Jakobsbergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Jakobsbergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola. Ansvariga för planen: Personalen på förskolan och förskolechef Birgitta Johansson Planen gäller från: Planen gäller till: Läsår: 2016/2017

2 Grunduppgifter Vår vision Vi vill skapa ett öppet och positivt klimat som skapar en trygg och lustfylld miljö för alla som omfattas av vår verksamhet. Vi strävar efter att vara fria från diskriminering, trakasserier, kräkande behandling och mobbning. Barnens delaktighet Barnen får vara med och diskuterar delar av innehållet i likabehandlingsplanen. Genom exempelvis gruppaktivitet är barnen med och synliggör den och konkretiserar planen i praktiken. Vårdnadshavarnas delaktighet Under inskolningen visas planen och vårdnadshavarna informeras om vårt uppdrag och vår vision. Vi hänvisar också till att planen finns tillgänglig på hemsidan och i pappersform på förskolan. Genom vårt arbete med att skapa tillitsfulla relationer med vårdnadshavarna ger vi möjlighet till trygghet och förtroende att våga uttrycka sina tankar och åsikter kring deras barns situation på förskolan. På utvecklingssamtalen följer vi upp likabehandlingsarbetet genom specifika frågor till vårdnadshavarna. Vi uppmuntrar även vårdnadshavarna att ge feedback kring planen och arbetet. Personalens delaktighet Den personal som arbetar på förskolan ska vara väl förtrogen med innehållet i denna plan och använda sig av den i sitt vardagliga arbete. Tillfällig personal ges i uppgift att förvissa sig om vad som står i planen. All personal har ett ansvar för att utveckla planen. För att möjliggöra detta ska vi upprätta en vikarie-pärm där all information inklusive likabehandlingsplanen finns. Förankring av planen Alla på förskolan ska veta om att det finns en likabehandlingsplan. Likabehandlingsplanen ska finnas lättillgängligt och synligt både på hemsidan och i pappersformat på förskolan. I det vardagliga arbetet med barnen tas frågeställningar upp kring likabehandling på barnens nivå. En gång per termin läggs extra fokus på arbetet kring likabehandlingsplanen medföljt av dokumentation för det systematiska kvalitetsarbetet. Denna dokumentation används sedan för nästa års utvärdering.

3 Under inskolningen och i utvecklingssamtalen förankras planen hos föräldrarna. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Arbetslaget har suttit ner tillsammans och reflekterat tillbaka på hur likabehandlingsplanen har implementerats i verksamheten. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Arbetslaget och förskolechefen. Resultat av utvärdering av fjolårets plan Förskolan har brustit i att tillgängliggöra likabehandlingsplanen för föräldrar. Det är oklart om planen har mailats ut till föräldrarna. Planen finns inte heller synligt tillgänglig för barn och föräldrar i pappers form, inte heller digitalt på hemsidan. Årets plan ska utvärderas senast: Beskriv hur årets plan ska utvärderas Succesivt under året samt vid slutförandet av verksamhetsberättelsen vid slutet av vårterminen. Vi redogör för hur de planerade åtgärderna har genomförts samt hur kommande åtgärder kommer genomföras. Detta ska underbyggas av dokumentation och pedagogisk dokumentation för att förenkla och kvalitetssäkra processen. Ansvariga för att årets plan utvärderas Sandra Bratt tillsammans med arbetslaget.

4 Främjande insatser Namn: Främja likabehandling oavsett kön, funktionsnedsättning eller ålder. Områden som berörs av insatsen Kön, funktionsnedsättning och ålder Mål och uppföljning Arbetslaget ska tillsammans med barnen, aktivt arbeta med likabehandlingsplanen i verksamheten. Insats Genom aktiviteter, workshops och samtal arbeta kring likabehandlingsplanen och dess värdegrund. Samt föra dokumentation och pedagogisk dokumentation under läsåret. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart

5 Förebyggande åtgärder Namn Gruppindelning Områden som berörs av åtgärden Kön, funktionsnedsättning och ålder Mål och uppföljning Barnen ska ha lika möjligheter att komma till tals oavsett kön, funktionsnedsättning och ålder. Vi ser en vinst i att dela barnen i mindre grupper så att alla barn kan komma till tals och ges möjlighet att få tid till samtal. Åtgärd Vi genomför kontinuerliga observationer avseende barns talutrymme under t.ex. matsituationen. Genom att dela in barnen i små grupper får varje barn mer talutrymme och ges möjlighet att uttrycka tankar och åsikter. Motivera åtgärd Vi har under observationerna sett att vissa barn får mer talutrymme än andra och upplever att de inte kan uttrycka sina tankar, känslor och åsikter. Ansvarig Arbetslaget har gjort en gruppindelning från läsårets start. Gruppindelningen ändras utifrån arbetslagets observationer. Datum när det ska vara klart Juni 2017

6 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kräkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn vistas inom- och utomhus. Vi ska anpassa och förändrar miljön för att förebygga trakasserier och kräkande behandling. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal som man känner förtroende för på förskolan eller förskolechefen. De formella kontaktpersonerna är: Sandra Bratt och Maria Aneröd Förskolechefen: Birgitta Johansson Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Personal i förskolan som får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldig att anmäla detta till förskolechefen. Chefen är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Enligt skollagen (SFS 2010:800) ska: Arbetslaget uppmärksammar det som hänt och diskuterar den uppkomna situationen. Uppmärksamma, prata med barnen om vad som hänt. Använda sig av hur frågorna: "Hur kände du?", "Hur tänkte du?"; "Kunde du gjort på något annat sätt?", "Hur tror du den andre kände sig?" Där barnen får reflektera över sitt handlande. Uppföljning/utvärdering görs i arbetslaget och på arbetsplatsträffen. För informationen vidare till förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Personal i förskolan som får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldig att anmäla detta till förskolechefen. Chefen är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Enligt skollagen (SFS 2010:800): Personal uppmärksammar det som hänt och gör en anmälan till förskolechefen. Förskolechefen för informationen vidare till huvudman. Huvudman är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kräkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäliga kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. (6 kap. 10 skollagen)

7 Rutiner för uppföljning Förskolans personal i samarbete med förskolechefen har skyldighet att utreda, följa upp och utvärdera de åtgärda kräkningarna. Rutiner för dokumentation All personal i förskolan har en skyldighet att dokumentera och redogöra för händelsen och tidpunkt för den kräkande behandlingen. Kort beskrivning av händelsen på kommunens blankett. (Finns på Inblicken - Förskola - Rutiner för förskolepersonal - Likabehandling.) Anmäler till förskolechef/rektor om att barn/elev anser sig vara kränkt/trakasserad/diskriminerad. Ansvarsförhållande All personal på förskolan ansvarar om att informera förskolechefen om kräkningar. Förskolechefen ansvarar för att dessa utreds.