Mänskliga rättigheter

Transkript

1

2 Mänskliga rättigheter

3 Bibliotek

4 Tillgängliga medier

5 Upplevelser

6 MTM 6% har en läsnedsättning 13% behöver mycket enkla texter 40% når inte upp till epitetet god läsare

7 MTM 2%

8 MTM idag ska MTM ge personer tillgång till de medier de behöver på det sätt som passar dem oavsett läsförmåga eller funktionsnedsättning

9 Biblioteken möter slutanvändaren

10 MTM:s rekommendationer till biblioteken KUNNA Vad tillgängliga medier är Vem som får läsa den Hur man läser den Hur man hittar den ERBJUDA Egen nedladdning Anpassad utrustning INFORMERA På biblioteket På webben 10

11 Tillgängliga medier Lättlästa böcker Lättlästa nyheter Punktskriftsböcker Taktila bilderböcker Taltidningar Talböcker

12 17

13 Målgruppsbilden Personer med läsnedsättning minst 6 % av befolkningen afasi språknedsättningar Utvecklingsstöring tillfällig läsnedsättning neuropsykiatriska funktionsnedsättningar läs- och skrivsvårigheter och dyslexi konvalescenter Synnedsättningar rörelsehinder hörselsnedsättningar dövblindhet Lättläst:s målgruppsbeskrivning: drygt 13 procent av Sveriges vuxna befolkning, eller cirka personer, har en läskompetens som innebär att de har ett uttalat behov av mer lättillgängliga texter

14 Framställning av exemplar m.m. till personer med funktionshinder 17 Personer med läsnedsättning minst 6 % av befolkningen afasi språknedsättningar Utvecklingsstörning tillfällig läsnedsättning neuropsykiatriska funktionsnedsättningar läs- och skrivsvårigheter och dyslexi konvalescenter MTM:s medier Synnedsättningar rörelsehinder hörselsnedsättningar dövblindhet Talböcker Taltidningar Punktskrift E-textböcker Litteratur på teckenspråk

15 Framställning av exemplar m.m. till personer med funktionshinder 17 Lättläst litteratur: En fjärdedel av våra femtonåriga pojkar läser på en nivå som är så låg att det inverkar negativt på inhämtandet av andra kunskaper i skolan. Lättläst:s målgruppsbeskrivning: drygt 13 procent av Sveriges vuxna befolkning, eller cirka personer, har en läskompetens som innebär att de har ett uttalat behov av mer lättillgängliga texter Karin Taube, 20 feb 2012

16 Inte bara funktionsnedsättningar definierar våra användare Digital delaktighet Ojämlik skolgång Internationell migration Annat medielandskap och vanor Generationsskillnader Kulturella vanor

17 En värld i förändring Läsare med olika behov

18 Målgruppsanpassade tjänster Talböcker och taltidningar i DAISYspelare, anpassade för personer med synskada På mainstreamplattformar, i specialiserade applikationer Taktila medier i fysiskt format Högläsning av lättläst i gruppboenden, m.m. Lättläst i skolan, SFI mfl.

19 Kampanjer för att nå ut

20 Utveckla arbetssätt tillsammans med biblioteken

21 Skaffa kunskap om vilka nyckelfunktioner i kommunen som kan vara bibliotekets kontakter och samarbetspartners för att sprida kunskap om tillgängliga medier. För att nå flera, arbeta gärna genom förmedlare som till exempel LSS-handläggare, invandrarföreningar, församlingar, arbetsterapeuter, studieförbund, folkhögskolor, skola, integrationssamordnare, lokalt handikappråd, dyslexiföreningar

22 Bilda en lokal grupp mellan olika verksamheter som träffas två till tre gånger per år för att uppdatera och kompetensutveckla varandra om tillgängliga medier ur olika verksamhetsperspektiv. Lär av varandra. Diskutera på era arbetsplatser hur ni jobbar med tillgängliga medier i relation till arbete med digital delaktighet, demokrati och att alla individer bör få makt över sin egen situation. På sikt bör alla medier bli tillgängliga för alla

23 Hela arbetsgruppen bör vara uppmärksam på målgruppen och på deras rättigheter att få tillgängliga medier. Läs, diskutera och följ upp arbetet med tillgängliga medier i relation till styrdokument som bibliotekslag, regional och lokal biblioteksplan, regional digital agenda och uppdrag i årsplan och handlingsplaner

24 Det är viktigt att bygga upp en kompetens inom den egna organisationen. Alla bibliotek i länet bör vara på samma kunskapsnivå när det gäller tillgängliga medier. Det kan dock ta ett tag innan man får rutiner så att arbetet med tillgängliga medier kommer ut i verksamheten på ett naturligt sätt. Fördela ansvaret för tillgängliga medier inklusive nedladdningar på flera personer på biblioteket så att servicen blir mindre sårbar

25 Pröva olika sätt att visa tillgängliga medier i bibliotekslokalen. Skylta med titlar i flera format. Ha Daisyspelaren tillgänglig så att den väcker frågor och är lätt att visa Ida Löfman och Tobias Willstedt

26 Hur kan MTM hjälpa?

27 Använd vårt material

28 Fråga oss Svarstjänsten svarar på bibliotekens frågor Telefon: måndag torsdag: 9 12, fredag: 9 12 Mail: info@mtm.se Frågor besvaras måndag fredag 28

29 Fortbilda dig genom webbinarier Legimus frågor och svar Talböcker och lättläst i skolan för dig som möter elever Att registrera användare till Legimus en introduktion för nybörjare Talböcker och Legimus för dig som arbetar på skolbiblioteket Anmäl dig - oss/studiedagar-och-konferenser/webbinarier- 2017/

30 Informera dig mtm.se och legimus.se MTM:s nyhetsbrev och Informationsbrev Tidningen Läsliv Webbutbildning 30

31 Tack!