Byskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
|
|
- Vilhelm Sandström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Reviderad Byskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3, Grundskola 4-6 samt Skolbarnsomsorg Läsår: 2014/2015
2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-3, Grundskola 4-6 och Skolbarnsomsorg. a för planen Byskolans trygghetsteam (BTT), Rektor, personal och Forum för samråd. Vår vision Byskolan präglas av respekt för människors olikheter. Byskolan ska vara en trygg miljö för alla, fri från diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Eleverna/barnen har klassvis bearbetat och diskuterat innehållet i planen. Läsårets aktiviteter i vilka eleverna/barnen varit delaktiga, har kontinuerligt utvärderats och ligger till grund. Pedagogerna ansvarar för att planen diskuteras i klasserna i början av läsåret och att den utvärderas med eleverna/barnen under slutet av vårterminen. Vårdnadshavarnas delaktighet På föräldramöten, vid utvecklingssamtal och på Forum för samråd har planen presenterats och vårdnadshavarna har haft möjlighet att lämna synpunkter. Planen finns tillgänglig på skolans hemsida. Vårdnadshavare till elever i F-klass och till nytillkomna elever får information om Kompisrådet och erhåller deras häfte Kamratskap och mobbing samt information om skolans Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Personalens delaktighet Varje läsår inleds med att Plan mot kränkande behandling genomgås och revideras. Skoladministratören informerar vikarierande personal och tar emot underskrifter av personal för delaktighet i Plan mot kränkande behandling. Förankring av planen Förankring av planen sker genom föräldramöten, Byskolans hemsida, Forum för samråd, klassråd, elevråd och personalmöten.
3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen togs upp i klasserna, i Kompisrådet och i Byskolans trygghetsteam (BTT). Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor, personal och elever/barn. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Kartläggningen på Byskolan i maj 2014 visade: att inte någon elev/barn kände sig diskriminerad, på grund av sitt kön och inte heller kände sig retad på grund av sexuell läggning. Detta ligger i linje med insamlad information från spontant uppfångade samtal. att en elev/barn i år F-2 och inga elever/barn i år 3-5 upplevde sig retade på grund av sin etnicitet. att det fanns tre elever/barn i år F-2 och en elev/barn i år 3-5 som upplevde sig retade på grund av att de äter specialkost. Av kartläggningen framgår inte om eleverna/barnen äter specialkost av religiösa skäl. att en elev/barn i år F-2 och tre elever/barn i år 3-5 upplevde sig retade för sjukdom/ funktionshinder. Av kartläggningen framgår inte vilken sjukdom/funktionshinder som eleverna/barnen har. att ingen elev/barn kände sig retad för sin ålder. att nio elever/barn i år F-2 och två elever/barn i år 3-5 blev retade av andra elever/barn som inte var i samma ålder. att ca 21 % av elever/barn i år F-2 och ca 15 % av elever/barn i år 3-5 upplevde att andra barn var dumma mot dem. att ca 44 % av elever/barn i år F-2 och ca 27 % av elever/barn i år 3-5 såg andra elever bli retade men inte vågade säga ifrån. att ca 42 % av elever/barn i år F-2 och ca 37 % av elever/barn i år 3-5 inte upplevde att det var arbetsro i klassrummet. att ca 34 % av elever/barn inte kände sig trygga på lektionerna i Gula byggnaden. i LUNK (Lunds ungdomsenkät som görs av elever i grundskolans år 5, år 8 och gymnasieskolans år 2) att elever/barn upplevde att de hade litet inflytande på planeringen av undervisningen. Det fanns några elever/barn som inte tyckte att flickor och pojkar behandlades lika. Skolbarnsomsorgens verksamhet har inte kartlagts eller följts upp separat och detta kommer att införas. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Under hösten 2014 genomförs trivselenkäten i klasserna samt i Skolbarnsomsorgen. Utifrån analysen av dessa enkäter kommer vi att arbeta med resultatet på såväl organisations- som grupp- och individnivå. Byskolans trygghetsteam (BTT) sätter därefter nya mål. Under våren görs en uppföljning och även en sammanfattning av det som framkommer när Byskolans trygghetsteam (BTT) träffas en gång varje månad. LUNK enkäten för år 5 följs upp och Skolsköterskan gör en sammanställning av hälsosamtalen med elever/barn i F- klass, år 2 och år 4. Varje klass utvärderar verksamheten sent på våren och föregående års arbete redovisas på Forum för samråd. Skolbarnsomsorgen utvärderar sin verksamhet med enkät/intervjuer under hösten. för att årets plan utvärderas Byskolans trygghetsteam (BTT)
4 Främjande insatser Kön Områden som berörs av insatsen Kön All verksamhet på skolan ska genomsyras av ett könsperspektiv för att öka jämställdheten. Inte någon elev ska känna sig utsatt för diskriminering eller kränkande behandling på grund av kön. Insats All personal på Byskolan har i uppgift att agera kraftfullt mot nedsättande sexualiserat språkbruk. Kompisrådet lämnar ut Kompisrådets bok om språkbruk på Byskolan och häftet om Flickor och Pojkar på Byskolan - lika men ändå olika, till varje klass under HT. s%20h%c3%a4fte%20om%20kamratsskap%20och%20mobbing.pdf s%20bok%20om%20spr%c3%a5kbruk%20p%c3%a5%20byskolan%20pdf.pdf s%20bok%20om%20tjejer%20och%20kilar.pdf Vid varje Apt (Arbetsplatsträff en gång/månad) ges möjlighet för diskussion om genusfrågor under punkten Jämställdhet/Likabehandling. Inom varje arbetslag ska arbete ske för att öka elevers/barns förståelse för genusfrågor. All personal och Rektor Könsidentitet eller könsuttryck Områden som berörs av insatsen Könsidentitet eller könsuttryck Könsöverskridande identitet eller annat uttryck definieras som att man inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. (Ur National encyklopedin) Insats Tillåtande klimat på skolan. Utbildning i sex och samlevnad som ska leda till att en handlingsplan upprättas under läsåret All personal och Rektor
5 Etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Inte någon elev/barn ska bli utsatt för diskriminering eller kränkande behandling på grund av etnisk eller kulturell tillhörighet, alla ska ha samma rättigheter och möjligheter. Insats Personalen ska vara lyhörd för och observant på situationer, som elever med annat hemland och bakgrund kan hamna i. All personal på Byskolan ska agera kraftfullt mot nedsättande språkbruk kring etnisk eller kulturell tillhörighet. All personal och Rektor Religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Undervisningen i skolan ska vara icke-konfessionell. Skolan ska i möjligaste mån underlätta för den enskilde eleven/barnet att följa sin tro. Insats All personal på Byskolans ska agera kraftfullt mot nedsättande språkbruk kring religion eller annan trosuppfattning. All personal och Rektor Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Alla barn/elever på skolan ska uppleva att de har lika rättigheter under sin vistelse på skolan. Insats Arbeta för att alla elever/barn ska ha lika möjligheter att delta i skolans verksamhet, oavsett funktionsnedsättning. Kartlägga och åtgärda fysiska hinder för elever/barn med funktionsnedsättning redan innan de kommer till skolan. Öka förståelsen för personer med
6 funktionsnedsättning genom olika aktiviteter. All personal på Byskolans ska agera kraftfullt mot nedsättande språkbruk kring funktionsnedsättning. Kompisrådet lämnar ut Kompisrådets bok om språkbruk på Byskolan till varje klass under HT. All personal, Skolhälsovården och Rektor Sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Skolan ska arbeta för förståelse för olika sexuella läggningar. Inte någon elev/barn ska känna sig utsatt för diskriminering eller kränkande behandling på grund av familjebild eller sexuell läggning. Insats Inom varje arbetslag ska arbete ske för att öka elevers/barns förståelse för olika sexuella läggningar. All personal på Byskolans ska agera kraftfullt mot nedsättande språkbruk kring sexuell läggning. Utbildning i Sex och samlevnad ska leda till att en handlingsplan upprättas under läsåret All personal och Rektor Ålder Områden som berörs av insatsen Ålder Elever/barn ska få ökat ansvar med stigande ålder/mognad. Alla elever/barn ska känna sig trygga när de i varierad ålder umgås under skoldagen. Insats Byskolan har ett välfungerande rastvaktsschema som upprättas vid varje läsårsstart. Byskolan har ett faddersystem. På första skoldagen hälsas elever/barn i F-klass välkomna till skolan och får en blomma av sina faddrar i år 3. Detta faddersystem följer varje elev/barn under deras år på Byskolan år 1 och år 4, år 2 och år 5. År 6 kommer att ha ett mera övergripande ansvar med att vara goda förebilder och visa på goda exempel. All personal och Rektor
7 Kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Alla elever/barn på skolan ska känna sig sedda och trygga. Alla ska veta vart de vänder sig om det är någon som blir utsatt. Insats Kompisrådet ska arbeta för att alla elever/barn ska våga och veta hur man agerar när någon blir utsatt. (Läsår ) All personal, Kompisrådet och Rektor Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi kartlägger om det förekommer diskriminering eller kränkande behandling på skolan och hur våra elever/barn upplever den fysiska och psykosociala miljön. Detta gör vi som grund för att alla ska ha det bra och trivas på Byskolan. Kartläggningen går till så här: spontana uppfångade samtal under rastverksamhet och lektionstid enkät till elev/barn och personal, utvärdering sker efter utförd kartläggning (Ansvar BTT) samtal om trivsel och kamratskap på samtliga utvecklingssamtal, dvs. två ggr/läsår (Ansvar arbetslaget) varje elev/barn får enskilt hälsosamtal med skolsköterskan under läsåret i år 2 och i år 4 (Ansvar Skolsköterskan) varje elev/barn i F-klass kallas tillsammans med sina vårdnadshavare till skolsköterskan för hälsosamtal (Ansvar Skolsköterskan) BTT sammanställer och kartlägger en gång/termin den information som elever/barn, vårdnadshavare och personal förmedlat klassråd varje vecka i alla klasser BTT granskar eventuella upprättade handlingsplaner för utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling/trakasseri en gång i månaden eller vid behov. Kompisrådet delar ut en enkät till samtliga elever/barn på skolan under höstterminen. Resultatet från denna enkät lägger grunden för arbetet i Kompisrådet. Skolbarnsomsorgen delar ut en enkät till de elever/barn som är inskrivna på skolans fritidshem F-klass år 3
8 Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Alla elever/barn besvarar enkäter under hösten, för skolverksamhet och i förekommande fall även för skolbarnsomsorg. Elever/barn i år 5 besvarar LUNK enkäten under våren. Skolsköterskan har enskilda hälsosamtal under läsåret i år 2 och i år 4 och för elever/barn i F-klass tillsammans med sina vårdnadshavare. Elever/barn involveras även vid sina utvecklingssamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Det finns en stående punkt på Apt (Arbetsplatsträff en gång i månaden). Resultat och analys Kartläggningen på Byskolan i maj 2014 visade: att inte någon elev/barn kände sig diskriminerad, på grund av sitt kön och inte heller kände sig retad på grund av sexuell läggning. Detta ligger i linje med insamlad information från spontant uppfångade samtal. att en elev/barn i år F-2 och inga elever/barn i år 3-5 upplevde sig retade på grund av sin etnicitet. att det fanns tre elever/barn i år F-2 och en elev/barn i år 3-5 som upplevde sig retade på grund av att de äter specialkost. Av kartläggningen framgår inte om eleverna/barnen äter specialkost av religiösa skäl. att en elev/barn i år F-2 och tre elever/barn i år 3-5 upplevde sig retade för sjukdom/ funktionshinder. Av kartläggningen framgår inte vilken sjukdom/funktionshinder som eleverna/barnen har. att ingen elev/barn kände sig retad för sin ålder. att nio elever/barn i år F-2 och två elever/barn i år 3-5 blev retade av andra elever/barn som inte var i samma ålder. att ca 21 % av elever/barn i år F-2 och ca 15 % av elever/barn i år 3-5 upplevde att andra barn var dumma mot dem. att ca 44 % av elever/barn i år F-2 och ca 27 % av elever/barn i år 3-5 såg andra elever bli retade men inte vågade säga ifrån. att ca 42 % av elever/barn i år F-2 och ca 37 % av elever/barn i år 3-5 inte upplevde att det var arbetsro i klassrummet. att ca 34 % av elever/barn inte kände sig trygga på lektionerna i Gula byggnaden. i LUNK (Lunds ungdomsenkät som görs av elever i grundskolans år 5, år 8 och gymnasieskolans år 2) att elever/barn upplevde att de hade litet inflytande på planeringen av undervisningen. Det fanns några elever/barn som inte tyckte att flickor och pojkar behandlades lika. Skolbarnsomsorgens verksamhet har inte kartlagts eller följts upp separat och detta kommer att införas.
9 Förebyggande åtgärder Kompisrådet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Ett viktigt led i trygghetsarbetet är elevmedverkan. På Byskolan finns tre elever/klass från år 3-6 med i Kompisrådet. Kompisrådet uppgift är att vara extra ögon/öron på rasterna och bl.a. delta i lekar bland de yngre eleverna/barnen. Kompisrådet ska inte ersätta rastvakter utan komplettera. Det är viktigt att ha regelbundna samtal med dessa elever/barn och det sker när Kompisrådet träffas var 14:e dag. Tillsammans med BTT informeras om Byskolans Kompisråd, Kompisrådets brevlåda och om Kompisrådets häfte Kamratskap och mobbning i samtliga klasser varje hösttermin. Häftet delas ut till samtliga elever/barn vid start i F- klass samt till nyinflyttade elever/barn på skolan. (Ansvar: Kompisrådet och BTT) Alla elever/barn ska känna till vilka elever som är kamratstödjare, fotografier på Kompisrådets medlemmar sätts upp vid skolans entréer varje hösttermin. (Ansvar: Kompisrådet) Åtgärd Kompisrådet lämnar ut Kompisrådets bok om språkbruk på Byskolan och häftet om Flickor och Pojkar på Byskolan - lika men ändå olika, till varje klass under HT. Kompisrådet ska arbeta för att alla elever/barn ska våga och veta var och hur man agerar när någon blir utsatt på skolan eller via sociala medier eller sms. (Läsår ) Kompisrådet gör trygghetsvandringar och diskuterar dessa med samtliga klasser. Motivera åtgärd Kartläggning VT 2014 visar att ca 21 % av elever/barn i år F-2 och ca 15 % av elever/barn i år 3-5 upplever att andra barn är dumma mot dem. Ca 44 % av elever/barn i år F-2 och ca 27 % av elever/barn i år 3-5 har sett andra elever blivit retade men inte vågat säga ifrån. Kompisrådet och BTT Hälsorådet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Hälsorådet arbetar med hälso-, rast- och matfrågor. Målet är att elever/barn ska kunna påverka sin skolvardag. Hälsorådet träffas var 14:e dag och består av två elever/barn från respektive år 1-6 samt 2 pedagoger. Under vårterminen tillkommer elever/barn från F- klass.
10 Åtgärd Vid Klassråd diskuteras frågor som rör Hälsorådets uppgifter. Utifrån det som framkommer arbetar Hälsorådet aktivt för att se till att åtgärder som elever/barn diskuterat åtgärdas. Motivera åtgärd Viktigt att elever/barn är med och påverkar sin vardag och att de är delaktiga i beslut och förbättringar. Hälsorådet Åldersblandade aktiviteter/faddersystem Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och Ålder Byskolan har ett fungerande faddersystem. Då elever/barn börjar på Byskolan i F-klass delas de in i faddergrupper och får faddrar från år 3. Detta faddersystem följer varje elev/barn under deras tid på Byskolan år 1 och år 4, år 2 och år 5. År 6 har ett mera övergripande ansvar. Under läsåret planeras olika aktiviteter som genomförs i faddergrupperna. Alla elever/barn ska känna sig trygga när de i varierad ålder umgås under skoldagen. Åtgärd Fadderverksamhet sker kontinuerligt under läsåret. Gemensamma aktiviteter för alla på Byskolan: Hela skolan vandrar varje vår. Årlig matematikdag i åldersblandade grupper. Rörelsevecka. Elevens val för år 4-6. Miljörådet ordnar gemensam uppstart och avslutning av ex Grön Flagg arbete. Motivera åtgärd För att elever ska känna sig trygga med varandra på skolan. Kunna ta hjälp och få stöd av andra elever än de som går i sin egen klass. Mentorer och respektive råd
11 Byskolans trygghetsteam (BTT) Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder BTT träffas en gång i månaden eller oftare vid behov. Teamet diskuterar förebyggande arbete och arbetar med aktuella händelser. Alla elever/barn på Byskolan ska känna de vuxna som ingår i BTT. BTT sammanställer och kartlägger den information som elever/barn, Kompisråd, vårdnadshavare och skolpersonal förmedlar. BTT granskar eventuella upprättade handlingsplaner för utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling/trakasseri. Aktuella händelser rapporteras omgående till nämnden. Elever/barn ska inte behöva uppleva att någon vuxen kränker och/eller trakasserar elev/-er. Åtgärd Vid misstanke om kränkande behandling trakasseri/diskriminering kopplas BTT in och fortsätter att utreda fallet. Vid behov sätts supportergrupp in enligt LIP-metoden. En supportergrupp består av elever/barn som eleven/barnet anser ställer till med bekymmer och andra som funnits i närheten samt några vänner. Metoden med supportergrupp är evidensbaserad och utarbetad av Sue Young, Hull, England. Detta beskrivs i boken Nya lösningar mot mobbning (2010) LIP (Lösningsinriktad Pedagogik) (Ansvar: skolpsykolog, skolpersonal och BTT). Åtgärder vidtas för att kort- och långsiktigt häva situationen. Tidpunkt för uppföljning fastställs. (Ansvar: skolpersonal och BTT) BTT redovisar antal rapporter i skyddsrondsprotokollet. Antalet rapporter delges nämnden löpande. Byskolans arbetsgång: 1. En anställd som upplever att en kollega/annan vuxen kränker en elev ska omedelbart prata med den som agerat tvivelaktigt. 2. Rapportera kränkningen till Rektor (inom 24 tim.). 3. Kontakta föräldrarna. 4. Fyll snarast i Handlingsplan utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling och trakasseri (Bilaga 2) 5. Om så bedöms kontaktas polismyndighet och arbetsmiljöverket. Motivera åtgärd Kartläggningen 2014 visar att det fanns sju elever/barn i år F-2 och tre elever i år 3-5 som upplevde att någon vuxen var dum mot dem. Kartläggningen behöver fördjupas för att utreda om det rör sig om kränkande behandling/trakasseri. (Ansvar: Rektor, All personal, Kompisrådet och klassråd) Rektor, all personal och Kompisrådet KOMET Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion
12 eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Ett antal pedagoger har utbildats i KOMET-programmet (KOmmunikationsMETod) som är grundat av psykolog Martin Forster och går ut på att skapa arbetsro, positivt klimat i klassrummet, minska beteendeproblem och öka positiva beteenden hos elever. Se: Åtgärd Klasserna arbetar med KOMETS metoder: att tilltala varandra så att mottagaren inte blir illa berörd att förändra attityden hur man är mot varandra till att bli mer positiv att skapa arbetsro i klassrummet Motivera åtgärd Skolan bör redovisa särskilda åtgärder för att skapa en fysisk och psykosocial studiemiljö som lämpar sig för alla elever. (Ur Handledning för likabehandling 2008) Kartläggning visar att ca 42 % av elever/barn i år F-2 och ca 37 % av elever/barn i år 3-5 upplevde att det inte var arbetsro i klassrummet. Ca 34 % av elever/barn kände sig inte trygga på lektionerna i Gula byggnaden. LUNK (Lunds ungdomsenkät som görs av elever i grundskolans år 5, år 8 och gymnasieskolans år 2) visade att elever/barn upplevde att de har litet inflytande på planeringen av undervisningen. All personal Sociala Medier Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Inga elever/barn ska känna sig kränkta av andra elever/barn via sociala medier. Uppföljning sker under våren Åtgärd År 5 arbetar med materialet "Jag älskar internet" och övriga klasser arbetar med och diskuterar "netikett". Motivera åtgärd Det har framkommit i samtal med elever/barn och vårdnadshavare att det finns några elever/barn som blivit kränkta via sociala medier utanför skoltid. Därför vill vi uppmärksamma elever/barn vad man bör tänka på när man är på sociala medier. Arbetslaget
13 Rutiner för akuta situationer Policy På Byskolan ska inga elever/barn utsättas för trakasseri/diskriminering eller kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Arbetsgång vid misstanke om kränkande behandling, trakasseri och/eller diskriminering: 1. Skolpersonalen får information om misstänkt kränkning och trakasseri/diskriminering från elever/barn, vårdnadshavare eller annan personal. 2. Vid en händelse under skoldagen ifylls den förenklade blanketten (Bilaga 1) samma dag eller senast dagen efter och lämnas till rektor som gör en bedömning om anmälan ska ske till huvudmannen. 3. Om pedagogen anser att händelsen ska utredas som en ev kränkning fylls därefter Handlingsplan utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling och trakasseri (Bilaga 2) i och lämnas till skolsköterskan. Om pedagogen får kännedom av elever eller föräldrar om att någon känt sig kränkt ska alltid en utredning påbörjas och blankett fyllas i och lämnas till skolsköterskan. 4. Skolpersonalen intervjuar den elev/barn som upplever att livet i skolan är besvärligt, så att eleven/barnet känner sig säker på att oron tagits på allvar. Viktigt att elevens/barnets upplevelser kommer fram. OBS! Vid samtalet ska eleven själv berätta. Om det bedöms som ett vanligt bråk arbetar personalen vidare enl. Åtgärder vid elevens uppförande se nedan. Åtgärder vid elevers uppförande som inte bedöms vara kränkande behandling eller trakasseri/ diskriminering: 1. direkt tillsägelse (gäller alla vuxna) 2. enskilt samtal med elev/barn 3. medlingssamtal (samtal med alla inblandade) 4. vid behov informeras vårdnadshavare 5. vid behov kopplas Kompisrådet in 6. möte med berörda (Elevkonferens) 7. anmälan till socionom/socialtjänsten 8. informera Barn och skolnämnd Lund Öster 9. avstänga enligt skollag Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Pedagoger i skola och på fritidshem, Kompisrådet, BTT, Skolsköterska och Rektor Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Vid misstanke om kränkande behandling trakasseri/diskriminering kopplas BTT in och fortsätter att utreda fallet. Vid behov sätts supportergrupp in enligt LIP-metoden. En supportergrupp består av elever/barn som eleven/barnet anser ställer till med bekymmer och andra som funnits i närheten samt några vänner. Metoden med supportergrupper är evidensbaserad och utarbetad av Sue Young, Hull, England. Detta beskrivs i boken Nya lösningar mot mobbning.(2010) LIP (Lösningsinriktad Pedagogik) (Ansvar: skolpersonal och BTT). 1. Berörda föräldrar informeras inom 24 timmar. 2. Åtgärder vidtas för att kort- och långsiktigt häva situationen. Tidpunkt för uppföljning fastställs. 3. BTT redovisar antal rapporter i skyddsrondsprotokollet. Antalet rapporter delges nämnden löpande.
14 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Om anställd/vuxen kränker eller trakasserar/diskriminerar en eller flera elever/barn. Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning: 1. alltid bemöta elever/barn med respekt för person och integritet samt skydda varje individ mot skada, kränkningar och trakasseri 2. påtala fel, komma med konstruktiv kritik och i yttersta fall, genom aktivt handlande ingripa mot sådant som strider mot den människo- och kunskapssyn som lärares yrkesetik vilar på 3. respektera såväl kollegors som andra yrkesgruppers kompetens, skyldighet och ansvar i skolvardagen 4. ingripa om en kollega uppträder kränkande mot en elev/barn eller motverkar en elevs/barns rättigheter Rutiner för uppföljning Åtgärderna för att utreda och åtgärda kränkningar ses över varje år i samband med att Likabehandlingsplanen revideras. Rutiner för dokumentation Fyll i bilaga 2 "Handlingsplan för utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling och trakasseri". Den fylls i av ansvarig vuxen, som ansvarig räknas den som får kännedom om/ser/eller griper in i konflikt/kränkning. Ansvarsförhållande Rektor har yttersta ansvaret för att upptäcka, utreda och åtgärda trakasseri/diskriminering och kränkande behandling. BTT ansvarar för att utreda kränkningar och trakasseri mellan elever. BTT ansvarar också för att fastställda rutiner följs och utvärderas varje år. Kännetecken hos den som blir utsatt/den som utsätter Här finns några kännetecken (Olweus 1991) som kan vara till hjälp. Tänk på att det bara är exempel och att det är viktigt att prata med barnet om hur det är i skolan. Känner du som vårdnadshavare oro ta kontakt med någon på skolan som du känner förtroende för. Vi är här för att hjälpa! Den som blir utsatt: Den som utsätter: - har inga eller få vänner - har aggressivt beteende - trasiga och ofta nedsmutsade kläder - är positivt inställd till våld - nedstämd, magont, huvudvärk, dålig aptit - saknar empati. - ovilja att gå till skolan, ofta sjukanmäld - har starkt behov att dominera - håglös, tystlåten och grubblande - är mer populär än offret - blåmärken på kroppen. - har ofta 3-5 kamrater omkring sig. - blyertsstreck och/eller sönderrivet i böckerna. - är fysiskt/psykiskt starkare än offret
15 Bilaga 1 Händelse under eller efter skoldagen Datum Vem är inblandad och vilken klass/klasser? Händelse Rapportör Uppfattas av rapportör som kränkning
16 Bilaga 2 Dnr: Handlingsplan för utredning/dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling och trakasseri. Datum Berörda: Händelse: Samtal (datum och namn): Genomförda av: Information till vårdnadshavare/person (datum och vem) och rektor: Kontaktade av: Eventuella kommentarer: Åtgärder: (T ex samtal, observationer, åtgärdsprogram, anmälan till socialtjänst/polis och ev. facklig representant). Akuta åtgärder: () Planerade åtgärder: () Uppföljning: (Datum och ansvarig)
17 Bilaga 3 Byskolans värdegrund A. Vi vill att alla ska bry sig om varandra och förstå att alla människor betyder lika mycket. vi är rädda om varandra vi hjälps åt så att ingen blir mobbad eller illa behandlad, alla är lika viktiga och betyder lika mycket vi bryr oss om varandra och försöker förstå hur andra känner sig vi vågar och får lov att säga vad vi själva tycker vi är bra kamrater B. Vi vill att det ska vara roligt att gå i skolan, leka och lära vi försöker förstå varandra vi leker och är glada och vi använder vår fantasi vi gör vårt bästa och vi känner att vi kan och vågar prova vi försöker se till att alla känner sig trygga och tycker det är roligt att lära nya saker vi är rädda om vår skola C. Vi vill att skolan ska vara lika bra för alla barn i skolan tränar vi på och lär oss sådant som gör att vi klarar oss bra då vi blir vuxna barn pratar om sitt skolarbete och hur det är i skolan vi ser att alla barn är bra på olika saker barn får vara med och bestämma om det som händer i skolan, om hur det kan vara och hur det kan bli bättre ORDNINGSREGLER INOM BY ANSVARSOMRÅDE BYSKOLAN Du får bara vara i idrottslokalen tillsammans med någon vuxen. Du får inte kasta snöboll, kottar, sten eller klättra i träd inom skolans område. Du får inte cykla på privat cykel under skoltid respektive fritidshemstid utan att någon vuxen är med. Detta gäller dock inte vid förflyttning mellan olika skolor för år 4-6. Du får inte lämna skolans område utan att någon vuxen gett sin tillåtelse till detta.
18 Bilaga 4 Litteraturtips Vill du veta mer om kränkande behandling eller trakasserier/diskriminering? För personal och föräldrar: Mobbning och människovärde Gunnar Höistad Vuxenkontakt och vuxenauktoritet Karl Ljungström Mobbing i skolan Karl Ljungström Vuxna stöttar varandra Karl Ljungström Mobbning i skolan Dan Olweus Utstött Christina Thors Inneslutning och uteslutning Marie Wrethander Bliding Skönlitteratur vuxen/tonår: Den osynlige Mats Wahl Hon går genom tavlan ut ur bilden Johanna Nilsson Ondskan Jan Guillou Låt den rätte komma in John Ajvide Lindqvist Var det bra så Lena Andersson Skönlitteratur att läsa och diskutera med barn 6-11 år: Pricken Magret Rey Billy och den rubinröda jackan Conny Möller Lene Lysmask Helena Olofsson Tilda, is och snö Carina Wilke Rädda Molly, rädda Vilda Carina Wilke Betty spegel m fl Carina Wilke Ensam krigare Eva Wikander Ensam med hajar Eva Wikander Världens elakaste fröken Petter Lidbeck Telefonnummer och e-postadresser BRIS (Barnens rätt I samhället) Barn BRIS föräldratelefon Jourhavande kompis Chatt Rädda barnens föräldratelefon Barn- och elevombudsmannen Jämställdhetsombudsmannen
Byskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Byskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3, Grundskola 4-6 samt Skolbarnsomsorg Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merByskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3, Grundskola 4-6 samt Fritidshem
Byskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-3, Grundskola 4-6 samt Fritidshem Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågen Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Regnbågens förskola Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med...
Läs merSärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9
Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9 År: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskola
Läs merLikabehandlingsplan för Byskolan inom By ansvarsområde Gällande F-klass, år 1-5, skolbarnsomsorg (fritidshem) och all personal i verksamheten.
Likabehandlingsplan för Byskolan inom By ansvarsområde Gällande F-klass, år 1-5, skolbarnsomsorg (fritidshem) och all personal i verksamheten. Byskolan präglas av respekt för människors olikheter. Byskolan
Läs merKrungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merRossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass - åk 6 samt fritidshemmet Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merOlympiaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN Olympiaskolan Plan för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Gäller januari 2018 till september
Läs merÖxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 5 Öxneredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass- åk 6, fritids a för planen Rektor Elisabeth Sterner/ bit
Läs merGrantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Uteförskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Uteförskolan Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merKnappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,
Läs merHagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 7-9 Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merStentägtskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stentägtskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola 1-3, fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merFörskolan Folkasbos plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Förskolan Folkasbos plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Toftagården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Toftagården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merGranbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshem Läsår: 2015/16 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem
Läs merTeknikprogrammet Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Teknikprogrammet Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Teknikprogrammet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merStora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Läs merCelsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen El- och energiprogrammet Läsår 2018-2019 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Skolenhet F-3 Klockarskogsskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet F-3 Klockarskogsskolan Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från
Läs merSätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem. 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merNorrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga
Läs merMariaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mariaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, fritidshem & årskurs 1-6 Läsår: 2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Klockarskogsgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2019 Klockarskogsgården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 5 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 5 Vår vision... 5 Planen gäller från och med...
Läs merStråtjära skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stråtjära skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Stråtjära F-6 och fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merJämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet
Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Yttre Ursviksskolan Från 181001 till 190930. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan I Ur och Skur förskola Upprättad 20140101 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Toftagården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Toftagården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4
Läs merKärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem
Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merÄlgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älgarås skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merForssaängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Forssaängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs mer2015 Öjeskolan plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 3-9
2015 Öjeskolan plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 3-9 År 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk
Läs merJämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merBessemerskolan, Ekonomiprogrammets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolan, Ekonomiprogrammets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekonomiprogrammet Läsår 15/16 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merHolma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merFörskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2. Läsåret 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2 Läsåret 2015/2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mjöbäcks skola F-2 Verksamhetsformer som omfattas av planen:
Läs merLikabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare
Läs merKungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merFörskolan Fjällripans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Förskolan Fjällripans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskolan/Fritidshemmet Fjällripan Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merStenkyrka skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stenkyrka skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 och fritidshem Ansvariga för planen All personal
Läs merNygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merGislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan
Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merEkenäs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet
Ekenäs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet 2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stråtjära skola F - 6 och fritidshem Läsår: 2015 2016 Vår skola ska kännetecknas av en trygg, stimulerande och lustfylld skoloch lärandemiljö där alla känner
Läs merPlan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt
Läs merRengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merPedagogisk omsorg i Jörlandas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Pedagogisk omsorg i Jörlandas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg, Jörlanda 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Stackgrönnanskolan Från 181001 till 191001. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritidshem
Läs merBroängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015
Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLillåns förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2015-04-24 till 2016-10-31
Lillåns förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2015-04-24 till 2016-10-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen 1-5 år Ansvariga
Läs merFörskolan Fågelstas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Fågelstas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLikabehandlingsplan Revinge skola
Likabehandlingsplan Revinge skola Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritidshem Läsår 2016 / 2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass,
Läs merFörskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvarig för planen Förskolechefen Vår vision På förskolan
Läs merNävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Nävertorp grundsärskola och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merGislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan
Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolan Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPärlans Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Pärlans Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 4-6 år Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merOpalens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Opalens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola avd. Opalen Ansvariga för planen Pedagogerna på Opalen Vår vision Vår vision är att föräldrar
Läs merTöråsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Töråsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: År F-5 och fritids Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen År F-5
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Introduktionsprogrammen a för planen Bitr. rektor är ytterst ansvarig för planen.
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Malmö stad Pauli förskolområde 2015-08-15 Likabehandlingsplan plan mot kränkande behandling. Sjöhästens förskola 2015/2016 Fastställd av: Förskolechef Upprättad:20150815 Gäller till: 20160815 2 (17) Innehållsförteckning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Nya Klintgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Nya Klintgården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med...
Läs merRoknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling
Roknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe
Läs merKvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor
Läs merTreälvsskolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling
Treälvsskolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling Grundskola f-9 och fritidshem Vår vision På Treälvsskolan accepterar vi inte kränkande behandling eller mobbing. Inget barn, ingen
Läs merFiskens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fiskens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för
Läs merGårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Gårdby skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola och fritidshem Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merAlmbro skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Almbro skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem Läsår: 2016/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Sankt Anna förskola, skola och fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sankt Anna förskola, skola och fritidshem Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola, skola och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Ansvariga
Läs merNytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merHagaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hagaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass, grundskola 1-6 och fritidshem Läsår 2017/2018 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merTreklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår: 2016/2017
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef Pär-Johan Emanuelsson
Läs merBredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bredaryds skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 och fritidshemmet Läsår: 2014/2015 Planen gäller till 2015-11-30 Vetlanda
Läs merApladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling LÅ
Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling LÅ 2018 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan Ansvariga för planen Rektor är ansvarig för att planen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Österstad skola och fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Österstad skola och fritidshem 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass årskurs 1-4 och fritidshem Ansvariga för
Läs merApladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling läsåret
Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling läsåret 2019 2020 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan Ansvariga för planen Rektor är ansvarig för att
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet F-3 Klockarskogsskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Skolenhet F-3 Klockarskogsskolan Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Trulsagården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Trulsagården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4
Läs merFörskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Laxå 15 augusti 2016 1 Förskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef Greta Särefors Sara Wallin,
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merLekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga
Läs merBorbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt
Läs merKyrkslättens skola - Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklassen till årskurs 6. Fritidshemmet Fladdermusen är organiserat
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Nya Klintgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nya Klintgården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merBringåsens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bringåsens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: skola Ansvariga för planen Rektor Britt-Marie Eliasson Vår vision Alla människor
Läs merCentralskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Barn- och utbildningsförvaltningen Centralskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Årskurs 4-9 Läsår: 15/16 Innehåll Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 4 Främjande insatser... 5 Kartläggning...
Läs merSjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Läs merWithalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Läsåret 2015/2016 Dokumentsansvarig och godkänd av; Magnus Maars, rektor. magnus.maars@vetlanda.se Withalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår 2015/2016 Upprättad i augusti 2015
Läs merForssaängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Forssaängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår: 18/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merFurutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Läs mer