Lummerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola Läsår: 2015/2016

Transkript

1 Lummerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskola a för planen Rektor: Anneli Perelius Vår vision På Lummerskolan ska alla känna sig trygga, betydelsefulla och sedda varje dag. Eleverna i grundsärskolan ska erbjudas de insatser som krävs för att var och en ska kunna delta i skolverksamheten i syfte att uppnå de individuella målen utifrån sina förutsättningar. Skolan ska vara en trygg miljö för de elever som har svårigheter med att strukturera sina upplevelser och bearbeta nya intryck. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Under läsåret 2015/2016 har Lummerskolan 7 inskrivna elever. Av dessa läser 6 elever efter träningsklassens kursplan i grundsärskolan. Lummerskolans elever har deltagit efter sina förutsättningar främst genom att personalen har observerat elevernas uttryck. Elevernas inflytande främjas av att de kan göra val genom att visa på olika bilder. Vårdnadshavarnas delaktighet Inflytande och delaktighet byggs upp genom samtal och kontakter med vårdnadshavare, där syftet är att skapa bra relationer. Dessa möten ger föräldrar och personal möjligheter att diskutera aktuella frågor som även rör regler och normer. Personalens delaktighet Peronalen på Lummerskolan har deltagit i arbetet med planen under studiedagen 27 oktober. Alla har bidragit genom sin analys av främjande åtgärder för likabehandlingsarbetet. Förankring av planen Planen arbetas fram tillsammans med pedagogerna som delger den till respektive vårdnadshavare.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planen utvärderades av all personal under stängningsdagen 27 oktober Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen på skolan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Det framkommer vid utvärderingen att personalen ser att åtgärderna har varit meningsfyllda och att personalen är medvetna om vikten av att anpassa den pedagogiska miljön utifrån elevernas behov och förutsättningar. Målen kring att genomföra aktiviteter med grundskolan har inte kunnat genomföras men pedagogerna lägger stor vikt vid att eleverna ska träna det sociala samspelet med en eller flera elever inom Lummerskolan. Pedagogerna har inte upplevt att någon elev känt sig diskriminerad efter diskrimineringsgrunderna. Vi kommer att vara uppmärksamma på att lyfta fram förebilder av båda könen i undervisningssituationer och att reflektera över att undervisningsmaterialet motverkar traditionella könsbundna val. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen utvärderas tillsammans med all personal på skolan. för att årets plan utvärderas Rektor för Lummerskolan

4 Främjande insatser Motverka diskriminering på grund av funktionshinder Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning I skolan ska alla elever utifrån sina förutsättningar ha samma möjligheter att utvecklas utifrån sin egen förmåga Insats Vi anpassar den pedagogiska miljön utifrån elevens behov och förutsättningar. Vi tar hänsyn till att elever behöver olika verktyg utifrån sina individuella behov. Tekniska hjälpmedel, anpassade för eleven, används för att underlätta undervisnigen. Personalen är lyhörd och förhindrar att elever utsätts för diskriminering och trakasserier på grund av funktionshinder. Planera och genomföra aktiviteter tillsammans med skolans andra elever. Eleverna ska i den utsträckning det är möjligt integreras med andra elever på skolan. All personal på skolan Pågår ständigt i verksamheten Motverka diskriminering på grund av etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Skolan ska vara en plats där alla har samma rättigheter och möjligheter oavsett etnisk tillhörighet. Etnisk mångfald är en del av vår skola.

5 Insats Vi tar tillvara alla elevers olikheter och ser det som en tillgång. Vi visar respekt för olika religioner, kulturer, seder och bruk. Rasism och främlingsfientlighet bekämpas och förhindras i alla sammanhang. All personal på skolan Pågår ständigt i verksamheten Motverka diskriminering av kön Områden som berörs av insatsen Kön All verksamhet ska genomsyras av ett könsperspektiv som ska öka jämställdhet. Insats Vi ska verka för att pojkar och flickor ges lika mycket utrymme. I undervisningssituationer ska förebilder av båda könen lyftas fram. Vi pedagoger ska alltid ha våra "genusglasögon" på oss. All personal i verksamheten Pågår ständigt i verksamheten Motverka diskriminering på grund av religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen

6 Religion eller annan trosuppfattning Skolan ska vara en plats där alla har samma rättigheter och möjligheter oavsett religion eller annan trosuppfattning. Insats Vi visar respekt för olika religioner, kulturer, seder och bruk. Vi tar tillvara på alla elevers olikheter och ser detta som en tillgång. All personal på skolan Pågår ständigt i verksamheten Motverka diskriminering på grund av sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Skolan ska vara en plats där alla har samma rättigheter och möjligheter oavsett sexuell läggning. Insats Vi är lyhörda för elevernas funderingar. Personalen accepterar och respekterar olika familjekonstellationer. All personal på skolan Pågår ständigt i verksamheten

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder All personal har tillsammans kartlagt vilka risker som finns för diskriminering för våra elever. Skolan har 7 elever och 9 personal så personalen är alltid nära barnen. Eftersom alla elever på Lummerskolan har en funktionsnedsättning så är det extra viktigt att vara uppmärksam så att de inte blir diskriminerade för detta. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Hur eleverna har involverats i kartläggningen Personalen är observant på hur eleverna reagerar i olika situationer och har ett nära samarbete med vårdnadshavarna. Hur personalen har involverats i kartläggningen All personal har arbetat tillsammans under stängningsdagen den 27 oktober för att diskutera främjande och förebyggande insatser för läsåret Resultat och analys Personalen kommer att fortsätta med gemensamma aktiviteter på skolan för att utveckla det sociala samspelet med eleverna på skolan. Skolan ska vara en plats där alla har samma rättigheter och möjligheter oavsett etnisk tillhörighet. Vi ser att det är en tillgång att alltid erbjuda tolk vid samtal och nätverksmöten för en god kommunikation. Personalen ser att de kan bli ännu bättre på att använda "genusglasögon" och vara en medveten pedagog och erbjuda material i genusperspektiv ex använda mer litteratur med genustänk och lyfta fram förebilder av båda könen eller om olika familjekonstellationer. Vi vill lyfta diskussioner kring diskrimineringsgrunderna vid fler tillfällen. Vi kommer därför att arbeta med likabehandlingsarbetet på stängningsdagarna vid varje terminsstart.

8 Förebyggande åtgärder Motverka diskriminering på grund av funktionshinder Områden som berörs av åtgärden Funktionsnedsättning Ingen elev på Lummerskolan ska utsättas för diskriminering eller trakasserier på grund av funktionsnedsättning. Åtgärd Personalen är lyhörd och förhindrar att elever utsätts för diskriminering och trakasserier på grund av funktionshinder. Motivera åtgärd Alla barn på Lummerskolan har en funktionsnedsättning. Ingen ska utsättas för diskriminering och trakasserier på grund av sitt funktionshinder. All personal på skolan Personalen är alltid uppmärksam på detta

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det är alltid den utsatta eleven som avgör om ett beteende eller en handling är oönskad eller kränkande. Eleverna ska kunna vända sig till alla vuxna för att få stöd. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen är alltid med eleverna och stöder dem i alla aktiviteter. Personalen är uppmärksamma på elevernas behov och hjälper dem i kontakter med andra i samhället. Skolan har ett nära samarbete med vårdnadshavare genom kontaktbok och samtal. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Tefonnummer till skolan: a lärare på Lummerskolan: Ninni Samuelsson, Annelie Albertsson och Maria Runsten a för fritidsverksamheten: Niklas Söderström, Lena Mjöberg och Maria Jeppesen Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1. Information om trakasserier/kränkning som når skolans personal skall omedelbart utredas och informeras till rektor. 2. pedagog har samtal med föräldrar och personal för att höra vad som hänt runt utsatt elev. Samtalet skall genomföras snarast. 3. pedagog har samtal med personalen runt det barn som uppges ha genomfört trakasserierna/kränkningen. Detta samtal skall genomföras snarast. 4. En uppföljning ska bestämmas i utredningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal 1. Den som uppmärksammar händelsen kontaktar skolans rektor omgående. 2. Skolans rektor utreder och dokumenterar händelsen. 3. Enskilda samtal hålls av rektor med de inblandade. 4. Eventuella åtgärder vidtas av rektor. Hemmet meddelas. Rutiner för uppföljning Enskilda samtal hålls med de inblandade efter ca en vecka och dokumenteras. Rutiner för dokumentation Dokumentation ska föras av ansvarig personal. Tillbudsrapport lämnas till skolans rektor.

10 Kommunens blankett på intranätet "Utredning - när en elev/ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkningar/trakasserier/diskriminering" används vid allvarlig händelse som upplevs kränkande. Rektor ansvarar för dokumentationen i samråd med ansvarig personal. Ansvarsförhållande Ansvarsfördelningen för rutinerna är framarbetade av alla personal tillsammans med ansvarig rektor för Lummerskolan.