Matchanalys. Detta material som heter Matchanalys bygger på tre träffar med ditt lag. Räkna med totalt fem lärgruppstimmar á 45 minuter.

Transkript

1

2 Målet med att arbeta med detta material är att ni ska diskutera och lära er att analysera själva fotbollspelet spelförståelsen. Matchen ni skall analysera är inte er egen utan en annan vald match. Dela in laget i mindre grupper om 5-6 personer (de bildar en lärgrupp). Huvuddelen av arbetet sker i mindre grupper men redovisning sker i storgrupp. Mötet, samtalet och det gemensamma sökandet Viljan att lära och nyfikenheten att upptäcka tillsammans är det som kännetecknar lärgruppen. Deltagarnas olika perspektiv, erfarenheter och upplevelser är det centrala i samtalet. Att lära av och med varandra leder till utveckling. Även om alla i lärgruppen förväntas delta aktivt i samtalen behöver någon ta på sig ledartröjan. Denna person kallar vi för lärgruppsledare, med ett särskilt ansvar när det gäller att: Ha intresse och engagemang för ämnet Kunna leda och fördela samtalet och sökandet samt kunna driva på, strukturera och sammanfatta Vara lyhörd för deltagarnas behov, förutsättningar och synpunkter Det är viktigt att förstå att den som är lärgruppsledare inte automatiskt behöver vara den som kan och vet mest om ämnet. Det är själva mötet och de gemensamma ansvaret för samtalen och sökandet som är själva kärnan i lärandet. Hur många gånger ska vi träffas? Ni själva avgör hur många gånger som ni vill träffas och hur länge ni ses varje gång. Erfarenhetsmässigt fungerar en lärgrupp som bäst med 5-6 deltagare och att varje träff är mellan 1-3 timmar lång. Ni lägger själva upp er plan för hur och när ni ska träffas och vad ni vill fokusera mer på och samtala om. Lärgruppsplanen är tänkt att vara ett stöd för att underlätta er planering av möten, samtal och reflekterande. Detta material som heter bygger på tre träffar med ditt lag. Räkna med totalt fem lärgruppstimmar á 45 minuter.

3 TRÄFF 1 INFÖR MATCHANALYSEN Samla hela laget och diskutera gemensamt hur ni på bästa sätt genomför och skapar en kunskapsinhämtning kring matchen och matchanalysen. Se till att alla kommer till tals. Låt alla fundera enskilt och låt sedan frågan gå laget runt innan själva diskussionen startar. Frågan är: Vad kan vi lära oss av det här? Dela sedan in laget i tre grupper (målvakt/backar, mittfältare och forwards). Utse en lärgruppsledare i varje grupp. Gå igenom hur analysen skall genomföras och vilket lag som valts att analysera. Tips; välj en match i den egna föreningen (typ ert A-lag/representationslag). Kanske är det så att alla lag i föreningen har samma spelidé och spelsystem? Det är viktigt att det är en livematch så att man uppnår en helhetsvy och inte en TV-bild. Det är bara ett lag som skall analyseras. Finns det några speciella förutsättningar inför matchen. Chans till serieledning / nerflyttning Derbymatch Avstängda/skadade spelare Skriv ner dessa i rutan nedan: Gå sedan igenom analysen som finns under träff 2. Alla skall förstå vad som skall analyseras.

4 TRÄFF 2 MATCHANAYLYSEN I rutan nedan skrivs fakta om matchen: Hemmalag Bortalag Halvtidsresultat Slutresultat Målen (tidpunkt i matchen) - - ( - ) Målskytt: NR Varningar: NR Utvisning: NR Övriga fakta av betydelse:

5 Laguppställning (typ el 4-3-3) för det lag som skall analyseras och deras motståndare. Laguppställning (analyserade laget) Laguppställning (deras motståndare) Rita här en kurva över hur bra laget varit (Rita i halvlek och efter matchen) Mycket bra Bra OK Inte bra Mkt dålig

6 Nu kommer det som de olika grupperna skall analysera Grupp 1: Målvakt o Backar Grupp 2 : Mittfältare Grupp 3 : Forwards Det bör ej vara mer än 5-6 i varje grupp. Är det fler så dubblera hellre och gör istället två lika Forwardsgrupper. Utgångspositioner i försvarsspelet Utgångspositioner i anfallsspelet Hur arbetar man i försvarsspelet? Hur arbetar man i anfallsspelet?

7 Analys av spelartyperna Vem tar initiativet i anfallsspelet? Spelarnas tekniska förmåga

8 TRÄFF 3 SAMMANSTÄLLNING Börja med att låta spelarna enskilt komplettera/förtydliga sina anteckningar. Två och Två jämför sedan sina anteckningar. Gruppen diskuterar sedan i minst 20 minuter vad man är överens om. Grupperna redovisar sedan inför alla och övriga grupper lämnar synpunkter på gruppens slutsatser. När samtliga grupper redovisat så skall grupperna igen återsamlas och diskutera frågan: Vad tar vi med oss från analysen som vi kan överföra till vårt lag. Efter 20 minuters arbete kortare redovisning i storgrupp.