Grundsärskolan består av två inriktningar

Transkript

1 Grundsärskolan består av två inriktningar Grundsärskolan, GS Läroplanen är ämnesindelad och har samma ämnen som grundskolan. Timplanen ger mer tid till att träna praktiska ämnen som hemkunskap, bild och slöjd än timplanen i grundskolan. Betyg: Betyg ges om eleven eller vårdnadshavarna begär det. Träningsskolan, TS I läroplanen finns inriktningen träningsskola. Den inriktningen består av ämnesområden. Estetisk verksamhet Kommunikation Motorik Vardagsaktiviteter Verklighetsuppfattning

2 Vem har rätt att få gå på grundsärskolan? För att få erbjudas plats på grundsärskolan måste eleven ha genomgått fyra utredningar som samtliga kommer fram till att eleven har en utvecklingsstörning. Medicinsk utredning Psykologisk utredning Pedagogisk utredning Social utredning När samtliga utredningar är klara erbjuds eleven plats i grundsärskolan. Det är ett erbjudande som vårdnadshavarna kan tacka nej till. Vårdnadshavarna har tre val: Acceptera platsen och låta sitt barn gå på grundsärskolan Acceptera platsen och låta sitt barn gå kvar i grundskolan som en integrerad elev med stöd från grundsärskolan Välja att låta sitt barn gå kvar i grundskolan med det stöd som grundskolan kan erbjuda

3 Om eleven har stora svårigheter men inte fått någon diagnos kan det bli aktuellt med en omvänd integrering till grundsärskolan. Det innebär att eleven läser efter grundskolans läroplan i grundsärskolan. Den lösningen kräver ett åtgärdsprogram. I nuläget har vi tre sådana lösningar. Väntetiden för en utredning på Habiliteringen eller till BUP i Kalmar är lång. Det kan ta upp till flera år innan det är klart. Eleverna behöver även medverka under utredningen vilket gör det svårt att utreda nyanlända elever på grund av språket. Ibland kan det även vara svårt att utreda elever som troligtvis har autism. Autismen gör att du inte förstår testsituationen och inte samarbetar. Det blir då svårt att fastställa om eleven har en utvecklingsstörning eller inte.

4 Grundsärskolans organisation Grundsärskolan består av två enheter, Hanemåla grundsärskola och Paradisets grundsärskola Hanemåla grundsärskola åk f-9 Paradisets grundsärskola åk 7-9

5 På grundsärskolan arbetar vi mycket med kommunikation. Tecken som stöd Bildkommunikation i form av Inprint bilder, PODD, vanliga foton och Widget go Konkreta föremål

6 Struktur, tydlighetgörande- och språkutvecklandepedagogik är viktigt.

7 Barnkonventionen och FN-dagen

8 Bemötande och förhållningssätt på grundsärskolan Lågaffektivt bemötande Hög personaltäthet, ganska ofta en till en undervisning. Under delar av dagar kan det till och med krävas två på en elev. Tät föräldrakontakt, kontaktbok mellan hem och skola varje dag. Undervisningen utgår direkt ifrån varje elev och varje elevs behov med individuella arbetsmaterial Krävs specialanpassade klassrum och grupprum.

9 Våra elever Våra elever som läser enligt TS ligger på en mental ålder på mellan 6-8 månader och 6 år. En elev som slutar åk 9 kommer kanske upp i en ålder motsvarande 6 år. Eleven har dock varit med och upplevt mycket saker, de har en livserfarenhet, men beter sig ungefär som en 6-åring. De elever som läser enligt GS kan komma upp i en inlärningsålder motsvarande 9-11 år när de slutar åk 9. Oftast kan GS eleverna vara mognare än sin inlärningsålder men det kan även finnas stort behov av bilbanor och dockor när man går i åk 8-9.

10 Att tillhöra grundsärskolan En sorgeprocess hos både föräldrar och medvetna barn. Utbildningen inom grundsärskolan berättigar inte till vidare studier på högskole- och universitetsnivå. Om eleven har gått i grundsärskola/gymnasiesärskola är denne berättigad till aktivitetsstöd och daglig verksamhet, ett socialt skyddsnät. Vad hade väntat eleven om den gått ut med ofullständiga betyg från vanligt gymnasium? Grundsärskolan tränar eleven inför vardagslivet: att kunna klara sig självt, bli stark som individ att vara medveten om sina funktionsnedsättningar och få verktyg för att kunna hantera och kompensera sina svårigheter känna till sina rättigheter.