SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN Stockholms universitet. Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I,7,5h. Fredagen den 9 april 2010, kl.

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN Stockholms universitet. Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I,7,5h. Fredagen den 9 april 2010, kl."

Transkript

1 SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN Stockholms universitet Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I,7,5h Fredagen den 9 april 00, kl. 9-3 Viktig information läs noga! Denna salstenta består av fyra delar som vart och ett examinerar ett lärandemål. För godkänt på kursen krävs godkänt antal poäng på samtliga delar. Information om bedömningsgränser finns vid varje del. Läs varje fråga noggrant och markera dina svar på frågorna i del, 3 och 4 på bifogad svarstalong genom att fylla i den ruta som motsvarar det svar du anser vara det rätta. Riv av svarsformuläret och lämna in (frågorna är bra att behålla för att kunna jämföra med svaren som läggs ut på Mondo). Del besvaras på separat papper. Glöm inte att skriva plats nr och de fyra sista siffrorna i ditt personnummer både på svarsformuläret och på svaret till del! Lärandemål A. visa grundläggande kunskaper om principer och tillvägagångssätt för sociologiskt forskningsoch utredningsarbete; B. ge exempel på forskningsdesign och datainsamlingsmetoder som är lämpliga för att besvara forskningsfrågor; C. kritiskt granska upplägg till kvalitativa och kvantitativa studier, inklusive enkät- och intervjufrågor; D. genomföra och tolka enklare statistiska analyser. Betygskriterier Betygskriterium Bedömning Bra ( väl godkänd ) Grundläggande kunskaper (principer, förfarande) Mycket god Exempel på design för forskning Lämplig, välmotiverad Granskning (av upplägg, frågor) Övertygande Genomförande och tolkning av statistiska analyser Korrekt Vissa brister ( godkänd ) Godkänd Relevant, rimlig Relevant Vissa brister Underkänt Bristande Olämplig, bristande, felaktig Orimlig Felaktig Allt som gäller för väl godkänt förutsätter det som står under godkänt. För A krävs att din tenta är väl godkänd gällande samtliga kriterier. För B krävs väl godkänt på alla kriterier utom ett. För C krävs väl godkänt på två kriterier. För D krävs väl godkänt på ett kriterium. För E krävs godkänt på alla kriterier. För Fx krävs godkänt på minst två kriterier. Färre än två godkända kriterier ger betyg F.

2 DEL examinerar lärandemål. Det krävs minst 4 rätta svar för godkänt. För väl godkänt krävs minst 8 rätta svar.. Utifrån ett objektivistiskt synsätt skulle en organisation bäst beskrivas som A. en yttre enhet med regler och riktlinjer som utgör en tvingande kraft för dess medlemmar B. en förhandlad ordning skapad av mänskliga aktörer C. en föränderlig ordning med stor betydelse för dess medlemmar D. en yttre enhet som utgörs av processer snarare än strukturer. Vilket påstående är en olämplig beskrivning av positivism? A. Teoriers syfte är att generera prövbara hypoteser B. Det finns en tydlig skillnad mellan vetenskapliga och normativa påståenden C. Teoretiska begrepp och observerbara fakta är två oberoende storheter som är lika mycket värda i den vetenskapliga processen D. Kunskap uppnås genom att samla fakta 3. Theories of the middle range är A. teorier som försöker beskriva sociala system på en generell nivå B. teorier som gäller för begränsade områden C. teorier som försöker ge konkreta beskrivningar av specifika sociala förhållanden D. en allmän benämning på användbara sociologiska teorier 4. Reliabilitet och validitet är viktiga begrepp när det gäller att bedöma kvaliteten på undersökningar. Vilket påstående är felaktigt angående dessa begrepp? A. Reliabilitet handlar om ifall mätverktygen är stabila B. Reliabilitet förutsätter validitet C. Reliabilitet handlar om frånvaro av slumpmässiga fel D. Validitet handlar om frånvaro av systematiska fel 5. Intern validitet (inom kvantitativ forskning) syftar vanligtvis på om A. ett begrepp speglar vad det ska spegla B. man kan säkerställa orsakssamband C. resultaten från en undersökning kan generaliseras D. samhällsvetenskapliga resultat är tillämpliga i människors naturliga miljöer/vardag. 6. Extern validitet syftar på om A. ett begrepp speglar vad det ska spegla B. man kan säkerställa orsakssamband C. resultaten från en undersökning kan generaliseras D. samhällsvetenskapliga resultat är tillämpliga i människors naturliga miljöer/vardag. 7. Det man brukar framhäva som styrkan med experimentell design är att den har en.. A. hög grad av intern validitet B. hög grad av extern validitet C. hög grad av reliabilitet i och med att man manipulerar den s k oberoende variabeln D. hög status 8. Vilket påstående stämmer angående fallstudier? A. Fallstudier är per definition induktiva B. Fallstudier bygger på detaljerat studium av flera avgörande fall C. Fallstudier är ute efter att presentera teoretiska idéer med stöd av data

3 D. Fallstudier är ute efter generalisering 9. Vilket alternativ är sämst för att avsluta följande mening: En kvalitativ ansats är framförallt lämplig om man vill A. fokusera särskilda miljöer och den mänskliga interaktion som pågår där B. få detaljerad förståelse C. fokusera meningsskapande D. komplettera studiet av ett välkänt fenomen 0. Inom kvalitativ forskning brukar man ibland tala om andra kvalitetskriterier än de man fokuserar inom kvantitativ forskning. Respondentvalidering brukar inom kvalitativ forskning framhävas som sätt att försöka skapa A. triangulering B. pålitlighet C. reliabilitet D. tillförlitlighet. Vad kan framhållas som en fördel med att göra kvalitativa intervjuer i jämförelse med deltagande observation? A. Intervjuer ger bästa möjligheten till att se världen från deltagarnas synvinkel B. Man kräver som forskare inte lika mycket tid av sina informanter C. Man får förutsättningar att fråga om människors personliga åsikter D. Människor påverkas alltid negativt av att bli observerade. Intervjuer har kritiserats som datainsamlingsmetod från feministiskt håll. Vilken av nedanstående kritikpunkter tar Bryman upp? A. Intervjuer ger skenbart intryck av att intervjuaren och den som intervjuas befinner sig på samma nivå B. De utgör traditionellt sett ett envägsutbyte där intervjuperson utnyttjas av intervjuaren C. De ger per definition inte samma medvetandehöjande effekt som fokusgrupper D. Tolkningen av materialet är alltför teoristyrt 3. Vilket påstående angående kodning av material inom kvalitativ forskning skulle du framhålla som olämpligt? A. Läs igenom materialet flera gånger B. Skapa koder som överlappar varandra C. Samma del av materialet kan kodas på olika sätt D. Kopplingar mellan koder och befintlig litteratur är viktig 4. Vi vill studera social mobilitet och vill därför ta reda på hur människors inkomst, bostadssituation och konsumtion har förändrats över tid. Vilket av dessa påståenden beskriver bäst hur vi har tänkt oss att gå tillväga i den undersökningen? A. Människors inkomst, bostadssituation och konsumtion är indikatorer som tillsammans bildar vårt mått på social mobilitet B. Människors inkomst, bostadssituation och konsumtion är var för sig olika mått på social mobilitet C. Människors inkomst, bostadssituation och konsumtion är begrepp som vi har operationaliserat D. Social mobilitet är en indikator som kan förstås genom begreppen människors inkomst, bostadssituation och konsumtion. 3

4 5. Vilket av dessa påståenden stämmer inte angående operationalisering och mätning inom sociologiska (kvantitativa) undersökningar? A. De flesta begrepp av sociologiskt intresse är svåra att mäta B. Flera mått kan fånga flera aspekter av en indikator C. Mått handlar om kvantiteter D. Att skapa ett mått handlar om att göra en operationell definition 6. Ifråga om felkällor syftar termen övertäckning på att A. man får med enheter i sin urvalsförteckning som man inte vill ha med B. enheter som borde vara med i urvalsförteckningen inte är med C. för många respondenter svarar på enkäten D. flera frågor i en enkät handlar om samma sak 7. Vilken av följande frågor är irrelevant att ställa i fråga om validiteten hos strukturerade observationer? A. Vad finns för grad av överensstämmelse mellan olika observatörer? B. Vad finns för grad av överensstämmelse mellan olika tidpunkter när observationerna görs? C. Förändrar människor sina beteenden när de observeras? D. När ska man skriva fältanteckningar efter samtal med människor man interagerar med? 8. Vilken skalnivå ligger variabeln antal poäng på statistikprov? A. Nominal B. Ordinal C. Intervall D. Kvot 9. Vilken skalnivå ligger variabeln placering på 00 m frisim baserat på ordning i mål? A. Nominal B. Ordinal C. Intervall D. Kvot 0. Vilken skalnivå ligger variabeln religioner i Sverige? A. Nominal B. Ordinal C. Intervall D. Kvot. När används med fördel phi-koefficienten? A. Som centralmått för variabler på nominalskalenivå B. Som mått på negativa samband mellan två variabler C. Som sambandsmått mellan dikotomiserade variabler D. Som sambandsmått mellan variabler på minst ordinalskalenivå. När bör Pearsons r (rxy) användas? A. Som centralmått för variabler på minst intervallskalenivå B. Som mått på positiva samband mellan två variabler C. Som sambandsmått mellan dikotoma variabler D. Som sambandsmått mellan variabler på minst intervallnivå 4

5 DEL examinerar lärandemål och svaret bedöms kvalitativt utifrån betygskriteriet Exempel på design för forskning. Besvara frågan på separat papper. Ca en sida räcker. Skriv kort, koncist och tydligt! Forskningsupplägg En forskare vill använda en deduktiv ansats för att studera om det finns ett samband mellan utbildningsnivå och inställning till främlingsfientlig politik. Utgå från de sex stegen i Brymans beskrivning av en deduktiv studie (teori, hypotes, datainsamling, resultat, relatera till hypoteserna, och behandling av teorin). a) Förklara kort vad de olika stegen innebär generellt b) Ge ett exempel med direkt relevans för den planerade studien för varje steg samt ange hur forskaren kan gå tillväga vid detta steg DEL 3 examinerar lärandemål 3. För godkänt på delen krävs minst 6 rätta svar. För väl godkänt krävs minst 8 rätta svar. Lojsas studie (fråga -5) Docent Lojsa Danielkäck ska genomföra en studie av samlare personer som samlar på saker som antikviteter, frimärken etc. Hon är främst intresserad av hur de socialiseras i samlandets praktik och utgår därför ifrån symbolisk interaktionism och Meads teori om lek och spel. För att få inblick i fältet och kontakt med samlare besöker hon en antikvitetsmässa som hålls i mässhallarna i Älvsjö. Där går hon runt under en dag och för anteckningar över vad hon ser. Mot slutet av dagen för Lojsa ett längre samtal med en samlare för att testa intervjufrågor. Hon frågar dessutom denne samlare om han känner andra med samma intresse. Hon får därigenom tips om två personer som hon också genomför intervjuer med och som hon ber om tips på ytterligare samlare att kontakta för intervjuer. Denna procedur genomförs med ytterligare intervjupersoner tills Lojsa har genomfört intervjuer. Intervjuerna styrs utifrån Lojsas frågor om hur det kom sig att intervjupersonerna började samla på saker, när och hur de började komma i kontakt med andra samlare och hur de på olika sätt får kunskaper förknippade med deras samlarobjekt. Dessa frågor får intervjupersonerna svara fritt på. Efter att alla intervjuerna är färdiga kodar Lojsa sitt material utifrån det socialisationsperspektiv som hon har valt.. Utifrån studiens relation till teori, vad kan studien karakteriseras som och varför? A. Induktiv, för att har den försöker generera teori. B. Induktiv, för att den utgår ifrån en teori C. Deduktiv, för att den utgår ifrån en teori D. Deduktiv, för att den har tydliga hypoteser. Vilket påstående beskriver bäst den deltagande observation som Lojsa bedrev på mässan? A. Etnografisk B. Dold i offentlig miljö C. Öppen i offentlig miljö D. Fullständig deltagare 3. Vilken typ av urval kan Lojsa sägas ha använt sig av för att välja sina huvudsakliga intervjupersoner? A. Bekvämlighetsurval B. Snöbollsurval C. Stratifierat urval D. Semistrukturerat urval 5

6 4. Vilken typ av intervjuer kan Lojsa sägas genomföra med dessa intervjupersoner? A. Strukturerade B. Semistrukturerade C. Öppna D. Livshistorieintervjuer 5. Kan Lojsas analysstrategi karakteriseras som grounded theory? Varför eller varför inte? A. Ja, eftersom analysen är grundad ( grounded ) i teori B. Ja, eftersom hon använder sig av ett teoretiskt urval av informanter C. Nej, eftersom det inom grounded theory förespråkas att man pendlar mellan datainsamling och analys D. Nej, eftersom hon använder sig av ett teoretiskt urval av informanter Palles studie (fråga 6-0) Forskaren Palle Kuling utformar en studie utifrån tanken att klass och utövning av religiösa ritualer har ett samband för människor som bor på landsbygden. Hypoteserna inbegriper bland annat att människor ur arbetarklassen utför fler religiösa ritualer än de i överklassen och att bland de människor ur överklassen som utför religiösa ritualer utför en större andel av dessa ritualer i ensamhet i jämförelse de människor ur arbetarklassen som utför religiösa ritualer. Palle utformar ett enkätformulär som han vill få minst 000 svar på. Dessa personer har han valt ut genom att först dela upp alla Sveriges län, därefter slumpvis välja fem av dessa län, utesluta alla människor som bor i kommuner med över 5000 invånare, lista alla individer som blir kvar och därefter dra ett stickprov på 500 personer. 6. Vad kan denna undersökning kallas för utifrån dess relation till teori och allmänna forskningsstrategi? A. Deduktiv och kvantitativ B. Induktiv och kvantitativ C. Deduktiv och kvalitativ D. Empircistisk och kvalitativ 7. Vad skulle religiösa ritualer bäst kunna beskrivas som för typ av variabel inom ramen för denna studie? A. Oberoende variabel B. Beroende variabel C. Mellanliggande variabel D. Konstant 8. Vad skulle klass bäst kunna beskrivas som för typ av variabel inom ramen för denna studie? A. Oberoende variabel B. Beroende variabel C. Mellanliggande variabel D. Konstant 9. Vad kallas den urvalsstrategi som Palle har valt? A. Bekvämlighetsurval B. Systematiskt urval C. Stratifierat urval D. Klusterurval 6

7 0. Anledningen till att skicka ut enkäten till fler än vad Palle egentligen behöver ha svar ifrån handlar om att försöka hantera bortfall. Vilken av nedanstående alternativ skulle vara det sämsta alternativet för att minska bortfallet? A. Bortfallsanalys B. Definiera populationen så att människor som sällan svarar utesluts C. Göra en kort, tydlig enkät D. Bifoga svarsporto Del 4 examinerar lärandemål 4. För godkänt på delen krävs minst 0 rätta svar. För väl godkänt krävs minst 3 rätta svar. Cillas studie Doktorand Cilla Silly vill undersöka sambandet mellan etnicitet, antal tagna poäng i grundkursen i sociologi 005 och undervisningens utvärderingsresultat. I tabellen presenteras en del av forskarens datamaterial. Etnicitet mäter individens födelseregion =Sverige, =övriga Norden, 3=Övriga Europa, 4=Utom-europeisk. Antal tagna poäng mäter poäng tagna under vårterminen 005 och undervisningens utvärderingsresultat bygger på frågan Hur tycker du att undervisningen har varit? där svaren följer skalan =mycket dålig till 6=mycket bra. Observation Etnicitet Antal tagna poäng Utvärderingsresultat Vilket centralmått är mest meningsfullt att använda för variabeln etnicitet? A. Typvärdet B. Medianen C. Medelvärde D. Inget alls eftersom centralmått inte går att använda på variabler på den skalan. Ange ett diagram som är lämpligt för att beskriva fördelningen av variabeln Utvärderingsresultat och vilka egenskaper hos variabeln som gör att det är så. A. Stapeldiagram, för att det är en kontinuerlig variabel på ordinalskala B. Stolpdiagram, för att det är en kontinuerlig variabel på ordinalskala C. Stolpdiagram, för att det är en diskret variabel på ordinalskala D. Cirkeldiagram, för att är en diskret variabel på nominalskala 3. Vilket spridningsmått är mest meningsfullt att använda för variabeln Antal tagna poäng och vilken egenskap hos variabeln beror det på? A. Standardavvikelse, för variabeln är på kvotskalenivå B. Standardavvikelse, för variabeln är på ordinalskalenivå C. Median, för variabeln är på kvotskalenivå. D. Median, för variabeln är på ordinalskalenivå. 7

8 Frekvenstabell Fördelningen av observationer i en variabel kan beskrivas i frekvenstabeller. I nedanstående tabell, som sammanfattar fördelningen i (den fiktiva) variabeln Y, är endast några värden ifyllda. Y = Hög Y = Medel Y = Låg Totalt Absolut frekvens 3 Relativ frekvens (%) Kumulerad absolut frekvens 3 C Kumulerad relativ frekvens (%) A 50 D 0 B 4. När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med A? A. 55 B. 58 C. 64 D När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med B? A. 0 B. 80 C. 90 D När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med C? A. 55 B. 58 C. 64 D När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med D? A. 0 B. 80 C. 90 D. 00 8

9 8. Vilket av nedanstående diagram visar ett positivt samband? Diagram A Diagram B Diagram C Diagram D 9. Vilket av nedanstående diagram visar ett negativt samband? Diagram A Diagram B Diagram C Diagram D 9

10 Resultat från studie om barnomsorg Nedan ser du två diagram som presenterar resultaten från en undersökning om personers inställning till den s.k. maxtaxan i barnomsorgen. Diagram A: Inställning till maxtaxa i barnomsorg Positiva Negativa Diagram B: Inställning till maxtaxa i barnomsorgen efter kön Positiva Negativa Kvinnor Män 0. Vilket av följande påståenden är en korrekt beskrivning av det som diagrammen visar? A. Diagram A visar att kvinnor har en mer positiv inställning till barnomsorg än män B. Diagram A visar att ungefär /3 är negativa till maxtaxa och /3 positiva till maxtaxa C. Diagram B visar att de som är negativa till maxtaxa är i majoritet bland både män och kvinnor D. Diagram B visar att det bland männen är nästan /3 som är negativa och /3 som är positiva. Vilken av följande slutsatser skulle vara rimlig att dra utifrån vad båda diagrammen beskriver? A. Kvinnor är i högre grad negativa till maxtaxa än vad män är B. Män är i högre grad negativa till maxtaxa än vad kvinnor är C. Män är i högre grad positiva till maxtaxa än vad kvinnor är D. Kvinnor och män har samma inställning till maxtaxa. I en studie testades sambandet mellan utbildningsnivå och antal lästa böcker per år med hjälp av Pearsons r. Pearsons r (rxy) blev 0,7. Vilket av följande påståenden beskriver bäst resultatet? A. Det råder ett svagt positivt samband mellan utbildningsnivå och bokläsning, vilket betyder att de som har högre utbildning tenderar att läsa mer B. Det råder ett relativt starkt positivt samband mellan utbildningsnivå och bokläsning, vilket betyder att de som har högre utbildning tenderar att läsa fler böcker 0

11 C. Det råder ett relativt starkt positivt samband mellan utbildningsnivå och bokläsning, vilket betyder att de som har högre utbildning tenderar att läsa färre böcker D. Det råder ett negativt samband mellan utbildningsnivå och bokläsning, vilket betyder att de som har högre utbildning tenderar att läsa fler böcker Fyll i korstabell Fördelningen av observationer i två variabler kan beskrivas i korstabeller. I nedanstående korstabell, som sammanfattar fördelningen i (de fiktiva) variablerna X och Y, är endast några värden (relativa frekvenser i %) ifyllda. Låga x Höga x Låga y A Höga y 30 B C 3. När alla värden är ifyllda, vilken procentsats kommer att stå i cellen som är markerad med A? A. 0 B. 0 C. 30 D När alla värden är ifyllda, vilken procentsats kommer att stå i cellen markerad med B? A. 0 B. 0 C. 30 D.00 Samband och phi Tabellen nedan visar lön tio år efter fil kand examen i sociologi för 00 kvinnor och män. Beräknas phi-koefficienten (Φ) blir den -0,58. Män Kvinnor Över median 50 0 Under median Vilken är den rätta tolkningen med avseende på värdet på phi? A. Det råder en relativt stark negativ korrelation mellan kön och inkomst B. Det råder en svag negativ korrelation mellan kön och inkomst C. Det råder en relativt stark korrelation mellan kön och inkomst, men det är orimligt att uttala sig om riktningen eftersom en av variablerna är på nominalnivå D. Det råder en relativt stark korrelation mellan kön och inkomst, men det är orimligt att uttala sig om riktningen eftersom en av variablerna är på ordinalnivå 6. Vilken av dessa tolkningar av uppgifterna i tabellen är riktig? A. Det finns ett starkare samband mellan kön och inkomst för kvinnor än för män B. Generellt sett har kvinnor i högre utsträckning än män löner över medianen C. Det är mindre vanligt att en kvinna har högre lön (=lön över medianen) än att en man har det D. Det råder ett relativt starkt samband mellan att vara man och ha en högre lön

12 FORMLER Aritmetiskt medelvärde n x fx Standardavvikelse ) ( n x x f s Pearson r y x xy xy s s s r ) ( ) ( ) )( ( y y x x y y x x r xy Phi ) )( )( )( ( d b c a d c b a ad bc

13 SVARSFORMULÄR RIV AV OCH LÄMNA IN! PLATS nr: FYRA sista siffrorna i pers nr: DEL Fråga Alt A Alt B Alt C Alt D DEL besvaras på separat papper! DEL 3 Fråga Alt A Alt B Alt C Alt D

14 DEL 4 Fråga Alt A Alt B Alt C Alt D Resultat (fylls i av examinator) Del.. Del. Del 3. Del 4. Betyg 4

Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5h. Onsdagen den 25 augusti Sociologiska institutionen, Stockholms universitet

Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5h. Onsdagen den 25 augusti Sociologiska institutionen, Stockholms universitet Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5h Onsdagen den 5 augusti 00 VIKTIG INFORMATION LÄS NOGA! Denna salstenta består av fyra delar som vart och ett examinerar ett lärandemål. Generellt gäller

Läs mer

Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5hp

Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5hp SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN Stockholms universitet Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,hp Lördagen den 6 februari (Omtenta II för HT) Viktig information läs noga! Denna salstenta består av fyra

Läs mer

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I Kursbeskrivning VT 2010 Denna delkurs syftar till att du som student ska få grundläggande kännedom om principer

Läs mer

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I Kursbeskrivning HT 2010 Denna delkurs syftar till att du som student ska få grundläggande kännedom om principer

Läs mer

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I Kursbeskrivning VT 2011 Denna delkurs syftar till att du som student ska få grundläggande kännedom om principer

Läs mer

Allmänna anvisningar: - Nästkommande tentamenstillfälle: Tidigast två veckor efter det att resultatet från denna tenta blivit inregistrerat.

Allmänna anvisningar: - Nästkommande tentamenstillfälle: Tidigast två veckor efter det att resultatet från denna tenta blivit inregistrerat. Forskningsmetoder i företagsekonomi Provmoment: Ladokkod: 22FF1D Tentamen ges för: 7,5 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: Lördagen den 14 januari 2017 Tid: 09.30-13.30 Hjälpmedel: Inga restriktioner,

Läs mer

för att komma fram till resultat och slutsatser

för att komma fram till resultat och slutsatser för att komma fram till resultat och slutsatser Bearbetning & kvalitetssäkring 6:1 E. Bearbetning av materialet Analys och tolkning inleds med sortering och kodning av materialet 1) Kvalitativ hermeneutisk

Läs mer

HÖGSKOLAN I BORÅS. FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng

HÖGSKOLAN I BORÅS. FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng HÖGSKOLAN I BORÅS FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng Tentamen ges för: ADM12 Namn:.. Personnummer:.. Tentamensdatum: 2014-11-07 Tid: 09:00 13:00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel Totalt

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l), 3 högskolepoäng ingående i kursen Undersökningsmetodik och statistisk

Läs mer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer Innehåll 1 2 Diskreta observationer Kontinuerliga observationer 3 Centralmått Spridningsmått Innehåll 1 2 Diskreta observationer Kontinuerliga observationer 3 Centralmått Spridningsmått Vad är statistik?

Läs mer

Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, , kl

Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, , kl Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, 170503, kl. 08.00-12.00 Anvisningar Av rättningspraktiska skäl skall var och en av de tre huvudfrågorna besvaras på separata pappersark. Börja alltså på ett nytt

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2009 Statistiska institutionen Jörgen Säve-Söderbergh

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2009 Statistiska institutionen Jörgen Säve-Söderbergh STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2009 Statistiska institutionen Jörgen Säve-Söderbergh Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l), 3 högskolepoäng ingående i kursen Undersökningsmetodik och

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2008 Statistiska institutionen Linda Wänström

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2008 Statistiska institutionen Linda Wänström 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2008 Statistiska institutionen Linda Wänström Skriftlig omtentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l), 3 högskolepoäng ingående i kursen Undersökningsmetodik och statistisk

Läs mer

Föreläsning 1. 732G60 Statistiska metoder

Föreläsning 1. 732G60 Statistiska metoder Föreläsning 1 Statistiska metoder 1 Kursens uppbyggnad o 10 föreläsningar Teori blandas med exempel Läggs ut några dagar innan på kurshemsidan o 5 räknestugor Tillfälle för individuella frågor Viktigt

Läs mer

KVANTITATIV FORSKNING

KVANTITATIV FORSKNING KVANTITATIV FORSKNING Teorier innehåller begrepp som byggstenar. Ofta är kvantitativa forskare intresserade av att mäta företeelser i verkligheten och att koppla denna kvantitativa information till begrepp

Läs mer

Statsvetenskapliga metoder, Statsvetenskap 2 Metoduppgift 4

Statsvetenskapliga metoder, Statsvetenskap 2 Metoduppgift 4 Problemformulering Högerpopulistiska partier får mer och mer inflytande och makt i Europa. I Sverige är det sverigedemokraterna som enligt opinionsundersökningar har fått ett ökat stöd bland folket. En

Läs mer

Metodologier Forskningsdesign

Metodologier Forskningsdesign Metodologier Forskningsdesign 1 Vetenskapsideal Paradigm Ansats Forskningsperspek6v Metodologi Metodik, även metod används Creswell Worldviews Postposi'vist Construc'vist Transforma've Pragma'c Research

Läs mer

Kvantitativa metoder en introduktion. Mikael Nygård, Åbo Akademi, vt 2018

Kvantitativa metoder en introduktion. Mikael Nygård, Åbo Akademi, vt 2018 Kvantitativa metoder en introduktion Mikael Nygård, Åbo Akademi, vt 2018 Vad är kvantitativ metod? Kvantitativa (siffermässiga) analyser av verkligheten: beskrivning och förklaringar av fenomen i fokus!

Läs mer

Kvantitativ forskning C2. Viktiga begrepp och univariat analys

Kvantitativ forskning C2. Viktiga begrepp och univariat analys + Kvantitativ forskning C2 Viktiga begrepp och univariat analys + Delkursen mål n Ni har grundläggande kunskaper över statistiska analyser (univariat, bivariat) n Ni kan använda olika programvaror för

Läs mer

OBS! Vi har nya rutiner.

OBS! Vi har nya rutiner. KOD: Kurskod: PM2315 Kursnamn: Psykologprogrammet, kurs 15, Metoder för psykologisk forskning (15 hp) Ansvarig lärare: Jan Johansson Hanse Tentamensdatum: 14 januari 2012 Tillåtna hjälpmedel: miniräknare

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET VT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Beskrivande statistik SDA l, 2 poäng, ingående i kurserna Grundkurs i statistik 20 poäng, samt

Läs mer

KVANTITATIV FORSKNING

KVANTITATIV FORSKNING KVANTITATIV FORSKNING Teorier innehåller begrepp som byggstenar. Ofta är kvantitativa forskare intresserade av att mäta företeelser i verkligheten och att koppla denna kvantitativa information till begrepp

Läs mer

Lycka till! Nämnden för omvårdnadsutbildningar Sjuksköterskeprogrammet 180hp. SJSD10, Sjuksköterskans profession och vetenskap I, 15 hp, Delkurs II

Lycka till! Nämnden för omvårdnadsutbildningar Sjuksköterskeprogrammet 180hp. SJSD10, Sjuksköterskans profession och vetenskap I, 15 hp, Delkurs II Nämnden för omvårdnadsutbildningar Sjuksköterskeprogrammet 180hp Kurs SJSD10, Sjuksköterskans profession och vetenskap I, 15 hp, Delkurs II Prov/moment Vetenskaplig metod och statistik, individuell skriftlig

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig omtentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l, beskrivande statistik) 3 högskolepoäng, ingående i kursen Undersökningsmetodik

Läs mer

Typvärde. Mest frekventa värdet Används framförallt vid nominalskala Ex: typvärdet. Kemi 250. Ekon 570. Psyk 120. Mate 195.

Typvärde. Mest frekventa värdet Används framförallt vid nominalskala Ex: typvärdet. Kemi 250. Ekon 570. Psyk 120. Mate 195. Lägesmått Det kan ibland räcka med ett lägesmått för att beskriva datamaterial Lägesmåttet kan vara bra att använda då olika datamaterial skall jämföras Vilket lägesmått som skall användas: Typvärde Median

Läs mer

Statistiska undersökningar

Statistiska undersökningar Arbetsgång vid statistiska undersökningar Problemformulering, målsättning Statistiska undersökningar Arbetsgången mm Definition av målpopulation Framställning av urvalsram Urval Utformning av mätinstrument

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l), 3 högskolepoäng ingående i kursen Undersökningsmetodik och statistisk

Läs mer

Försök att rymma svaren i den platsen som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar.

Försök att rymma svaren i den platsen som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar. KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum:

Läs mer

OBS! Vi har nya rutiner.

OBS! Vi har nya rutiner. KOD: Kurskod: PC1203 och PC1244 Kursnamn: Kognitiv psykologi och metod och Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Linda Hassing Tentamensdatum: 2012-11-17 Tillåtna

Läs mer

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Innehåll Vad är en bra uppsats? Söka, använda och refera till litteratur Insamling

Läs mer

Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap K så måste alltså: Lite kunskaps- och vetenskapsteori

Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap K så måste alltså: Lite kunskaps- och vetenskapsteori Lite kunskaps- och vetenskapsteori Empiriska metoder: kvalitativa och kvantitativa Experiment och fältstudier Människor och etik 1 Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap

Läs mer

Örebro universitet Hälsoakademin Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Örebro universitet Hälsoakademin Sjuksköterskeprogrammet 180 hp SVAR 2011-12-17 Individuell skriftlig tentamen Vetenskaplig metodik och förbättringskunskap I Omvårdnadsvetenskap A, OM1013, VT 2011 Max 70 poäng Frågorna besvaras på avsedd plats. Ange din kod överst

Läs mer

Statistiska analyser C2 Bivariat analys. Wieland Wermke

Statistiska analyser C2 Bivariat analys. Wieland Wermke + Statistiska analyser C2 Bivariat analys Wieland Wermke + Bivariat analys n Mål: Vi vill veta något om ett samband mellan två fenomen n à inom kvantitativa strategier kan man undersöka detta genom att

Läs mer

Experimentell design. Kvasiexperimentell design. Sambandsstudier

Experimentell design. Kvasiexperimentell design. Sambandsstudier Experimentell design Definieras som en undersökning: där man mäter de studerade variablerna orsaksvariabeln och effektvariablerna i en bestämd tidsordning där andra variabler hålls under kontroll kunskapen

Läs mer

OBS! Vi har nya rutiner.

OBS! Vi har nya rutiner. KOD: Kurskod: PM2315 Kursnamn: Psykologprogrammet, kurs 15, Metoder för psykologisk forskning (15 hp) Ansvarig lärare: Jan Johansson Hanse Tentamensdatum: 2 november 2011 Tillåtna hjälpmedel: miniräknare

Läs mer

Kursens upplägg. Roller. Läs studiehandledningen!! Examinatorn - extern granskare (se särskilt dokument)

Kursens upplägg. Roller. Läs studiehandledningen!! Examinatorn - extern granskare (se särskilt dokument) Kursens upplägg v40 - inledande föreläsningar och börja skriva PM 19/12 - deadline PM till examinatorn 15/1- PM examinationer, grupp 1 18/1 - Forskningsetik, riktlinjer uppsatsarbetet 10/3 - deadline uppsats

Läs mer

Tentamen: Vetenskapliga perspektiv på studie- och yrkesvägledning, 7,5hp distans (D1) & campus (T1), ht12

Tentamen: Vetenskapliga perspektiv på studie- och yrkesvägledning, 7,5hp distans (D1) & campus (T1), ht12 Tentamen: Vetenskapliga perspektiv på studie- och yrkesvägledning, 7,5hp distans (D1) & campus (T1), ht12 Datum: 2013-01-18 Tid: 09.00-12.00 (En student med förlängd skrivtid skriver 09.00-13.00) Plats:

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2006 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2006 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2006 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Beskrivande statistik SDA l, 2 poäng ingående i kurserna Grundkurs i statistik 20 p samt Undersökningsmetodik

Läs mer

SOCIOLOGISK ANALYS (7,5 hp) ( ) Sociologi I, VT 2009

SOCIOLOGISK ANALYS (7,5 hp) ( ) Sociologi I, VT 2009 SOCIOLOGISK ANALYS (7,5 hp) (2009-01-15) Sociologi I, VT 2009 Målsättning Kursen i sociologisk analys syftar till att du som student ska få grundläggande kännedom om principer och tillvägagångssätt för

Läs mer

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. KOD: Kurskod: PC1244 Kursnamn: Metod Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Sandra Buratti Tentamensdatum: 2014-11-08 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består av 13 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs

Läs mer

Forskningsprocessens olika faser

Forskningsprocessens olika faser Forskningsprocessens olika faser JOSEFINE NYBY JOSEFINE.NYBY@ABO.FI Steg i en undersökning 1. Problemformulering 2. Planering 3. Datainsamling 4. Analys 5. Rapportering 1. Problemformulering: intresseområde

Läs mer

Metod1. Intervjuer och observationer. Ex post facto, laboratorie -, fältexperiment samt fältstudier. forskningsetik

Metod1. Intervjuer och observationer. Ex post facto, laboratorie -, fältexperiment samt fältstudier. forskningsetik Metod1 Intervjuer och observationer Ex post facto, laboratorie -, fältexperiment samt fältstudier forskningsetik 1 variabelbegreppet oberoende variabel beroende variabel kontroll variabel validitet Centrala

Läs mer

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer Beteendevetenskaplig metod Ann Lantz alz@nada.kth.se Introduktion till beteendevetenskaplig metod och dess grundtekniker Experiment Fältexperiment Fältstudier - Ex post facto - Intervju Frågeformulär Fyra

Läs mer

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. KOD: Kurskod: PC1244 Kursnamn: Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Sandra Buratti Tentamensdatum: 2014-09-26 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består av

Läs mer

Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1 Ladokkod:

Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1 Ladokkod: Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: GSJUK12h SSK11 VHB 7,5 Hp (2hp) Tentamenskod: Tentamensdatum: 2015-02-20 Tid: 09-12 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel Totalt

Läs mer

732G01/732G40 Grundläggande statistik (7.5hp)

732G01/732G40 Grundläggande statistik (7.5hp) 732G01/732G40 Grundläggande statistik (7.5hp) 2 Grundläggande statistik, 7.5 hp Mål: Kursens mål är att den studerande ska tillägna sig en översikt över centrala begrepp och betraktelsesätt inom statistik.

Läs mer

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204)

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204) ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B Vetenskaplig metod EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204) Examinationen består av 11 frågor, flera med tillhörande följdfrågor. Besvara alla frågor i direkt

Läs mer

Kvantitativ metod. Föreläsning Kristin Wiksell

Kvantitativ metod. Föreläsning Kristin Wiksell Kvantitativ metod Föreläsning 161114 Kristin Wiksell Kvantitativ metod När begrepp som längre, mer eller fler används är det en kvantitativ studie. Den vanligaste metoden är enkäter, kallas också surveyundersökning.

Läs mer

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2008 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l), 3 högskolepoäng ingående i kursen Undersökningsmetodik och statistisk

Läs mer

Tentamen består av 12 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt.

Tentamen består av 12 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt. KOD: Kurskod: PC1244 Kursnamn: Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Sandra Buratti Tentamensdatum: 2013-11-16 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentamen består

Läs mer

OBS! Vi har nya rutiner.

OBS! Vi har nya rutiner. KOD: Kurskod: PC1203 och PC1244 Kursnamn: Kognitiv psykologi och metod och Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Linda Hassing Tentamensdatum: 2012-09-28 Tillåtna

Läs mer

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110319)

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110319) ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B Vetenskaplig metod EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110319) Examinationen består av 10 frågor, flera med tillhörande följdfrågor. Besvara alla frågor i direkt

Läs mer

Kvalitativ metodik. Varför. Vad är det? Vad är det? Varför och när använda? Hur gör man? För- och nackdelar?

Kvalitativ metodik. Varför. Vad är det? Vad är det? Varför och när använda? Hur gör man? För- och nackdelar? Kvalitativ metodik Vad är det? Varför och när använda? Hur gör man? För- och nackdelar? Mats Foldevi 2009 Varför Komplement ej konkurrent Överbrygga klyftan mellan vetenskaplig upptäckt och realiserande

Läs mer

Tentamen på. Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp. Torsdagen den 22 mars TEN1, 9 hp

Tentamen på. Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp. Torsdagen den 22 mars TEN1, 9 hp MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för ekonomi, samhälle och teknik Statistik Tentamen på Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp Torsdagen den 22 mars 2018 TEN1, 9 hp Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare

Läs mer

OBS! Vi har nya rutiner.

OBS! Vi har nya rutiner. KOD: Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod Provmoment: Ansvarig lärare: Linda Hassing Tentamensdatum: 2012-11-17 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består av

Läs mer

Föreläsning 2 Deskription (forts). Index Deskription: diagram som stapeldiagram, histogram mm (tex spridningsdiagram, Mera om mätnivåer

Föreläsning 2 Deskription (forts). Index Deskription: diagram som stapeldiagram, histogram mm (tex spridningsdiagram, Mera om mätnivåer Föreläsning 2 Deskription (forts). Index Deskription: diagram som stapeldiagram, histogram mm (tex spridningsdiagram, boxplot ) Deskription: lägesmått, spridningsmått Indexserie med bastidpunkt, förändring,

Läs mer

Metodikuppgifter (C), Svarsblankett C

Metodikuppgifter (C), Svarsblankett C Metodikuppgifter (C), Svarsblankett C C Metodikuppgifter Metodikfrågorna besvaras på Svarsblankett C. Metodikuppgifterna baserar sig på boken Kjellberg, A och Sörqvist, P (2015, andra upplagan). Experimentell

Läs mer

Kvantitativ strategi viktiga begrepp 3. Wieland Wermke

Kvantitativ strategi viktiga begrepp 3. Wieland Wermke + Kvantitativ strategi viktiga begrepp 3 Wieland Wermke + Tillförlitlighet: validitet och reliabilitet n Frånvaro av slumpmässiga fel: hög reliabilitet. n Måttet är stabilt och pålitligt, inte svajigt

Läs mer

Provmoment: Tentamen 2 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB. TentamensKod: Tentamensdatum: Tid:

Provmoment: Tentamen 2 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB. TentamensKod: Tentamensdatum: Tid: Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 2 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB 7,5 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: 2012-11-09 Tid: 09.00-11.00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel

Läs mer

EXJOBBSINTRODUKTION 1/22/16

EXJOBBSINTRODUKTION 1/22/16 EXJOBBSINTRODUKTION FORSKNINGSMETODER Vad är vetenskap? En process i vilken vi undersöker kända och okända storheter i vår värld Forskare undersöker och drar slutsatser på basis av sina observationer.

Läs mer

Tentamen på. Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp. Torsdagen den 23 e mars Ten 1, 9 hp

Tentamen på. Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp. Torsdagen den 23 e mars Ten 1, 9 hp MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för ekonomi, samhälle och teknik Statistik Tentamen på Statistik och kvantitativa undersökningar STA101, 15 hp Torsdagen den 23 e mars 2017 Ten 1, 9 hp Tillåtna hjälpmedel:

Läs mer

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling Kursens syfte En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik Metodkurs kurslitteratur, granska tidigare uppsatser Egen uppsats samla in, bearbeta och analysera litteratur och eget empiriskt

Läs mer

Mobiltelefoner, datorer, läsplattor och andra kommunikationsmedel får inte användas.

Mobiltelefoner, datorer, läsplattor och andra kommunikationsmedel får inte användas. Forskningsmetoder på kandidatnivå 7,5 högskolepoäng Provmoment: Ladokkod: 21FK1C, AE1VB1 Tentamen ges för: Tentamensdatum: 180324 Tid: 09.30-15.30 Hjälpmedel: valfria metodböcker, inbundna eller i pappersformat,

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l, beskrivande statistik) 3 högskolepoäng, ingående i kursen Undersökningsmetodik

Läs mer

Statistikens grunder. Mattias Nilsson Benfatto, Ph.D

Statistikens grunder. Mattias Nilsson Benfatto, Ph.D Statistikens grunder Mattias Nilsson Benfatto, Ph.D Vad är statistik? Statistik är en gren inom tillämpad matematik som sysslar med insamling, utvärdering, analys och presentation av data eller information.

Läs mer

Föreläsning G70 Statistik A

Föreläsning G70 Statistik A Föreläsning 1 732G70 Statistik A 1 Population och stickprov Population = den samling enheter (exempelvis individer) som vi vill dra slutsatser om. Populationen definieras på logisk väg med utgångspunkt

Läs mer

1) FRÅGOR OM RESPONDENTENS SOCIAL-DEMOGRAFISKA DATA: - Hur gammal är du?... år (= öppen fråga)

1) FRÅGOR OM RESPONDENTENS SOCIAL-DEMOGRAFISKA DATA: - Hur gammal är du?... år (= öppen fråga) 1. Typer av enkätfrågor - När man gör en frågeformulär, vill man gärna få den att påminna om vanlig interaktion dvs man frågar inte svåra och/eller delikata frågor i början, utan först efter att ha samtalat

Läs mer

Kritisk granskning av forskning

Kritisk granskning av forskning Om kursen Kritisk granskning av forskning ebba.elwin@psyk.uu.se 018-471 21 35 rum 14:366 (vån 3) Två veckors arbete, 3 hp Fördjupning i tidigare studier i forskningsmetodik Mål: kunskaper för att läsa,

Läs mer

EXAMINATION KVANTITATIV METOD

EXAMINATION KVANTITATIV METOD ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B, Vetenskaplig metod EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-09 (090209) Examinationen består av 8 frågor, några med tillhörande följdfrågor. Frågorna 4-7 är knutna till

Läs mer

HÖGSKOLAN I BORÅS. FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng

HÖGSKOLAN I BORÅS. FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng HÖGSKOLAN I BORÅS FORSKNINGSMETODER I OFFENTLIG FÖRVALTNING 15 Högskolepoäng Tentamen ges för: ADM12 Namn:.. Personnummer:.. Tentamensdatum: 2014-12-17 Tid: 09:00 13:00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel Totalt

Läs mer

Statistik. Det finns tre sorters lögner: lögn, förbannad lögn och statistik

Statistik. Det finns tre sorters lögner: lögn, förbannad lögn och statistik Statistik Statistik betyder ungefär sifferkunskap om staten Statistik är en gren inom tillämpad matematik som sysslar med insamling, utvärdering, analys och presentation av data eller information. Verkligheten

Läs mer

Provmoment: Tentamen 3 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB. TentamensKod: Tentamensdatum: 2012-12-14 Tid: 09.00-12.00

Provmoment: Tentamen 3 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB. TentamensKod: Tentamensdatum: 2012-12-14 Tid: 09.00-12.00 Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 3 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK06 VHB 7,5 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: 2012-12-14 Tid: 09.00-12.00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel

Läs mer

34% 34% 13.5% 68% 13.5% 2.35% 95% 2.35% 0.15% 99.7% 0.15% -3 SD -2 SD -1 SD M +1 SD +2 SD +3 SD

34% 34% 13.5% 68% 13.5% 2.35% 95% 2.35% 0.15% 99.7% 0.15% -3 SD -2 SD -1 SD M +1 SD +2 SD +3 SD 6.4 Att dra slutsatser på basis av statistisk analys en kort inledning - Man har ett stickprov, men man vill med hjälp av det få veta något om hela populationen => för att kunna dra slutsatser som gäller

Läs mer

Tentamen vetenskaplig teori och metod, Namn/Kod Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1

Tentamen vetenskaplig teori och metod, Namn/Kod Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1 Namn/Kod Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1 Ladokkod: 61ST01 Tentamen ges för: SSK GSJUK13v Tentamenskod: Tentamensdatum: 2015 10 02 Tid: 09:00 12:00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel Totalt

Läs mer

Tentamen består av 12 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt.

Tentamen består av 12 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt. KOD: Kurskod: PC1244 Kursnamn: Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Provmoment: Metod Ansvarig lärare: Sandra Buratti Tentamensdatum: 2013-09-27 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentamen består

Läs mer

KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCH TA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!!

KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCH TA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!! TENTA Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Ansvarig lärare: Uta Sailer (786 1700) Tentamensdatum: 26/09/2011 Tillåtna hjälpmedel:

Läs mer

Statistiska analysmetoder, en introduktion. Fördjupad forskningsmetodik, allmän del Våren 2018

Statistiska analysmetoder, en introduktion. Fördjupad forskningsmetodik, allmän del Våren 2018 Statistiska analysmetoder, en introduktion Fördjupad forskningsmetodik, allmän del Våren 2018 Vad är statistisk dataanalys? Analys och tolkning av kvantitativa data -> förutsätter numeriskt datamaterial

Läs mer

Att välja statistisk metod

Att välja statistisk metod Att välja statistisk metod en översikt anpassad till kursen: Statistik och kvantitativa undersökningar 15 HP Vårterminen 2018 Lars Bohlin Innehåll Val av statistisk metod.... 2 1. Undersökning av en variabel...

Läs mer

Checklista för systematiska litteraturstudier 3

Checklista för systematiska litteraturstudier 3 Bilaga 1 Checklista för systematiska litteraturstudier 3 A. Syftet med studien? B. Litteraturval I vilka databaser har sökningen genomförts? Vilka sökord har använts? Har författaren gjort en heltäckande

Läs mer

Deskriptiv statistik. Andrew Hooker. Division of Pharmacokinetics and Drug Therapy Department of Pharmaceutical Biosciences Uppsala University

Deskriptiv statistik. Andrew Hooker. Division of Pharmacokinetics and Drug Therapy Department of Pharmaceutical Biosciences Uppsala University Deskriptiv statistik Andrew Hooker Division of Pharmacokinetics and Drug Therapy Department of Pharmaceutical Biosciences Uppsala University Deskriptiv statistik Tabeller Figurer Sammanfattande mått Vilken

Läs mer

Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor)

Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor) Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor) För att åskådliggöra insamlat material från en undersökning används mått, tabeller och diagram vid sammanställningen. Det är därför viktigt med en grundläggande

Läs mer

17/10/14. Kvantitativ metod och grundläggande statistik. Varför. Epidemiologi

17/10/14. Kvantitativ metod och grundläggande statistik. Varför. Epidemiologi Kvantitativ metod och grundläggande statistik Varför Sjuksköterskans yrkesutövning skall vila på vetenskaplig grund Kritiskt förhållningssätt, att kunna läsa artiklar och bedöma om slutsatser är rimliga

Läs mer

Den totala maxpoängen för hela skrivningen är 33 poäng. För Godkänt krävs minst 20 poäng. För Väl godkänt krävs minst 26 poäng.

Den totala maxpoängen för hela skrivningen är 33 poäng. För Godkänt krävs minst 20 poäng. För Väl godkänt krävs minst 26 poäng. Göteborgs Universitet Psykologiska institutionen Tentamen PC1224 Arbets- och Organisationspsykologi 2, Delmoment: Förändringsarbete och Statistiska metoder Vetenskapliga metoder. Lärare: Chris von Borgstede

Läs mer

Tentamen i Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetodik PM1303, HT 2008

Tentamen i Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetodik PM1303, HT 2008 Tentamen i Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetodik PM1303, HT 2008 Torsdagen den 2e oktober, 2008, kl 09.00-13.00 Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetodik

Läs mer

Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. KOD: Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetoder Provmoment: Vetenskapsteori respektive forskningsmetod Ansvarig lärare: Jan Johansson Hanse Tentamensdatum: 2015-09-29

Läs mer

Allmänt om kvalitativ metod och likheter, skillnader gentemot kvantitativ metod

Allmänt om kvalitativ metod och likheter, skillnader gentemot kvantitativ metod Föreläsning kvalitativ metod, Jonas Axelsson Jag skall ha detta upplägg: - Allmänt om kvalitativ metod och likheter, skillnader gentemot kvantitativ metod - Exempel på olika kvalitativa metoder - Något

Läs mer

Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram

Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram 2.1 Grundläggande matematik 2.1.1 Potensfunktioner xmxn xm n x x x x 3 4 34 7 x x m n x mn x x 4 3 x4 3 x1 x x n 1 x n x 3 1 x 3 x0 1 1

Läs mer

Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. KOD: Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetoder Provmoment: Vetenskapsteori respektive forskningsmetod Ansvarig lärare: Jan Johansson Hanse Tentamensdatum: 2015-11-07

Läs mer

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar.

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar. KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum:

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson

STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET HT 2007 Statistiska institutionen Johan Andersson Skriftlig tentamen på momentet Statistisk dataanalys I (SDA l, beskrivande statistik) 3 högskolepoäng, ingående i kursen Undersökningsmetodik

Läs mer

Kvantitativ strategi viktiga begrepp II. Wieland Wermke

Kvantitativ strategi viktiga begrepp II. Wieland Wermke + Kvantitativ strategi viktiga begrepp II Wieland Wermke + Viktiga begrepp n Variabel: ett namngivet objekt som används för att representera ett okänt värde (platshållare), till exempel ett reellt tal.

Läs mer

Vad är kännetecknande för en kvalitativ respektive kvantitativ forskningsansats? Para ihop rätt siffra med rätt ansats (17p)

Vad är kännetecknande för en kvalitativ respektive kvantitativ forskningsansats? Para ihop rätt siffra med rätt ansats (17p) Tentamen i forskningsmetodik, arbetsterapi, 2011-09-19 Vad är kännetecknande för en kvalitativ respektive kvantitativ forskningsansats? Para ihop rätt siffra med rätt ansats (17p) 1. Syftar till att uppnå

Läs mer

Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun. 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet

Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun. 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet Metoduppgift 4 - PM Barnfattigdom i Linköpings kommun 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet Problem Barnfattigdom är ett allvarligt socialt problem

Läs mer

733G02: Statsvetenskaplig Metod Therése Olofsson Metod-PM - Gymnasiereformens påverkan på utbildningen

733G02: Statsvetenskaplig Metod Therése Olofsson Metod-PM - Gymnasiereformens påverkan på utbildningen 733G02: Statsvetenskaplig Metod Therése Olofsson 2013-03-05 911224-0222 - Gymnasiereformens påverkan på utbildningen Syfte Syftet med uppsatsen är ta reda på hur den gymnasiereform som infördes läsåret

Läs mer

F4 Beskrivning av ett datamaterial. Val av diagram, lägesmått och spridningsmått.

F4 Beskrivning av ett datamaterial. Val av diagram, lägesmått och spridningsmått. Tabellering av kvalitativ variabel En variabel varierar över ett antal kategorier. F4 Beskrivning av ett datamaterial. Val av diagram, lägesmått och spridningsmått. T ex, individer är kvinnor eller män.

Läs mer

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar.

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar. KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum:

Läs mer

Örebro universitet Hälsoakademin Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Örebro universitet Hälsoakademin Sjuksköterskeprogrammet 180 hp 2011-11-03 Individuell skriftlig tentamen Vetenskaplig metodik och förbättringskunskap I Omvårdnadsvetenskap A, OM1013, HT2011 Max 70 poäng Frågorna besvaras på avsedd plats. Ange din kod överst på varje

Läs mer

Instruktioner: Institutionen för hälsovetenskap

Instruktioner: Institutionen för hälsovetenskap Institutionen för hälsovetenskap TENTAMEN I KVANTITATIV METOD 4 HP SKRIG 10H Kriminologprogrammet Fredagen den 1 april 2011 Kl. 09.00-13.00 (4 timmar) Kodnummer:. Namn: personnummer: Instruktioner: Hjälpmedel:

Läs mer

2 Dataanalys och beskrivande statistik

2 Dataanalys och beskrivande statistik 2 Dataanalys och beskrivande statistik Vad är data, och vad är statistik? Data är en samling fakta ur vilken man kan erhålla information. Statistik är vetenskapen (vissa skulle kalla det konst) om att

Läs mer