Välkommen till Autismcenter små barn Vår Information om insatser som ges vid Autismcenter små barn

Transkript

1 Välkommen till Autismcenter små barn Vår 2019 Information om insatser som ges vid Autismcenter små barn

2 Vad gör Autismcenter små barn? Autismcenter små barn tar emot barn, 0-4 år, som har fått diagnos inom autismspektrum. Några av barnen har också diagnosen intellektuell funktionsnedsättning. Barnen är inskrivna hos oss som längst tills de avslutar förskoleklass. På Autismcenter små barn arbetar vi med att förmedla kunskap och ge stöd till barnens nätverk, i första hand föräldrar och förskolepersonal. Detta sker både genom insatser i grupp och i individuella kontakter. Autismcenter små barn är ett center inom Habilitering & Hälsa i Stockholms Läns Landsting och tar emot barn från hela Stockholms län. Översikt av insatser i grupp finns i denna katalog och på: Information om eventuella förändringar i programmet läggs upp på hemsidan. På hemsidan finns också information om individuella insatser och ansökningsblankett för dessa. I vårt nyhetsbrev kan du varje månad få information om kommande gruppinsatser. Registrera dig på hemsidan för att prenumerera på nyhetsbrevet. Välkommen att ta del av våra aktiviteter! Kom ihåg! Föräldrar och personal till barn mellan 0-7år med diagnos inom autismspektrum är välkomna att delta vid våra gruppinsatser. Anmälan görs via mail till autismcenterbarn.slso@sll.se eller till receptionen på Behöver du tolk behöver du ange det i anmälan Lämna ALLTID återbud vid förhinder! Vi har begränsat antal platser, lämnar du återbud får någon annan möjlighet att gå Samtliga kurser är på Rosenlund, Tideliusgatan 12 Information om hur du anmäler dig finns på sid 4 Personal kan delta i grupp eller temaföreläsningar utan deltagande av barnets föräldrar. Anmälan görs efter överrenskommelse med föräldrar. 2

3 Grundkurs och introduktionsdag... 5 Grundkurs för föräldrar... 5 Introduktionsdag för personal i förskola... 5 Temaföreläsningar... 6 Autism och intellektuell funktionsnedsättning... 6 Grov- och finmotorik... 6 Mitt barn har autism tankar och känslor... 7 Mat- och ätsvårigheter... 7 Medicinsk information Diagnostik och forskning... 7 Prata med barnet och andra om autism... 8 Stereotypa beteenden, rutiner och ritualer... 8 Syskon... 8 Sömn och sömnsvårigheter... 9 Toaletträning... 9 Videomodellering... 9 Insatser i grupp Bemöta problembeteenden få barnet att samarbeta bättre Grovmotorik Grundläggande kommunikation Kunna sysselsätta sig på egen hand Lek och lekutveckling att leka och samspela med andra Lära sig vardagsfärdigheter Mat- och ätsvårigheter Ordförråd och meningsbyggnad Ritprata - seriesamtal och sociala berättelser Sociala färdigheter på avancerad nivå Social språkanvändning på avancerad nivå TAKK tecken som alternativ och kompletterande kommunikation Visuellt stöd i vardagen Anhörigstöd Introduktionsdag för mor- och farföräldrar Arbetsterapeut och fysioterapeut Kurator Ansöka om individuell insats

4 Anmälan till insats i grupp För barn registrerade vid Autismcenter små barn: anmäl via e-post autismcenterbarn.slso@sll.se eller via expeditionen tel Uppge i anmälan: - För- och efternamn på de personer som kommer - Initialer och födelseår på barnet - Telefonnummer dagtid - Vilken aktivitet ni vill delta i, samt vilken omgång - Om du är i behov av tolk, och i så fall vilket språk För barn 0-7 år registrerade vid andra habiliteringscenter: Anmäl via expeditionen tel Sista anmälningsdag 2 veckor före kursstart Återbud Om du inte har möjlighet att delta ska du lämna återbud så snart som möjligt så att vi kan erbjuda din plats till någon annan. Detta är extra viktigt om vi har bokat en tolk åt dig. Återbud lämnas snarast via e-post autismcenterbarn.slso@sll.se eller via expeditionen tel Cancellations Always notify us as soon as possible if you cannot attend a course that you have been signed up for, so that we are able to give your place to somebody else. This is extra important if we have booked an interpreter for you. Notify us at autismcenterbarn.slso@sll.se or

5 FÖRÄLDRAR PERSONAL Grundkurs och introduktionsdag Grundkurs för föräldrar Insatsen omfattar 3 tillfällen samt hemuppgifter. Deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om autism och grundläggande strategier för att utveckla barnets färdigheter och underlätta samarbete i vardagen. Datum och tid Föräldrar har deltagit på informationsträff och lämnat in registreringsblankett. Kursen ges löpande Plats Tantolunden, Rosenlund, Plan 2 Kallelse Inbjudan lämnas till föräldrar i samband med informationsträff. Introduktionsdag för personal i förskola Datum och tid Plats Kallelse Föreläsning blandat med gruppdiskussioner Att få kunskap om autism samt grundläggande strategier för att utveckla barns förmågor. Hur man kan anpassa och tydliggöra för att underlätta inlärning för barn med autism. Inga krävs Kursen ges löpande Aulan, Rosenlund, entréplan (bakom hissarna) Inbjudan lämnas till föräldrar i samband med informationsträff. 5

6 FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL Temaföreläsningar Temaföreläsningarna är till för dig som vill ha ökad information och kunskap inom ett visst område för att du ska kunna arbeta vidare på egen hand. Önskar man mer praktisk vägledning hänvisar vi till insatser i grupp. Föräldrar och personal till barn mellan 0-7år med diagnos inom autismspektrum är välkomna att delta. Anmälan till tematräffarna görs via e-post: autismcenterbarn.slso@sll.se eller telefon: Autism och intellektuell funktionsnedsättning Föreläsning i helgrupp Att få information om autism i kombination med intellektuell funktionsnedsättning (IF). Vi går igenom diagnoskriterierna för IF, samt hur IF i kombination med autism kan påverka barnets beteende och förmåga att lära sig nya färdigheter. Vi går igenom exempel på tecken som signalerar misstanke om IF och berättar om hur en utredning av IF går till. Barnet har, eller misstänks ha, intellektuell funktionsnedsättning i kombination med autism. 14/3 kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Grov- och finmotorik Föreläsning i helgrupp Genomgång av de vanligaste motoriska svårigheterna hos barn med autism och tips om hur man kan träna motorik. Vi kommer också att informera om hjälpmedel. Barnet har nedsatt grovmotorik och/eller finmotorik. 15/3, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 6

7 FÖRÄLDRAR FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL Mitt barn har autism tankar och känslor Gruppdiskussion varvas med kort föreläsning Ett tillfälle att som förälder få ventilera de känslor och tankar som väckts då barnet fått en diagnos inom autismspektrum. Gruppdiskussion varvas med korta föreläsningsavsnitt om sorg. Inga krävs 14/5, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Mat- och ätsvårigheter Föreläsning i helgrupp Att få veta mer om ätsvårigheter hos barn med autism och vanliga, bakomliggande orsaker. Generella råd ges om hur du som vuxen kan tänka och agera. Barnet vill bara ha viss mat, äter för lite eller för mycket. 5/4, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Medicinsk information Diagnostik och forskning Föreläsning i helgrupp Kursledare: Viviann Nordin, med. dr. och överläkare Tematräff om medicinsk utredning vid autism och andra samtidiga utvecklingsproblem. Vi kommer att diskutera vad som är viktigt att bedöma hos det enskilda barnet och vad som idag är aktuella områden för forskning om autism. Inga krävs 12/4, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 7

8 FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL FÖRÄLDRAR Prata med barnet och andra om autism Föreläsning i helgrupp Information om hur man kan prata med barnet och andra om autism. Diskussion om varför ett barn med autism är hjälpt av att få kunskap om sin funktionsnedsättning och hur man som förälder kan förbereda sig inför ett sådant samtal. Inga krävs 23/5, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Stereotypa beteenden, rutiner och ritualer Föreläsning i helgrupp Att få veta mer om vad rutiner, ritualer och stereotypa beteenden är samt vilken funktion de kan fylla hos barnet. Generella råd och förhållningssätt kring dessa beteenden ges. Barnet vill ofta göra vissa saker i en viss ordning eller på ett visst sätt och/eller utför beteenden som är svåra för vuxna att förstå funktionen av. 28/5, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Syskon Föreläsning i helgrupp Ett tillfälle för föräldrar att dela med sig av erfarenheter och tips. Gruppdiskussioner varvas med korta föreläsningsavsnitt då kursledaren informerar om skyddsfaktorer för den extra påfrestning som det kan innebära att ha ett syskon med autism. Kursledaren kommer även att gå igenom olika strategier för föräldrar i syfte att hjälpa syskon att förstå vad autism innebär. Fokus under denna träff ligger på syskonet och inte på barnet med diagnos. Tematräffen vänder sig till föräldrar som har syskon till ett barn med autism. Inga krävs. 14/2, kl Utsikten, Rosenlund, plan 2 8

9 FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL Sömn och sömnsvårigheter omgång 1 omgång 2 Föreläsning i helgrupp Att få kunskap om typisk sömn och sömnstörningar samt få användbara strategier för att underlätta barnets insomning på kvällen eller hantera uppvaknanden under natten. Det tar lång tid för barnet att somna på kvällen och/eller barnet vaknar och stiger upp flera gånger under natten. 31/1, kl Utsikten, Rosenlund, plan 2 15/5, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Toaletträning Föreläsning i helgrupp Att få kunskap om hur man kan lära sitt barn att kissa och bajsa på toaletten samt strategier för hur man kan motivera barnet att vilja gå på toaletten när barnet kan, men inte vill. Barnet har blöja dagtid. Barnet kan följa instruktionen sitt ner. 4/4, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 Videomodellering Föreläsning i helgrupp Information om hur film kan användas för att lära barnet färdigheter inom olika områden som lek och socialt samspel, vardagliga sysslor eller kommunikation och språk. Beskrivning av olika typer av videomodellering och hur dessa kan användas praktiskt kommer att ges. Barnet har viss imitationsförmåga och kan koncentrera sig för att se på kortare filmer. 29/3, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 9

10 Insatser i grupp Föräldrar och personal till barn mellan 0-7år med diagnos inom autismspektrum är välkomna att delta. Samma person deltar vid samtliga kurstillfällen. Tillfällena bygger vidare på varandra och föräldrar/personal gör hemuppgifter mellan träffarna. Vi rekommenderar att ni endast deltar i en insats i taget. Grundkursen ger förkunskap för samtliga insatser i grupp. Bemöta problembeteenden få barnet att samarbeta bättre omgång 1 omgång 2 Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om problembeteendens funktion samt få praktiska tips och råd kring hur problembeteenden kan förebyggas och hanteras. Vad är problembeteenden? Hur kan man förstå problembeteendens funktion? Strategier för ökat samarbete mellan vuxen och barn Förebyggande strategier Att som vuxen hantera sina känslor och reaktioner Barnet uppvisar problembeteenden, t.ex. utbrott, gör sig själv eller andra illa, förstör saker, låter inte vuxna prata med varandra, kramar främlingar, låter inte vuxen bestämma. 19/2, 5/3 och 19/3, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 17/5, 21/5 och 4/6, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 10

11 Grovmotorik. Insatsen omfattar 2 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Denna kurs kan du gå även om du samtidigt har individuella insatser. Kursen syftar till att du som vuxen ska få fördjupad kunskap kring grovmotoriska svårigheter hos barn med autism samt få strategier att träna grovmotorik genom lek och rörelse i vardagen. Vilka grovmotoriska svårigheter är vanligt hos barn med autism Varför är det viktigt att träna motorik Hur du som vuxen kan träna motorik med barnet på ett lustfyllt sätt Grovmotoriska övningar att göra inomhus och utomhus Inga krävs Barnet har grovmotoriska svårigheter som t.ex. svårigheter med balans, hoppa jämfota, kasta/fånga boll. 21/3 och 4/4, kl Rosenlund, våning 2 Max 15 deltagare 11

12 Grundläggande kommunikation Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att stärka och utveckla kommunikation mellan vuxna och barn i hemmet och på förskolan. Praktiska tips på hur man kan underlätta kommunikation i vardagen med fokus på att begära föremål och aktiviteter. omgång 1 omgång 2 omgång 3 omgång 4 Vad är kommunikation? Kartläggning av barnets kommunikation Begära föremål/aktiviteter Att följa och tolka barnet Skapa anledningar till kommunikation Underlätta språkförståelsen Barnet kommunicerar främst med kroppsspråk, barnet tar t. ex. din hand för att visa vad han/hon vill. Uttrycker sig eventuellt med enstaka ord. 7/2, 14/2 och 28/2, kl Utsikten, Rosenlund, plan 2 19/3, 26/3 och 9/4, kl Utsikten, Rosenlund, plan 2 16/5, 23/5 och 4/6, kl Utsikten, Rosenlund, plan 2 22/8, 29/8 och 12/9, kl Tantolunden, Rosenlund, plan 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 12

13 Kunna sysselsätta sig på egen hand omgång 1 omgång 2 Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om barnets egen sysselsättning samt strategier för hur du ska kunna utveckla barnets förmåga att sysselsätta sig bättre på egen hand. Kartläggning av barnets egen sysselsättning Förslag på nya sätt att sysselsätta barnet (nya lekar/aktiviteter) Strategier för att lära barnet nya sätt att sysselsätta sig och sedan göra det på egen hand korta stunder utan vuxens närvaro Visuellt tydliggörande för att underlätta sysselsättning på egen hand Barnet har få leksaker eller aktiviteter som barnet tycker är intressanta. Barnet är beroende av vuxen för att sysselsätta sig på egen hand. 17/1, 31/1, 14/2, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 11/4, 25/4 och 9/5, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 13

14 Lek och lekutveckling att leka och samspela med andra Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Kursen ges med fördel till både föräldrar och förskolepersonal. Att få kunskap om var barnet befinner sig i sin lekutveckling samt strategier för hur du ska kunna lära barnet att leka och samspela mer med andra. omgång 1 omgång 2 omgång 3 Lek och samspel vid autism Kartläggning av mitt barns lek och samspel Planera och genomföra lekträning Utveckla befintliga och nya lekfärdigheter Barnet kan ha svårt med förändringar i lek, att ta egna initiativ i lek och/eller har ett begränsat antal lekar som barnet kan delta i eller ta initiativ till. Barnet får gärna ha börjat leka med leksaker samt börjat intressera sig för samspel med andra. 22/1, 29/1 och 12/2, kl Aulan, Rosenlund, entréplan 2/4, 9/4 och 23/4, kl Aulan, Rosenlund, entréplan 22/5, 29/5 och 12/6, kl Aulan, Rosenlund, entréplan OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 14

15 Lära sig vardagsfärdigheter Insatsen omfattar 2 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få praktiska strategier för att lära barnet vardagsfärdigheter. Exempel på vardagsfärdigheter som tas upp: - omgång 1 - omgång 2 Av- och påklädning Tandborstning Tvätta händer Duka och duka av sin tallrik Barnet bör acceptera att få fysisk hjälp/instruktion av en vuxen. 24/1 och 7/2, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 3/5 och 17/5, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 15

16 Mat- och ätsvårigheter Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om barnets mat- och ätsvårigheter och strategier för hur man utvecklar barnets ätande. Kunskap om vanliga svårigheter och problem i matsituationen Kartläggning av barnets mat- och ätvanor Förslag på strategier för att tydliggöra och skapa en positiv matsituation Strategier för att påverka barnet att närma sig ny mat, annan konsistens, äta mer eller mindre, äta själv Planera för och genomföra kortsiktig och långsiktig förändring Barnet äter ett begränsat antal matsorter, äter inte själv, har ovilja till att prova ny mat eller konsistens, äter för lite eller för mycket. Om barnet har svårt att samarbeta, följa instruktioner och är utåtagerande i matsituationen rekommenderas att anhöriga och personal först deltar på insatsen Bemöta problembeteenden få barnet att samarbeta bättre. 15/1, 29/1 och 12/2, kl Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 - omgång 1 26/4, 10/5 och 24/5, kl omgång 2 Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 16

17 FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL Ordförråd och meningsbyggnad Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om barnets ordförråd och strategier för att öva nya ord samt att sätta ihop ord till meningar. Övningar som kommer att tas upp: omgång 1 omgång 2 Ordförråd Tvåordsmeningar Treordsmeningar Barnet använder tal som främsta kommunikationssätt. Barnet begär saker han/hon vill ha och förstår enkla instruktioner. Övningarna kräver att barnet kan samarbeta med vuxen ca 5 minuter. 5/2, 19/2 och 5/3, kl Tantolunden, Rosenlund, Våning 2 28/3, 9/4 och 23/4, kl Tantolunden, Rosenlund, Våning 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar Ritprata - seriesamtal och sociala berättelser Insatsen omfattar 2 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om och konkreta strategier för hur du som vuxen kan förklara och med bild visa olika situationer för barnet genom att rita upp händelseförlopp. Seriesamtal och sociala berättelser syftar till att förtydliga vad som har hänt, vad som kommer att hända men också som hjälp till att ge barnet strategier i olika sociala situationer. Praktiska övningar av strategier Barnet har en förståelse och ett intresse för bilder, viss koncentrationsförmåga och ett behov av tydliggörande stöd. Det är svårt för barnet att förstå socialt samspel tillsammans med andra människor i olika situationer. 8/3 och 22/3, kl Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 17

18 Sociala färdigheter på avancerad nivå Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Kursen ges med fördel till både föräldrar och förskolepersonal. Att få strategier för att lära barnet sociala färdigheter. Vi inleder med kartläggning av de sociala färdigheter barnet redan har. Exempel på sociala färdigheter som kommer att tas upp: Hur man kan vara en bra vinnare/förlorare Säga hej/hej då Säga stopp Ta initiativ till lek Barnet kan utan vuxenstöd leka flera lekar tillsammans med andra barn. I leken klarar barnet att turas om och dela med sig av leksaker. Barnet förstår och uttrycker sig med meningar. Barnet har ibland svårt att förstå och hantera sociala situationer. Missförstånd kan uppstå i kontakt och lek med andra barn. 21/2, 7/3 och 21/3, kl Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 omgång 1 7/5, 21/5 och 4/6, kl omgång 2 Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 3/9, 17/9 och 1/10, kl omgång 3 Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 18

19 Social språkanvändning på avancerad nivå Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om barnets språk samt strategier för hur vuxna kan lära barnet att använda språket på ett mer kommunikativt sätt. omgång 1 omgång 2 Kartläggning av barnets språkanvändning Svara på frågor och fråga tillbaka Lättare konversation och hålla sig till ämnet Beskriva saker för någon annan Återberätta på ett enkelt sätt Hur kan jag lära mitt barn andra språkliga färdigheter? Barnet kommunicerar i sitt vardagstal med minst 3-ordsmeningar och kan be om sådant barnet vill ha. Barnet har ett gott ordförråd och använder ord för olika färger och kan ge minst fem exempel inom olika kategorier, som djur, fordon, klädesplagg och leksaker. 6/3, 20/3, 3/4, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 14/5, 28/5, 11/6, kl Tantolunden, Rosenlund, våning 2 OBS! Välj en omgång, du kan ej kombinera datum från olika omgångar 19

20 FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL TAKK tecken som alternativ och kompletterande kommunikation Insatsen omfattar 3 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få grundkunskaper om TAKK och komma igång med att teckna. Vad är TAKK? Hur vi lär barnet att begära med tecken Hur vi kan hjälpa barnet att teckna mera Praktiska övningar, ordförråd och teckensånger Barnet har mycket bristfälligt tal och/eller inte kommit igång med att tala. Barnet har finmotorisk förmåga att forma enkla tecken samt viss imitationsförmåga. Nätverket ska ha bestämt att använda tecken. Datum, tid och 6/3, 20/3, 3/4, kl plats Utsikten, Rosenlund, våningsplan 2 Visuellt stöd i vardagen Insatsen omfattar 2 tillfällen, deltagare ska ha möjlighet att närvara på samtliga tillfällen. Att få kunskap om hur vuxna kan använda visuellt stöd i barnets vardag. Visuellt stöd, t ex bilder, kan göra det lättare för barnet att förstå vad som ska hända eller komma ihåg vad det ska göra. Det kan underlätta vid övergångar mellan aktiviteter och göra barnet mer självständigt. Förslag på olika former av visuellt stöd, t.ex. schema, först-sen, väljatavla Tips på appar som kan användas som stöd i vardagen. Tidshjälpmedel Inga krävs Kursdeltagare tillverkar eget material mellan kurstillfällena (du kommer få tips på var material finns). 25/4 och 9/5, kl Tantolunden, Rosenlund, 2 tr. 20

21 MOR- OCH FARFÖRÄLDRAR Anhörigstöd Introduktionsdag för mor- och farföräldrar Förkunskaper Datum, tid plats omgång 1 Datum, tid plats omgång 2 Datum, tid plats omgång 3 Vi kommer att diskutera din roll som mor- eller farförälder och hur du kan stötta ditt vuxna barn. Att få kunskap om autism samt grundläggande strategier för att utveckla barns förmågor. Inga krävs 8/3, kl Aulan, Rosenlund, entréplan 3/5, kl Aulan, Rosenlund, entréplan 14/6, kl Tantolunden, Rosenlund, våningsplan 2 21

22 Arbetsterapeut och fysioterapeut Är ditt barn registrerat på Autismcenter små barn finns möjlighet att träffa fysioterapeut och arbetsterapeut. Vi kan hjälpa till med: Motoriska bedömningar och motorisk träning Om du upplever att ditt barn har fin-och grovmotoriska svårigheter kan vi göra fin-och grovmotoriska bedömningar för att sedan göra individuellt anpassade träningsprogram för ditt barn som vi sedan följer upp och utvärderar. Vi kan ge konsultation till personal kring motorisk träning för ditt barn. Grovmotoriska svårigheter kan t.ex. vara att ha svårt med balans eller koordination som att stå på ett ben eller hoppa jämfota. Finmotoriska svårigheter kan t.ex. vara att barnet har svårt att greppa bestick, penna, knäppa knappar etc. Tågång Om ditt barn går mycket på tå kan fysioterapeuten göra en bedömning av ditt barns tågång och ge information, tips och råd. Förskrivning av hjälpmedel För att vardagen ska fungera bättre kan hjälpmedel förskrivas. Barn med bestående funktionsnedsättning har rätt att låna hjälpmedel gratis. En bedömning görs utifrån barnets behov. Ett förskrivet hjälpmedel är ett lån och ska återlämnas. Bostadsanpassning I det fall bostadsmiljön (fasta inventarier) innebär en säkerhetsrisk för barnet kan man ansöka om bostadsanpassningsbidrag från kommunen. Arbetsterapeuten gör en bedömning och skriver intyg som bifogas ansökan. Det behövs ingen individuell behovsbedömning för att träffa fysioterapeut eller arbetsterapeut. Du är välkommen att höra av dig direkt till: Johanna Florin, Leg. Fysioterapeut. E-post: johanna.florin@sll.se eller telefon:

23 Kurator Alla föräldrar som har barn registrerade vid Autismcenter små barn har möjlighet att få stöd av en kurator. Du kan vända dig till kurator när du behöver vägledning, information och stöd kring samhällets resurser eller önskar boka ett stödsamtal. Samtalen hos oss kan t.ex. handla om hur du som förälder kan hitta mer tillfredsställande sätt att förhålla dig till din livssituation. Du kan också prata med oss om oro inför framtiden eller känslor av sorg, ilska och otillräcklighet. Man kan komma för ett rådgivande samtal eller för en serie samtal som man kommer överens om. Kuratorerna har tystnadsplikt. Vi genomför också samtal enligt Kunskaps- och Attitydprogrammet, KAP. KAP-samtal avser att ge föräldrarna möjligheter att tillsammans reflektera kring föräldraskapet samt sina tankar och känslor kring barnets funktionsnedsättning. Exempelvis samtalar vi kring synen på diagnosen, processen fram till idag samt hur man som förälder reagerat på diagnosen. Du är välkommen att kontakta er kurator via telefon eller mail! Om du är osäker på vem som är din kurator kan du ta kontakt med receptionen på telefon Ansöka om individuell insats För att ansöka om individuell insats ska barnet vara registrerad vid Autismcenter små barn och föräldrar ska ha gått grundkursen. Blankett för ansökan om individuell insats finns på vår hemsida Har du frågor, ring vår växel. Telefon: Blanketten skickas till: Autismcenter små barn Box Stockholm 23

24 Vägbeskrivning Pendeltåg: Åk till Södra station, uppgång Rosenlundsgatan. Tunnelbana: Åk till Skanstull. Ta buss 3 mot Södersjukhuset eller buss 4 mot Radiohuset. Gå av vid hållplats Rosenlund. eller Åk till Zinkensdamm. Ta buss 4 mot Gullmarsplan. Gå av vid hållplats Rosenlund. Buss: Nummer 3, 4, 74 och 164 trafikerar hållplats Rosenlund. Bil: Det finns ett begränsat antal besöksparkeringar inom Rosenlundsområdet och i parkeringsgarage. 24