Teoretisk ämnesfördjupning vårdvetenskap avancerad nivå.

Transkript

1 Uppgifter är hämtade från inriktningens studiehandledningar och lärplattform HT 2015 Teoretisk ämnesfördjupning vårdvetenskap avancerad nivå. Mål med kursen Studenten skall inom ett valt kunskapsområde för vårdvetenskap, fokusera och fördjupa sin kunskap om en relevant teori eller teoretisk modell; 1. Definiera och beskriva en relevant vårdvetenskaplig teori (modell). 2. Beskriva i vilken utsträckning teorin används eller har använts inom vårdvetenskaplig forskning inom områdena för hälsa, sjukdom, omvårdnad/vård samt den kliniska tillämpningen av denna forskning inom kunskapsområdet. 3. Analysera och kritisk granskning av teorier och teoretiska modellers förhållanden till den kliniska tillämpningen, etiska aspekter samt aktuell empirisk kunskap. Kursens uppläggning Kursen startar med en introduktion om teoriers användning inom forskning och klinisk verksamhet. Den teoretiska ämnesfördjupningen genomförs sedan självständigt i grupper om två-tre studerande som väljer en gemensam teori/modell inom ett gemensamt ämnesområde. Vid två tillfällen under terminen är det seminarier. Vid seminariet redovisar varje grupp om två (tre) hur långt man har kommit och får feedback från de andra studenterna och seminarieledaren. Underlaget ska läggas ut på studentportalen en vecka före respektive seminarium förutom inför det första den. Vid seminariet presenteras uppgiften med en power-point presentation. Varje grupp om två har ca 30 min till sitt förfogande. Själva presentationen ska vara max 10 min, alla förväntas ha läst i förväg. Det slutgiltiga arbetet ska omfatta ca 10 sidor och följande frågor kan vara en hjälp: Hur har teorin/modellen utvecklats? Hur har teorin/modellen använts i forskningen? Vad har forskningen visat? Har denna teori/modell använts inom den kliniska tillämpningen, i så fall hur? Hur förhåller sig teorin/modellen till forskningen och den kliniska verksamheten? 1

2 För godkänt ska studenten kunna: - Visa fördjupad kunskap i teorier och modeller relevanta för vårdvetenskap - Beskriva och fördjupa sig i vald teori/modell och reflektera/analyser hur den används och tillämpas i forskning och i kliniskt arbete Måluppfyllelse säkerställs genom: Skriftlig inlämningsuppgift Uppgiften examineras genom inlämnandet av en skriftlig sammanfattning om ca 10 sidor. Denna uppgift ska läggas ut på studentportalen senast. Använd försättsblad och sidnumrering. Använd stavnings- och grammatikkontroll (finns i de flesta ordbehandlingsprogrammen). Muntlig redovisning Fördjupningsarbetet redovisas på ett seminarium. Varje grupp ska redovisa med hjälp av en power-point presentation och diskutera den egna fördjupningsuppgiften (ca 60 min). Varje grupp tilldelas ansvar för att läsa två fördjupningsarbeten extra noga och förbereda frågor inför diskussionen av dessa. Samtliga kursdeltagare ska delta aktivt i diskussionen av alla fördjupningsarbeten. Detta förutsätter att alla har läst samtliga gruppers fördjupningsuppgifter vilka läggs ut i studentportalen senast. I samband med den muntliga presentationen lämnar examinatorn även sin bedömning av fördjupningsuppgiften och deltar i diskussionen. Individuell inlämningsuppgift Efter seminariet skriver varje student en individuell inlämningsuppgift där gruppens valda teori/modell sammanfattas och jämförs med/sätts i relation till en annan teori/modell som presenterats på seminariet. Litteratur Bidstrup Jörgensen, B. & Steenfeldt, V.Ö. (red.) (2012). Omvårdnadsteori som referensram: i forskning och utveckling. (1. uppl.) Stockholm: Liber. Glanz, K., Rimer, B.K. & Viswanath, K. (red.) (2008). Health behavior and health education: theory, research and practice. (4. ed.) San Francisco: Jossey-Bass. Vetenskapliga artiklar 2

3 Uppgiften kommer att omarbetas och ersätta föregående kurs Teoretisk ämnesfördjupning vårdvetenskap avancerad nivå när kursen ges nästa gång vilket är VT Teoretisk ämnesfördjupning Introduktion Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad är ett akademiskt kunskapsområde som sjuksköterskan ska ha en fördjupad kunskap på avancerad nivå inom. Den teoretiska ämnesfördjupningen bygger vidare på de kunskaper som ligger inom ramen för den grundutbildade sjuksköterskans kompetensområde. Detta innefattar att ha kunskap om omvårdnadens metaparadigm, omvårdnadsteorier och begrepp. En tydlig teoretisk grund är betydelsefullt för att omvårdnaden som vetenskap ska accepteras och respekteras som eget akademiskt ämne på olika nivåer i organisationen likväl som av olika professioner. Att ha goda teoretiska kunskaper inom omvårdnad är nödvändigt för att förstå sjuksköterskans roll och ansvar i det kliniska arbetet och i ett samhällsperspektiv. Ett grundantagande i denna ämnesfördjupning är att teori och praktik påverkar varandra och att teorier och begrepp är användbara i den kliniska vardagen. För att kunna uppfylla ansvaret som sjuksköterska att ge evidensbaserad omvårdnad av god kvalitet måste du kunna förstå och analysera hur kliniska fenomen/frågeställningar/problem förstås och analyseras ur ett vårdvetenskapligt perspektiv. Vidare antas att när omvårdnadsteorier och begrepp används i vårdsituationer kan detta öka sjuksköterskans autonomi och därigenom underlätta implementering av evidensbaserad omvårdnad. Mål Mål som examineras i ämnesfördjupningen är följande: Självständigt kunna analysera och applicera vårdvetenskapliga teorier, modeller och begrepp på vårdsituationer. Självständigt kunna analysera och applicera vårdvetenskapliga teorier, modeller och begrepp i ett samhällsperspektiv. Kunna integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar. Genomförande Ämnesfördjupningen utgår från en vårdsituation som ingår i inriktningens kunskapsområde. Utifrån den valda vårdsituationen ska tre moment bearbetas: 1) Identifiera och beskriva en vårdsituation 2) Analysera vald teori, modell eller begrepp 3) Analysera vårdsituationen ur ett vårdvetenskapligt, kliniskt respektive samhälleligt perspektiv 3

4 1. Identifiering och beskrivning av en vårdsituation Börja med att läsa kapitel 2 Omvårdnadsteoriers betydelse i praxisundersökningar (Bidstrup Jörgensen & Östergaard Steenfeldt, 2012). Utgå sedan från frågorna nedan och gör en beskrivning av vårdsituationen som du har identifierat. Samtliga frågor ska besvaras. Som stöd för denna del av ämnesfördjupningen utgår du från kapitel 8 (s ) i Theoretical Nursing. Development & Progress av Meleis (2007). Vilken är vårdsituationen? När förekommer vårdsituationen? Hur kan du avgränsa vårdsituationen? Beskriv de faktorer som kan påverka vårdsituationen? 2. Analys av vald teori, modell eller begrepp Välj en omvårdnadsteori, modell eller ett vårdvetenskapligt begrepp som är lämplig att använda för att tolka och analysera den vårdsituation som du valt utgå från. Beskriv, och motivera ditt val av teori, modell eller begrepp. Analysera teorin, modellen eller begreppet utifrån frågor nedan (välj a-, b-, eller c beroende om du ska utgå från teori, modell eller begrepp). a) Analys av teori: Läs kapitel 11 Framework for analysis and evaluation of nursing theories, (Fawcett, 2013.), samt kapitel 3 Omvårdnadsteori som referensram, (Bidstrup Jörgensen & Östergaard Steenfeldt, 2012), Hur är begreppet människa definierat och beskrivet i teorin? Hur är begreppet miljö definierat och beskrivet i teorin? Hur är begreppet hälsa definierat och beskrivet i teorin? Hur är begreppet omvårdnadshandlingar definierat i beskrivna i teorin? b) Analys av modell: Läs kapitel 3 Framework for analysis and evaluation of nursing models, (Fawcett, 2013). Hur är begreppet människa definierat och beskrivet i modellen? Hur är begreppet miljö definierat och beskrivet i modellen? Hur är begreppet hälsa definierat och beskrivet i modellen? Hur är begreppet omvårdnadshandlingar definierat och beskrivet i modellen? c) Analys av vårdvetenskapligt begrepp: Läs kapitel 5 Begreppsanalys och begreppsbestämning, (Wiklund Gustin & Bergbom, 2012). Vilka olika definitioner av begreppet kan du identifiera i anvisad litteratur? Hur har begreppet tidigare analyserats i vårdvetenskaplig forskning? 4

5 3. Tolkning, och analys av vårdsituationen ur ett vårdvetenskapligt, kliniskt och ett samhälleligt perspektiv. Tolka, och analysera vårdsituationen utifrån teorin/modellen/begreppet. Ta stöd av nedanstående frågor: Hur kan vårdsituationen förstås och förklaras utifrån vald teori, modell eller begrepp? Vilken aktuell vårdvetenskaplig forskning kan stödja dina tolkningar? Ange referenser. På vilket sätt kan kunskapen du förvärvat ovan komma till användning i ett kliniskt perspektiv? Analysera och beskriv detta. På vilket sätt har denna betydelse i ett samhälleligt perspektiv? Analysera och beskriv detta. Formalia Arbetet ska förses med titelblad. Rubricera innehållet i arbetet enligt följande: Identifiering och beskrivning av (vald vårdsituation) Analys av (namnet på vald teori, modell eller begrepp) Tolkning, och analys av (vårdsituationen) ur ett vårdvetenskapligt, kliniskt och samhälleligt perspektiv. Varje del ska omfatta ord exklusive referenser, texten skrivs i Times 12 och med 1.5 radavstånd. Språket ska vara strikt objektivt och vetenskapligt. Referenser ska vara korrekta och skrivas enligt APA-systemet. För godkänt ska studenten ha besvarat samtliga delar enligt anvisningarna, samt ha ett korrekt språkbruk och korrekt referenshantering. Bedömning Godkänd Inte godkänd Kommentar 1. Identifiering och beskrivning av en vårdsituation a) Beskrivning av vårdsituationen b) Avgränsning av vårdsituationen c) Beskrivning av faktorer som kan påverka vårdsituationen 2. Analys av vald teori/ modell/ eller vårdvetenskapligt begrepp a) Redovisning av den valda teorins definition och beskrivning av konsensusbegreppen Människa Miljö Hälsa Omvårdnadshandlingar Motivering till vald teori b) Redovisning av den valda modellens definition och beskrivning av konsensusbegreppen Människa Miljö 5

6 Hälsa Omvårdnadshandlingar Motivering till vald modell c) Redovisning av olika definitioner av valt vårdvetenskapligt begrepp Beskrivning av begreppsanalys Motivering till valt begrepp 3. Tolkning och analys av vårdsituationen i förhållande till vald teori/modell/ vårdvetenskapligt begrepp a) Redovisning av hur vårdsituationen kan förstås och förklaras utifrån vald teori/modell/begrepp b) Referenser till aktuell vårdvetenskaplig forskning c) Analys och beskrivning av hur förvärvad kunskap kan användas i ett kliniskt perspektiv d) Analys och beskrivning av betydelsen av kunskapen i ett samhälleligt perspektiv 4. Presentationsform a) Struktur av innehållet b) Skriftlig språkbearbetning c) Referenshantering korrekt,enligt APA Litteratur Obligatorisk litteratur Contemporary nursing knowledge : analysis and evaluation of nursing models and theories Fawcett, Jacqueline (författare), Desanto-Madeya, Susan (författare) ISBN , 3. ed.philadelphia, Pa. : F. A. Davis, cop Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik Ingegerd Bergbom Wiklund Gustin, Lena,(redaktör/utgivare), Bergbom, Ingegerd, (redaktör/utgivare) ISBN , 1. uppl.lund : Studentlitteratur, 2012 Omvårdnadsteori som referensram: i forskning och utveckling Bidstrup Jörgensen, Birgit, (redaktör/utgivare) Östergaard Steenfeldt, Vibeke ISBN , 1. uppl.stockholm : Liber, 2012 Vetenskaplig teori och metod : från idé till examination inom omvårdnad Henricson, Maria, (redaktör/utgivare) ISBN uppl.lund : Studentlitteratur, Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice Denise F. Polit, Cheryl Tatano Beck SBN Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, cop [dvs 2011] Engelska xiv, 802 s 6

7 Theoretical nursing : development and progress Meleis, Afaf Ibrahim (författare) ISBN (hardback alk paper), 5. ed. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, [2011], cop Resurslitteratur Omvårdnadsteorier i klinisk praxis Wiklund Gustin, Lena, (författare), Lindwall, Lillemor, (författare) ISBN (inb)1. utg.stockholm : Natur & kultur,

8 Litteraturgranskning med fokus på kvalitativ metod Individuell inlämningsuppgift och seminarium Syfte Att få fördjupad kunskap i vetenskaplig metod och fördjupad kunskap inom ämnet genom att kritiskt värdera vetenskapliga undersökningar med kvalitativ design Genomförande Läs och kritiskt värdera en av dessa artiklar: 1) 2) Här väljer examinator två inriktningsspecifika aktuella studier med två olika design/analysmetoder och studenterna lottas till en av två artiklar Granska artiklarna genom att besvara frågorna i Mall för bedömning av artikelgranskning kvalitativ metod. Examination Individuell skriftlig redovisning I den skriftliga redogörelsen besvaras alla frågor från bilaga 1 och svaren motiveras utförligt. Icke godkända svar kompletteras och lämnas in efter seminariet. Obligatoriskt seminarium Studenten ska: redovisa muntligt och kritiskt granska utifrån angivna punkter Förbered en diskussionsfråga utifrån varje artikel inför seminariet. Vid seminariet ska alla delta aktivt och kunna svara på riktade frågor Vid frånvaro kontakta kursledare för ersättningsuppgift Bedömningskriterier Hålla tidsramen Svara på frågor och diskutera innehållet i presentationen Ställa frågor och diskutera innehållet i studiekamraternas presentationer Sammanfatta litteraturen skriftligt i form av en vetenskaplig text (en A4 sida) Referera korrekt samt göra en korrekt skriven referenslista efter det valda systemet För godkänt ska studenten ha besvarat samtliga delar enligt anvisningarna, samt ha ett korrekt språkbruk och korrekt referenshantering. 8

9 Bilaga 1. Mall för bedömning av artikelgranskning kvalitativ metod Uppgifter Bedömningskriterier Godkänd Inte godkänd Vilken är forskningsfrågan? Studenten har identifierat Finns det något teoretiskt ramverk/centrala begrepp? I så fall vilket/vilka? Är designen lämplig för forskningsfrågan? Hur påverkar den valda metoden (urval, datainsamling, tillvägagångssätt, analys) resultatets trovärdighet? Diskutera utifrån trovärdighetsbegreppen (Lincoln & Guba) Vilka är resultaten och redovisas rele vanta belägg för dessa? Vilka forskningsetiska ställningstaganden redovisas? Kan du identifiera ytterligare forskningsetiska problem? Hur är detta resultat kliniskt användbart? Finns relevanta samhälleliga och etiska aspekter i studien? forskningsfrågan. Studenten har identifierat om det finns något teoretiskt ramverk eller centrala begrepp och beskrivit dessa. Studenten har motiverat svaret. Studenten har motiverat svaret och använt trovärdighetsbegreppen korrekt. Studenten har identifierat studiens resultat och motiverat svaret. Studenten har identifierat forskningsetiska ställningstaganden som redovisas i studien. Studenten har identifierat flera forskningsetiska problem och motiverat svaret. Studenten har givit förslag på klinisk tillämpbarhet och motiverat svaret. Studenten har identifierat och värderat relevanta samhälleliga och etiska aspekter i studien. 9

10 Litteraturgranskning med fokus på kvantitativ metod Syfte Att få fördjupad kunskap i vetenskaplig metod och fördjupad kunskap inom ämnet genom att kritiskt värdera vetenskapliga undersökningar med kvantitativ design. Genomförande Läs och kritiskt värdera Här väljer lärarlaget ut en kvantitativ artikel som bedöms ge bra möjligheter till vetenskaplig reflektion Granska artikeln genom att besvara frågorna i bilaga 2. Mall för bedömning av artikelgranskning kvantitativ metod. Examination Individuell skriftlig redovisning I den skriftliga redogörelsen besvaras alla frågor från bilaga 2 och svaren motiveras utförligt (ca 450 ord). Icke godkända svar kompletteras och lämnas in efter seminariet. Obligatoriskt seminarium Studenten ska: redovisa muntligt och kritiskt granska utifrån angivna punkter Förbered en diskussionsfråga utifrån varje artikel inför seminariet. Vid seminariet ska alla delta aktivt och kunna svara på riktade frågor Vid frånvaro kontakta kursledare för ersättningsuppgift Bedömningskriterier Hålla tidsramen Svara på frågor och diskutera innehållet i presentationen Ställa frågor och diskutera innehållet i studiekamraternas presentationer Sammanfatta litteraturen skriftligt i form av en vetenskaplig text (en A4 sida) Referera korrekt samt göra en korrekt skriven referenslista efter det valda systemet 10

11 Bilaga 2. Mall för bedömning av artikelgranskning kvantitativ metod Uppgifter Bedömningskriterier Godkänd Inte godkänd Vilken är forskningsfrågan? Studenten har identifierat forskningsfrågan. Finns det något teoretiskt ramverk/centrala begrepp? Finns det hypoteser? Är designen lämplig för forskningsfrågan? Testas eventuell hypotes adekvat? Är de statistiska metoderna passande utifrån variablernas skal- nivå? Vad är huvudresultatet? Hur är bedömningen av studiens utfallsmått? Vilka forskningsetiska ställningstaganden redovisas? Finns ytterligare forskningsetiska problem? Hur är detta resultat kliniskt användbart och för vilka grupper? Finns relevanta samhälleliga och etiska aspekter i studien? Studenten har identifierat om det finns något teoretiskt ramverk eller centrala begrepp och beskrivit dessa. Studenten har identifierat om det finns hypotes/er och beskrivit dessa. Studenten har motiverat svaret. Studenten har motiverat svaret. Studenten har motiverat svaret. Studenten har identifierat studiens huvudresultat/resultat Studenten har värderat mätinstrumentens giltighet, tillförlitlighet och användning på ett korrekt sätt. Studenten har identifierat forskningsetiska ställningstaganden i studien. Studenten har identifierat flera forskningsetiska problem och motiverat svaret. Studenten har presenterat förslag på klinisk tillämpbarhet och motiverat svaret. Studenten har identifierat och värderat relevanta samhälleliga och etiska aspekter i studien. 11

12 Individuell forskningsdesignuppgift Här finns en inriktningsspecifik beskrivning av ett problem/ något i vården som behöver studeras närmare. Formulering är tänkt att vara en utgångspunkt till planeringen av en tänkt studie. Examinator godkänner beskrivningen och är den som garanterar att de uppgifter som lämnas här är relevanta och tillräckliga för att studenten ska kunna genomföra en godkänd tentamen. Genomförande Utifrån ovanstående scenario ska du planera två studier en med kvantitativ design och en med kvalitativ design. Använd vedertagna vetenskapliga begrepp och referera till kurslitteratur och annan vetenskaplig litteratur. Forskningsdesignuppgiften skall vara kortfattad (två A4-sidor, radavstånd 1,5; motsvarande ca 750 ord) Till varje studie: Formulera forskningsfrågan/syftet/frågeställningen Beskriv en design och motivera valet Bestäm metoder för urval, datainsamling, tillvägagångssätt och analys och motivera valen Diskutera etiska överväganden med den föreslagna studien För godkänd forskningsdesignuppgift ska du kunna: Planera en studie med kvantitativ design och motivera val av urval, datainsamling, tillvägagångssätt och analys Planera en studie med kvalitativ design och motivera val av urval, datainsamling, tillvägagångssätt och analys Diskutera etiska överväganden med de föreslagna studierna Använda vedertagna vetenskapliga begrepp Referera korrekt samt sammanställa en referenslista efter enhetligt valt system. Se bilaga 3 för bedömningskriterier, som alla måste uppfyllas för godkänt 12

13 Beskriv och motivera metod för datainsamling, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Beskriv och motivera tillvägagångssätt, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Beskriv och motivera hur analys av data ska ske, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Diskutera etiska överväganden, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Disponera text, tabeller och figurer på ett korrekt och konsekvent sätt Använda vedertagna vetenskapliga begrepp. Använda ett korrekt och vetenskapligt språk Referera korrekt samt sammanställa en referenslista efter enhetligt valt system Studenten har beskrivit relevanta metoder för datainsamling och motiverat svaret, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Studenten har beskrivit ett relevant och praktiskt genomförbart tillvägagångssätt och motiverat svaret, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Studenten har beskrivit relevanta analyser och motiverat svaret, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Studenten har identifierat och diskuterat etiska överväganden, för såväl kvalitativ del som kvantitativ del. Layout, hantering av tabeller och figurer är korrekt och konsekvent Studenten har använt vedertagna vetenskapliga begrepp korrekt. Språket är korrekt och passande för vetenskaplig text Studenten har refererat korrekt i texten och sammanställt en referenslista enligt ett vedertaget system. Beakta givna tidsramar Arbetet är färdigställt inom den givna tidsramen 13