal elever Ämne Saknar betyg Betyget G Betyget VG Betyget MVG 37 Engelska 1p 6fl 6p 11fl 9p 3fl 1p 46 Matematik 1p 14fl 11p 4 fl 3p 2fl 2p 46 Svenska 2p 4 fl 13p 11fl 2p 4fl 1p 3 elever, 1fl och 2 pojkar, fick inte betyg i alla ämnen. Om vi jämför elevernas resultat på nationella proven år 5 så visar det att 6 utav eleverna inte nådde målen i ämnet engelska, 8 elever nådde inte målen i

6 matematik och 1 elev nådde inte målen i ämnet svenska. Det vi kan konstatera är att det har gått bra för eleverna under resten av skoltiden. Måluppfyllelsen är god Utvärdering i arbetslagen i maj 10. Vid studiedag genomförde arbetslaget en självutvärdering. Utvärderingen omfattade följande områden: matematik internationalisering normer och värden - likabehandlingsplanen Resultat Matematik Mål (Lpo 94) Skolan ska sträva efter att varje elev utvecklar nyfikenhet och lust att lära matematik utvecklar sitt eget sätt att lära sig ämnet utvecklar tillit till sin egen förmåga lär sig arbeta både självständigt och tillsammans med andra tillägnar sig goda kunskaper i ämnet för att bilda sig och få beredskap för livet Lokala mål skapa möjligheter för eleverna att utveckla sin förmåga till matematiskt tänkande utifrån sin nivå, tillsammans med andra och på egen hand alla elever ska minst nå kursplanernas mål i årskurs 3 och 5 utveckla elevernas förståelse för tals värde, rimligheter och överslagsräkning Måluppfyllelsen har mätts med hjälp av olika diagnoser t ex Diamant och Macintosh ( Förstå och använda tal), np-proven, observationer och samtal. Tyvärr har inte samtliga elever nått målen och även kommande läsår är ämnet matematik ett prioriterat område. Vi kommer då att satsa på de fyra räknesätten, både huvudräkning och algoritmräkning samt problemlösning. Vi fortsätter att följa upp elevernas resultat som tidigare år. Lärarna ser framemot den planerade kompetensutvecklingen under kommande läsår. En del i kompetensutvecklingen är diagnostisering av elevernas kunskaper och utifrån resultaten utarbeta handlingsplaner för varje enskild elev. Resultat Internationalisering Mål (Lpo 94) utveckla förståelsen för andra kulturer

7 sprida kunskap om länders och världsdelars ömsesidiga beroende av varandra skolans ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram Lokala mål att eleverna utvecklar förståelse för andra kulturer att eleverna har kännedom om aktuella händelser i världen att eleverna får inblick i hur barn i andra delar av världen lever Måluppfyllelsen har varit svår att mäta men vi bedömer att vi är på god väg att nå målen. Det vet vi bla genom diskussioner som förts i klasserna. Elever med invandrarbakgrund har flyttat in under året och vi har lyckats bra med integrationen. Prioriterade områden läsåret 10/11: matematik de fyra räknesätten både huvudräkning och algoritmräkning det skriftliga berättandet ansvar och inflytande simundervisning 4. Normer och värden Likabehandlingsplanen Vi vill att alla i vårt område ska trivas och känna sig trygga. Likabehandlingsplanen verkar för hantering samt hindrande av alla former av kränkande behandling. I maj 2010 utvärderades likabehandlingsplanen för läsåret 09/10 i arbetslagen, vid utvecklingssamtal samt genom trivselenkäter till eleverna. Vid arbetslagens utvärdering användes bla självskattningar hämtade ur BRUK A 2:4, 2:7 och 2:9. Bla framkom följande: likabehandlingsplanen beskriver rutiner för akuta åtgärder och uppföljande insatser och hur dessa ska dokumenteras likabehandlingsplanen innehåller inte kompetensutvecklingsplan för personalen likabehandlingsplanen anger en tydlig ansvarsfördelning diskussioner om värdegrundsfrågor och förhållningssätt förs i skolan vi jobbar medvetet för att stödja och stimulera demokratiska relationer mellan barn och vuxna

8 åtgärder som sätts in är väl genomtänkta utifrån varje enskilt fall och skolan släpper inga fall förrän problemet är löst vid behov finns tillgång till professionell hjälp (dock upplever fritidshemmens personal inte detsamma) I elevenkäten framkom bl a följande: * 97% av eleverna trivs mycket bra eller bra i skolan * 98% av eleverna har alltid någon eller några kompisar att vara tillsammans med på rasterna * 97% av eleverna är aldrig rädda när de är i skolan Enkätresultaten har diskuterats i respektive klass. Vid utvecklingssamtalen ställdes 2 frågor till eleverna och dess föräldrar nämligen: Hur trivs du i skolan och med din klass? Vet du/ni om det finns någon på skolan / i klassen som inte trivs och som känner sig utanför? Följande framkom: alla samtal var vid utvärderingsdagen inte genomförda ( ca 25% ) vid övriga 75% uppgav alla att de trivdes med skolan och i klassen vid några samtal nämndes namnen på 2 elever som svar på fråga 2. Skolan arbetar målmedvetet för att förändra elevernas attityder och språkbruk både gentemot sina kamrater och mot vuxna. Arbetet består av samtal i klassen men också enskilda samtal. Skolans kurator har genomfört värdegrundslektioner i en av klasserna i åk 3. I detta arbete har också föräldrarna varit delaktiga. Värdegrunden diskuteras regelbundet, däremot har inte skolan schemalagda värdegrundslektioner. Olika material används för värdegrundsarbetet tex Du duger, Lions Quest. Vi bedömer att vi är på god väg att nå de uppsatta målen. Åtgärder: se uppsatta mål i likabehandlingsplanen fortsätta att regelbundet arbeta med värderingsövningar och etiska samtal utveckla skrivandet av åtgärdsprogram även då det gäller den sociala kompetensen

9 5. Fritidshemmen: Under läsåret 08/09 utarbetade fritidshemmen i kommunen ett gemensamt måldokument som blev klart under vårteminen-09:s senare del. Inför läsåret 09/10 prioriterades följande målområden: Barns delaktighet och inflytande Normer och värden Fritidshemmens verksamhet bygger på tanken att barns socialisation och utveckling sker i grupp. Gruppen utgör ett forum där ett demokratiskt tänkande, jämställdhet och andra värdegrundsfrågor kan omsättas i konkret handling. De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig skall omfatta alla barn. Lokala mål utveckla sin självkänsla hantera konflikter och lösa dem på ett positivt sätt tänka och handla självständigt visa hänsyn, hjälpsamhet och artighet ge förslag på aktiviteter ha inflytande över gruppaktiviteter och sina egna aktiviteter ta personligt ansvar delta i demokratiska processer För att nå målen har fritidshemmen jobbat för att det alltid ska finnas vuxennärvaro i närheten av barnen. Pedagogerna har arbetat för att lära barnen att lösa konflikter på ett bra sätt samtidigt som man arbetat för att skapa sammanhållning och kamratanda i gruppen. Pedagogerna har också varit lyhörda för barnens idéer i det vardagliga arbetet. Man har också skapat möjligheter för barnen att ta eget ansvar. Under vårterminen gjordes en enkät bland föräldrar och barn inom de två ovanstående målområdena. Enkäterna från Torskolans Fritids visar att föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten och de anser att barnen både tränas i att ta ansvar, lösa konflikter och att de lär sig samarbeta. Föräldrarna känner sig trygga när de lämnar sitt barn på fritids. De tycker att personalen är professionell i sitt bemötande av både barn och vuxna. Barnen tycker att de trivs på fritids och de får göra många roliga saker. De har kamrater och leka med och ingen behöver vara ensam, om man inte vill. För Linneans fritids har det varit ett tufft år. Det har inte varit någon kontinuitet i personalgruppen och under större delen av läsåret har vi brottats med hög frånvaro.

10 Föräldraenkäterna från Linneans Fritids visar att många föräldrar inte är nöjda. De upplever att det varit ett hårt klimat mellan barnen men även gentemot vuxna. Dessutom har barngruppen varit förhållandevis stor. Under senare delen av vt- 10 gjorde vi en organisationsförändring samtidigt som vi såg över vissa rutiner på Linnean för att få ett bättre utnyttjande av personalresurserna. Kontinuiteten i personalgruppen blev också bättre efter sportlovet. Detta medförde att klimatet blev mjukare. Enkäten som barnen gjorde visar att det stora flertalet trots allt trivts på fritidshemmet. De tycker att alla får vara med och leka. Några tycker däremot att de inte är så bra på att reda ut problem om de bråkat med en kompis. Arbetet med att förändra barnens attityder gentemot varandra och vuxna måste fortsätta. Miljön på Linnean måste bli sådan att föräldrarna känner sig trygga när barnen är där. Vi hoppas på att den förändring som vi såg i slutet av vårterminen ska hålla i sig. 6. Sammanfattning Läsåret har varit slitsamt ur många olika perspektiv, men vi har trots allt hela tiden haft våra elevers bästa för ögonen. Utvecklingsarbetet inom skola och fritidshem pågår hela tiden och är av god kvalitet. Pedagogerna lägger stor vikt vid att utvärdera och utveckla sitt arbete. Det är av betydelse att alla elever får utmaningar efter egen förmåga. Arbetet med elevernas inflytande över sitt eget arbete måste utvecklas kontinuerligt. Vad beträffar måluppfyllelsen i de olika ämnena så är vi på god väg. Det är en bit kvar till att den blir 100% i alla ämnen men det är dit vi strävar. Jag bedömer att Torskolan med tillhörande fritidshem ger våra elever möjligheter att utvecklas utifrån sina förutsättningar och behov och jag tycker att alla elever, personal och föräldrar ska vara nöjda med det som gått. Torsås I tjänsten Lisbeth Kromnow Rektor

11

Kvalitetsredovisning för Gullabo skola med tillhörande fritidshem läsåret 09/10

Kvalitetsredovisning för Gullabo skola med tillhörande fritidshem läsåret 09/10 Kvalitetsredovisning för Gullabo skola med tillhörande fritidshem läsåret 09/10 1. Inledning Kvalitetsredovisningen för Gullabo skola bygger på de nationella målen i läroplanen samt de lokala målen i arbetsplanen.

Läs mer

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16 Grunduppgifter Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16 Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Ansvariga för planen Fritidshemmets

Läs mer

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans

Läs mer

Arbetsplan Fritidshem

Arbetsplan Fritidshem Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet

Läs mer

Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan

Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde

Kvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning

Läs mer

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola 1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010

Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan

Läs mer

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag

Läs mer

Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning

Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum

Läs mer

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Arbetsplan 2016/2017 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav

Läs mer

Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015

Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man

Läs mer

Kvalitetsrapport Hagabackens skola

Kvalitetsrapport Hagabackens skola 2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/

Läs mer

Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg

Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg 2012-10-01 2 Mål för fritidshemmen i Skinnskattebergs kommun Utarbetad maj 2006, reviderad hösten 2012 Inledning Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt

Läs mer

för Rens förskolor Bollnäs kommun

för Rens förskolor Bollnäs kommun för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär

Läs mer

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS 2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012

Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens

Läs mer

Hedesunda Fritidshem. Kvalitetsredovisning 09/10. Tage Gardfjell Rektor

Hedesunda Fritidshem. Kvalitetsredovisning 09/10. Tage Gardfjell Rektor 1 Hedesunda Fritidshem Kvalitetsredovisning 09/10 Tage Gardfjell Rektor 1 2 Innehållsförteckning Sid 1 Framsida 2 Innehållsförteckning 3 Inledning Grundfakta Personalresurser 4 System för kvalitetsarbete

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk

Läs mer

Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshem Läsår: 2015/16 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem

Läs mer

Fullersta rektorsområde

Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde ligger i Huddinge i ett naturskönt område med närhet till skog, sjöar och idrottsplats. Rektorsområdet har ca 90 personal och ca 580 elever som är uppdelade

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014

Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014 Grundsärskolan Ingela Dullum Rektor Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014 Grundsärskolan Ferlinskolan/Strandvägsskolan Rektor Ingela Dullum 1 Innehållsförteckning: Kunskaper sidan 3 Normer och

Läs mer

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck

Läs mer

Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan

Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens

Läs mer

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17 Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Ansvariga för planen Fritidshemmets

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4

Läs mer

STORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3

STORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3 STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136

Läs mer

Kvalitetsrapport Vedevågs skola

Kvalitetsrapport Vedevågs skola Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati

Läs mer

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk

Läs mer

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas

Läs mer

Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011

Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 LÄRANDESEKTIONEN AMBJÖRNARPSKOLAN Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning hur

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,

Läs mer

Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5

Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5 Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar

Läs mer

Sid 1 (6) Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Bromstensskolan

Sid 1 (6) Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Bromstensskolan Sid 1 (6) Bromstensskolan Bromstensskolan, en modell för ett integrerat mångkulturellt samhälle där lärandet sätts i centrum och där alla känner trygghet, delaktighet och lust att lära. Bromstensskolan

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande

Läs mer

Kvalitetsarbete i fritidshem

Kvalitetsarbete i fritidshem Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg

Läs mer

Parkskolan åk 1-6, Läsåret

Parkskolan åk 1-6, Läsåret Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt

Läs mer

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd 2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)

Läs mer

Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011

Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning 2008 Rosentorps platschefsområde Vellinge Rosentorpskolan Trädgårdsgatan 23521Vellinge 1 Kvalitetsredovisning för 2008, Rosentorpskolans platschefsområde, Grundfakta om Rosentorpskolans

Läs mer

Arbetsplan Läsåret

Arbetsplan Läsåret Barn och utbildning Arbetsplan Läsåret 2013 2014 Nordmarks skola Personal i arbetslaget: Tage Nordkvist, rektor Lena Karlsson, lärare förskoleklassen och åk 1 Linn Jansson, lärare grundskolan åk 2-4 Eva

Läs mer

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna

Läs mer

2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS 2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter

Läs mer

Utbildningsinspektion i Näsbyskolan, förskoleklass och grundskola 1 6

Utbildningsinspektion i Näsbyskolan, förskoleklass och grundskola 1 6 Utbildningsinspektion i Näsbyskolan, förskoleklass och grundskola 1 6 Utbildningsinspektion i Kalix Näsbyskolan Dnr 53-2005:1544 Innehåll Innehåll...1 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan/rektorsområdet...2

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2016:4634 Varbergs kommun ks@varberg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bockstensskolan 3-5 i Varbergs kommun 2(9) Tillsyn i Bockstensskolan 3-5 har genomfört tillsyn av

Läs mer

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad

Läs mer

Tyck till om förskolans kvalitet!

Tyck till om förskolans kvalitet! (6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till

Läs mer

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll

Läs mer

Arbetsplan. för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019

Arbetsplan. för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019 Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6 Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen

Läs mer

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6 Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret

Läs mer

Strandvägsskolan Maria Skoogh Rektor. Strandvägsskolan

Strandvägsskolan Maria Skoogh Rektor. Strandvägsskolan Strandvägsskolan Maria Skoogh Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013-2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen

Läs mer

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret

Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Gyttorps fritidshem Nora kommun Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens

Läs mer

Sörgårdens arbetsplan 14-15

Sörgårdens arbetsplan 14-15 Sörgårdens arbetsplan 14-15! Svenska Vi kan använda oss utav 4 olika diagnos- undervisningsmaterial. Skolverkets Nya språket lyfter, Stärk språket stärk lärandet (Cirkelmodellen), God läsutveckling, God

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat: Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019 Arbetsplan Åtorpsskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav

Läs mer

Lokal arbetsplan för Tusenskönan.

Lokal arbetsplan för Tusenskönan. Lokal arbetsplan för Tusenskönan. Tusenskönans lokala arbetsplan bygger på läroplanen för det obligatoriska skolväsendet samt Landskrona stads skolplan. Arbetsplanen visar hur skolan vill organisera sin

Läs mer

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.

Läs mer

Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3

Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning

Läs mer

Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6

Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Gnarps skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av

Läs mer

Kvalitetsredovisning Fritidshem

Kvalitetsredovisning Fritidshem Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter

Läs mer

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande

Läs mer

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre

Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre 1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo

Läs mer

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017 Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete. Läsåret 11/12. Valboskolan f-år 6

Systematiskt kvalitetsarbete. Läsåret 11/12. Valboskolan f-år 6 Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 11/12 Valboskolan f-år 6 1 Innehållsförteckning SAMMANFATTNING... 3 EGET PRIORITERAT OMRÅDE/MÅL INFÖR NÄSTA LÄSÅR... 3 BARN OCH ELEVERS UTVECKLING MOT MÅLEN... 4 NATIONELLA

Läs mer

Kållekärrs och Långekärrs skolor

Kållekärrs och Långekärrs skolor Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Grundskola 1-5 Kållekärrs och Långekärrs skolor Barn- och utbildningsförvaltningen Ansvarig rektor Hans Persson 150814 Tjörn Möjligheternas

Läs mer

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål

Läs mer

Strandvägsskolan Björn Svantesson Rektor. Strandvägsskolan

Strandvägsskolan Björn Svantesson Rektor. Strandvägsskolan Strandvägsskolan Björn Svantesson Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2012 2013 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010/2011

Kvalitetsredovisning 2010/2011 Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån

Läs mer

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för

Läs mer

Augusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

Augusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem Augusti 2016 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Verksamhetsidé sid. 2 2. Förutsättningar sid. 2 3. Enhetens årshjul sid. 3 4. Utvecklingsarbete sid. 4 1. Läroplansmål

Läs mer

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16 PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet

Läs mer

Arbetsplan för Ödenäs skola F-6

Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012

Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst

Läs mer

Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6

Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6 Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Noltorpsskolan Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2009 IS Atlas fritidshem

Kvalitetsredovisning 2009 IS Atlas fritidshem Kvalitetsredovisning 2009 IS Atlas fritidshem 1 Innehållsförteckning Kvalitetsredovisning 2009 - VERKSAMHETENS NAMN... 1 Sammanfattning av läsåret 2008/2009... 3 Grundfakta om - Skolans/fritidshemmets

Läs mer

Utbildningsinspektion i Grossbolsskolan, grundskola F 6

Utbildningsinspektion i Grossbolsskolan, grundskola F 6 Utbildningsinspektion i Forshaga kommun Grossbolsskolan Dnr 53-2005:3228 Utbildningsinspektion i Grossbolsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande

Läs mer

September Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

September Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem September 2017 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2017-2018 1 Innehållsförteckning 1. Förutsättningar sid. 3 2. Verksamhetsidé sid. 3 3. Enhetens årsklocka sid. 4 4. Utvecklingsarbete sid. 5

Läs mer

Arbetsplan förskoleklass

Arbetsplan förskoleklass Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog

Läs mer

Föräldrar år 3 Föräldrar år 6

Föräldrar år 3 Föräldrar år 6 Omrade Nr Förskola Pedagogisk omsorg/familjed aghem Förskoleklass år 3 år 6 Är ditt barn en 0 1 pojke eller flicka? Utveckling och lärande Verksamheten är 101 2 stimulerande för Är ditt barn en pojke eller

Läs mer

Rutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015

Rutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans

Läs mer

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola 1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2017 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående

Läs mer

RESURSSKOLAN. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar

RESURSSKOLAN. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar RESURSSKOLAN Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar Karlskrona kommun Barn och ungdomsförvaltningen - 2014 RESURSSKOLAN EN DEL AV SÄRSKILT STÖD SÄRSKILD UNDERVISNINGS- GRUPP ENLIGT SKOLLAGEN:

Läs mer

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Klättenskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Stöpafors 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 79. Klättenskolan 686 93 Sunne

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING för år 2008

KVALITETSREDOVISNING för år 2008 KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Rönninge skola MÅLUPPFYLLELSE Mål Mål 3 Barnen i förskoleklassen utvecklas utifrån sina förutsättningar Målet är ej uppfyllt Mål 4 Barnen i fritidshemmet utvecklas utifrån

Läs mer

Stöcksjö skola. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16

Stöcksjö skola. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Stöcksjö skola Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Sammanfattning I början av läsåret har undertecknat tillträtt som rektor för Stöcksjö skola vilket inneburit att jag har lärt känna en ny skola

Läs mer