Läroplan för gymnasieskolan

Transkript

1

2

3 GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK V Lggll Läroplan för gymnasieskolan SKOLÖVERSTYRELSEN Liber Utbildningsförlaget Stockholm Supplement 104 Fastställt Nr G4 84:17 Dnr :649 Kurs för utbildning av frisörer (specialkurs)

4 Liber Utbildningsförlaget STOCKHOLM FÖRORD Separata exemplar kan beställas genom Liber Kundtjänst Utbildning STOCKHOLM Läroplanen för gymnasieskolan (Lgy 70) består av en allmän del (del I), som är gemensam för samtliga studievägar, samt av supplement (del II) för skilda studievägar och ämnen. Den allmänna delen (del I) innehåller av Kungl Maj: t fastställda mål och riktlinjer, timplaner och kursplaner (mål och huvudmoment i enskilda ämnen) samt av SÖ utfärdade allmänna anvisningar för gymnasieskolans verksamhet. Supplementdelen (del II) återger timplaner och kursplaner (mål och huvudmoment), fogar till dessa i förekommande fall delmoment och årskursfördelningar samt ger allmänna riktlinjer för undervisningens bedrivande i de olika ämnena. Föreliggande supplement gäller fr o m läsåret 1984/85 och ersätter fr o m läsåret 1987/88 tidigare gällande läroplan UY 1 71:2 (Treårig kurs för utbildning av frisörer). Med tanke på den fortlöpande läroplansöversynen är det angeläget att erfarenheter av läroplanens tillämpning som görs på skolorna delges SÖ. Stockholm i augusti 1984 Skolöverstyrelsen 1984 Skolöverstyrelsen och Liber Utbildningsförlaget ISBN LiberTryck Stockholm

5 INNEHÅLL TIMPLAN 8 KURSPLANER 9 FRISÖRTEKNIK, ÅRSKURS 1 Delmoment Introduktion Frisöryrket frisörbranschen Materialkunskap Hygien Service Frisyrkunskap Fackteckning Behandlingsmetoder och salongsarbete på skolan 14 Kunskaper och färdigheter 15 FRISÖRTEKNIK, ÅRSKURS 2 Delmoment Materialkunskap Hygien Service Frisyrkunskap Fackteckning Ekonomi Brudklädsel Behandlingsmetoder och salongsarbete på skolan 21 FRISÖRTEKNIK, ÅRSKURS 3 Kunskaper och färdigheter 26 Svenska 28 Arbetslivsorientering 29 Idrott 30

6

7 SKOLÖVERSTYRELSEN LÄROPLAN FÖR GYMNASIESKOLAN, Lgy Supplement Sp Fastställt G 4 84: Dnr :649 KURS FÖR UTBILDNING AV FRISÖRER (Specialkurs) Gäller fr o m läsåret 1984/85 och ersätter fr o m läsåret 1987/88 tidigare gällande läroplan UY 1 71:2 (Treårig kurs för utbildning av frisörer) Nordisk yrkesklassificering nr 941 Studievägskod: Ansökningskod: Kurslängd: 3 läsår Klasstorlek: 16 elever I läroplanen för gymnasieskolan anges mål och riktlinjer för skolans arbete (fastställda av Kungl Maj:t). Vidare meddelas där allmänna anvisningar för skolans verksamhet (fastställda av SÖ).

8 8 KURS FÖR UTBILDNING AV FRISÖRER Timplan Ante il lektioner i Ämne Svenska 4 Arbets livsorientering. 1) Fnsortekmk Idrott 2 2 Ttf 1 Engelska B- eller C-språk Re1 igionskunskap Psykologi Samhällskunskap Konsumentkunskap Matematik Bild Mus ik 2) 3 3 Summa veckotimmar ) Frisörteknik innefattar arbetsteknik och fackteori enligt följande i den mån inte fackteorin helt eller delvis integreras i arbetstekniken. Arbetsteknik Fackteori Klass som är sammansatt av elever från två årskurser får delas i årskursgrupper under högst 7 veckotimmar. 2) Inom ramen av tre veckotimmar i årskurserna 1 och 2 skall elev välja minst ett av dessa ämnen enligt timplanen och kursplanen i samma årskurs på tvåårig ekonomisk, social eller teknisk linje. Allmänna bestämmelser till timplanen Undervisningen i årskurs 3 förläggs till arbetsställe utanför skolan och organiseras som inbyggd utbildning. Undervisningen i årskurs 3 kan dock förläggas till skolan under ca 1 månad. Det ankommer på skolstyrelsen och de lokala parterna att avgöra när under läsåret den skolförlagda undervisningen skall ligga. Undervisningen i frisörteknik kan även i årskurs 2 förläggas till arbetsställe utanför skolan, vilket kan ske när eleverna i årskurs 3 har sin undervisning förlagd till skolan. Betyg ges ej i Arbetslivsorientering.

9 9 KURSPLANER FRISÖRTEKNIK Mål Eleven skall genom undervisningen i frisörteknik skaffa sig kunskap om arbetet och arbetsmiljön inom frisörbranschen, skaffa sig kunskap om material och utrustning för frisörtekniskt arbete, skaffa sig färdighet att utföra inom frisöryrket förekommande behandlingar och övriga arbetsuppgifter, lära sig tillämpa hygieniska arbetsmetoder och gällande skvddsoch säkerhetsföreskrifter, orientera sig om utvecklingstendenser inom branschen och hur dessa kan påverka arbetets utformning samt utveckla förmågan att iaktta och analysera sociala förhållanden på arbetsplatsen och förvärva insikt om yrkes- och arbetsförhållandenas föränderlighet. Huvudmoment Material Utrustning för frisörtekniskt arbete Service Behandlingsmetoder Frisyrformgivning Arbetsplatsens miljöfrågor KOMMENTARER Allmänna synpunkter Huvudmomenten ger en översikt över och en orientering om ämnets omfattning. I delmomenten under rubriken syfte och innehåll utvecklas ämnets innehåll närmare. För delmomenten anges rikttider för undervisningen, vilka motsvarar bruttolektionsantalet för arbetsteknik och fackteori enligt timplanen, arbetsteknik beräknad enligt det lägre veckotimtalet. Vid planeringen av undervisningen måste därför hänsyn tas till tidbortfall för lovdagar och dylikt. Viss omfördelning av de angivna rikttiderna mellan de olika delmomenten kan erfordras vid det praktiska genomförandet bl a beroende på elevernas varierande förkunskaper, arbetsuppgifternas utformning, tillgång på övnings- och arbetsmateriel samt lokala förhållanden.

10 10 För att eleverna skall få uppleva de roller i lagarbetet som de senare kommer att fungera i bör de i viss turordning tilldelas uppgifter att exempelvis vara "skyddsombud" och att vara delansvariga för utrustning, materiel, städning och belysning. Eleverna bör genom skolans försorg i olika sammanhang stimuleras att utveckla förmågan att iaktta och analysera sociala förhållanden pa arbetsplatsen samt att komma till insikt om yrkes- och arbetsförhållandenas föränderlighet på arbetsmarknaden.

11 11 FRISÖRTEKNIK, årskurs 1 DELMOMENT RIKTTIDER, lektioner som planeringsunderlag 1 Introduktion 10 2 Frisöryrket - frisörbranschen 25 3 Materialkunskap 80 4 Hygien 40 5 Service 40 6 Frisyrkunskap 30 7 Fackteckning 30 8 Behandlingsmetoder och 825 Salongsarbeten på skolan 1 INTRODUKTION Syfte Eleven skall genom sina studier inhämta kännedom om arbetsmiljön i skolan samt skaffa sig kunskap om informationsmaterial och läromedel. Innehåll Fackteori Arbetsmiljön i skolan 5 Informationsmaterial och 5 läromedel 2 FRISÖRYRKET - FRISÖRBRANSCHEN Syfte Eleven skall genom sina studier skaffa sig kunskap om arbetet inom frisöryrket, orientera sig om frisörbranschens omfattning och utveckling,

12 12 inhämta kännedom om principer för organisation av arbetet på en salong samt orientera sig om beräkning av arbets- och materialkostnader. Innehåll Fackteori Frisöryrket 5 Frisörbranschen 5 Planering och ekonomi 15 3 MATERIALKUNSKAP Syfte Eleven skall genom sina studier skaffa sig kunskap om huden och håret, skaffa sig kunskap om fysikaliska och kemiska skeenden av betydelse vid frisörtekniskt arbete samt skaffa sig kunskap om aktuella kemisk-tekniska preparat. Innehåll Fackteori Huden och håret 15 Kemisk-tekniska preparat 20 Kemiska och fysikaliska grund- 15 begrepp Händelseförloppet vid schampone- 10 ring Händelseförloppet vid permanent- 10 behandling Händelseförloppet vid färgför- 10 ändrande behandlingar 4 HYGIEN Syf te Eleven skall genom sina studier skaffa sig förståelse för och nödvändigheten av goda hygieniska förhållanden i arbetet samt skaffa sig kunskap om metoder och åtgärder för att åstadkomma en god hygienisk arbetsmiljö.

13 13 Innehål1 Omgivningshygien Smittspridning Hälsovård Arbetshygien Rengöringsprocesser Arbetsteknik 15 Fackteori SERVICE Syfte Eleven skall genom sina studier orientera sig om service inom yrket samt skaffa sig kunskap att betjäna kuner. Innehåll Grundläggande principer Kundservice - kundkontakt Arbetsteknik 10 Fackteori FRISYRKUNSKAP Syfte Eleven skall genom sina studier skaffa sig kunskap om förutsättningar att skapa olika frisyrer, orientera sig om hur ett mode uppkommer samt orientera sig om dagens frisyrmode. Innehåll Form Stil och mode Frisyrmode Fackteori

14 14 7 FACKTECKNING Syfte Eleven skall genom sina studier utveckla sin skapande förmåga, iakttagelseförmågan samt sinnet för färg och form, skaffa sig kunskap om olika former av bildframställning, skaffa sig kunskap om arbetsritningar till frisyrer samt skaffa sig kunskap i frisyrteckning. Innehåll Fackteori Färg 5 Bildframställning 8 Bildanalys 2 Frisyrteckning 15 8 BEHANDLINGSMETODER OCH SALONGSARBETE PÅ SKOLAN Syfte Eleven skall genom sina studier inhämta kännedom om arbetsplatsens anordnande, skaffa sig kunskap om material och utrustning för utförande av olika behandlingar, skaffa sig kunskap om teknik och metoder för utförande av hårvård, klippning, frisyrformgivning samt permanent- och färgförändrande behandlingar, skaffa sig erfarenhet av att utföra frisyrformgivning på kunder samt lära sig tillämpa gällande skydds- och säkerhetsföreskrifter. Innehåll Arbetsteknik Fackteori Arbetsplatsen 5 Håranalys Hårvårdande behandlingar Klippningsmetoder Frisyrformgivning

15 15 Innehåll Arbetsteknik Fackteori Permanentbehandlingår Färgförändrande behandlingar Salongsarbete på skolan KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER Eleven skall i årskurs 1 ha lärt sig ORGANISATION AV ARBETET att planera det egna arbetet, att installera kunden samt att redovisa material- och tidsåtgång vid utförande av olika behandlingar. HÄRVÅRD att ange vilken utrustning som behövs för utförande av schamponering på damoch herrfrisérsalonger, att beskriva hur arbetsplatsen bör vara utformad med hänsyn till kraven på ergonomisk utformning, hygien, ljusförhållande och säkerhet, att föreslå preparat och arbetsmetod med hänsyn till hårets och hårbottnens beskaffenhet samt efterföljande behandling samt att utföra schamponering och huvudmassage på dam och herre. KLIPPNING att ange vilken utrustning som behövs för utförande av klippning och effilering, att beskriva hur arbetsplatsen bör vara utformad, att utföra erforderligt underhållsarbete, att beskriva hårets funktion och uppbyggnad, att föreslå arbetsmetod med hänsyn till hårstruktur, frisyr, ansiktsform och kundens önskemål, att skissera olika frisyrer,

16 16 att ange arbetsgången vid klippning och effilering för olika hårstrukturer och frisyrer samt kunna utföra klippning och effilering. FRISYRFORMGIVNING att ange vilken utrustning som behövs för utförande av olika slag av frisyrformgivning, att beskriva vilka krav som bör ställas på arbetsplatsen i fråga om funktion, ergonomisk utformning, hygien och säkerhet samt ljus- och ljudförhållanden, att ge exempel på kemisk-tekniska preparat som används och deras viktigaste egenskaper och uppgifter, att beskriva olika metoder för frisyrformgivning, att skissera frisyren med hänsyn till ansiktsform och kundens önskemål samt att utföra formkamning, fönbehandling och vattenondulering. PERMANENTBEHANDLING att ge exempel på förändringar i håret förorsakade av bl a sjukdom och felaktig behandling, att beskriva principerna för utförande av håranalys inför permanentbehandling, att beskriva vilka kemisk-tekniska preparat som används, deras egenskaper, användning och förvaring, att beskriva åtgärder att minska riskerna vid användning av permanentpreparat både vad gäller kunden och frisören, att ange vilken utrustning kunden behöver och hur kunden bör omhändertas, att ange vad som sker med håret vid permanentbehandling, att rulla en permanent, att ange principerna för applicering av permanentpreparat inkl medel för neutralisering och fixering samt kunna utföra permanentbehandling.

17 FÄRGFÖRANDRANDE BEHAND- att ge exempel på metoder att färgför- L1NGAR ändra håret, att ange metoder och teknik för toning av hår samt att utföra toning.

18 18 FRISÖRTEKNIK, årskurs 2 DELMOMENT RIKTTIDER, lektioner som planeringsunderlag 1 Materialkunskap 60 2 Hygien 10 3 Service 40 A Frisyrkunskap 30 5 Fackteckning 30 6 Ekonomi 70 7 Brudklädsel 20 8 Behandlingsmetoder och salongsarbete på skolan MATERIALKUNSKAP Syfte Eleven skall genom sina studier vidga sina kunskaper om huden och håret och dess vård, inhämta kännedom om olika slag av löshår, vidga sina kunskaper om vad som sker med håret vid utförande av olika behandlingar samt vidga sina kunskaper om kemisk-tekniska preparat. Innehåll Fackteori Huden och håret 10 Löshår 10 Kemisk-tekniska preparat 20 Händelseförloppet vid olika behand ingår

19 2 HYGIEN Syfte Eleven skall genom sina studier vidareutveckla förståelsen för och nödvändigheten av goda hygieniska förhållanden i arbetet samt vidga sina kunskaper om metoder och åtgärder att åstadkomma en god hygienisk arbetsmiljö. Innehål1 Fackteori Arbetshygien 5 Rengöringsprocesser 5 3 SERVICE Syfte Eleven skall genom sina studier vidga sin förmåga att betjäna kunder. Innehål1 Tillämpad psykologi Kundservice-kundkontakt Försäljningsprinciper Fackteori FRISYRKUNSKAP Syfte Eleven skall genom sina studier inhämta kännedom om dagens frisyrmode, orientera sig om frisyrens utveckling genom tiderna samt inhämta kännedom om sambandet mellan frisyr och klädedräkt.

20 20 Innehål1 Fackteori Frisyrmode 2 Dagens frisyrmode 10 Utveckling av frisyrer 18 5 FACKTECKNING Syfte Eleven skall genom sina studier vidareutveckla sin skapande förmåga samt sinnet för färg och form, vidga sina kunskaper i frisyrteckning samt inhämta kännedom om skyltning. Innehål1 Bildframställning Frisyrteckning Textning och skyltning Fackteori EKONOMI Syfte Eleven skall genom sina studier orientera sig om företagsekonomiska sammanhang av betydelse inom branschen, orientera sig om olika former för distribution av varor och tjänster samt skaffa sig kunskap om redovisning av kontanta medel, betalningsrutiner och kalkylering. Innehåll Fackteori Företaget och dess intressenter 15 Distribution 5 Inköp och lagerhållning 5 Redovisning 15 Kalkylering 30

21 7 BRUDKLÄDSEL Syfte Eleven skall genom sina studier orientera sig om olika brudklädslar, skaffa sig kunskap om de vanligaste materialen för brudklädsel samt skaffa sig kunskap att utföra brudklädsel. Innehål1 Arbetsteknik Fackteori Olika slag av brudklädsel 5 Brudklädsel BEHANDLINGSMETODER OCH SALONGSARBETE PÅ SKOLAN Syfte Eleven skall genom sina studier vidga sina kunskaper om material och utrustning för att kunna utföra olika behandlingar, skaffa sig kunskap om skäggklippning, vidga sina kunskaper att utföra hårvård, klippning, frisyrformgivning, permanentbehandling och färgförändrande behandlingar, skaffa sig erfarenhet av salongsarbete samt lära sig tillämpa gällande skydds- och säkerhetsföreskrifter. Innehåll Arbetsteknik Fackteori Arbetsplatsen 5 Håranalys Hårvårdande behandlingar Klippningsmetoder Fr isyrformgivning Permanentbehandling Färgförändrande behandlingar Skäggklippning Utprovning och montering Salongsarbete på skolan 400 -

22 22 KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER Eleven skall i årskurs 2 ha lärt sig och skaffat sig viss färdighet i ORGANISATION AV ARBETET att beskriva principerna för planering och organisation av arbetet på en damoch herrfrisérsalong, att ta emot beställningsorder, att ange ungefärlig tidsåtgång för olika behandlingar, att installera kunden, att skriva ut notor och ta emot betalning samt att planera det egna arbetet HÅRVÅRD att beskriva vilken utrustning som behövs och ange vilka krav som bör ställa på utrustningen i fråga om funktion, hygien, säkerhet och ljusförhållanden, att välja preparat och arbetsmetod med hänsyn till hårets och hårbottnens beskaffenhet, att beskriva ändamålet med olika så kallade hårvårdande behandlingar som in packning och så kallad hårkur även för kunden, att utföra olika hårvårdande moment som schamponering, inpackning och så kallad hårkur, att ange hur arbetet bör planeras och vilka faktorer som måste beaktas vid planeringen samt självständigt kunna utföra schamponering och annan hårvård på kunder. KLIPPNING att beskriva vilken utrustning som behövs och ange vilka krav som bör ställa på utrustningen, att beskriva hur arbetsplatsen bör vara utformad, att ge exempel på olika hårstrukturer och hårkvaliteter,

23 att med kunden disktuera val av frisyr, att utföra klippning och effilering av dam- och herrhår, att välja arbetsmetod även om klippning en utgör förberedelse för andra behandlingar, att utföra klippning och effilering med ledning av aktuell modeinformation samt självständigt utföra klippning och effi lering på kunder. FRISYRFORMGIVNING att ange vilken utrustning som behövs för utförande av olika slag av frisyrformgivning samt vilka krav som bör ställas på arbetets och arbetsplatsens utformning, att välja kemisk-tekniska preparat och ange deras viktigaste egenskaper och funkt ion, att välja frisyr i samråd med kunden, att utföra fönbehandling, att utföra tångondulering, att utföra frisyrformgivning med ledning av så kallade läggningsscheman och aktuell modeinformation samt självständigt utföra dag- och aftonfrisyr på kund. PERMANENTBEHANDLING att ange olika permanentmetoder, att utföra håranalys inför permanentbehandling, att beskriva vilken utrustning som behövs och vilka krav som bör ställas på den, att beskriva fysikaliska och kemiska reaktioner i håret vid permanentbehandling, att beskriva betydelsen av efterbehand- 1 ingår,

24 24 att beskriva riskerna vid användning av permanentpreparat både vad gäller kunden och frisören, att utföra permanentbehandling såväl lock- som rakhårspermanent samt att självständigt utföra permanentbehandling. FÄRFÖRÄNDRANDE BEIIAND- LINGAR att beskriva olika metoder att utföra färgförändrande behandlingar, att ange vilken utrustning som behövs och hur arbetsplatsen bör vara utformad, att välja kemisk-tekniska preparat och beskriva deras viktigaste egenskaper och funktion, att beskriva fysikaliska och kemiska reaktioner i håret vid olika färgförändrande behandlingar, att ange principerna för val av preparat, att utföra håranalys inför färgförändrande behandlingar, att välja teknik och arbetsmetod med hänsyn till hårets beskaffenhet och kundens önskemål, att planera arbetet med hänsyn till förberedande och efterföljande behandlingar samt att självständigt utföra toning, färgbehandling och blondering. LÖSHÅRSARBETEN att beskriva olika typer av löshår, deras funktion och användning, att beskriva metoder för utprovning, inklippning och montering av löshår samt ha deltagit vid olika löshårsarbeten. SKÄGGKLIPPNING att ange utrustning för utförande av skäggklippning, att beskriva teknik och arbetsmetoder vid skäggklippning samt

25 ha utfört skäggklippning. BRUDKLÄDSEL att beskriva olika slag av brudklädsel att ange de vanligaste materialen för brudklädsel samt att montera krona och slöja.

26 26 FRISÖRTEKNIK, årskurs 3 I enlighet med allmänna bestämmelser till timplanen sid 2, förläggs undervisningen i årskurs 3 till arbetsställe utanför skolan och organiseras som inbyggd utbildning. Denna undervisning kan förläggas till dam- och/eller herrfrisérsalong. Under ca 1 månad kan dock undervisningen genomföras som skolförlagd. Det är viktigt att denna del av undervisningen planeras med hänsyn till de kunskaper och färdigheter som eleven inhämtat på arbetsstället utanför skolan. Undervisningen bör omfatta en genomgång av samtliga behandlingsmetoder med tillhörande fackteori och särskilt beröra sådana moment i vilken eleven erhållit mindre träning på arbetsstället. KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER Eleven skall i årskurs 3 har lärt sig samt skaffat sig erfarenhet av och färdighet i ARBETETS OCH ARBETS PLATSENS UTFORMNING att beskriva hur arbetet planeras och organiseras på en dam- och herrfrisérsalong, att beskriva hur arbetet och arbetsplatsen bör vara utformad med hänsyn till hygieniska och ergonomiska krav, ljus- och ljudförhållanden samt säkerhet vid utförande av olika behandlingar, att ta emot beställningsorder, skriva ut notor och ta emot betalning, att planera det egna arbetet, att redovisa material- och tidsåtgång samt att ta emot och installera kunder. HÅRVÅRD KLIPPNING FRISYRFORMGIVNING PERMANENTBEHANDLING FARGFÖRÄNDRANDE BE HANDLINGAR LÖSHÅRSARBETEN SKÄGGKLIPPNING att välja kemisk-tekniska preparat med hänsyn till slag av behandling, att välja teknik och arbetsmetod för aktuell behandling, att självständigt utföra hårvårdande behandlingar som schamponering och inpackning, att utföra klippning och effilering, att utföra fönbehandling,

27 27 att utföra vattenondulering, att utföra permanentbehandling, att utföra applicering av olika permanentpreparat samt att utföra toningar och andra färgförändrande behandlingar. Eleven skall på arbetsstället har utfört följande arbetsmoment tagit emot och installerat kunder, hårvårdande behandlingar av skilda slag, klippning och effilering, fönbehandling, vattenondulering, permanentbehandling, färgförändrande behandlingar samt löshårsarbeten.

28 28 SVENSKA Mål Undervisningen i svenska skall ge eleverna vidgade kunskaper om språket och litteraturen och utveckla deras förmåga att använda språket. Detta skall ske i sådana former och med sådant undervisningsstoff att elevernas personliga utveckling främjas och att de förbereds för såväl fortsatta studier som kommande hälso- och yrkesliv. Eleverna skall alltmer självständigt och i meningsfulla sammanhang arbeta med olika språkliga uttrycksformer för att lära känna, bedöma och bruka språket och litteraturen som medel för information, påverkan, kontakt och konstnärligt skapande. Detta innebär att eleverna genom att själva pröva och använda skilda utrycksformer i tal och skrift får sådana kunskaper och färdigheter att de med säkerhet och tilltro till egen förmåga kan redovisa sakförhållanden och uttrycka tankar, åsikter och känslor, att eleverna genom att diskutera och studera språkets roll och funktioner, också i dess sociala, geografiska och historiska varianter, får kunskaper om språkets bruk och byggnad och därmed förutsättningar att ta ställning i språkfrågor samt att eleverna genom att studera nyare och äldre litteratur, från vår egen och andra kulturkretsar, får insikt i att litteraturen ger kunskap om människor, miljöer och problem, blir medveten om tradition och förnyelse i kulturen och därigenom också bättre förstår sig själva och sin omvärld. Inom ämnet svenska skall eleverna också utveckla sina kunskaper om de nordiska grannländernas språk och litteratur. Huvudmoment Muntlig och skriftlig framställning Språkets bruk och byggnad Litteraturstudium

29 ARBETSLIVSORIENTERING Mål Eleven skall genom undervisningen i arbetslivsorientering stimuleras till ett personligt engagemang i arbetslivsfrågor samt skaffa sig kunskap om arbetets värde i sig och dess betydelse för individens utveckling, social gemenskap, jämställdhet och ökad välfärd, olika sätt att medverka till utveckling av samhälle och arbetsliv i en demokrati, utbildnings- och arbetsmarknadspolitiska mål och medel, bl a sådana som gäller sysselsättning och insatser för grupper med särskilda svårigheter på arbetsmarknaden, företagets/institutionens allmänna villkor och beroende av samverkan med myndigheter och organisationer, arbetsgivar- och arbetstagarorganisationernas roll i arbetslivet samt deras syn på frågor som rör samhälle och arbetsliv samt stimuleras till att engagera sig i fackligt och politiskt arbete, arbetsmiljöns betydelse för säkerhet och arbetstillfredsställelse och särskilt om hur arbetet och arbetsmiljön kan och bör anpassas till individens behov och förutsättningar samt stimuleras till att genom egna insatser med stöd av gällande lagar och avtal medverka till en god arbetsmiljö, hur arbetet kan organiseras för att uppfylla krav på samordning av olika mål, teknik, administration, medbestämmande, arbetsmotivation, arbetstillfredsställelse och produktion, företagets eller institutionens uppbyggnad för att förstå behovet av och innebörden i olika organisatoriska och administrativa funktioner, betydelsen av ekonomi på arbetsplatsen såväl företags- som produktionstekniska frågor samt stimuleras att i sin yrkesutövning engagera sig i ekonomiska frågor, olika löneformer och deras effekter på arbetets utförande, riskerna i arbetet och medinflytande, innebörden i och tillämpningen av lagar och avtal som reglerar förhållandena i arbetslivet samt stimuleras att engagera sig i frågor som gäller arbetets villkor i övrigt, arbetsförmedlingens uppgifter och hur man söker anställning samt olika anställningsformer.

30 30 Huvudmoment Arbetet Arbetsmilj ön Arbetsplatsens organisation Ekonomi Arbetsmarknaden Samhällsfrågor Samhällsaspekter på datoranvändningen Anställningen IDROTT Mål Eleven skall genom undervisningen i idrott skaffa sig rekreation, god kondition och allsidig träning rörelseapparaten, inhämta kunskap om och färdighet i arbetsteknik, förvärva förståelse och intresse för fysisk aktivitet samt uppöva samarbetsvilja och organisationsförmåga. Huvudmoment Gymnast ik Dans Bollspel Fri idrott Orientering Skridskoåkning Skidåkning Simning Arbetsteknik Funktionär- och ledarskap, organisationskunskap Teori

31

32