Familjefokuserad omvårdnad 5 p (41-60 p) för sjuksköterskor

Transkript

1 Institutionen för Hälsovetenskaper Studiehandledning Familjefokuserad omvårdnad 5 p (41-60 p) för sjuksköterskor Kursansvarig lärare Vt 2004 Eva Clausson Tel epost eva.clausson@hv.hkr.se Reviderad CLE, JOB Postadress Besöksadress Telefon Högskolan Kristianstad Högskolan Kristianstad KRISTIANSTAD Elmetorpsvägen 15 Fax KRISTIANSTAD

2 FFO p CLE, JOB INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning 2 Kursens syfte, mål och innehåll 2 Kursens uppläggning 2 Arbetsformer 2 Studieuppgifter 2 Studieuppgift 1 - Familjebedömning 2 Studieuppgift 2 - Litteraturseminarium 3 Studieuppgift 3 - Peer review 3 Examination 3 Kriterier för bedömning 4 Utvärdering 4

3 Inledning Familjen har fått ett allt större ansvar för familjemedlemmar med sjukdom och/ eller ohälsa. För att möta detta är det viktigt att sjuksköterskan får ökade kunskaper om hur familjen kan tas tillvara som en resurs i hälso-och sjukvård. Familjefokuserad omvårdnad är ett specifikt område inom omvårdnad som berör samtliga andra omvårdnadsområden. Familjefokuserad omvårdnad som specialitet är ett relativt ungt område och definitioner av begreppet saknades fram till i början av 1980talet. Familjefokuserad omvårdnad kan sammanfattas som omvårdnad av familjer och familjemedlemmar i hälsa och sjukdom. Kursens syfte, mål och innehåll Kursens syftar till fördjupade kunskaper i familjefokuserad omvårdnad vilket inbegriper tillämpning av modeller för familjebedömning och interventioner vid ohälsa och sjukdom. Kursens uppläggning Kursen kommer att ha stor tonvikt på praktisk tillämpning av modellerna. Arbetsformer Föreläsningar kommer att varvas med praktiska tillämpningsuppgifter. Uppgifterna följs sedan upp i gruppseminarier. Deltagande vid seminarier är obligatoriskt. Ev. frånvaro innebär att en enskild uppgift genomförs i samråd med kursansvarig lärare. Studieuppgifter Studieuppgift 1 Familjebedömning Studieuppgiften redovisas muntligt i smågrupper om cirka 5 personer under en halvdag vid seminarium den 13 april. Gruppen väljer ut ett av fallen som därefter presenteras i storgrupp. Varje grupp har cirka tio minuter till förfogande. Välj ut en patient och/eller anhörig och samtala om hur de upplever sin situation. Informera noggrant om syftet med samtalet och att uppgifterna som lämnas är konfidentiella och endast redovisas i kursen där samtliga deltagare har tystnadsplikt. I samarbete med patient/anhörig görs ett genogram och en ekokarta för att bilda Dig en uppfattning om hur familj och nätverk ser ut. Med hjälp av samtal, genogram och ekokarta reflekterar Du sedan över hur ohälsan/sjukdomen kan påverka hela familjen, vilka beliefs som kan vara aktuella samt vilka stödinsatser/interventioner som Du tror att familjen kommer att behöva. Reflektera även över kulturella och etiska aspekter i samband med samtalet. Studieuppgift 2 - Litteraturseminarium 2

4 Studieuppgiften redovisas muntligt i halvklass vid seminariet den 4 maj. Arbeta i grupper om cirka 4 personer. Varje grupp har 45 minuter till förfogande. Läs litteraturen (spec Kirkevold m fl samt Wright, Watson och Bell). Reflektera över beliefs och interventioner och formulera ett antal frågeställningar till litteraturen som Ni vill lyfta fram. Koppla till ett eller flera patientfall/familjer Du träffat på i Din verksamhet, där behov/problem och/eller beliefs har föranlett interventioner samt referera till litteraturen. Initiera till en diskussion med övriga kursdeltagare utifrån en av Era frågeställningar i slutet av redovisningen. Studieuppgift 3 - Peer review En första version av examinationsuppgiften lämnas till en annan kursdeltagare för peer review senast den 11 maj. Denne går igenom Din analys och ger synpunkter på Ditt arbete inom en vecka (senast 18 maj) utifrån de bedömningskriterier som finns angivna i examinationsuppgiften. Du har därefter möjlighet att göra förändringar innan slutversionen av arbetet lämnas in. En lista med vem som ska lämna sitt arbete till vem kommer att distribueras under kursens gång. Examination Välj ut en patient med ett hälsoproblem eller en sjukdom som Du träffat på i Din verksamhet. Sök minst två vetenskapliga artiklar kopplat till området varav minst en ska vara biomedicinskt inriktad och minst en vara relaterad till omvårdnad av familj/närstående. Uppgiften innebär att utifrån problemet analysera och diskutera hur Du med hjälp av familjefokuserad omvårdnad (CFAM, CFIM och IBM) kan arbeta med patient och familj. Uppgiften kan utgå från följande frågeställningar: 1. Vilka problem (biomedicinska respektive omvårdnad, med tyngdpunkt på omvårdnad) är vanliga hos patienter med denna ohälsa/sjukdom? 2. Vad kan ohälsan/sjukdomen innebära för familj/närstående? 3. Vilka beliefs kan vara aktuella och hur kan dessa påverka familjens inställning till behandling och hantering av ohälsan/sjukdomen. 4. Hur kan Du använda familjefokuserad omvårdnad i Din roll som sjuksköterska kopplat till ovanstående punkter? Reflektera särskilt över hur sjuksköterskan kan få fram resurser hos patient/familj. En första version av arbetet lämnas till en annan kursdeltagare för peer rewiew senast den 11 maj - se vidare studieuppgift 3. Arbetet lämnas in eller mailas till examinerande lärare senast den 27 maj kl Arbetet ska omfatta 4-6 sidor exkl. referenser med typsnitt Times New Roman 12 punkter och enkelt radavstånd. Överskjutande sidor exkluderas från bedömning. Genogram och ekokarta kan medfölja som bilaga. 3

5 Under de två examinationsdagarna kommer Ni att delas in i grupper om cirka 5 personer. Examinerande lärare väljer ut ett arbete/grupp som Ni sedan diskuterar och därefter presenterar på valfritt sätt för de andra kursdeltagarna. Tid till förfogande är cirka 90 minuter/grupp - se separat schema. Kriterier för bedömning För godkänd uppgift gäller: Tydlig beskrivning av problemet både ur biomedicinskt och omvårdnadsperspektiv med tyngdpunkt på omvårdnad utifrån vetenskaplig litteratur En klar anknytning till familjefokuserad omvårdnad utifrån kurslitteratur. Sjuksköterskans roll ska vara belyst En klar struktur i redovisningen För väl godkänd uppgift gäller: Kriterier för godkänt ska vara uppfyllda Förmåga att diskutera och motivera alternativa sätt att arbeta med patient och familj/närstående samt egna slutsatser/syntes skall ingå. Lycka till! Eva och Birgitta eva.clausson@hv.hkr.se birgitta.johansson@hv.hkr.se Utvärdering Utvärdering av kursen kommer att ske såväl muntligt som skriftligt (EVAL). 4