Interkulturell pedagogik och interkulturellt ledarskap

Transkript

1 Interkulturell pedagogik och interkulturellt ledarskap Umeå, Skolutveckling på mångfaldens grund Den 15 april 2011 Professor Pirjo Lahdenperä Om du använder hela, eller delar av presentationen, vänligen referera till föreläsningen enligt ovan. Tack!

2 Innehåll: Överblick över mångkulturalism i OECD länder Situationen i Norden Migrationsforskning i Sverige Individnivå: Interkulturalitet Vi och de Andra - konstruktioner Interkulturella läroprocesser Organisationsnivån: Interkulturellt ledarskap och verksamhetsutveckling Referenser 2

3 1 Förståelse av mångkulturalism/ interkulturalitet 2 Intentioner åtgärder och handlingar 3 Personliga färdigheter kvalitéer kompetenser Kontext: kommun/verksamhet/institution o organisation 3

4 Nordens placering i OECD gällande mångkulturell samhällsutveckling (Burns, 2010) 1) Mångkulturella länder: Nya Zeeland, Australien och Canada 2) Gamla koloniala länder: England, Frankrike, Holland, USA 3) Nya mångkulturella länder: exempelvis Norden 4

5 Norden Homogena - etnonationalistiska Nya mångkulturella länder, dvs. genom invandring och erkännande av nationella minoriteter Välfärdssamhällen Dilemmat mellan nationalism och det mångkulturella 5

6 Nordens mångkulturella samhällsutveckling? Vilka får plats i det gemensamma nordiska värdegrundshuset? 6

7 Studieobjekt (fokuspunkter) för migrationsforskning i Sverige 7

8 Individnivån: Personlighetstyper Tvåspråkighet flerspråkighet Identitet Värderingar och normer Fördomar och förhållningssätt Interkulturell kompetens och kommunikation Interkulturellt ledarskap 8

9 Etniska identiteter Pirjo Lahdenperä,

10 Postnationella personer ungdomar Interkulturella identitetsformeringar 1. ursprungskultur(er) 3:e position kodväxling 2. kontextuell kultur (svensk) 3. multietniskt område stigmatiserad invandraridentitet flerspråkiga flerkulturella hybrida TCK (third culture kid) kosmopolitiska 10

11 Samhällsnivån: Forskning på invandrare Integration och segregation Inkludering exkludering Diskriminering Mänskliga rättigheter Olika utbildningar och institutioner Intersektionalitet och maktstrukturer 11

12 Interkulturellt Definition Att olika kulturer: etniska och nationella kulturer, religioner, livsstilar, livsuppfattningar, tankesätt, språk, perspektiv, etc. samverkar, kompletterar och berikar varandra Kultur som meningssystem (Gergen 1985, Shotter 1993, Pearce 1994) Samspel (interaktion) Kommunikation Vad? undervisning lärande förhållningssätt kommunikation kompetens ledarskap möten pedagogik lärarutbildning Pirjo Lahdenperä, forskning 12

13 Interkulturalitet Interkulturell kommunikation Europeiskt begrepp Interkulturell undervisning förs in som moment i all utbildning av personal i skolan. Lärarutbildningen viktig för att förverkliga det som ryms i begreppet interkulturell undervisning (SOU, 1983:57) 13

14 Kulturell programmering (omedveten, normalt, förgivettagande) tolkning kulturell bundenhet kulturell programmering etnocentrism kategorisering reciprocitet interkulturalitet stereotyper, fördomar diskriminering rasism värderingar identitet mentalitetsformeringar 14

15 Vi - och de Andra-konstruktioner Socialkonstruktivism Kognitiva konstruktioner Identitetsskapande Positiv självbild och självuppfattning Lösa moralkonflikter Etnocentrism 15

16 Olika typer av etnocentrism Biologisk och rasism Utveckling Mänskliga rättigheter Ekologisk 16

17 Vi och de Andra konstruktioner VI-GRUPPEN Likhet Positiva aspekter Positivt förhållningssätt Detaljer och förståelse Individuella och personliga aspekter Inkludering och samhörighet DE ANDRA Främlingar Annorlundahet Negativa aspekter Avståndstagande Kategorisering Stereotyper Fördomar Diskriminering Rasism 17

18 Interkulturellt Formellt lärande mot utökad mångfald, jämlikhet och jämställdhet integrering lärandeprocess känslor som grund motstånd 18

19 Interkulturella läroprocesser bearbetar hinder för inlärning och utveckling, som utgörs av den egna uppfostran och kulturella värderingar Kritisk självmedvetenhet och utökad självkännedom Att förstå hur stereotypier, fördomar, rasism, sexism, diskriminering och sociala ojämlikheter påverkar vår kommunikation och våra sociala relationer.. (Lahdenperä, 2005:1 19

20 Premisser för interkulturella läroprocesser Vi Ökad medvetenhet genom Kontrastering och alternativa tolkningar Kontextualisering Reciprocitet och kulturkänslighet Kodväxling och tredje perspektiv Känslomässig bearbetning Samspel Kontakt och kommunikation Kontraktering Ömsesidighet De Andra Kunskaper Kontextualisering 20

21 Interkulturella läroprocesser Att problematisera och omarbeta konstruktionen av Vi:et och De andra 21

22 Interkulturella läroprocesser Utökad medvetenhet och handlingar Utökad medvetenhet Bearbetning Motstånd Motstånd Bearbetning Utökad medvetenhet 22

23 Organisationer Uppbyggda i enlighet med landets normer och värderingar praxis diskriminerande Monokulturella pyramidorganisationer/ glastak Maktstrukturer och privilegier motstånd svåra att förändra Ledarskap Behövs mer verksamhetsnära forskning 23

24 Grupper och organisationer mål verksamhetsplaner regler och förordningar struktur arbetsuppgifter formellt ledarskap - beslutssystem formella kommunikationskanaler uppträdande klädsel Synliga aspekter grupperingar och relationer värderingar och normer informell makt och maktstrukturer konflikter mellan olika grupper känslor statushierarkier Osynliga aspekter fantasier, fördomar, idéer, myter, föreställningar omedvetna processer 24

25 Monokulturell organisationskultur Homogenitet som norm och ideal Mångfald som problem som måste åtgärdas och hanteras Yrkessegregering/etnisk segregering fasta grupper Etnocentrisk kommunikation - vi och de andra annorlundahet Majoriteten har tolkningsföreträde Kulturpoliser som värnar om den rådande organisationskulturen Byråkrati, anpassning och lydnad chefskap Kompensatorisk hållning 25

26 Interkulturell organisationskultur Heterogenitet som utgångspunkt och resurs Planering och rekrytering utifrån mångfalden Inkludering av det annorlunda och nykomlingar Mötesplatser för samverkan och interkulturell kommunikation debatter och dialoger öppet klimat Lärande organisation med utvecklad problemlösningsförmåga Konflikter och motsättningar tydliggörs interkulturell konfliktlösning Komplementär hållning Kontinuerlig kompetensutveckling 26

27 Verksamhetsutveckling från monokulturellt till interkulturellt Analys av organisationskultur och värderingar meningssystem - utomståendes ögon - kontrastering Olika typer av utvärderingar och kartläggningar på fördelning av makt och resurser Förändringskunskap och processkunskap motstånd utomstående ögon och stöd Processorganisation Interkulturell kommunikativ kompetens Kodväxling och bearbetning av fördomar Inkluderande och kosmopolitisk kommunikation Innovativt och problemlösande ledarskap 27

28 Lycka till med diskussionerna och era interkulturella möten!! 28

29 Referenser: Burns, Tracey (2010) Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challenge, OECD.org/document. Lahdenperä, Pirjo (2005). Interkulturell pedagogik i teori och praktik, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo (2008). Interkulturellt ledarskap - förändring i mångfald, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo & Lorentz, Hans (2010). Möten i mångfaldens skola interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo (2011). Vilka är möjligheterna för att skapa en interkulturell skola?, i Blossing Ulf (red) Skolledaren i fokus kunskap, verktyg och värden, ISBN: