Studie- och yrkesvägledning

Transkript

1 MJÖLBY KOMMUN Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar En levande plan med strategier och idéer för att utveckla skolans studie- och yrkesvägledning i både vid och snäv bemärkelse

2 Innehåll Studie- och yrkesvägledning är hela skolans ansvar... 2 SYV i vid och snäv bemärkelse... 3 Framtidstänk och valkompetens... 3 Skolans och lärarens roll (SYV i vid bemärkelse)... 4 Målbild... 4 Aktivitetsplanen - en röd SYV-tråd genom alla årskurser och skolämnen... 4 Ansvaret för SYV ligger hos lärare i samarbete med syv och rektor... 4 ns roll (syv i snäv bemärkelse)... 5 Övergripande uppdrag... 5 År År Särskola... 5 Resurs inom elevhälsan... 5 Utveckling... 6 Aktivitetsplanen... 6 Kvalitetsarbete... 6 Information, utbildning, erfarenhetsutbyte och workshops för lärare... 6 Utmaningar... 6 Övergripande strategier för... 7 Skolan och läraren (SYV i vid bemärkelse)... 7 n (syv i snäv bemärkelse)... 8 Bilaga 1: Aktivitetsplan 4-6 Bilaga 2: Aktivitetsplan 7-9 Bilaga 3: Aktivitetsplan Särskola Bilaga 4: Aktivitetsplan för studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse 1 (6)

3 Studie- och yrkesvägledning är hela skolans ansvar Studie- och yrkesvägledning är en process som syftar till att ge eleven kunskap för att kunna fatta beslut om val av studier och yrken. Undervisning, information och vägledningssamtal utgör tillsammans den studie- och yrkesvägledning som ska stödja elevens val av studier och yrken. Genom studie- och yrkesvägledning får eleven hjälp att utforska verkligheten och sig själv så att eleven utifrån detta kan förhålla sig till nutiden, framtiden och sin egen karriärutveckling Alla i skolan behöver arbeta med studie- och yrkesvägledning på ett individanpassat, systematiskt och långsiktigt sätt [ ] för att eleverna ska utveckla de insikter, kunskaper och förmågor som behövs för att ta ställning till och fatta beslut om sin framtid (Skolverkets Allmänna råd för studie- och yrkesvägledning, 2013). En kontinuerlig studie- och yrkesvägledning skapar en betydelsefull grund för elevens möjligheter att fatta viktiga beslut för framtiden. Kontinuerlig vägledning innebär att skolan ser studie- och yrkesvägledning som en integrerad del av undervisningen, från förskola genom hela grundskolan, gymnasiet och vuxenutbildningen. 2 (6)

4 SYV i vid och snäv bemärkelse Studie- och yrkesvägledning i vid bemärkelse (SYV) avser all den verksamhet som bidrar till underlag inför elevens val. Den förekommer som en naturlig del av undervisningen och kan ges av olika personer som finns kring eleven och som kan ge eleven dessa kunskaper. Studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse (syv) sker enskilt eller i grupp med studie- och yrkesvägledare. Framtidstänk och valkompetens Att väva in framtidstänk i undervisningen handlar om att lära eleven förmågan att se sambandet: jag utbildning - arbete/yrke försörjning framtid. Valkompetens handlar om att bidra till elevens förmåga att på ett strukturerat sätt samla, analysera, sätta samman och organisera sig själv och utbildnings- och yrkesinformation samt att kunna fatta och genomföra beslut och hantera övergångar och växlingar i livet. 3 (6)

5 Skolans och lärarens roll (SYV i vid bemärkelse) Målbild ska präglas av ett tydligt normkritiskt SYV-perspektiv som genomsyrar alla skolämnen och löper som en röd tråd genom alla årskurser (Aktivitetsplanen, bilaga 1-3) Förhållningssättet vi använder förmedlar framtidshopp: Framtiden FINNS, den är DIN och du kan PÅVERKA den Aktivitetsplanen som beskriver skolans syv-aktiviteter 4-9 samt särskola är en självklar del av skolans arbete Vi jobbar strategiskt efter kommunens plan för SYV där eleven får utveckla en god valkompetens och vidga sina perspektiv Vi strävar efter ett gott samarbete och erfarenhetsutbyte inom skolan och med andra skolor i kommunen, men också med arbetsmarknaden och omvärlden Vi kvalitetssäkrar SYV genom utvärdering årsvis. Aktivitetsplanen är ett levande dokument som revideras och utvecklas löpande SYV ges utrymme vid både studiedagar och aktiviteter på skolan n fungerar som inspiration och stöd till övrig personal Aktivitetsplanen - en röd SYV-tråd genom alla årskurser och skolämnen Skolan ska årligen planera in syv-aktiviteter att genomföra med eleverna 4-9 samt särskola (ämnes- och årskursvis) All personal ska vara uppdaterad när det gäller kommunens plan för SYV samt skolans Aktivitetsplan och arbeta i enlighet med dessa Ansvaret för SYV ligger hos lärare i samarbete med syv och rektor SYV i vid bemärkelse är hela skolans ansvar Lärare ansvarar för att just deras ämne bidrar till SYV-perspektivet 4 (6)

6 ns roll (syv i snäv bemärkelse) Övergripande uppdrag Stöd vid implementering av kommunens huvudmannaplan för SYV Stöd i framtagande av skolans Aktivitetsplan 4-9 samt särskola Sprida kunskap om SYV till personal, spindeln i nätet, stöd, bollplank och inspiratör till skolans SYV-aktiviteter Helhetsperspektiv: Vad görs? Helhetsperspektiv över utveckling: Vad vill/kan vi göra? Överblick årlig utvärdering (BRUK) och revision av Aktivitetsplanen Samarbete med syv i kommunen, planera gemensamma SYV-aktiviteter, arbeta för likvärdighet (ej likformighet) År 4-6 Främst stöd till personal Punktinsatser mot klasser och elever vid önskemål/behov År 7-9 Se bilaga 4: Aktivitetsplan för syv i snäv bemärkelse Särskola Stöd till personal Punktinsatser mot klasser och elever vid önskemål/behov Se bilaga 4: Aktivitetsplan för syv i snäv bemärkelse Resurs inom elevhälsan Medverkar vid behov på EHT-möten Kan via vägledningssamtal upptäcka elever som behöver stöd/vård Kan redogöra för framtida konsekvenser vid ex. anpassad studiegång Kan ge motiverande samtal till elever vid behov. Vilka elever som har behov framkommer enklast genom samarbete med EHT 5 (6)

7 Utveckling Aktivitetsplanen Inventera! Vad görs idag som kan kopplas till SYV? Vad kan vi utveckla? Sätt allt bra som redan görs på pränt Varje ämne och årskurs ska ha med minst en aktivitet Håll dokumentet levande, fyll på allteftersom när idéer kommer eller när aktiviteter genomförts (så att de finns dokumenterade inför kommande års revidering) Hur gör vi? Ska någon/några i varje årskurs-/ämneslag vara ansvarig(a) för detta? Kan nya samarbeten startas? Fråga till lärare: Finns det inslag i din undervisning som berör studie- och arbetslivsfrågor? (Inslag under lektionerna, andra aktiviteter?) Fråga till lärare: Har du förslag på hur man kan få in ett sådant perspektiv i din undervisning? Kvalitetsarbete BRUK självskattning genomförs årligen SYV-barometern genomförs årligen Utvärdera aktiviteter varje termin, ändra, förnya, förbättra vid behov Revidera Aktivitetsplanen årligen (men håll den levande genom att fylla på under året med sådant som görs) Information, utbildning, erfarenhetsutbyte och workshops för lärare Exempelvis på en studiedag Tillsammans inom kommunen Utmaningar Hur ska vi samverka inom kommunen för maximalt utbyte i form av inspiration/erfarenheter kring de SYV-aktiviteter som genomförs? Hur vill vi utveckla SYV inom vårt område? 6 (6)

8 Övergripande strategier för Skolan och läraren (SYV i vid bemärkelse) Skolpersonalen har rollen att på sitt sätt bidra till elevernas valkompetens (förmåga att göra medvetna och väl underbyggda framtidsval) och framtidstänk (jag - utbildning - arbete/yrke försörjning - framtid) genom att arbeta aktivt med skolans Aktivitetsplan. Hela skolans ansvar Vad kan jag bidra med i mitt ämne/arbete? Mer kunskap om SYV Samarbeten, erfarenhetsutbyten, seminarier, workshops SYV förekommer som en kontinuerlig och naturlig del av undervisningen. Normkritiskt perspektiv SYV Kvalitetsarbete -Var är vi? -Vart ska vi? -Hur gör vi? -Hur blev det? Levande Aktivitetsplan Använd syv som stöd och inspiratör 7 (6)

9 n (syv i snäv bemärkelse) Syv har en central roll med utbildning och specialistkunskaper inom området. Vägledaren har till uppgift att på olika sätt stötta pedagoger och annan personal samt ge eleven personlig opartisk och neutral vägledning, enskilt eller i grupp. Helikopterperspektiv över SYV "Vad görs?" Aktivitetssplan Punktinsatser i år 4-6 vid behov Helikopterperspektiv över utvärdering och utveckling "Vad kan vi göra bättre?" syv Vägledningssamtal, motivationssamtal, informationer, mm Fokus år 7-9 (EHT) Sprida SYV-kunskap bollplank! Info, inspiration och stöd till personal Nätverk Samverkan kring Mjölbys syv-frågor Kommunövergripande syv-aktiviteter 8 (6)