Edda & Ragna förskolor LIKABEHANDLINGSPLAN

Transkript

1 Edda & Ragna förskolor LIKABEHANDLINGSPLAN Årlig plan 2017

2 Förskolans demokratiska uppdrag Förskolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar utifrån Lpfö 98/2010 Edda och Ragna förskolors vision Vi utvecklar tillit genom ett demokratiskt arbetssätt där lyssnandet och delaktigheten är centrala begrepp. Vi möts på lika villkor och bygger förtroendefyllda relationer mellan barn, pedagoger och föräldrar. Alla barn i förskolan ska vara trygga och känna ett reellt inflytande över, och delaktighet i, verksamhetens arbetssätt och innehåll. Utvecklingsprogram för förskolan, s. 12. Ansvarsfördelning Förskolechefen har det yttersta ansvaret. Personalen har handlingsplikt och anmälningsskyldighet. Den som uppmärksammar diskriminering och/eller kränkningar ska omedelbart reagera, agera och förhindra fortsatt diskriminering och/eller kränkande behandling. Personalen ska informera förskolechef och huvudman. Barn och vårdnadshavare är delaktiga i processen och bidrar aktivt till lösningar.

3 Kartläggning och nulägesanalys Pedagogerna gör en årlig kartläggning Analys och åtgärdsplan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling (februari). Vårdnadshavare svarar på den årliga brukarenkäten och inbjuds till olika former av föräldrasamverkan. Det är pedagogerna som ska ta hand om de händelser som uppstår på förskolan, t.ex. om en vårdnadshavare uppmärksammar att ett barn kränker att annat barn ska pedagogerna uppmärksammas på det. Barnen involveras i det dagliga arbetet. Ledningsgruppen initierar en årlig analys, utvärdering och revidering av likabehandlingsplanen (maj/juni).

4

5 Vad är diskriminering? Att diskriminera innebär att man missgynnar någon utifrån de olika diskrimineringsgrunderna kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Direkt diskriminering undviks genom pedagogisk reflektion, att skapa könsneutrala miljöer och ta hänsyn till olika trosuppfattningar till exempel vad gäller kost. Indirekt diskriminering undviks genom att vi kritiskt granskar våra interna dokument, rutiner och policy så att inga barn missgynnas, exempelvis att lokaler, aktiviteter och pedagogiskt material är tillgängliga för alla barn. Trakasserier undviks genom att var och en är uppmärksam, reagerar och motarbetar hånfulla uttryck, öknamn eller uteslutning. Sexuella trakasserier undviks genom närvarande och observanta vuxna vid till exempel doktorslek. Pedagoger ska inte tolerera sexualiserade uttryck. Pedagoger ska kommunicera kring och reagera på önskemål som inte är förenliga med likabehandlingsplanens intentioner, exempelvis föräldrar som säger att deras barn inte får delta i vissa aktiviteter, att deras barn inte får klä sig könsavvikande eller leka med barn av annan etnisk härkomst. Läs mer: Lika rättigheter i förskolan handledning, Diskrimineringsombudsmannen,

6 Främjande arbete Varje pedagog ska vara lyssnande, aktiv och vara där barnen är, observera och dokumentera samt aktivt bidra till en ständig pågående reflektion kring barnsyn, kunskapssyn och förskolans uppdrag. Pedagogerna ska utforma planerade, strukturerade samtal mellan pedagog, förälder och barn kring barnets utveckling, lärande, trivsel och kamrater. Ansvarig pedagog ska under inskolningen samtala med vårdnadshavare om likabehandlingsplanen, fylla i samarbetsöverenskommelse, avvikande kost, fotopolicy och medgivandeblankett om publicering. Pedagogen ska påminna och uppmana föräldrar att fylla i den årliga föräldraenkäten. Pedagogen ska vid behov tala om att Sigtuna kommun har en synpunktshantering. Förskolechefen kan ge pedagogerna förutsättningar i form av kompetensutveckling och handledning.

7 Förebyggande insatser Pedagogerna ska ha insikt i att demokratiska processer bidrar till likabehandling och att demokrati utvecklas genom att vi tar ställning, reflekterar, har inflytande, kommunicerar och skapar goda relationer. Pedagogerna ska aktivt undersöka och kartlägga att barn behandlas i enlighet med diskrimineringslagen, förskolans värdegrund och att barns rättigheter tillgodoses t.ex. specialkost/kost ur ett trosuppfattningsperspektiv, att alla barn oavsett funktionshinder ska kunna delta i verksamheten eller kunna erbjudas likvärdiga alternativ. Pedagogerna ska i sitt dagliga arbete ge barnen erfarenheter av olika perspektiv genom att lära sig förhandla. Vi skapar en lärande gemenskap där barnen har inflytande och delaktighet. Vi arbetar dagligen med vårt förhållningssätt gentemot barn, föräldrar och arbetskamrater. Vi är observanta på hur barnen grupperar sig i lek, hur de tilltalar och bemöter varandra. Vi organiserar miljön och materialet så barnen uppmuntras att mötas och lära tillsammans. Förskolechefen ska, när ny personal anställs, samtala kring likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen ska vara uppsatt på anslagstavlor och finnas på vår hemsida.

8 Förskolans åtgärdande arbete Pedagogerna ska identifiera och organisera miljön och vuxennärvaron så att trygghet skapas. Pedagogerna ska följa de rutiner som finns i handbok för pedagoger : Rutin 1. Anmälan om kränkande behandling/ diskriminering, exempelvis barn som blir bitna, rivna, slagna eller utsätts för kränkningar. Ska anmälas till huvudman. Rutin 2. Tillbud, olyckor, händelser utan avsikt. Ska anmälas till facklig samverkan. Rutin 3. Anmälan till socialtjänsten, barn som utsätts för omsorgssvikt, blir slagna eller som vi är oroliga för. Ska anmälas till socialtjänsten. Pedagogen ska informera ledningsgruppen och vid behov begära handledning. Om en kollega eller förälder uppmärksammar att en pedagog kränker barn ska förskolechefen omedelbart informeras. Förskolechefen ska omgående kalla till samtal och påbörja utredning och upprätta en handlingsplan samt i allvarliga fall dela ut erinran och göra anmälan till barn och ungdomsnämnden, socialtjänst eller polis. Avstängning och/eller böter kan utdömas.

9 Dokumentation Dokumentation som gäller barn sparas i max 3 år om inte kommunens arkivarie har en annan uppfattning i det enskilda fallet. När det gäller vuxna sparas dokumentation i akten. En fullständig likabehandlingsplan med lagparagrafer, definitioner och referensmaterial finns att läsa på hemsidan.

10 Edda förskoleområde

11

12 Edda och Ragna förskolor Ragnagatan Märsta Förskolechef Marie Svensson tfn