Plan mot kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Broby förskola

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Broby förskola Läsår: 2018/2019

2 Grunduppgifter Ansvariga för planen Förskolechef och likabehandlingspilot Planen gäller Delaktighet och förankring av planen Barnen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: Under trygghetsveckor lyfter vi planen tillsammans med barnen: trygghetsveckor; januari förankring och juni utvärdering. Vårdnadshavarna har gjorts delaktiga i arbetet med planen genom: - Plan mot kränkande behandling har tagits upp på föräldramöten. - Vårdnadshavarna har fått möjlighet att lämna synpunkter i en årlig enkät. - Planen finns att läsa på kommunens hemsida samt i hallen. - Vid introduktionssamtal berättar vi om planen för kränkande behandling Personalen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom: - Diskussion och utvärdering har skett på arbetsplatsträffar. Uppföljning av föregående plan Vem och hur har följt upp föregående plan? Personalen på Broby förskola har under arbetsplatsträff följt upp planen. Resultat och analys av målen i föregående års plan Uppföljningen visar att vi behöver bli bättre på att följa årshjulet och aktivt arbeta med den diskrimineringsgrund vi ska följa upp. Uppföljningar kring lärmiljön i relation till ålder, genus och intressen är vi bra på att kontinuerligt reflektera kring. Vi behöver bli bättre på att följa upp trygghetsområden som vi utvecklat men av olika anledningar tappar som ex ringklockorna på toaletten och draperier. I och med uppdelningar till flera grupper/avdelningar som skapar lugnare arbetsmiljö har vi samtidigt märkt att vi tappar vårt gemensamma förhållningssätt och värdegrund i och med att vi nu mer sällan möts och samtalar med varandra. Förr åt vi frukost och mellanmål tillsammans. Vi behöver hitta former för att personalen mellan de olika avdelningarna möts mer.

3 Kartläggning Kartläggningsmetoder Diskussioner på arbetsplatsträffar och i arbetslag. Observationer i barngruppen, både inom- och utomhus Resultat och analys av kartläggningen Utifrån observationer har personalen observerat följande: Vi ser att rum som stora entrén där många möten sker gör att det blir mycket intryck och svårt för barnen att koncentrera sig på in och utgång. Personal och chef pratar med skolans personal om önskemålet om lugnare miljö och tryggare in och utgångar för våra förskolebarn. Vidare har vi observerat att toalettbesöken för våra förskolebarn kan upplevas otrygga. Toaletterna ligger i direkt anslutning till vår hall när man kommer upp från trappan. En del barn vill inte ha stängd dörr, så då blir insynen till toaletten stor. Vårdnadshavarenkäten visar: Jag känner mig lugn och trygg när mitt barn är på förskolan : Ramunderberget: 3,95 av 4 Smultronstället: 3,67 av 4 Mitt barn tycker det är roligt att gå till förskolan Ramunderberget: 3,63 av 4 Smultronstället: 3,50 av 4 Vi har efter enkätundersökningen utfördes ändrat från 2 avdelningar till 3 avdelningar för att möjliggöra färre antal barn i grupperna. Vi får positiv respons från vårdnadshavare kring uppdelningen av barngrupperna vilket vi tror kan påverka resultatet till kommande år. BRUK visar att: Mål: I vår förskola uppmärksammas och vidtas nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling. Ramunderbergets pedagoger: 4 av 4 Smultronställets pedagoger: 4 av 4

4 Mål: I vår förskola främjas aktivt alla barns lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsidentitet och uttryck, etnisk tillhörighet, religion och annan trosuppfattning Ramunderberget: 3,75 av 4 Smultronstället: 4 av 4 Vi kan alltid bli bättre på att hålla diskussionerna levande genom årshjul på arbetsplatsträff där vi kontinuerligt diskuterar värdegrunden, samsyn och ställningstagande till nolltolerans. Vad är en kränkning- Att agera när någon går över gränsen. Genom föreläsningar av bl a Barn och elevombudsmannen på studiedag mars 2018 fick vi mer kunskap om vad en kränkning är och hur vi som förskola är skyldiga att agera enligt Skollagen. Förebyggande åtgärder Mål och uppföljning Målen följs upp i enlighet med årshjulet. Åtgärd med motivering - Inköp av duschdraperier, som vi sedan ska klippa isär. Detta för att barnen som vill ha öppen dörr till toaletten fortfarande kan se ut, men att ingen tydlig insyn kan ske - Vi ska prata med skolan, så att de kan göra sina elever medvetna om våra förskolebarn - Vi förändrar arbetssätt efter barngruppens behov, miljöer och gruppkonstellationer ska förändras och anpassas efter barnens behov, detta följer vi upp kontinuerligt varje reflektion varje vecka. - Vi för diskussioner i arbetslagen för att få ökad samsyn om vad vi anser att en kränkning är, punkt på arbetsplatsträff. - Vid varje veckoreflektion utvärderar vi, följer upp och ser över materialet och våra pedagogiska miljöer inne och ute, vad intresserar barnen? Vi pedagoger behöver bli bättre på att observera utomhus, främst vilka barn som anser sig äga materialet. Till exempel vilka barn som alltid är snabbast till gungorna eller cyklarna

5 Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart Rutin vid kränkning Policy Det råder nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Personalen kartlägger regelbundet att alla barn är inkluderade och vilken typ av konflikter som förekommer. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på förskolan. Rutiner för att anmäla, utreda och åtgärda när ett barn kränks av andra barn All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Den som fått kännedom om kränkningen ska omgående anmäla detta till förskolechef. Anmälan görs på blankett Anmälan om kränkande behandling. En utredning av händelsen påbörjas skyndsamt. Utredningen sker i första hand genom samtal med berörda barn, pedagoger och vårdnadshavare. Utifrån utredningen genomför förskolan de åtgärder som krävs för att förhindra ytterligare kränkningar. Utredningen och ärendet avslutas när uppföljning med inblandade barn har gjorts, ca två veckor efter händelsen.

6 Utredningen, inklusive uppföljning, dokumenteras på blanketten Diskriminering och annan kränkande behandling inklusive händelserapport. Blanketten lämnas till förskolechef och skickas till Barn- och utbildningsförvaltningen. När händelsen är utredd, åtgärdad och avslutad skickas dokumentationen till Barn- och utbildningsförvaltningen.