Granskat likabehandlingsplaner. Citat figurerar exempel. Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan.

Transkript

1 Copyright SFQ

2 Granskat likabehandlingsplaner Citat figurerar exempel Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan Handlingsplan

3 Fokus på normer Norm = idéer, idealisering, stereotypa idealbilder Bärande av normer = normbärare Normers villkor Upprätthållandet Ouppfyllda villkor Genom normkritik belyses normerna Perspektiv: normbärare icke-normativ Ex: heterosexuell inte heterosexuell Hur är en normbärare av cis- och heteronormer?

4 Identifierar sig i enlighet med EN av de två lagligt erkända könskategorierna kvinna/man Tilldelades denna könskategori vid födseln pga dess genitalier allena Bär idén om de två statiska könskategorierna kvinna/man Bedömer människors könstillhörighet efter sin egen könsidentitet Är normbärare till könade rum, så som offentliga toaletter, omklädningsrum, sjukhusavdelningar osv. Är hetero-, bi- eller homosexuell (De tre sexuella läggningarna enl. lagen) Är starkt förankrad i heteronormativiteten

5 Har en sexuell läggning Är heterosexuell Är normbärare av samhällets norm om sexuell läggning Är fri från ifrågasättanden Behöver aldrig out:a sin sexuella läggning, vem dess partner är eller huruvida dess barn är biologiska eller inte Antar att andra personer identifierar sig som den gör, inklusive cisidentifierad

6

7

8 Högskolor och universitet egna myndigheter Likabehandlingsplaner obligatoriska enligt lag. Ska uppdateras årligen. 3 kap. 16 diskrimineringslagen Granskat lärosätens likabehandlingsplaner Uppfyller inte lagstadgade krav Brist på kunskaper om hbtq och normkritik Brist på kompetens om diskrimineringsgrunderna Brister i tillvägagångssätt för anmälan av diskriminering Även brister enligt DO (19 av 48 universitet/högskolor) Hur ser likabehandlingsplanerna ut? Hur uttrycker lärosätena själva sin syn på lika villkor? Vilka normer har vi funnit där?

9 Chalmers tekniska högskola Med sexuell läggning avses en persons homo-, bi-, eller heterosexualitet. Lagen omfattar även transsexuella. Den sexuella läggningen definieras av individen själv. Chalmers ska respektera individens ställningstaganden. Högskolan Dalarna: HBT-perspektivet (homo- bi, transsexualitet ) skall vara känt bland personalen

10 Stockholms universitet: Sexuell läggning För att bryta det heteronormativa perspektivet bör det användas exempel i undervisningen där samkönade par figurerar lika självklart som olikkönade par. Sexuell läggning För att bryta det heteronormativa perspektivet bör det, i möjligaste mån, användas exempel i undervisningen där samkönade par figurerar lika självklart som olikkönade par.

11 Ersta Sköndal högskola: Det är den som är utsatt som avgör vad som är kränkande och vad som gör att studiemiljön känns otrygg För att omfattas av diskrimineringsskyddet måste personens könsidentitet eller könsyttryck uppfattas av andra.

12 Studenter & doktorander styrs av normerna Rädslor för att visa sin identitet och sexualitet Tar inte fighten Kränkningar Hoppar av studier Fortsätter inte inom akademin Felkönas vid bl.a. promotion och sittningar Fel pronomen = Disrespekt och marginalisering

13 1. Synliggörande Att synliggöra för studenter de möjligheter för påverkansarbete den enskilde har rätt till Att likabehandlingsplaner granskas normkritiskt av en grupp tillsatta genom representation. Att i enkäter där könsidentitet efterfrågas ska fler svarsalternativ än kvinna/man finnas Att införa anonyma examinationer Att granska kurslitteratur ur normkritiska perspektiv Att tydliggöra hur en student går till väga för att anmäla diskriminering. Att personen dit det anmäls, är opartisk

14 2. Kompetens Att kompetensutveckla lärare och personal Att utbilda likabehanndlingsråd i normkritiskt och intersektionellt antidiskrimineringsarbete Att bejaka god representation

15 3. Studie- och arbetsmiljö Att vara lyhörd inför studenters identitet och pronomen Att respektera personens identitet, uttryck, sexuella läggning, pronomen osv. Att normkritiskt granska det talspråk som används och de normativa signaler som här marginaliserar Att socialt säkerställa klassrummet som tryggt för individer som är icke-normativa Att införa könsneutrala toaletter Att ifrågasätta de traditioner som ligger till grund för promotionsmiddagar, sittningar, diplomeringsceremonier etc.

16 Tack för oss! E-bok finns på: hbtqstudenterna.se