Yttrande över grundskoleutredningens betänkande Mer tid för kunskap-förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola", (SOU 2015:81)
|
|
- Susanne Persson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 YTTRANDE 19 februari 2016 Dnr Utbildningsdepartementet Stockholm Yttrande över grundskoleutredningens betänkande Mer tid för kunskap-förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola", (SOU 2015:81) Lärarförbundet har fått möjlighet att yttra sig till Utbildningsdepartementet angående grundskoleutredningens betänkande Mer tid för kunskap-förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola. Sammanfattning av Lärarförbundets synpunkter Lärarförbundet välkomnar ett införande av en obligatorisk förskoleklass, där förskoleklassens pedagogik samt förskollärares och grundlärares kompetenser även i fortsättningen berikar och kompletterar varandra. Det är viktigt att fortsätta stärka och utveckla förskoleklassens roll som bro mellan förskola och grundskola. Arbetet med övergångar behöver förbättras, förskollärare och lärare i förskoleklass behöver bättre förutsättningar för samarbete med grundskolans lärare och det behövs även vissa skollagsjusteringar, för att ge elever i förskoleklassen samma rätt som elever i grundskolan. Lärarförbundet anser att en nyckel till utvecklad kvalitet är de pågående läroplansförändringarna, med ett nytt kapitel om förskoleklassen samt förtydligade skrivningar om övergångar och samverkan mellan skolformerna. Det är därför viktigt att ett införande av obligatorisk förskoleklass och de skollagsförändringar som krävs kopplas samman och sker i samklang med en förtydligad läroplan. Lärarförbundet vill betona vikten av ett seriöst implementeringsarbete och en satsning på utveckling i förskoleklassen som omfattar såväl konsekvenserna av en obligatorisk förskoleklass som förändringarna i läroplanen. De förändringar som behövs går att åstadkomma oavsett om förskoleklassen är egen skolform eller del av grundskolan. Därmed ser Lärarförbundet inte skolformstillhörigheten som en huvudfråga. Lärarförbundet avstyrker utredningens förslag om obligatoriskt förlängd skolplikt då ytterligare ett år inte med automatik, leder till att eleven klarar grundskolans mål. Lärarförbundet anser istället att en förlängd skolplikt ska erbjudas alla elever som inte har nått målen men inte utformas som ett tvång. Kontinuerligt stöd i alla Stockholm Stockholm remiss@lararforbundet.se
2 Sid 2(7) årskurser är en rättighet som inte kan ersättas av ett extra år. Det är inte tiden i sig som ökar elevens motivation, insatser och resultat, utan vad som görs av tiden. Lärarförbundet vill starkt betona huvudmannens ansvar att se till att skolan har möjligheter att genomföra sitt huvuduppdrag; att se till att eleverna når kunskapskraven på ordinarie undervisningstid. Lärarförbundet vill poängtera att lovskolan inte får ersätta andra stödinsatser under ordinarie undervisningstid, utan enbart ses som en möjlig tillfällig och kompletterande insats. Två veckors undervisning utöver det fastlagda läsåret medför en utökning av arbetsuppgifter i skolan och därmed också en utökning av lärarbehovet. Lärarförbundet menar att lärarbehovet till lovskolan är större, än vad utredningens uträkning beskriver. För att en elevs möjligheter att nå kunskapskraven ska öka, behöver återkopplingen mellan ordinarie, undervisande lärare och lovskolans lärare vara systematiserad och tidsåtgången väl förankrad hos både lärare och arbetsgivare. Lärarförbundet framhåller att det är mycket angeläget att berörda lärare får bra förutsättningar att utföra uppdraget med lovskola. Vid en entreprenadlösning kan upphandling bli aktuellt och Lärarförbundet vill därför också poängtera vikten att genomföra en sådan noggrant och beakta de förutsättningar som krävs för att lovskola ska kunna genomföras med hög kvalitet. Förslaget i korthet Utredningen föreslår att obligatorisk förskoleklass med skolplikt från sex år införs. Förskoleklassen kvarstår som en egen skolform med oförändrat syfte, uppdrag och innehåll och lärare och förskollärare ska även i fortsättningen få undervisa förskoleklassen. Skolpliktens upphörande föreslås ändras till att istället upphöra vid utgången av den högsta årskursen. En elev som inte har uppnått behörighet till ett nationellt yrkesprogram i gymnasieskolan efter att ha avslutat den högsta årskursen i grundskolan, ska därför ha förlängd skolplikt under högst ett läsår. Den förlängda skolplikten ska kunna fullgöras inom ett introduktionsprogram i gymnasieskolan eller i grundskolan. Huvudmannen föreslås erbjuda undervisning i lovskola till elever som går i årskurs 9 och riskerar att inte nå kunskapskraven, eller som har gått ut årskurs 9 och inte blivit behöriga till ett nationellt program i gymnasieskolan. Lovskola ska också erbjudas elever i årskurs 8 som inte uppnår kunskapskraven och därmed riskerar att inte bli behöriga till ett nationellt program i gymnasieskolan efter årskurs 9. Deltagande i lovskola ska vara frivilligt. Lovskola ska erbjudas mellan terminerna eller på skollov under terminen och för huvudmannen omfatta sammanlagt minst två veckor per läsår i ett eller flera ämnen.
3 Sid 3(7) Lärarförbundets synpunkter Förskoleklass Lärarförbundet välkomnar ett införande av en obligatorisk förskoleklass. 96 procent av sexåringarna går redan i dag i förskoleklass. Ytterligare två procent går i förskola eller grundskola. Det är därför ett viktigt och naturligt steg att ge de två procent som står helt utanför skolväsendet rätten och möjligheten att delta. Lärarförbundet anser även att det är logiskt som utredaren förslår att i samband med obligatoriet införa skolplikt. I direktiven anges att förskoleklassens syfte, uppdrag och innehåll ska vara oförändrade, vilket är ett av huvudskälen till att utredaren föredrar att den obligatoriska förskoleklassen tar formen av en egen skolform i stället för att bli ett första steg i grundskolan. En sådan lösning har fördelen att den inte kräver lika stora juridiska ingrepp. Lärarförbundet har inget att invända mot den bedömningen. Det viktigaste är att förskoleklassen bibehåller sin viktiga roll som bro mellan förskola och grundskola samt att förskollärares och grundlärares kompetenser även i fortsättningen berikar och komplettera varandra. Därutöver behöver förutsättningarna och rutinerna för samarbete kring övergångar, både från förskola till förskoleklass och från förskoleklass till grundskola, förbättras. Samtidigt anser Lärarförbundet att det är viktigt att förskoleklassen förs närmare grundskolans gemenskap. Ett bibehållande av förskoleklassen som en egen skolform får inte förhindra en sådan utveckling. Trots att förskoleklassen idag är en egen skolform är den nästan alltid en del av grundskolans organisation och har samma rektor. Ändå upplever många förskoleklasslärare, inte minst av tidsmässiga skäl, att de inte har tillräckliga möjligheter till samarbete med grundskolans lärare. Många av dem känner sig ofta isolerade från verksamheten i övrigt. Detta får även konsekvenser för det viktiga samarbetet kring eleverna och progressionen i deras lärande. Lärarförbundet anser också att regeringen bör överväga vissa justeringar i skollagen för att ytterligare harmonisera lagstiftningen för de bägge skolformerna och ge elever i förskoleklassen samma rätt som elever i grundskolan. Till exempel bör bestämmelserna om särskilt stöd, modersmålsundervisning och studiehandledning omfatta förskoleklass på samma sätt som grundskola. Därutöver bör fristående förskoleklasser utan anknytning till grundskola upphöra, oavsett om förskoleklassen blir egen obligatorisk skolform eller en del av grundskolan. Det är viktigt att inte skapa eller upprätthålla ett dike mellan förskoleklass och grundskola. Dessa förändringar bör vara möjliga att åstadkomma oavsett om förskoleklassen förblir en egen skolform eller en del av grundskolan. Därmed ser Lärarförbundet inte skolformstillhörigheten rent lagtekniskt som en huvudfråga. Parallell process med läroplansöversyn Lärarförbundet vill framhålla att utredningen ibland utgår från en alltför statisk syn på förskoleklassens syfte, uppdrag och innehåll. Detta har sin grund i att tilläggsdirektiven till utredningen anger att dessa ska vara oförändrade. Som utredaren själv nämner pågår dock en parallell process med att förtydliga och lyfta fram just förskoleklassens syfte och innehåll genom att föra in ett nytt avsnitt om
4 Sid 4(7) förskoleklassen i läroplanen Lgr 11. Dessutom förtydligas läroplanen avseende samverkan och övergångar. Dessa pågående läroplansförändringar bygger på behov, som förskoleklasslärarna själva ofta lyfter, av att förtydliga och synliggöra uppdraget, förbättra likvärdigheten i skolformen, samt utveckla samarbetet kring övergångar med både förskola och grundskola. Skolverket har lämnat ett förslag till regeringen på hur sådana läroplansskrivningar kan se ut. Läroplansförändringarna kommer att påverka förskoleklassens innehåll och arbetssätt betydligt mer än obligatoriefrågan och det är snarare genom dessa förändringar som förskoleklassens kvalitet och likvärdighet kan utvecklas. Det är viktigt att regeringen i den fortsatta beredningen inte ser frågorna som skilda från varandra. Skollagsförändringar och läroplansförändringar behöver tydligt visa samma riktning och leda till att förskoleklassens roll som bro mellan två skolformer förstärks och utvecklas. Lärarförbundet anser till exempel att progressionen från förskolans strävansmål för utveckling och lärande kan ses över ytterligare i det nya kapitlet om förskoleklass i Lgr 11. Övriga synpunkter kring förslaget om förskoleklass Utredaren föreslår att möjligheten att börja årskurs 1 vid sex års ålder, utan att ha gått i förskoleklass, ska finnas kvar. Utredaren föreslår att rektor ska besluta om detta, om eleven har förutsättningar att delta och vårdnadshavare medger det. Lärarförbundet menar att det blir svårt för en rektor att bedöma elevens förutsättningar att delta, eftersom det idag är relativt ovanligt att förskolor leds av samma rektor som en grundskola. Förskolechefen har sannolikt bättre förutsättningar att avgöra om barnet har förutsättningar att börja årskurs ett. Sådana beslut bör därför fattas inom ramen för en mer systematisk dialog mellan förskola och grundskola/förskoleklass i samband med övergångar mellan skolformerna. Om möjligheten att börja årskurs 1 vid sex års ålder ska finnas kvar anser Lärarförbundet att en femåring enligt samma premisser bör kunna börja i förskoleklass. Det vore snarare mer logiskt att en femåring börjar förskoleklass för att sen gå vidare till årskurs 1 vid sex års ålder, än att en sexåring går direkt från förskola till grundskola utan att delta i förskoleklass. Lärarförbundet ser inga skäl till att en elev som börjar årskurs 1 tidigare skulle ha mindre behov av att förberedas för skolan. Lärarförbundet har inget att erinra mot att möjligheten till uppskjuten skolplikt vid särskilda skäl bibehålls eller att eleven vid särskilda skäl och vårdnadshavarens önskemål får gå ytterligare ett läsår i förskoleklass. Om valet trots utredarens avrådan skulle falla på att göra förskoleklassen till en del av skolformen grundskola ser Lärarförbundet ingen anledning att byta namn på förskoleklassen. Begreppet sexårsklass blir närmast förvirrande när övriga årskurser numreras annorlunda och när barnen dessutom kan börja förskoleklass som sjuåringar eller årskurs 1 som sexåringar. Begreppet förskoleklass signalerar betydelsen av mötet mellan förskolepedagogiken och skolan, som underlättar elevens övergång mellan skolformerna.
5 Sid 5(7) Lärarförbundet vill betona vikten av ett seriöst implementeringsarbete och en satsning på utveckling i förskoleklassen som omfattar såväl konsekvenserna av en obligatorisk förskoleklass som förändringar i läroplanen avseende förskoleklassens innehåll men också arbetet med övergångar och samverkan mellan förskola, förskoleklass, fritidshem och grundskola. Dessutom behöver konsekvenserna för fritidshemmen belysas. Eftersom förskoleklassen normalt sett omfattar endast tre timmar per dag är det sannolikt att många av de motsvarande ca sexåringar per år som tidigare gått i förskola eller pedagogisk omsorg kommer att skrivas in i fritidshem. Förlängd skolplikt Lärarförbundet avstyrker utredningens förslag om obligatoriskt förlängd skolplikt då ytterligare ett år inte med automatik leder till att eleven klarar grundskolans mål. Lärarförbundet anser istället att en förlängd skolplikt ska erbjudas alla elever som inte har nått målen men inte utformas som ett tvång. Elever bör få vara delaktiga i ett beslut som är avgörande för deras egen framtid då det är en förutsättning för att insatserna ska bli framgångsrika. Eleven behöver innan beslutet fattas, få vara med och diskutera, förstå och bli förstådd utifrån egna förutsättningar, situation och behov för att rätt beslut ska kunna tas. När elev och vårdnadshavare frivilligt får vara med och besluta om att förlänga tiden i grundskolan med skolpliktens tillhörande rättigheter, kan det vara rätt beslut för flera individer. Utredningen påpekar vikten av att beakta elevens egna önskemål om var den föreslagna förlängda skolplikten skulle fullgöras, i grundskolan eller inom ett introduktionsprogram i gymnasieskolan. Om detta önskemål poängteras att beakta, borde elevens egna beslut i själva frågan vara utgångspunkten. En annan invändning är att ett krav på förlängd skolplikt kan ha en hämmande och negativ effekt på enskilda elevers insatser fram till det att slutbetyget i årskurs 9 ska sättas. En påtvingad skolplikt kan öka stress och även leda till låga förväntningar på den egna prestationen. Elevens motivation kan sänkas till en föreställning om att det inte är någon idé att försöka, då hen ändå måste gå ett år till i grundskolan. Att istället informera samtliga elever och vårdnadshavare i förväg om att detta är en möjlighet som finns att tillgå, ger helt andra signaler. Utredningen påpekar också att stödinsatser under elevens skolgång inte får utebli med hänvisning till att eleven ändå ska ha förlängd skolplikt. Ett krav på förlängd skolplikt, menar Lärarförbundet, kan få dessa effekter, då huvudmannen ser detta som en åtgärd i sig. Kontinuerligt stöd i alla årskurser är en rättighet som inte kan ersättas av ett extra år. Det är inte tiden i sig som ökar elevens motivation, insatser och resultat, utan vad som görs av tiden.
6 Sid 6(7) Lovskola Lärarförbundet vill starkt betona huvudmannens ansvar att se till att skolan har möjligheter att genomföra sitt huvuduppdrag; att se till att eleverna når kunskapskraven på ordinarie undervisningstid. Utredningen betonar också vikten av att de regler som finns kring stödinsatser tillämpas och att eleverna skyndsamt får det stöd de har behov av. Lärarförbundet vill poängtera att lovskolan inte får ersätta andra stödinsatser under ordinarie undervisningstid, utan enbart ses som en möjlig tillfällig och kompletterande insats. För att en insats som lovskola ska bli framgångsrik för eleverna, behöver deltagandet vara frivilligt, vilket också utredningen föreslår. Lärarförbundet efterfrågar dock ett förtydligande om hur den föreslagna skyldigheten för eleverna att närvara, ska beaktas. Ska det dokumenteras som ogiltig frånvaro om man inte har giltiga skäl, även om det är ett frivilligt deltagande och genomförs utanför den ordinarie undervisningstiden? Om lovskola ska finnas, är det ur ett likvärdighetsperspektiv viktigt att alla elever får tillgång till detta, vilket ett obligatorium för huvudmännen innebär. För att sedan huvudmännen ska kunna utforma en lovskola på ett framgångsrikt sätt, styrker Lärarförbundet utredningens förslag att ge Skolverket i uppdrag att ge ut ett stödmaterial om hur lovskola kan organiseras. Då lovskola enligt förslaget ska kunna genomföras på alla skolans lov, behöver tid och förutsättningar för det systematiska kvalitetsarbetet, elevdelaktighet i planeringen, planering av rutiner kring dokumentationsöverföring och betyg och återkoppling mellan berörda lärare ges. För att en elevs möjligheter att nå kunskapskraven ska öka, behöver just återkopplingen mellan ordinarie, undervisande lärare och lovskolans lärare vara systematiserad och tidsåtgången väl förankrad hos både lärare och arbetsgivare. Om prövning av betyg ska göras, behöver väl utarbetade rutiner kring detta finnas, för att rättssäkerhet och legitimitet ska uppnås. Enligt utredningen ska Bestämmelserna i författningarna om hur betyg sätts kan ändå i tillämpliga delar gälla även för prövning i lovskolan. Till exempel ska läraren vid betygssättningen utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskraven och göra en allsidig bedömning av dessa kunskaper. Alla betygssteg ska kunna uppnås i ämnet. Vad som menas med tillämpliga delar, ställer sig Lärarförbundet frågande till. Alla delar i bestämmelserna ska följas för att ett rättssäkert betyg ska kunna sättas. All tillgänglig information om en elevs kunskaper ska finnas för betygsättande lärare. Om det som utredningen antar blir fler elever än idag som kommer gå i lovskola, innebär detta även en ökad arbetsbelastning för fler ordinarie lärare, vilka ska överföra denna information till betygsättande lärare i lovskolan. Detta ställer därför krav på att lärare får tid och förutsättningar till detta. Lärarförbundet bejakar därför utredningens förslag att Skolverket får i uppdrag att ta fram stödmaterial om hur en rättssäker prövning av betyg ska genomföras.
7 Sid 7(7) Vissa huvudmän, som små friskolor och mindre kommuner kan redan idag ha lärarbrist, vilket försvårar genomförandet av lovskola. Det kan även bara vara ett fåtal elever hos dessa huvudmän, som vill delta i lovskola. Utredningen föreslår att detta ska lösas genom entreprenad mellan huvudmän. Lärarförbundet framhåller då att det är mycket angeläget att berörda lärare får bra förutsättningar att utföra uppdraget med lovskola. Vid en entreprenadlösning kan upphandling bli aktuellt och Lärarförbundet vill därför också poängtera vikten att genomföra en sådan noggrant och beakta de förutsättningar som krävs för att lovskola ska kunna genomföras med hög kvalitet. Två veckors undervisning utöver det fastlagda läsåret medför en utökning av arbetsuppgifter i skolan och därmed också en utökning av lärarbehovet. Förutom de två undervisningsveckorna tillkommer i verksamheten också mer tid för bedömning och elev-/föräldrakontakter inför erbjudandet om lovskola. Lärare har 194 kollektivavtalsreglerade arbetsdagar under ett verksamhetsår. Om läsåret utökas med två veckor räcker inte den reglerade arbetstiden till enligt en generell beräkning. Detta kan hanteras för de berörda lärarna inom ramen för befintliga kollektivavtal men kräver god framförhållning och planering av huvudmannen. Det är huvudsakligen en organisatorisk fråga som bör lösas med Arbetsmiljöverkets nya föreskrift, Organisatorisk och social arbetsmiljö (AFS 2015:4), i åtanke. Det ökat antal lärare som utredningen föreslår kommer krävas, anser Lärarförbundet är otillräckligt. Beräkningen utgår från lärare som undervisar 100 % av sin tjänst, vilket aldrig är fallet. Det kan snarare röra sig om 136 lärare till en kostnad av 64,2 miljoner. Eller 79,1 miljoner för helheten enligt alternativ 1, där kostnaden per elev är 3700 kr. Lärarförbundet ställer sig positiva till förslaget att lägga stödet till fristående skolor som ett tillägg och inte som en del av basresursen. Lärarförbundet Johanna Jaara Åstrand Ordförande Lisa Heino Utredare
Utredningen som antagit namnet grundskoleutredningen mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola
Kommunstyrelsen Dnr 15KS694 REMISS SOU 2015:81 Utredningen som antagit namnet grundskoleutredningen mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola FÖRSKOLEKLASS 3.6 Alternativ 1 Förskoleklassen
Läs merYttrande om Mer tid för kunskap. (Dnr hos Regeringskansliets U2015/04749/S)
1 (4) TJÄNSTESKRIVELSE 2016-01-29 Utbildningskontoret Utbildningsnämnden Yttrande om Mer tid för kunskap. (Dnr hos Regeringskansliets U2015/04749/S) Dnr: UN 16/015 Sammanfattning av ärendet Utbildningsdepartementet
Läs merMer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola
Utbildningsförvaltningen Grundskoleavdelningen Tjänsteutlåtande Sida 1 (10) 2016-01-11 Handläggare Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-50833010 Till Utbildningsnämnden 2016-02-04 Mer tid för kunskap -
Läs merYttrande över betänkandet Mer tid för kunskap. förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola, SOU 2015:81
Skolinspektionen Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Sid 1 (9) Yttrande över betänkandet Mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola, SOU 2015:81 Sammanfattning Skolinspektionen
Läs merYttrande över betänkandet Mer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81)
SKOLVÄSENDETS ÖVERKLAGANDENÄMND YTTRANDE Ä 2016-02-29 Sida 1 (6) Dnr 2015:513 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm u.remissvar regeringskansliet.se Yttrande över betänkandet Mer tid för kunskap -
Läs merMer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:22)
1 D nr 2016 YTTRANDE Stockholm 2016-02-26 Handläggare Anna Gabrielsson Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:22) Riksförbundet
Läs merMer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81)
YTTRANDE Vårt ärendenr: Bilaga 2016-01-25 Ert dnr: Utbildningssektionen Christin Appel Utbildningsdepartementet 10333 STOCKHOLM Mer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU
Läs merRemiss: Mer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU2015:81)
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Håkansson Katarina Datum 2016-01-29 Diarienummer UBN-2015-4971 Utbildningsnämnden Remiss: Mer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU2015:81)
Läs merPå goda grunder - en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik
Utbildningsförvaltningen Grundskoleavdelningen Tjänsteutlåtande Sida 1 (10) 2016-10-19 Handläggare Annika Risel Telefon: 08-50833607 Till Utbildningsnämnden 2016-11-24 På goda grunder - en åtgärdsgaranti
Läs merRemiss - Utbildning för nyanlända elever - Mottagande och skolgång (Ds 2013:6)
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2013-03-06 GSN-2013/93.619 1 (6) HANDLÄGGARE Ann-Britt Steen Hodin Tel. 08-53536082 Ann-Britt.Steen-Hodin@huddinge.se Grundskolenämnden Remiss - Utbildning för nyanlända
Läs merMotion till riksdagen: 2014/15:2836 av Tomas Tobé m.fl. (M, FP, C, KD) Mer kunskap i skolan
Kommittémotion Motion till riksdagen: 2014/15:2836 av Tomas Tobé m.fl. (M, FP, C, KD) Mer kunskap i skolan Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs
Läs merFler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet (SOU 2017:54) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 27 oktober 2017
PM 2017:225 RIV (Dnr: 110-1171/2017) Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet (SOU 2017:54) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 27 oktober 2017 Borgarrådsberedningen föreslår
Läs merUppdrag till Statens skolverk om förtydligande av förskoleklassens och fritidshemmets uppdrag m.m.
Regeringsbeslut I:1 2015-01-15 U2015/191/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag till Statens skolverk om förtydligande av förskoleklassens och fritidshemmets uppdrag m.m.
Läs merNya regler för lovskola i årskurs 8 och 9
Utbildningsförvaltningen Avdelningen för ekonomi och styrning Tjänsteutlåtande Sida 1 (6) 2018-03-07 Handläggare Peter Fahlander Telefon: 08-50833062 Till Utbildningsnämnden 2018-04-19 Nya regler för lovskola
Läs merförlängd skolplikt och lovskola
REMISSVAR 2016-02-26 Dnr 3.9:0848/15 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Mer tid för kunskapförskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81) Sammanfattning Barnombudsmannen yttrar sig
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5465 Forsviks friskola Org.nr. 865501-0661 styrelsen@forsviksfriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Forsviks friskola belägen i Karlsborgs kommun Skolinspektionen Box
Läs merSkolverkets nya stödmaterial för förskoleklassen
Skolverkets nya stödmaterial för förskoleklassen Varför stödmaterial för förskoleklassen? Ny skollag och ny läroplan Förbättra likvärdigheten Tydliggöra rektorns ansvar Bidra till kompetensutveckling diskussionsfrågor
Läs merNågra av de mer omfattande förändringarna jämfört med dagens lagstiftning är:
2009-12-14 Utbildningsdepartementet Lagrådsremissen Den nya skollagen för kunskap, valfrihet och trygghet (U2009/7188/S). Bakgrund Den gällande skollagen (1985:1100) trädde i kraft den 1 juli 1986. Den
Läs merÄrendet har remitterats till stadsledningskontoret, utbildningsnämnden, Lärarnas
PM 2013: RIV (Dnr 001-687/2013) Tid för undervisning - lärares arbete med skriftliga individuella utvecklingsplaner (DS 2013:23) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 24 juli 2013 Borgarrådsberedningen
Läs merI ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011)
I ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011) Hur återspeglas statens åtgärder för att lösa brister i styrsystemet?
Läs merRedovisning av uppdrag om förslag till insamling av betyg satta under sommaruppehållet efter årskurs 9 Dnr U2014/3115/S
Enheten för utbildningsstatistik 0 (6) Redovisning av uppdrag om förslag till insamling av betyg satta under sommaruppehållet efter årskurs 9 Dnr U2014/3115/S Härmed redovisas uppdraget om förslag till
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7199 Enköpings kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i S:t Iliansskolan i Enköpings kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (7) Skolinspektionens
Läs merFöräldraråd 2011-11-30
Agenda Nyheter Uterummet förändras Garantibesiktning av skolan Skolskogen Trafiksäkerhet Tillsyn skolinspektionen Nytt betygssystem Demografi Övriga frågor Syfte med Skolinspektionens tillsyn Skolinspektionens
Läs merElevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd
Juridisk vägledning Reviderad maj 2015 Mer om Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt. Vissa elever
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800) Utfärdad den 31 maj 2018 Publicerad den 21 juni 2018 Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) 2 dels att 3
Läs merRemissvar - På goda grunder - en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Katarina Sandberg 2016-11-01 BUN 2016/0859 0480-45 30 03 Barn- och ungdomsnämnden Remissvar - På goda grunder - en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning
Läs merRiktlinjer för uppföljning av närvaro och skolplikt
Riktlinjer för uppföljning av närvaro och Skolpliktsbevakning för elever i grundskolan och grundsärskolan bosatta i Upplands-Bro kommun. Beslutade i Utbildningsnämnden den 25 september 2018 UN 45 www.upplands-bro.se
Läs merRätt till utbildning i förskoleklass för barn till beskickningsmedlemmar från tredjeland
Promemoria 2019-02-05 U2019/00343/S Utbildningsdepartementet Rätt till utbildning i förskoleklass för barn till beskickningsmedlemmar från tredjeland Denna promemoria har utarbetats inom Regeringskansliet
Läs merObligatoriska bedömningsstöd i årskurs 1
Utbildningsutskottets betänkande 2015/16:UbU4 Obligatoriska bedömningsstöd i årskurs 1 Sammanfattning I betänkandet behandlar utbildningsutskottet regeringens förslag i proposition 2014/15:137 Obligatoriska
Läs merTill statsrådet Gustav Fridolin
Till statsrådet Gustav Fridolin Regeringen beslutade den 6 mars 2014 att tillkalla en särskild utredare med uppdrag att utreda hur en tioårig grundskola med skolstart vid sex års ålder lämpligast skulle
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5931 Utbildningsservice i Västerås AB Org.nr. 556670-8615 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Västerås Internationella Skola & Förskola i Västerås kommun Skolinspektionen Box 23069,
Läs merBedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola
Bedömningsunderlag förskoleklass och grundskola 1 (5) Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola Enskild huvudman 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merRemissvar på Mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81 )
Stockholm 29 februari 2016 Till Utbildningsdepartementet U2015/04749/S Remissvar på Mer tid för kunskap förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81 ) Riksförbundet Attention är en intresseorganisation
Läs merRemissvar angående betänkandet På goda grunder en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik SOU 2016:59
Remissvar angående betänkandet På goda grunder en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik SOU 2016:59 Piteå Kommun 20161030 Betänkandet som ligger till underlag för följande kommentarer från
Läs merElevers rätt till kunskap och särskilt stöd
Senast granskad juli 2011 Mer om Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Sammanfattning Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt Elever som riskerar att inte nå
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut
Beslut Prolympia AB info@prolympia.se 2018-03-01 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun Inledning Skolinspektionen
Läs merUN 2016/1136 UN 2018/3001 Antagen av utbildningsnämnden , reviderad av utbildningsnämnden , 79
Riktlinje Riktlinje om tilläggsbelopp 2018-06-19 UN 2016/1136 UN 2018/3001 Antagen av utbildningsnämnden 2016-04-20, reviderad av utbildningsnämnden 2018-06-13, 79 Tilläggsbelopp kan ges till barn i förskolan
Läs merEn försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 Yttrande till regeringen över promemoria U2016/02376/S
2016-08-16 1 (6) Tjänsteskrivelse KFKS 2016/384 Kommunstyrelsen En försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 Yttrande till regeringen över promemoria U2016/02376/S Förslag till beslut Kommunstyrelsen
Läs merDialogmöten fristående verksamheter. April 2017
Dialogmöten fristående verksamheter April 2017 Förskolorna Översikt över kvalitetsgranskningarna som skolinspektionen gjort Skolverkets riktmärke för mindre barngrupper i förskolan - forskningsrapporten
Läs merÅterrapport av uppdrag gällande översyn av övergångar från förskola till förskoleklass. Förslag till beslut Förskolenämnden godkänner återrapporten.
TJÄNSTEUTLÅTANDE 1 (6) Barn- och utbildningsförvaltningen Maj-Britt Neverland Epost: maj-britt.neverland@vasteras.se Kopia till Förskolenämnden Återrapport av uppdrag gällande översyn av övergångar från
Läs merFörskolechefen och rektorn
Juridisk vägledning Reviderad augusti 2013 Mer om Förskolechefen och rektorn Bestämmelser om förskolechef och rektor finns i skollagen. En förskolechef eller rektor får vara det för flera förskole- respektive
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kilafors skola F 9 i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut
Läs mer296 Kriterier för tilläggsbelopp för lovskola (KSKF/2017:536)
Kommunstyrelsen Protokollsutdrag Sammanträdesdatum 2017-11-28 Sida 1(2) 296 Kriterier för tilläggsbelopp för lovskola (KSKF/2017:536) Beslut Förslag till kommunfullmäktige 1. Tilläggsbelopp för obligatorisk
Läs merSKOLLAGEN. Halmstad November -14 Lars Werner
SKOLLAGEN Halmstad November -14 Lars Werner UPPLÄGG Skollagstiftningens uppbyggnad Syftet De olika verksamheterna Särskilda frågor SKOLLAGSTIFTNINGEN Skollagen Skolförordningen, gymnasieförordningen och
Läs merRemissvar Entreprenad, fjärrundervisning och distansundervisning
u.remissvar@utbildningsdepartementet.se Stockholm 2017-09-26 U2017/02532/GV Remissvar Entreprenad, fjärrundervisning och distansundervisning (SOU 2017:44) Utredaren har haft i uppgift att komma med förslag
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut
Beslut Stockholms kommun registrator.utbildning@stockholm.se 2018-02-02 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms
Läs merFler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet - SOU 2017:54
YTTRANDE Vårt ärendenr: 17/03882 2017-10-13 Avdelningen för utbildning och arbetsmarknad Åsa Ernestam Utbildningsdepartementet 10333 STOCKHOLM Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet
Läs merSaknad! Uppmärksamma elevers frånvaro och agera (SOU 2016:94)
YTTRANDE Vårt ärendenr: 17/00942 2017-05-12 Utbildningssektionen Åsa Ernestam Utbildningsdepartementet 10333 STOCKHOLM Saknad! Uppmärksamma elevers frånvaro och agera (SOU 2016:94) Sammanfattning Sveriges
Läs merRutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015
Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans
Läs merBjuvs kommun Dnr :6993. Beslut
en li Skolinspektionen Beslut Bjuvs kommun 2017-06-28 Dnr 400-2016:6993 Beslut för Jens Billeskolan 7-9 i Bjuvs kommun efter kvalitetsgranskning av undervisningens organisation på skolor där det finns
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Flens Kristna Skola AB info@flenskristna.se daniel.steeen@flenskristnaskola.se Flens Kristna Skola AB Org. nr 818501-0470 Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn av Flens Kristna
Läs merDen nya skollagen 2010:800
Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning
Läs merRektor/Förskolechef. SL 6:10 åtgärder vid kränkning 2.8 Mottagande i grundsärskolan Skolchef SL 7:5 Skolverkets överklagandenämnd.
1 ALLMÄNNA ÄRENDEN 1.1 Beslut om avslag på begäran om utlämnande av allmän Skolchef TF 2 kap Kammarrätten handling till enskild eller annan myndighet 1.2 Ärenden som är av så brådskande karaktär att nämndens
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2017:6133 Bollnäs kommun för grundsärskola efter tillsyn i Alirskolan i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (11) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merRiktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever
Riktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever förskoleklass, fritidsverksamhet, grundskola årskurs 1 9 grundsärskola årskurs 1 9 Dokumenttyp Riktlinjer och rutiner Fastställd 2017-03-13 15
Läs merKommittédirektiv. En läsa-skriva-räkna-garanti. Dir. 2015:65. Beslut vid regeringssammanträde den 17 juni 2015
Kommittédirektiv En läsa-skriva-räkna-garanti Dir. 2015:65 Beslut vid regeringssammanträde den 17 juni 2015 Sammanfattning En särskild utredare ska undersöka förutsättningarna för att införa en s.k. läsa-skriva-räkna-garanti
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merStockholms universitet Besöksadress: Telefon: Institutionen för språkdidaktik
1 (6) 2014-12-22 Nationellt centrum för svenska som andraspråk: Kommentar till regeringens proposition 2014/15:45 Utbildning för nyanlända elever mottagande och skolgång Definition och målgrupper Begreppet
Läs merFler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet (SOU 2017:54)
REMISSVAR 2017-10-26 Dnr 3.9:0563/17 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet (SOU 2017:54) (U2017/02610/S) Inledning Utbildning är en grundläggande
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box
Läs merEn stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor
Bilaga Promemoria Utbildningsdepartementet 2016-08-23 U2016/03475/S En stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor 2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 6 1 Författningsförslag... 12
Läs merDen nya skollagen. Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet (Ds 2009:25)
Den nya skollagen Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet (Ds 2009:25) Nuvarande skollag är r påp olika sätt s föråldrad: f Tillkom i ett gammalt system där staten var huvudman Ändrad vid
Läs merSammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013
2014-01-07 1 (5) Sammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013 Förskolan Vid skolinspektionens tillsyn 2013 fick förskolan 4 anmärkningar/förelägganden, detta är lika många i antal som vid
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
ein B Skolinspektionen Dnr 44-2016:11369 Stiftelsen Umeå Waldorfskola R Karlsson M.fl. Org.nr. 894001-2076 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Umeå Waldorfskola, grundskola i Umeå kommun Skolinspektionen
Läs merSkolan är till för ditt barn
Skolan är till för ditt barn En broschyr om de nya läroplanerna och den nya skollagen som riktar sig till dig som har barn i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan Den här broschyren
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Samverkan Övergripande mål: Samverkan förskoleklass, skola och fritidshem Ingela Nyberg, Barn- och utbildningsförvaltningen,
Läs merKursplaner och kunskapskrav i grundskolan, specialskolan och sameskolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2010-01-18 Handläggare: Betina Hellström Telefon: 08-508 335 92 Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 330 10 Till Utbildningsnämnden
Läs merYttrande över Skolverkets förslag till allmänna råd med kommentarer om betyg och betygssättning
REMISSVAR 1(5) 155/18 Skolverket registrator@skolverket.se Yttrande över Skolverkets förslag till allmänna råd med kommentarer om betyg och betygssättning Lärarnas Riksförbund har givits möjlighet att
Läs merEn individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen Remiss från Utbildningsdepartementet
PM 2008 RIV (Dnr 322-136/2008) En individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen Remiss från Utbildningsdepartementet Borgarrådsberedningen föreslår kommunstyrelsen besluta följande 1. Som svar på
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merSkolan är till för ditt barn
Skolan är till för ditt barn En broschyr om de nya läroplanerna och den nya skollagen som riktar sig till dig som har barn i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan Du är viktig Du
Läs merBeslut för fritidshem
Dnr 44-2016:11271 Morups friskola, förskola o fritidshem ekonomisk förening Org.nr. 769607-4181 st yrelsen@morupsfriskola.se för fritidshem efter tillsyn av Morups friskola, förskola o fritidshem ekonomisk
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2015/2016
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merRemiss från Utbildningsdepartementet - Mer tid för kunskap - förskoleklass, förlängd skolplikt och lovskola (SOU 2015:81)
SIGNERAD 2016-01-19 Malmö stad Grundskoleförvaltningen 1 (13) Datum 2016-01-19 Vår referens Ingela Nilsson Utredningssekreterare Ingela.nilsson@malmo.se Tjänsteskrivelse Remiss från Utbildningsdepartementet
Läs merDen nya skollagen. för kunskap, valfrihet och trygghet Lättläst LÄTTLÄST VERSION AV SAMMANFATTNINGEN AV REGERINGENS PROPOSITION 2009/10:165
Den nya skollagen för kunskap, valfrihet och trygghet Lättläst LÄTTLÄST VERSION AV SAMMANFATTNINGEN AV REGERINGENS PROPOSITION 2009/10:165 2 Det här är en proposition med förslag till en ny skollag. Det
Läs merEva Lenberg (Utbildningsdepartementet) Lagrådsremissens huvudsakliga innehåll
Lagrådsremiss Skolstart vid sex års ålder Regeringen överlämnar denna remiss till Lagrådet. Stockholm den xx månad 2017 Gustav Fridolin Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet) Lagrådsremissens huvudsakliga
Läs merYttrande över slutbetänkandet Entreprenad, fjärrundervisning och distansundervisning (SOU 2017:44)
SKOLVÄSENDETS ÖVERKLAGANDENÄMND YTTRANDE 2017-09-28 1 (6) Dnr 01-2017:471 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm u.remissvar@regeringskansliet.se U2017/02532/GV Yttrande över slutbetänkandet Entreprenad,
Läs merYttrande över betänkandet Nästa steg? Förslag för en stärkt minoritetspolitik (Ku2017/01534/DISK)
'kolinspektionen Kulturdepartementet 103 33 Stockholm 1 (6) Yttrande över betänkandet Nästa steg? Förslag för en stärkt minoritetspolitik (Ku2017/01534/DISK) Skolinspektionen har beretts möjlighet att
Läs merBeslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun
Skolinspektionen Beslut Malmö kommun 2018-02-05 malmostad@malmo.se Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun Inledning
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800); SFS 2014:458 Utkom från trycket den 13 juni 2014 utfärdad den 5 juni 2014. Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800)
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL j^ Skolinspektionen Dnr 43-2017:5419 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sotenäs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs merSkolpliktsriktlinjer. Rutiner och vägledning för skolpliktsbevakning. Beslutade i Utbildningsnämnden den 22 september 2015 UN 3
Rutiner och vägledning för skolpliktsbevakning Beslutade i Utbildningsnämnden den 22 september 2015 UN 3 www.upplands-bro.se Huvudregeln, enligt skollagen, är att alla barn från 7 till 16 år som är bosatta
Läs merUtbildningsdepartementet Stockholm. Yttrande över promemorian Utbildning för nyanlända elever (Ds 2013:6)
Skolinspekti lönen Utbildningsdepartementet 2013-05-20 103 33 Stockholm 1(6) Yttrande över promemorian Utbildning för nyanlända elever (Ds 2013:6) Sammanfattning Skolinspektionen anser sammanfattningsvis
Läs merNationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) avger härmed yttrande kring de delar av SOU 2016:77 som rör nyanlända elever.
1 (5) 2017-02-24 Karin Sandwall Föreståndare Nationellt centrum för svenska som andraspråk Yttrande avseende SOU 2016:77, En gymnasieutbildning för alla åtgärder för att alla unga ska påbörja och fullfölja
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Stockholms kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Hammarbyskolan belägen i Stockholms kommun 2 (16) Uppföljning av tillsyn i Hammarbyskolan genomförde tillsyn
Läs mer'Utbildningsdepartementet Stockholm. 1 (5) Dnr 2013:5828. Yttraridé över promemorian Vissa skollagsfrågor (U2013/627S7S)
t &r Skolinspektionen 'Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm. 1 (5) Yttraridé över promemorian Vissa skollagsfrågor (U2013/627S7S) Sammanfattning Skolinspektionen tillstyrker i stort sett samtliga
Läs merFörslag och Specialpedagogiska skolmyndigheten tillstyrker förslagen.
2017-10-05 1-STY2017/172 Ola Hendar 010-473 53 81 Fredrik Malmberg 010-473 50 00 Till Utbildningsdepartementet Yttrande över remiss Entreprenad, fjärrundervisning och distansundervisning, SOU 2017:44,
Läs merBeslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun.
Skolinspektionen Beslut kontaktcenter@helsingborg.se 2018-02-27 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun Skolinspektionen
Läs merBeslut för fristående grundskola med fritidshem
Floda Friskoleförening Rektorn vid Floda friskola karinb@flodafriskola.se för fristående grundskola med fritidshem efter tillsyn av Floda friskola i Katrineholms kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03
Läs merGrundskolan och fritidshem
Den svenska skolan för nyanlända För barn 7 15 år Grundskolan och fritidshem Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Fritidshem
Läs merBilaga 1. Bilaga till "Stöd för nulägesanalys" (5)
1 (5) Bilaga till "Stöd för nulägesanalys" I de riktade insatserna för nyanländas lärande ska en nulägesanalys av de olika skolformernas verksamhet (förskoleklass, fritidshem, grundskola och motsvarande
Läs merSOU 2017:54 Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet Yttrande till regeringen
2017-09-29 1 (9) TJÄNSTESKRIVELSE KFKS 2017/791 Kommunstyrelsen SOU 2017:54 Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet Yttrande till regeringen Förslag till beslut 1. Kommunstyrelsen antar
Läs merRemissvar Utbildning, undervisning och ledning reformvård till stöd för en bättre skola (SOU 2017:51)
Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Stockholm 2017-10-17 U2017/02696/S Remissvar Utbildning, undervisning och ledning reformvård till stöd för en bättre skola (SOU 2017:51) Uppdraget som utredaren
Läs merUppdrag att ta fram kartläggningsmaterial och revidera obligatoriska bedömningsstöd och nationella prov i grundskolan, sameskolan och specialskolan
Regeringsbeslut I:4 2017-06-01 U2017/02561/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att ta fram kartläggningsmaterial och revidera obligatoriska bedömningsstöd och nationella
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL 6N 1 Neni, Beslut Dnr 43-2015:10022 Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vällingbyskolan belägen i Stockholms kommun 2(9) Tillsyn i Vällingbyskolan har genomfört
Läs merPå goda grunder - en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik (SOU 2016:59)
YTTRANDE Vårt ärendenr: 16/05374 2016-12-16 U2016/04040/S Avdelningen för utbildning och arbetsmarknad Utbildningssektionen Eva-Lena Arefäll Utbildningsdepartementet 10333 STOCKHOLM På goda grunder - en
Läs merEn stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 23 november 2016
PM 2016:192 RIV (Dnr 110-1269/2016) En stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 23 november 2016 Borgarrådsberedningen föreslår att
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut
Beslut Ljusnarsbergs kommun kommun@ljusnarsberg.se 2018-04-13 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn i Skolinspektionen Dnr 43-2017:5354 Härryda kommun utbildning@harryda.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rävlandaskolan 2 i Härryda kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg,
Läs mer