Magiska Manteln en resa genom islamisk konst

Transkript

1 Magiska Manteln en resa genom islamisk konst Kompletterande pedagogisk handledning

2 Förord Om utställningen Vandringsutställningen Magiska Manteln producerades av Stockholms läns museum under mångkulturåret 2006 och turnerar sedan dess i Stockholms län. Initiativet kom från biblioteken i Fisksätra och Rinkeby tillsammans med Riksutställningar som under 2007 producerar ett eget exemplar av utställningen för turné i Sverige utanför Stockholms län. Konstnären Teymor Zarré har återskapat den sagolika paviljongen Porten till Orienten i glittrande glas- och spegelbitar och gett den en något annorlunda ton. Musikern Coste Apetrea har byggt ut musiken som nu består av träflöjt, turkisk Saz, turkisk Darbuka, marockansk Bendir samt Melodika och flera synthar. Roland Kjeyser spelar flöjt och Mustapha Benseyed står för sången. Konstnären Monica Nilsson har på nytt skapat den magiska mantel som tar barnen med på resan till den islamska konsten och arkitekturen. Boken A journey through Islamic Art från bokförlaget Mantra Lingua i London medföljer utställningen i 22 tvåspråkiga versioner. I Riksutställningars ateljé har vår tekniker Morgan Carlsson byggt stommen till paviljongen och försett den med en magisk belysning. Om handledningen Länsmuseet tog fram en pedagogisk handledning till utställningen. Den utgår från bilderna i boken och följer den uppslag för uppslag. Handledningen fungerar utmärkt som inspiration att arbeta pedagogiskt med utställningen och ger en del information om platser och företeelser som visas på bilderna i boken. Där ges också förslag på skapande verkstad med anknytning till utställningens tema och tips på material man kan använda. Med detta nya exemplar av utställningen vill vi komplettera handledningens Skapande Verkstad. Den koncentreras på modellbygge av några av bokens byggnader. Lotta Silfverhielm är tecknare och skribent men också modellbyggare med lång erfarenhet att förmedla arkitektur till barn. Hon genomförde en modellbyggarverkstad i Rinkeby både på biblioteket och i Kvarnbyskolan med barn, från sexåringar till årskurs fem. Hon visade och förklarade hur man bygger valv och kupoler. Barnen skapade sina egna Taj Mahal med glitter och stenar. De byggde kolonnerna i moskén i Cordoba och paviljonger med paljetter som speglar. I handledningen berättar Lotta hur man kan göra. I intervjuer med de bibliotekarier som visat utställningen under första turnéåret finns också mycket inspiration att hämta. Deras berättelser återges i handledningen tillsammans med en lite längre berättelse om hur författaren Gunilla Lundgren arbetade utifrån utställningen på en skola i Rinkeby. Lycka till! Stockholm i september 2007 Ulla Arnell Utställningsproducent

3 Första året i turné Fisksätra bibliotek - Min uppfattning är att denna lilla, koncentrerade utställning verkligen tilltalade barnen. De gillade att krypa in i paviljongen och sätta sig och lyssna till den fina musiken eller rita, berättar barnbibliotekarien Pia Ericsson. Workshop En workshop hade bokats in på höstlovet. Man hade tagit fasta på mönstren i boken för att inspirera till egna mosaiker. - Vi började med att berätta ur boken tillsammans med lite eget material om de olika platserna. Vi pratade om bilderna och lät också alla barn ha en egen bok att bläddra med i. Det tog ganska lång tid eftersom flera barn faktiskt kände till en del platser och gärna ville berätta själva. Därefter fick barnen arbeta med pappersmosaiken som bestod av små fyrkanter. - Vi visade att man kunde lägga fritt, göra en skiss och fylla i med färgade bitar, som att täcka med färg. Eller lägga mer geometriska mönster som slingor och fyrkanter och så. Alla barn gav sig i kast med detta. Dock hade vi alldeles för stora papper som A4 och större. Först klistrade vi med limstift direkt på pappret eller på mosaikbitarna ja detta jobb tog ju väldigt lång tid. Trots att vi höll på ganska länge var det nog nästan ingen som hann göra en heltäckt mosaik. Istället blev det lite halvförsiktiga grejer som mest hamnade i ett hörn av pappret eller lite vilset mitt i. Det tog helt enkelt för lång tid för att hinna med under ett tillfälle. Coste Apetrea och Roland Keyjser spelar i Rinkeby bibliotek

4 Vackra mönster Barnen hade en ganska stor glädje i att arbeta med mönster. Det blir ju alltid snyggt även om man är ovan vid konstnärligt arbete. Om vi hade haft mindre papper, kanske kartongbitar, och gjort enkla grundmönster kanske fler barn hade hunnit göra sin platta färdig. Tänk att kunna sätta upp en hel vägg med såna mosaiker på en vägg i biblioteket! Efter denna workshop hade vi sagosamling runt mosaikbyggnaden. Vi hade släckt ner med enbart spotlights mot paviljongen. Där berättade vi historien ur eget tycke och lät barnen prova den vackra manteln och lyssna på musiken. Det blev som en sagostund med mycket lust för ögat. Några inbokade grupper från förskola och skola kom och besökte oss. Förutom den organiserade verksamheten fanns ett litet runt barnbord med sex stolar. Där låg färgpennor och upptryckta blad till de mönster som också fanns med i utställningens handledning. Detta fylleri pyssel var omåttligt populärt och lite som meditation. Somliga barn kom in nästan varje eftermiddag och satte sig och ritade ett blad eller två. Man kände igen mönsterstrukturen på mosaikbyggnaden, detta att lägga mönster och bygga olika former är nog fantasifrämjande. Formerna som finns i boken är ju så härliga med kupol, spiraler och valv. Tänk att få bygga små modeller med en egen moské i miniformat! Insidan av paviljongens tak

5 Porslinsmosaik När själva utställningen endast var på planeringsstadiet fick vi hjälp av personer från länsmuseet och Riksutställningar. De höll en workshop med riktig porslinsmosaik. Barnen fick arbeta i grupp kring en platta. Efter att ha berättat historien letade vi mönster i boken och gjorde fem helt fantastiskt vackra mosaiker. Men det var väldigt kladdigt och vi var minst en vuxen i varje grupp som hjälpte till. Jag fick själv lägga på gips och tvätta fram mönstren. Det var en krånglig procedur men plattorna blev otroligt vackra och vi har fortfarande kvar dem.

6 Vårby Gårds bibliotek Magiska Manteln visades på Vårby Gårds bibliotek mellan den 2 och 27 april. Bibliotekarien Maria Juthberg berättar: - Vi gick ut med information om utställningen till modersmålslärare, förskolor och informerade om vernissagen på våra skyltningsytor. På vernissagen kunde klasserna lyssna på en berätterska i vårt sagorum som vi inredde till Aladdins grotta. Man kunde också rita mosaik, titta på bokutställning och på bildspelet. På kvällen kom konstnären Teymor Zarré och musikern Coste Apetrea och spelade och berättade. Vi hade ett samarbete med Internationella Barnkonstmuseet som ligger vägg i vägg med biblioteket. Under fem eftermiddagar kunde klasser eller enskilda barn gå dit och arbeta med mosaik i olika material. I slutet av utställningsperioden hade vi ytterligare ett kvällsarrangemang Resan till Hodjas by med skådespelaren, sångaren och musikern Fikret Çesmeli. Flera klasser som sedan kom till biblioteket i andra ärenden lånade spontant bilderboken och läste den i sagorummet. Sedan tog klassen med sig en handledning hem till skolan och arbetade vidare med bilderna och texterna där. Utställningen var uppskattad och i efterhand inser vi att vi hade kunnat göra mycket mer. Samtidigt hade vi ju ett annat arbete med en bokjury. Vi var ändå förhållandevis nöjda och tyckte att det blev mycket bättre och framförallt större än vad vi räknat med. Vi och våra besökare tyckte det var en mycket fin utställning! Södertälje barnbibliotek - December var inte så bra månad för utställningen, säger bibliotekarien Ulla Troeng. Det händer ju så mycket annat. Vi hade inte några ordnade visningar, barnen kom med sin förskola eller klass när de ändå skulle låna böcker, de passade mest på att titta ändå. Men det blev ju inte så samlat. Barnen tyckte om att sitta inne i paviljongen och lyssna på musik, de kände igen den och ropade glatt till sina föräldrar. De flesta barnen hade sitt ursprung i Mellanöstern, från Syrien, Irak och Turkiet. Vi hade mosaikverkstad med pappersmosaik och silkespapper, vi skrev ut mallarna med två olika sorts stjärnor, på vitt papper och på färgat papper. Små barn tyckte om att fylla upp stjärnorna, de äldre arbetade mer fritt. Vi hade många böcker så att barnen kunde följa med när vi visade de förstorade bilderna.

7 Sollentuna bibliotek - Utställningen har blivit mycket uppskattad av både barn och vuxna. Den ger en positiv och vacker bild av islamsk konst. Det är viktigt både som kunskap hos icke-muslimer och identifikation för muslimska barn, säger bibliotekarien Eva Wrådhe. - Jag är islam! sa ett muslimskt barn. De flesta besökande barnen har haft svenskt ursprung. - Tänk att det finns så mycket fint i islam! tyckte en besökare. Februari är en kort månad men vi hade ju lovet också. Skolorna fick själva ringa och boka plats. Vi blev inspirerade av Karin Sohlgrens visningar och prövade oss även fram med egna idéer. Utställningen fanns ganska långt in i bibliotekets lokaler. Vi satte pilar som visade vägen in, det blev lite spännande att följa. - Välkommen in i mantelns värld, hälsade vi. När vi har haft visningar för barn i årskurs 3 har vi berättat boken En resa genom islamsk konst på ett enkelt sätt. Sedan har vi berättat Ali Baba och de fyrtio rövarna, något som de flesta barn känner till. Berättaren hade på sig manteln och visade på en stor jordglob var de olika länderna låg. Barnen fick sitta på mattor och låtsas flyga till de olika platser som skildras i boken. - Vart vill ni helst åka? frågade vi. - Alhambra med vackra trädgårdar och springbrunnar! Vatten är viktigt när det är varmt, svarade många barn. De fick blunda, låtsas känna och lukta, använda sina olika sinnen utan att se. Allt måste inte vara på film eller som bild. Vi avslutade med att bjuda barnen på dadlar (något som Ali Baba åt). Sedan har barnen fått gå in i paviljongen, högst fyra i taget, och lyssna på musik. De som vill har fått prova manteln och känna sig som sultaner och prinsessor. Barnen har sedan fått göra pappersmosaik och färglägga mönster. De arbetade klassvis under lärarnas ledning eller helt på egen hand, båda delarna fungerade lika bra. Det blev stillsamt med mönster som växte fram under de egna händerna. Vartefter det blev färdigt satte vi upp mosaikerna som en egen utställning. Många lärare ville skaffa egen mosaik. Somliga har använt träpusslet för att rita egna mönster. De ritade runt träbitarna som mallar, ett sätt att tillverka egna mosaikbitar. Pysslet har stått framme hela tiden och varit oerhört uppskattat, även av vuxna. Vi har satt upp barnens konstverk på skärmar i anslutning till utställningen. Det är bra att utställningen inte är religiös, utan betonar konsten och arkitekturen inom islam. Vi har gjort litteraturlistor på utställningstemat och lagt fram. Annonsering skedde i lokalpress, via hemsidan och affischer. Många hade också läst artikeln i DN som skrevs när utställningen var i Rinkeby och där det stod att den skulle vidare till Sollentuna.

8 Rinkeby bibliotek När utställningen visades i Rinkeby blev den en del av ett projekt med författarna Gunilla Lundgren och Lotta Silfverhielm tillsammans med Rinkeby bibliotek och Kvarnbyskolan. Bibliotekarien Karin Sohlgren berättar: - Vi hade ett nära samarbete med Kvarnbyskolan. Genom att både skolans rektor och skolbibliotekarien engagerade sig blev det ett stort intresse från skolans lärare. Nästan alla klasser deltog, från sexåringar t o m årskurs 5. Barnen kom med sina lärare till biblioteket där jag visade dem utställningen. Insvept i den magiska manteln tog jag emot med den magiska musiken i bakgrunden. Med fantasins hjälp förvandlades barnen till silkesmaskar och spann silkestråden för att göra resan i tid och rum. Iförd den magiska manteln berättar Karin Sohlgren om det gamla Bagdad När jag berättade om resan ville jag låta barnen uppleva miljöerna med alla sina sinnen. Vi blundade och kände dofter, hörde sorlandet av vatten och fåglarnas sång i den underbara trädgården i Generalife, upplevde skönheten i Taj Mahal med spegeldammen till minnet av Mumtaz Mahal, som födde fjorton barn- vi räknade in dem bland barnen, hälsade på hos Timur Lenk i hans tältläger och såg oss omkring i den runda staden Bagdad. Många av barnen i Rinkeby har anknytning till ett eller flera av de länder som de reste till och var ivriga att berätta. De barn som lärde sig arabiska var stolta att visa sina kunskaper för de andra. Jag kände en enorm respons från både barn och vuxna. I varje grupp fick barnen turas om att lyssna på musik från paviljongen och att färglägga kakelmönster. Förhoppningen var att alla klasser sedan skulle arbeta vidare utifrån egna intressen.

9 Gunilla Lundgren Gunilla är författare och har arbetat med skrivarverkstäder i Rinkeby sedan början av 70-talet då stadsdelen var nybyggd. - I samband med Magiska Manteln arbetade jag med tre parallella fjärdeklasser i Kvarnbyskolan i Rinkeby. Varje klass fick sin egen skapande uppgift. Gunilla har hämtat inspiration från de kommunala förskolorna i Reggio Emilia i Italien. Där anser man skönheten vara en pedagogisk resurs. Barnen växer av att leva i skönhet. De kan glädjas åt sitt skapande. - Varje fjärdeklass fick besök av mig tre gånger. Den första gången vi träffades arbetade vi med skapande, andra gången skrev vi och tredje gången gjorde vi färdigt och samlade ihop allt vårt material till en utställning. Avspänningsövning När Gunilla mötte klasserna i Kvarnbyskolan återknöt hon till boken om den magiska manteln och vad barnen hade upplevt i utställningen. Hon började med en avspänningsövning. - Tre gånger i följd fick barnen spänna ögon, mun och kropp, trycka fötterna mot golvet och knyta sina händer. Sedan slappnade de av med sina huvuden lutade mot bänkarna. De lyssnade på arabisk flöjtmusik medan jag smög omkring med material till dem. Vad de skulle arbeta med fick bli en överraskning. Skapande Därefter fick varje klass sin egen skapande uppgift. En klass tillverkade fjärilar av vackra papper, ståltråd och pärlor. Mall till fjärilen finns på sid 29

10 Nästa klass fick mosaik, speglar och annat material att skapa en egen spegeldamm. Här gav Gunilla första raden till en dikt när jag sitter vid spegeldammen ser jag I den tredje klassen byggde man palats av lera och vackra pärlor. Barnen fick välja att göra något ur den egna fantasin eller låta sig inspireras av någon byggnad ur boken med manteln och andra böcker. Barnen berättade vad deras palats skulle användas till. De flesta ville göra palats till fattiga människor. En flicka skrev att det skulle vara till dem som har trasiga kläder och inga skor, i palatset ska de få mat och kläder, skor. Efter långa funderingar kom en pojke fram till att ha en fotbollsplan framför sitt palats. Andra önskade helst sig en simbassäng. 10

11 Det finns många knep att använda vid diktskrivning t.ex. ge första diktraden, skriva haikudikt eller en gemensam ettordsdikt. Det senare går till så här: man ger barnen var sitt fint litet papper och ett ämne för diktens innehåll. Barnen uppmanas att skriva ett eller flera ord som de kommer att tänka på. Efter bara några få minuter samlar man in de små lapparna och sammanställer orden till en dikt. 11

12 Brev och berättelser Efter Gunillas besök fortsatte klasserna att arbeta med sina lärare. Eleverna skrev berättelser som skickades till Gunilla. Hon svarade med kommentarer och egna brev. Utställning Klasserna avslutade med att ställa ut sina fjärilar, spegeldammar eller lerhus tillsammans med dikter, foton och teckningar. Vernissagerna öppnades med att klippa av röda sidenband och sedan serverades saft och kakor. Utställningarna hängde kvar en hel månad på Rinkeby bibliotek. Stöd från skolan Gunilla menar att skolledningens och lärarnas stöd har betytt mycket för arbetet. - Lärarna är mina samarbetspartners. Annan personal som vaktmästare och bibliotekarier har också varit delaktiga. Jag känner beundran för alla som arbetar i Rinkebys skolor. Jag kommer utifrån och ställer till det för personal som redan har fullt upp med andra uppgifter. Det gäller att respektera både barn och vuxna i deras situation i skolan och på bibliotek, säger Gunilla. 12

13 Pappersmodeller Papper är ett material som ger möjlighet att tillverka allt från enkla modeller till stora invecklade konstruktioner. Det är roligt att låta ett bygge växa fram under egna händer för att sedan kunna betrakta djupet i den tredimensionella modellen. En upplevelse av rumslighet i miniatyr. Material Papper, tunn kartong, tuschpennor, färgpennor, paljetter, glitter. Limstift passar bra till papper och kartong. Du kan också använda tunt med vitlim från flaska eller Uhu universallim. Så bygger du modellerna Skriv ut mallarna till modellerna i slutet av handledningen i en kopiator. Det går att bygga av vanligt skrivpapper, men konstruktionen blir stadigare med tjockt papper. För att göra snygga vikningar i tjockt papper eller tunn kartong bör materialet ritsas. Lägg en linjal efter de raka linjerna som ska vikas och dra med en bordskniv eller liknande så att litet fördjupande spår bildas i linjen. Färglägg modellerna med kritor eller färgpennor. Vattenfärger gör att pappret bucklar sig. Pappersmodell av valven i moskén i Cordoba 13

14 Modell av pelare och valv i moskén i Cordoba Börja med att kopiera mallen på sid 27, gärna på kraftigt färgat papper. Klipp sedan ut den. Vik ett vitt A-4 papper i fyra delar. Vik ännu en gång på längden så att det blir åtta delar. Lägg mallen på det vikta pappret och rita runt konturerna. Klipp bort de delar som är markerade med blå prickar. Vik ut valven och vik upp nederkanten som en lång flik. Den ska klistras mot bakgrundens golv. Färglägg valven röd -och vitrandiga med krita eller färgpenna. Vik ett A3 papper på mitten. Rita en linje på golvet 2 cm från vecket. Klistra fast fliken på valvens nederkant mot denna linje. Klipp ut, vik och klistra fast stödfliken mellan bakgrund och raden med valv så att det står stadigt. Klipp ut ännu en rad valv och klistra ett par stödflikar mot den första. Fortsätt så många rader valv som du vill. När du sedan kikar in mellan pelarna påminner det om den jättelika salen i moskén i Cordoba. 14

15 Balk och valv Valvet i form av en båge klarar en mycket större tyngd ovanifrån än vad en rak balk gör. Konsten att bygga valv kommer från det gamla Mesopotamien, nuvarande Irak. Den kunskapen spred sig snart till andra länder. Ett valv kräver också betydligt mindre byggnadsmaterial än en balk. Pröva hållfastheten Du kan själv pröva hur hållbart ett valv är jämfört med en balk. Klipp till en remsa av tunn kartong. Lägg den som en balk mellan två stenar. När du lägger en sten ovanpå böjer sig kartongremsan på mitten. Tryck ihop remsan som ett valv. Om du lägger dit samma sten kommer du att se hur valvet bär upp tyngden. 15

16 Valvstenar För att bygga ett valv behöver du sex valvstenar. Kopiera mallen sex gånger på lite tjockare papper. Klipp ut, ritsa, vik och klistra ihop som på skissen. Tänk på att inte klippa bort flikarna. Valvstenarna har samma form som tårtbitar med avskuren spets. Mallen finns på sid 26 16

17 Modell av Taj Mahal Se mall på sid 28. Dekorera palats och himmel med små paljetter och liknande. Använd ett färgat A4 papper till bakgrund. Vik det vid 11 cm. Klistra fast nederdelen av bilden mot det färgade pappret 2 cm från vecket. Vik och klistra fast stödfliken mellan bakgrund och bild. Du kan nu vika ihop hela bilden med sin bakgrund helt platt. Konstruktionen sedd rakt från sidan. 17

18 Pussel av trearmade figurer Pusslets mönster består av trearmade figurer. När sex av dem hakar i varandra i form av en ring bildas en sexuddig stjärna i mitten. Rita av den trearmade figuren på hård kartong, klipp ut den och använd som mall. Tillverka pusselbitarna av oanvänd hushållsduk, typ Wettextrasa, i fyra olika färger. Lägg mallen ovanpå trasan, rita runt konturerna och klipp ut. Om man vill ha många pusselbitar är det ett bra grupparbete. Rita också av och klipp ut stjärnan som bildas i mitten. Detta pussel kan växa ut i oändlighet. Se mönstret på sid 24 och mall på sid

19 Arabiskt mönster Geometriska mönster har funnits allmänt inom den islamiska konsten genom olika tider och på olika platser. Utsmyckningarna kan vara stjärnmönster, stiliserade växtornament s.k. arabesker eller arabisk kalligrafi. De olika mönstren är ofta rytmiskt återkommande och ger intryck av att kunna fortsätta i evighet. Det ska föra tankarna till uppfattningen om Allah och hans skapelse som är oändlig. Även i andra kulturer har man använt sig av geometriska mönster, men ingenstans har den fått en så stor betydelse som i den islamiska konsten. (Efter text av Maria Malmberg, Stockholms läns museum) Färglägg sexkanterna med krita så att de lappar över varandra och bildar en tredje färg. Se mall på sid

20 Om boken och konstnärerna Boken En resa genom Islams konst finns utgiven i 22 tvåspråkiga upplagor. Samtliga versioner ingår i utställningen Magiska Manteln. De är engelska med albanska, arabiska, bengali, franska, gujarati, hindi, italienska, kinesiska, kroatiska, kurdiska, persiska, polska, portugisiska, punjabi, ryska, somaliska, spanska, tamil, turkiska, tyska, urdu och vietnamesiska samt svenska med engelska och somaliska. Bokens illustrationer är gjorda av Diana Mayo och texten är skriven av Na ima bint Robert. För den svenska översättningen svarar Gunilla Croon. Bokförlaget Mantra Lingua i London är specialiserat på flerspråkiga barnböcker och ger även ut text- och bildplanscher, DVDs och CD romskivor med sånger och berättelser på olika språk. Information finns på hemsidan 20

21 Teymor Zarré har skapat Porten till Orienten Teymor Zarré är född och uppvuxen i Shiraz i Iran och en av få som utövar den relativt okända konstarten, aine kari, som går ut på att sammanfoga spegelglasbitar till olika geometriska mönster. Redan som sjuåring började han gå i lära hos en mästare som var både konstnär och filosof. Under tio års tid fick Teymor en gedigen utbildning inom glaskonst och måleri. Han fick även undervisning i den konstnärligt inriktade filosofin. Efter utbildningen började Teymor arbeta med glasutsmyckningar och måleri på främst väggar och tak i mausoleum, slottsbyggnader och hos privatpersoner flyttade han till Dubai, Förenade Arabemiratet, där han fortsatte att arbeta med utsmyckningar i palats. Till sist hamnade Teymor i Uppsala där han arbetar som konstnär med inriktning på både glaskonst, oljemåleri, datakonst, installationer samt offentliga/privata utsmyckningar. Som konstnär arbetar och experimenterar Teymor med olika material och uttryckssätt, men han utgår alltid från en grundläggande idé som är återkommande oavsett formen. Konsten är alldeles för spännande för att riktas in på ett enda material, då materialet i sig kan stå för både idé och konstnärligt skapande. Materialet blir därmed kommunikationskanalen ut till omgivningen. Teymor har haft ett flertal separatutställningar, medverkar i samlingsutställningar och föreläser också om sitt arbete med barn och unga. Mer om detta finns att läsa på 21

22 Coste Apetrea har komponerat musiken till Magiska Manteln Coste Apetrea är en välkänd och etablerad musiker inom rock-, jazz- och blueskretsar med rötter i 70-talets musikrörelse bland yngre rockgitarrister är han kult! Coste startade sin karriär 1972 då han hoppade in som gitarrist i Samla Mammas Manna. Gruppen fick stora framgångar och var ett av få svenska band som spelade progressiv rock en egenartad variant av rockmusik som kännetecknas av att experimentera och testa nya saker och som brukar influeras av klassisk musik, folkmusik, jazzrock eller psykedelisk musik. Coste har haft framgångar även med andra band där han agerat frontfigur. Tillsammans med sitt heavy bluesband The Power Trio har han exempelvis jobbat med flera stora namn inom Svensk Blues Tradition; Mats Ronander, Roffe Wikström och Michael Rickfors, bara för att nämna några. Coste har dessutom haft projekt under eget namn, där bland andra Jojje Wadenius (som gjorde musiken till Kalles klätterträd) medverkat. Costes inriktning är huvudsakligen instrumental jazzrock, men på 1980-talet började han även producera pop-/rockmusik och skriva en hel del musik för media (film/tv/radio). Coste har t ex gjort vinjetten till Björnes Magasin. Att Coste är en stor begåvning inom musiken råder inget tvivel om det är bara att lyssna på hans verk och jämföra med den specialkomponerade musiken i Magiska Manteln så förstår man! Läs Costes dagbok och lyssna på Förslag på program vid vernissage och under utställningstiden I Stockholms läns museums pedagogiska handledning finns förslag på program vid utställningens vernissage. Sedan dess har konstnärerna utvecklat ett gemensamt framträdande. Teymor Zarré berättar hur man kan skapa ett torn Porten till Orienten med glas. Han visar också vilka verktyg som används i detta annorlunda arbete. Musikern Coste Apetrea spelar improviserat på glas och sjunger med glasröst. Föreställningen är inspirerad av orientalisk konst och musik blandat med ett nutida modernt formspråk. Grafisk form och redigering Lotta Silfverhielm Bilder Ulla Arnell, sid 5, 8 Morgan Carlsson, sid 4, 6, 26 Lotta Silfverhielm, sid 13, 15, 16, 17, 18. Teckningar och text till modellbygge Karin Sohlgren, sid 3, 9,10 Teymor Zarre, sid 1, 27. Riksutställningar

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 Modell av Taj Mahal Kopiera teckningen på A4 papper. Klipp ut bilden runt den yttre konturen och färglägg palatset. Vik upp nederdelen vid den streckade linjen så att palatset står rakt upp. Klipp också ut och spara den lilla stödfliken. 28

29 29