Enkät i grundsärskolan

Transkript

1 Enkät i grundsärskolan Rapporten innehåller totalresultatet för elever i grundsärskola. /9/ SIDAN 1

2 Fakta om undersökningen En undersökning inom skolans område har genomförts våren. Undersökningen är en totalundersökning i grundsärskolan. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Svarsfrekvens enkät i grundsärskola Fristående 0,% Kommunala 8,% Totalt 8,% /9/ SIDAN

3 Sammanfattning På det hela taget ses ingen större förändring av andel nöjda föräldrar mellan år och. en nöjda år är dock för de flesta påståenden något högre än vid jämförelseåret och. Dock ses ingen statistiskt säkerställd förändring mellan årens mätningar. Eleverna i grundsärskolan (föräldrar har i stor utsträckning svarat) är mindre nöjda än eleverna i år fem i grundskolan men mer nöjda än eleverna i år 8. Dock är grundsär eleverna mer nöjda med frågorna inom området övriga frågor dvs nöjd, rekommendera och välja ( de svara dock på färre frågor inom detta område) Cirka % (samma värde ) är nöjda med påståendena för området kunskap. Det vill säga om deras barn får hjälp av lärarna när de behöver det, de vet vad barnet behöver kunna för att lära och om lärarna kan väcka barnens intresse till att lära. Cirka % (samma värde ) är nöjda med området tryggheten och trivseln i skolan, lägst andel nöjda har påståendet om arbetsro på lektionerna där % är nöjda, den främsta orsaken till att barnen inte får arbetsro uppges bero på att andra elever i klassen stör och att de själva har svårt att koncentrera sig. Cirka 8 % ( % ) är nöjda med området inflytande. Påståendet om vad man pratar om i sitt utvecklingssamtalen har något fler nöjda 8 % än nöjdheten med hur samtalet genomförs % nöjda. en som är nöjda med inflytandet över skolarbetet har ökat till % (0 % ) % (samma värde som ) uppger att de är nöjda med övriga frågor. Mest nöjda är man med skola (81 %, samma som ) och minst nöjd med användningen av digitala verktyg ( %) även om nöjdheten har ökat (8 %). /9/ SIDAN

4 Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1 max prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. /9/ SIDAN

5 KUNSKAP 1. Jag får hjälp av min lärare när jag behöver det % % 8 8 % 0 8 %. Jag vet vad jag behöver för att kunna nå målen i utbildningen % 1 9 % 1 0 % 8 8 %. Mina lärare är bra på att undervisa % 1 80 % 9 8 % 8 % /9/ SIDAN

6 KUNSKAP. Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig % % 1 9 % 1 80 %. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. (Obs! Ny fråga ) 1 0 * % % % /9/ SIDAN

7 TRYGGHET OCH TRIVSEL. Jag trivs i skolan % 1 8 % 9 81 % 8 %. Jag känner mig trygg i skolan % % % % 8. Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. 1 1 % 1 9 % % % /9/ SIDAN

8 TRYGGHET OCH TRIVSEL 9. Det är bra stämning på min skola % 1 8 % 1 9 % 18 %. Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan % 1 1 % % % /9/ SIDAN 8

9 INFLYTANDE. Lärarna lyssnar och tar hänsyn till vad jag tycker % % 1 0 % 1 80 % 1. Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt skolarbete % 19 1 % 0 % 1 % /9/ SIDAN 9

10 INFLYTANDE 1. På utvecklingssamtalen pratar vi om hur jag lär mig och om hur jag utvecklas. : I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår % 8 % 9 8 % % 1. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. : I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår % % 1 9 % 1 1 % /9/ SIDAN

11 ÖVRIGA FRÅGOR 1. Jag är nöjd med skolan. 1 1 % 1 9 % 9 81 % 1 81 % 1. Jag vet att jag kan byta skola om jag vill det. 1 0 * % 8 1 % 8 80 % 1. Jag kan rekommendera min skola till en kompis % 9 1 % 9 % % /9/ SIDAN

12 ÖVRIGA FRÅGOR 18. Jag använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel (till exempel dator, läsplatta, smartboard, smartphone m.m.) i mitt skolarbete. & Jag använder ofta dator i arbetet när jag är i skolan % % 1 8 % % 19. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan (t.e.x författarbesök, teater, konserter, museer) % /9/ SIDAN 1

13 ÖVRIGA FRÅGOR. I mitt skolarbete använder vi oss av teater, dans, musik, bild, i andra ämnen än idrott, bild, musik och slöjd % 1. Skollokalerna är anpassade efter mina behov % 1 1 % 1 8 % 1 % /9/ SIDAN 1

14 Kommunal/Enskild Kommunal Enskild /9/ SIDAN 1

15 Flicka/Pojke Flicka Pojke /9/ SIDAN 1

16 Jämförelsevärden KUNSKAP Fråga 1. Jag får hjälp av min lärare när jag behöver det Jag vet vad jag behöver för att kunna nå målen i utbildningen. 8. Mina lärare är bra på att undervisa Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen * Totalt TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga. Jag trivs i skolan Jag känner mig trygg i skolan Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Det är bra stämning på min skola Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. 0 9 Obs! Här jämförs negativa värden (dvs. andel 1+) Totalt INFLYTANDE Fråga. Lärarna lyssnar och tar hänsyn till vad jag tycker Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt skolarbete På utvecklingssamtalen pratar vi om hur jag lär mig och om hur jag utvecklas. (: I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår) Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. (: I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår) Totalt 8 8 /9/ SIDAN 1

17 Jämförelsevärden ÖVRIGT Fråga 1. Jag är nöjd med skolan Jag vet att jag kan byta skola om jag vill det * 1. Jag kan rekommendera min skola till en kompis Jag använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel (till exempel dator, läsplatta, smartboard, smartphone m.m.) i mitt skolarbete Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan (t.e.x författarbesök, teater, konserter, museer). * * *. I mitt skolarbete använder vi oss av teater, dans, musik, bild i andra ämnen än idrott, bild, musik och slöjd. 1 * * * 1. Skollokalerna är anpassade efter mina behov. Totalt /9/ SIDAN 1