Hela denna bilaga är är en en annons från GIH, Dans och Cirkushögskolan, Kungliga Kungl. Musikhögskolan och Konstfack LÄRARE!

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Hela denna bilaga är är en en annons från GIH, Dans och Cirkushögskolan, Kungliga Kungl. Musikhögskolan och Konstfack LÄRARE!"

Transkript

1 Hela denna bilaga är är en en annons från GIH, Dans och Cirkushögskolan, Kungliga Kungl. Musikhögskolan och Konstfack Bli En tidning från Gymnastik- & idrotts högskolan (GIH), Dans och Cirkushögskolan, Kungl. Musikhögskolan och Konstfack. LÄRARE! för ett kreativt och friskt Sverige Vilken lyx att få högskole poäng! Let s dance-profilen Cecilia Ehrling bestämde sig för att läsa till idrottslärare på GIH. Nu får hon högskole poäng och examen för att göra det hon gillar allra mest. sid Musik ska byggas av glädje. Lärarstudenten Anna Johansson går på Kungl. Musikhögskolan, och lär sig att förmedla lycka och kreativitet hos elever i grund skolan. Lärarutbildningen i dans gav Pelle en nyttig verktygslåda för att inspirera elever Åren på Konstfack har satt spår. Den Pedagogiska Designbyrån vill förändra ditt synsätt på konstnärligt skapande i skolan. Distribueras med Dagens Nyheter Frågor om innehållet besvaras av Karin Henriksson-Larsén,

2 Smartare Det blir vi av träning, musik och dataspel visar forskning av Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap. Den visar att barn som spelar musikinstrument har bättre resultat vid test som mäter arbetsminne och problemlösningsförmåga. Källa: DN Där orden tryter, pratar musiken. H C Andersen ( ) Heja slöjd Slöjd är initiativ, planering, problemlösning, matte, resurshållning. Blivande slöjdlärare får större delen av undervisningen i Konstfacks topputrustade slöjdsalar. INLEDNING PÅ GÅNG LÄRARYRKET NU VÄNDER VI UTVECKLINGEN De sista åren har läraryrket varit under stor debatt. Kompetensen hos våra lärare har diskuterats. Av den anledningen vill vi vända den trenden och få många ungdomar att upptäcka läraryrket. Vi som deltar i denna bilaga har alla fått de nya rättigheterna att utbilda lärare, och vill därför visa att speciellt som lärare i Idrott och hälsa eller i något av de konstnärliga ämnena, så har man ett stimulerande och omväxlande arbete. Med stor betydelse för samhället och dess utveckling. Inom det konstnärliga och praktiskt estetiska området som vi representerar, får man en speciell möjlighet att skapa kontakt med sina elever. Lärare som utexamineras från våra olika högskolor kommer att spela stor roll för barns och ungdomars kreativa, fysiska och idrottsliga utveckling. Denna utveckling leder till bättre hälsa, kreativt tänkande och konstärligt skapande. Genom detta Lärarna spelar en stor roll för barns och ung domars kreativa, fysiska och idrottsliga utveckling. kommer eleverna i sin tur att bidra till en kreativ och innovativ utveckling av det närliggande samhället. En bra skola är viktigt för Sveriges fortsatta utveckling. Därför är det viktigt att ni som skall söka till högskolan hittar någon av de många spännande lärarutbildningar som finns vid våra högskolor (Dans och Cirkushögskolan, Kungl. Musikhögskolan, Gymnastik- och Idrottshögskolan samt Konstfack). I bilagan får ni några röster från våra studenter, lärare och tidigare elever. Vi hoppas att du genom det skall känna att läraryrket är lockande och viktigt för samhället. Men också stimulerande och utvecklande för dig som individ. Det vill säga ett framtidsyrke där du kan bidra till samhällsutvecklingen. Foto: Lorens Palmgren Karin Henriksson-Larsén Rektor Gymnastik- & idrottshögskolan Kreativa inslag Text: Håkan Årblom Foto: Colourbox MUSIK DÄMPAR BARNS STRESS Att musik är bra för barn visas i en skolstudie som initierats av Töres Theorell, professor emeritus i psykosocial miljömedicin vid Karolinska Institutet. Projektet leddes av barnpsykiatern Frank Lindblad. Den underliggande tanken är att musik, bild, drama och dans hjälper barn att förstå sina känslor bättre och därmed ökar deras förmåga att hantera 1844 Då stress. I studien fick en klass följa en normal studieplan, en annan fick extra musikundervisning en gång i veckan. En tredje grupp fick motsvarande extra datorutbildning. Under året mättes bland annat barnens stresshormoner (cortisol). Den enda grupp där stresshormonerna på eftermiddagarna minskade, var just musikgruppen. startade Nils Månson Mendelgren Söndags-Rit-skola för Handtverkare på Konstfack för att gesäller och lärlingar på sin lediga tid skulle få en mer konstnärlig bildning. Från början fanns nio olika hantverksyrken representerade, bland dem kakelugnsmakare och sidenvävare. En annonsbilaga från Karin Henriksson-Larsén svarar på frågor om innehållet, , Intelligent kommunikation sedan InPress, grundat av Conny Unéus, är ett tidningsföretag som producerar bilagor i riks press. Projektledare: Lars Jakobsson Texter: Håkan Årblom Grafisk form: Sara Norkvist Korrektur: Solveig Enblom. Tryck: Boldprinting group För information om InPress-bilagor kontakta Lars Jakobsson, Bli LÄRARE!

3 Bättre självbild av träning Forskare Magnus Lindwall har analyserat sambanden mellan kroppsuppfattning, träning och kön hos ungdomar. Han visar att den fysiska självuppfattningen ökar med träning, särskilt hos flickor. Regelbunden träning förbättrade självbilden och kan också motverka depressioner och ångest. Källa: Forskning & Framsteg Ny bok: FÖDD TILL RÖRELSE.se Att regelbunden motion är bra för hälsa och arbetsförmåga känner de flesta till. Om musklerna inte får arbeta regelbundet, om än mycket lite, så påverkas viktiga processer i musklerna, som sedan påverkar hela kroppen. Det räcker att regelbundet resa sig och gå en liten bit för att undvika de negativa effekterna av långvarigt sittande. I boken Född till rörelse en bok om kondition och hälsa, kan du läsa om faktorer som har betydelse för vår kondition och hälsa. Varför är det så viktigt att vi rör på oss? Hur kan man motverka eller mildra effekten av vissa sjukdomar? Vad innebär det att vara fysiskt aktiv? Hur ska man träna och hur jobbigt bör det vara? Författarna till boken är GIH-forskarna P-O Åstrand, Örjan Ekblom och Björn Ekblom, och den finns att beställa på förlaget SISU Idrottsböcker. Ton eller ackord Det är det som utlöser tårar, rysningar, kalla kårar. Musikgenren spelar tydligen mindre roll. Det är individens upplevelse i en viss situation som avgör vilka känslor den ger. Svenska musikpsykologer är därför överens om att det inte finns någon Mozarteffekt. Det vill säga att man inte blir smartare av att lyssna på Mozart. Och det går inte att sälja musik för avslappning, för den fungerar inte för alla. Källa: Forskning & Framsteg Danslärarutbildning SEDAN 1964 Dans och Cirkushögskolan är det enda stället i Sverige där du som student läser Ämneslärarprogrammet i Dans på en konstnärlig högskola. En danslärarutbildning i en stark konstnärlig och pedagogisk miljö. DOCH har en unik erfarenhet av danspedagogiskutbildning sedan Masters SVERIGE BEHÖVER FLER BRA LÄRARE! ÄR DET DU? Gå den nya och kvalitativa lärarutbildningen och led unga människor in i framtiden. Chanserna till jobb är stora. Du kan välja mellan flera olika inriktningar beroende på vad du tycker är roligt kanske inom idrott och kultur? Som lärare har du möjlighet att jobba med ditt intresse. Du får samtidigt en meriterande ledarskapsutbildning. Det är också ett jobb som verkligen betyder något. Undersökningar visar att läraren är helt avgörande för en elevs utveckling. På vår hemsida kan du se kända personer hylla sina lärare, läsa mer om utbildningen och göra vårt lärartest. Siten är framtagen av oss på Skolverket. Är du nyfiken på varför Charlotte Kalla har så bra syreupptagningsförmåga? Eller funderar du ofta på varför många motionärer drabbas av runners knee eller skadar hälsenan? Då vill du förmodligen fördjupa dig i idrottsvetenskap genom att gå det 2-åriga masterprogrammet på GIH. Utbildningen ger dig möjlighet till yrkesutveckling och kan vara första steget mot en forskarutbildning. Programmet vänder sig till sjukgymnaster, idrottslärare, tränare, hälsopedagoger och andra med relevant bakgrund som vill fördjupa sig i ämnet idrottsvetenskap. Läs mer om masterprogrammet på: Bli LÄRARE! 3

4 Vill du påverka framtidens tekniktrender? kth:s nya tekniklärarutbildning har ett begränsat antal platser. Kniper du en av dem har du möjlighet till en karriär som involverar teknik, människor och kommunikation. Vill du vara med och bygga framtidens Sverige genom de unga och väcka teknikintresset hos framtidens innovatörer? Ta chansen sök ämneslärarutbildningen åk 7 9, ingång teknik. Programmet startar höstterminen 2012, med reservation för ändringar. Sista ansökningsdag 30 maj. Musik = identitetsskapande Med musik prövar och utvecklar ungdomar sin identitet. Det visar Manfred Scheids avhandling på Umeå universitet. Att elevernas val av musikaktiviteter på gymnasiet inte bara utvecklar ungdomarnas förmåga att samarbeta, utan också deras öppensinnighet och kreativitet, går att utläsa av hans forskning. MUSIKLÄRARSTUDENTER Genom att eleverna får spela musik tillsammans lär de sig att samarbeta och blir mer lyhörda för varandras åsikter, menar Anna Johansson, student på lärarutbildningen och kårordförande på Kungl. Musikhögskolan (KMH). Det är en träning i att lyssna på varandra och förstå vad som behövs för att helheten skall fungera. Lärandet är det centrala Musiken Läs mer och anmäl dig på hemsidan! Kulturama Sveriges största center inom estetiska utbildningar Kulturama är Sveriges största utbildningscenter inom estetiska utbildningar och har funnits i drygt 30 år. Varje år examineras elever i våra skolor och går till de konstnärliga högskolorna och direkt till näringslivet som verksamma och framgångsrika artister/konstnärer. Kulturama består av fyra delar Grundskola, Gymnasium, Vuxenutbildningar samt Kursverksamhet och varje dag kommer drygt heltidsstuderande till Kulturamas skolor för att utbilda sig inom estetiska ämnen. Varje vecka kommer drygt kvällskurselever. Vi satsar på kvalitet och den personliga utvecklingen då vi tror att detta är nycklarna för att kunna lyckas i framtiden. Kulturamahuset inrymmer kvm specialanpassade lektionssalar för de olika konstnärliga inriktningar som här finns samlade under samma tak. Klassrummen är fyllda med teknik och utrustade för modern pedagogik. Kulturama har utbildningar inom dans, musikal, teater, musik, sång, konst & design, foto, film. För dig som vill satsa på din passion och som ännu inte sökt till höstens utbildningar sök nu på Läs mer om antagningskrav på hemsidan. Anna Johansson möter oss i kaféet och hon visar runt på Kungl. Musikhögskolan. Och vem gör det bättre än en ordförande för Kungl. Musikhögskolans Studentkår? Anna har sin egenskap som kårordförande och som student i KMH:s äldre lärarprogram en bra inblick i hur KMH arbetar långsiktigt med att utveckla sin egen, nya ämneslärarutbildning. Inte minst vet hon hur de nuvarande musiklärarstudenterna trivs på KMH och vad som händer på skolan. Hon tar oss till en av korridorerna som har övningslokaler på vardera sidan. Det är som att lyssna till ett antal välklingande solo- och ensemblekonserter. Samtidigt. Vi kikar in i en av övningslokalerna där en ensembleorkester övar. Att spela tillsammans är en central del av lärarutbildningen, berättar Anna Johansson. Då får man prova på många instrument, för som lärare i musik måste man kunna lite av varje. Lära sig att spela bättre, förstå olika stilar och genrer. Inte minst kunna lära ut musiken. Anna Jalkéus praktiserar redan första läsåret som sångpedagog på ett gymnasium och får en bra inblick i yrket. Det går inte att förneka att KMH är en inspirerande miljö för någon som vill lära sig mer om hur musiklärande fungerar. För Anna Johansson var det som att komma hem; till en mötesplats för studenter, lärare och forskare som har ett gemensamt intresse: musik och pedagogik. För Anna spelar just lärandet en stor roll. Jag ville ju bli lärare i första hand musiken är ett medel för mig, säger hon. Anna Johansson har egentligen gått klart grundutbildningen som ämneslärare. Hon ska komplettera med minst två ämnen. Det ena ämnet i musik är avklarat, sedan blir det antagligen specialpedagogik. Just pedagogiken går som en röd tråd genom Annas idé om vad musikundervisning handlar om. Enligt henne fick hon en försmak av läraryrket när hon kom ut på den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU). Första terminen när jag kom ut på VFUutbildningen hos sjätteklassare, ville jag först HALLÅ DÄR Anna Jalkéus, som går lärarprogrammet med inriktning sångpedagogik Du gör din första verksamhetsförlagda utbildning (VFU) under fem veckor på Kulturama gymnasium i Hammarby Sjöstad i Stockholm. Hur är det att göra VFU? Jag går i ettan nu, så vi blev nästan på en gång utslängda på VFU det tycker jag har varit väldigt lärorikt, att komma ut på ett gymnasium och se hur en sångpedagog jobbar. Man får se en annan miljö, och får möjlighet att träffa sångelever som själva stöter på problem och möter utmaningar med sina rös- 4 Bli LÄRARE!

5 ? VARFÖR VÄLJA KMH Jakob Hjalmarson går ämneslärarprogrammet i musik med inriktning mot trumset- och ensemblespel. Att få komma till KMH där alla har musiken som grundintresse. Man kan mötas i korridoren, snacka lite och sen bara bestämma sig för att spela tillsammans. Man behöver inte alltid känna varandra så bra, men man kan hitta varandra på ett musikaliskt plan. Instrumentalundervisning i barndomen ger ökat verbalt minne i vuxen ålder. Fredrik Ullén, konsertpianist och hjärnforskare De flesta konserter på KMH har fri entré. Men många konserter är välbesökta och det är en bra idé att komma i god tid för att försäkra sig om en sittplats. Läs mer på: Att spela tillsammans är en central del av lärarutbildningen. Då får man pröva på många instrument, för som lärare i musik måste man kunna lite av varje, berättar Anna Johansson. som verktyg att eleverna skulle lära sig att lyssna, därefter analysera musiken och till slut skapa egen musik. Då började jag först med att spela en cd med Orsa spelmän. Först rynkade eleverna på näsan, men efter att ha diskuterat och analyserat musiken började de omvärdera den. En sa att musikerna var duktiga. En annan hakade på och sa att det här går ju att dansa till. Till slut stod alla och dansade. Anna menar att en av nycklarna till att kunna undervisa i musik går via reflektion kring vad man som lärare är bra på och kan På KMH får man hela tiden reflektera över sitt lärande. Dessutom bygger man på skolan upp ett nätverk. Det menar Anna Johansson är grundläggande för det egna lärandet. bli bättre på. Just reflektion är något skolan lägger tonvikten på i lärarprogrammet. På KMH genomsyras lärarutbildningen av olika pedagogiska verktyg: hur vi ska bli så duktiga som möjligt på att undervisa i musik. Vi får bland annat hålla i lektioner inför mina klasskamrater och min lärare. Sedan får vi feedback: Vad gick bra och vad behöver jag bli bättre på? Det är verkligen nyttigt att få reflektera över det egna lärandet, säger hon. Det är en kvalitetssäkring av min undervisning, både för mig själv och eleverna. Ju mer man lär sig att stå framför en klass och undervisa, desto bättre självförtroende får du och det i sin tur visar sig när du själv undervisar. Har man inte det självförtroendet är det svårt att vinna elevernas respekt. Enligt Anna Johansson grundläggs den tryggheten på skolan, för här står stöttning och sammanhållning i fokus genom hela utbildningen. På skolan får vi en trygghet, mycket beroende på att vi har samma lärare och går i samma klass genom hela utbildningen. Lärarna kan följa vår utveckling och vi knyter kontakter för framtiden. Vi har ett forum på Facebook där vi håller kontakten med varandra i klassen, och dit vi kan vända oss med frågor och funderingar. Vi får ett nätverk och jag kan när som helst få tips och råd, när jag till exempel ska undervisa i körsång eller ska hålla i en trumlektion. Anna poängterar att det är omöjligt att kunna allt inom musik, men på KMH finns mycket kompetens som hon alltid kan använda sig av. Det är en oerhörd resurs att kunna återkomma till KMH då jag ställs inför något jag själv inte är expert på. Efter att Anna fått sin lärarexamen och kompletterat med ytterligare ett ämne, lutar det åt att hon vill undervisa lågstadieelever. Då får jag ha en och samma klass och kan använda mig av mina kunskaper som jag brinner för; jag tror jättemycket på ämnesintegration. Hur man till exempel ska kunna kombinera de praktiska-estetiska ämnena med till exempel matte och svenska. Dess utom får man en mer inkluderande undervisning. Och på frågan vad Anna tror att musiklektionerna betyder för eleverna, svarar hon. Att låta eleverna skapa tillsammans ger dem så mycket. De tvingas att samarbeta, föra en dialog och de lär sig att lyssna på varandra. Text: Håkan Årblom Foto: Emil Nordin Ämnesprogram KMH:s lärarprogram är en sammanhållen utbildning som startar på grundnivå och avslutas på avancerad nivå. Längden på ämneslärarprogrammet varierar mellan hp och beror på vilken inriktning och ämneskombination du väljer. KMH har tillstånd att utfärda ämneslärarexamen, både med inriktning mot grundskolans åk 7 9 och gymnasieskolan. ter. Jag ser hur man som lärare måste kunna se elevens nästa steg i utvecklingen. Hur kändes det att möta verkligheten så snabbt? Jag hade väl lite småpanik första veckan. Jag gick ut gymnasiet i våras, och så att plötsligt stå inför elever som är lika gamla, eller till och med vuxenelever, kändes lite pirrigt första dagarna. Men just därför har det också varit så bra att komma ut snabbt. Efterhand har jag känt mig tryggare och vuxit med lärarrollen. Vad har du fått bidra med? Det har varit olika från elev till elev, beroende på vad de hållit på med, men jag har lett improvisationsövningar med dem. Framför allt har jag lett sådana övningar som jag känner mig trygg med. Jag har också försett dem med olika verktyg som hjälper dem att tänka på hur man kan sjunga på olika sätt. Vilket mottagande har du fått? Med eleverna och handledaren har det verkligen funkat bra. Jag har varit i rollen som lärarpraktikant och försökt ge eleven nya infallsvinklar. Det är så nyttigt att se att eleverna har så olika behov för att kunna utvecklas som sångare. Var det något som överraskade dig? Ja, hur varierande och spännande det kan vara att jobba som sångpedagog på ett gymnasium. Man får vara kreativ för att en person ska komma vidare med sin röst. Även om du visar olika sångtekniker, måste du försöka hitta något som den personen kan ta till sig. Det gäller att hitta övningar för att en elev ska kunna hitta sin egen röst. Det har varit jätteintressant och lite oväntat att det kunde vara så olika från elev till elev. Ämneslärarexamen vid KMH utfärdas för skolämnet musik och ett eller två andra skolämnen som läses vid Stockholms universitet. För inriktning mot gymnasieskolan finns även möjlighet att i stället för andra skolämnen vid universitetet välja fördjupningsstudier inom ämnesområdet musik, vilket innebär att hela utbildningen läses vid KMH. Fördjupade ämnesstudier i musik ger kompetens som är avsedd för yrkesverksamhet som specialiserad musiklärare inom gymnasieskolans estetiska program, vilket även är användbar kompetens för yrkesverksamhet inom musik- och kulturskolan samt andra frivilliga skolformer. För mer information gå in på Bli LÄRARE! 5

6 BYT PERSPEKTIV I HÖST! Högskolan för scen och musik är Sveriges mest kompletta högskola för musik och scenkonst. Bredden möjliggör samarbete över utbildningsgränserna. Master- och forskarutbildning ger djup och ny kunskap. Studera i en stimulerande miljö med stark konstnärlig identitet mitt i centrala Göteborg! Foto: Stig -Magnus Thorsén JUST NU KAN DU SÖKA Lärarutbildning med inriktning teater och annat ämne Den enda lärarutbildningen i teater med inriktning på arbete i gymnasiet. Lärarutbildning med inriktning musik, även med annat ämne Flera utbildningar i en som ger möjlighet att undervisa på gymnasiet och i andra spännande arbetsformer. Contemporary Performative Arts - en helt ny masterutbildning För dig som vill söka nya former för konstnärliga uttryck inom områdena dans, musik och teater samtidigt som du vill nå ut i det offentliga rummet. Fristående kurser och fortbildning hösten 2012 Vi erbjuder ett femtiotal kurser inom många ämnesområden. Vissa kurser genomförs på distans. Sök via Sista ansökningsdag 16 april 2012 Läs mer på hemsidan Har du tänkt på att allt börjar med en bra lärare? THE NORTHERNMOST UNIVERSITY of Technology in Scandinavia Och att skolan är samhällets viktigaste kulturinstitution? Som lärare ger du alla barn och ungdomar möjlighet att uttrycka sig kulturellt, praktiskt och sinnligt. Idrott, kultur och de estetiska ämnena är en betydande del av kunskapsuppdraget, och Lärarförbundet arbetar för att det satsas mer resurser inom dessa områden. Bli medlem du också! Tillsammans är vi som utvecklar skolan och läraryrket. SMS:a LÄRARE [mellanslag] förnamn efternamn till Hos oss är alla lärare och skolledare, lärarstudenter, doktorander samt studie- och yrkesvägledare välkomna. Genom våra ämnesråd för bland annat Musik, Bild och media, Drama, dans och teater samt Idrott och hälsa verkar vi för att ämnena och du som lärare utvecklas och stärks. Som student vid lärarutbildningarna vid Luleå tekniska universitet, möter du lärare som bedriver forskning inom de ämnen du studerar, samtidigt som du, såväl i teori som praktik, möter pedagoger med stort yrkesmässigt kunnande och rik erfarenhet. Vi utbildar lärare för förskola, förskoleklass, grundskola och gymnasium. Musikhögskolan och Teaterhögskolan vid LTU, ger de estetiska lärprocesserna stort utrymme och en unik ställning i lärarutbildningarna, samtidigt som aktuell forskning inom såväl allmän som ämnesspecifi k didaktik fokuseras. Samtliga lärarutbildningar innehåller därför verksamhetsförlagd utbildning (vfu), vilken ger en vetenskapligt förankrad didaktisk såväl som en relevant professionserfarenhet grund att stå på. Som varande ett tekniskt universitet, värnar också Luleå tekniska universitet utbildning inom IKT (informations- och kommunikationsteknik) i samtliga lärarutbildningar. LTU har ämneslärarutbildning inom musik, dans, matematik, teknik, svenska, samhälls kunskap, historia, engelska, fysik och teknik. Vi erbjuder även förskollärarutbildning och grundlärarutbildning, samt kompletterande pedago gisk utbildning (KPU); en lärarutbildning för dig som har akademiska studier inom minst ett undervisningsämne i gymnasieskolan eller grundskolans år 7-9 och som vill komplettera med en pedagogisk/ didaktisk kompetens till en lärarexamen. Läs mer på Vid LTU kan du även studera vid de konstnärliga yrkesutbildningarna TV, radio, journalistik, upplevelseproduktion, datorgrafi k, attributmakeri, teater, musik (studio/rock/ jazz/kyrkomusik/komposition/klassisk musik), ljudteknik och mediedesign hos oss. 6 Bli LÄRARE!

7 EN TILL DIG SOM VILL LEVA PÅ MUSIKEN PÅ RIKTIGT. Det finns mycket attityder och manér när det kommer till musik. Men vill man leva i och på musiken fullt ut, så krävs mer än scenkostymer och provocerande pr-tricks. Nu söker vi dig som oavsett ris eller ros känner att musiken är din väg. Som gärna utmanar dig själv i auditions för att övertyga dig själv och andra om att du har det som krävs. Det handlar om dig som brinner för musiken så att det känns för alla som finns i din närhet. Det är nämligen det som krävs om du ska kunna skapa nästa generation musikintresserade och musikengagerade. MED VÅRA UTBILDNINGSPROGRAM för musiklärare på grundskolenivå och gymnasienivå får du chansen att bygga upp din pedagogiska förmåga och samtidigt göra en djupdykning in i musiken. Det är du som ska locka fram musiken i de talanger du har framför dig, och kanske forma framtidens musiker. innebär att all tänkbar service i form av restauranger, studentbostäder och kårhus finns i den omedelbara närheten. ÖREBRO, SOM VALDES till Årets studentstad 2010/2011, ligger dessutom på en kort cykelturs avstånd, med massor av restauranger, klubbar och ett intensivt nöjesliv. MUSIKHÖGSKOLANS STÖRSTA UTBILDNINGSDEL bedrivs inom lärarprogrammen med Inriktning Musik, högskolepoäng och programmen för musikproduktion, kammarmusik, jazz och rock. Vi ger dessutom ett stort antal specialiserings- kurser både inom musik, musikvetenskap, musikpedagogik, musikproduktion, teater och bild. Våra musikutbildningar till musiklärare kräver godkända färdighetsprov. På vår hemsida, oru.se, hittar du information om vilka prov du måste göra och vad som krävs för att bli behörig. SISTA ANMÄLNINGSDAG till våra utbildningar är den 15 april Anmälan till samtliga utbildningar sker via antagning.se I MUSIKHÖGSKOLANS arkitektoniskt spännande byggnad finns fräscha och ändamålsenliga undervisningsoch övningsrum, konsert- och repetitionssalar och ett fint bibliotek. Musikhögskolan ligger på Örebro universitets härliga campusområde vilket LÄS MER OM DIN FRAMTID SOM MUSIKLÄRARE PÅ ORU.SE/MUSIK Bli LÄRARE! 7

8 KONSTNÄRLIGT De har gått lärarprogrammet med inriktning mot bildpedagogik på Konstfack. Nu driver de Den Pedagogiska Designbyrån ett företag som vill förändra vår syn på lärande om kreativt skapande i skolan. Vi samlade gruppen för att tala om hur design och skapande kan användas för att få människor att mötas och utbyta erfarenheter. Lotta Orava Claesson, Hanna Andersson, Anna-Karin Holtz och Frida Lindberg driver Den Pedagogiska Designbyrån. Effektivt kommunikationsverktyg Konst & design Den Pedagogiska Designbyrån jobbar med att barn och ungdomar får frigöra sin kreativitet i skolan. Alla eller ingen. Det var villkoret för att träffa Den Pedagogiska Designbyrån. Inte så konstigt egentligen, med tanke på att de tagit sig an ett så mångfacetterat ämne som bildpedagogik och hur det kan användas som ett kitt och kreativt kommunikationsverktyg mellan människor. Då krävs det fyra tajta, skarpa hjärnor som har tydliga mål med vad de vill med företaget. Frida Lindberg: Bildpedagogiken, som har både ett praktiskt och teoretiskt perspektiv, är väldigt tätt sammanflätande. Vi märker att den praktiska delen inte får den plats som den förtjänar och många gånger har skolan svårt att använda bildpedagogiken på ett bra sätt. Just därför har vi valt att arbeta och verka utifrån så många lärarsituationer som möjligt. Hanna Andersson: Vad vi vill är att få elever, studenter och företag att öppna ögonen för hur workshops, föreläsningar och olika skapandeprocesser kan få människor att samarbeta och lära av varandra. Som vi gjorde i dag: vi hade en föreläsning, vred och snurrade på designbegreppet, och deltagarna upptäckte att vi faktiskt upprätthåller en annan syn på designbegreppet. Hur gör ni för att nå ut med det budskapet? Anna-Karin Holtz: Vi håller ständigt på att formulera oss. Vi diskuterar i vilket forum vi vill vara och vi gör hela tiden reklam för vårt arbetssätt. Vi har haft föreläsningar och beskrivit för elever på gymnasier och studenter på Konstfack hur vi arbetar, och vi har fått ett bra gensvar. Vi måste komma ut och träffa ännu fler människor och sprida vårt budskap. Vad får workshopdeltagarna med sig? Lotta Orava Claesson: Att de ser att det finns olika sätt att uttrycka sig på. Det finns något uttryckssätt som passar de flesta: skriva, måla, dansa eller uppföra en pjäs. Ingenting är fel. Här vill vi verkligen värna människors Lärarprogrammet på Konstfack: Konstfack har följande ämneslärarprogram: Ämneslärarprogram med inriktning mot årskurs 7 9, 270 hp (4,5 år) omfattar bild 90 hp och slöjd 45 hp som ges på Konstfack. Ett tredje ämne, 45 hp, läses på annat lärosäte. Ämneslärare för gymnasiet Bild-Design 300 hp (5 år) omfattar Bild 120 hp och Design 90 hp. Ämneslärare för gymnasiet Bild-Media 300 hp (5 år) omfattar Bild 120 hp och Media 90 hp. Konstfack ger också påbyggnadskurser i bildpedagogik. Mer information: SLÖJDEN TILLBAKA PÅ KONSTFACK Luna Seo, elev från Konstfack. Konstfack har rätt att utbilda slöjdlärare. Till hösten 2012 väntar man de första studenterna som blir behöriga i bild, slöjd och ett tredje ämne. Det är otroligt glädjande att slöjden kommit hit, säger Lisa Öhman, prefekt på institutionen för bildpedagogik på Konst fack. Det är som att den historiska cirkeln nu sluts eftersom Konstfack har en lång historia av att vara en hantverksskola. Här finns en hantverkstradition med kunniga lärare, men nu när vi får en utbildning med behörighet i tre ämnen, tror jag att det blir ännu attraktivare att söka hit. Jag tror också att slöjden får nya utvecklingsmöjligheter när den hamnar här. Lisa Öhman tror att det finns många fördelar med att slöjdlärarutbildningen nu finns på Konstfack. Den starka lärarkompetensen och de enorma resurserna verkstäder där det går att arbeta med alla möjliga material. Det finns även här ett stort intresse av att slöjd- och bildutbildningen kan knyta an till varandra för att stärka kompetensen och bygga nätverk för samarbeten. Slöjd och bild bygger inte bara på hantverksskicklighet, utan man måste även vara en skicklig pedagog och det är vi väldigt bra på att lära ut här. Att Konstfack lägger tonvikten på just en konstnärlig pedagogisk slöjdutbildning beror på att det finns ett sug efter den här typen av utbildningar. På Konstfack är vi angelägna om att stu- 8 Bli LÄRARE!

9 Musikhögskolan i Malmö: Lärarutbildning med spets och bredd En bred musikalisk profil. Djupdykningar i din favoritgenre. Dessutom får du en lärarutbildning med duktiga och engagerade lärare som vill att du ska få det allra bästa under din studietid. Det är Musik högskolan i Malmö i ett nötskal. uttryckssätt, speciellt barns rätt att få höras och uttrycka sig. Anna-Karin: Att alla ska få lyckas. Det handlar mycket om att man i gruppen lär sig av varandra. Lyssnar på varandras åsikter, skapar dialoger. Genom att utbyta infallsvinklar, och erfarenheter tror vi att man lär sig mer. Sen när man redovisar för varandra, tillför man ytterligare åsikter eller dimensioner som är nyttiga för den kreativa processen. Varför är det här synsättet viktigt i skolan? Lotta: Som skolan ser ut i dag passar den inte alla. Det gäller inte bara skolan, utan det gäller lika ofta på en arbetsplats; att lyckas göra sin röst hörd, bli lyssnad på. Det gäller att hela tiden hitta olika ingångar. Varifrån har ni fått den här övertygelsen? Hanna: Framför allt har vi uppmuntrats att vara visionärer. Jag har fått med mig det från Konstfack: att tänka fritt och vara trygg i det. Det är få förunnat. En annan sak är att Konstfack tror på sina studenter. Anna-Karin: Vi har haft många lärare som satt sina spår hos oss. Det man lärt sig? VARFÖR VÄLJA KONSTFACK plockar man upp. Nu upptäcker vi hur värdefulla de varit för ens utveckling. Hanna:... eller så tyckte man först att de var asdåliga (alla skrattar). Sen går det fem veckor och man tänker: Vad bra den där läraren var. Varför ska man gå lärarprogrammet? Anna-Karin: För att utbildningen har både en teoretisk och praktisk del som skärper din kreativa förmåga att leva sig in i hur människor resonerar och känner. Frida: Du får en lärarexamen efter att ha lärt dig att integrera teoretiska ämnen med praktiska uppgifter och hela tiden fått testa och utmana din pedagogiska förmåga. Hanna: Jag vill också framhålla att man lär varandra att öppna nya tankebanor. När vi till exempel brainstormar, har vi trots att vi är fyra starka viljor, blivit en rätt väloljad maskin. Text: Håkan Årblom Foto: Konstfack & T. Busch-Christensen Viktoria Kindstrand, lärare i didaktik på Konstfack. För att du får en bred och djup utbildning, som ger dig verktyg att kunna förhålla dig observant och kritisk till det visuella som omger oss i samhället. Utbildningen ger en mycket bra grund för att arbeta som lärare på gymnasieskolan eller i grundskolan men även för andra yrken, där praktiska och teoretiska kunskaper inom bild och lärande behövs. Om man älskar bildskapande och att samverka med andra människor så är utbildningen helt rätt. Eva Sæther, docent och lektor i musikpedagogik vid musikhögskolan. Som musiklärare behöver man en stabil och trygg grund att stå på innan man kommer ut i yrkeslivet. Det är något Musikhögskolan i Malmö lägger ner stor kraft på, berättar Eva Sæther, docent och lektor i musikpedagogik vid musikhögskolan. Våra skickliga lärare förser studenterna med alla nödvändiga pedagogiska och musikaliska verktyg de behöver för att fördjupa sig, och för att förbereda dem inför den inriktning de väljer. Lärarutbildningen varvas kontinuerligt med den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) som ger en bra överblick av vad det innebär att vara lärare. VFU:n, med sina längre och kortare praktikperioder, går som en röd tråd genom utbildningen och integrerar alla olika ämnen för att studenten successivt ska få en fördjupad kontakt med läraryrket, säger Eva Sæther. Hon understryker också att det inom musikhögskolan finns en stark utbildningsvetenskaplig kärna: det musikaliska lärandet ska kop p- las samman med det vetenskapliga tänkandet. Redan i årskurs ett får studenterna små fors k- ningsuppgifter för att lära sig att reflektera över sin egen lärarroll i samhället, i ett lärarkollektiv och som musiker och konstnär. Läs mer: Det bor drygt människor i Tyresö kommun. Enligt Sveriges Kommuner och Landstings beräkningar saknas det fler än så, hela lärare, fram till Det ser därmed mycket bra ut för dig som väljer läraryrket. Extra ljusa är utsikterna i storstadsområden där bristen på lärare kommer att vara störst. Vid Stockholms universitet bedrivs de nya lärarutbildningarna i en stark ämnes- och forskningsnära utbildningsmiljö som ständigt utvecklas och förbättras. Vi är bland de främsta i Norden på forskning inom pedagogik och undervisning och har ett nära samarbete med Sveriges största arbetsmarknad för lärare. denterna inte bara är här för lära sig, utan att de också ska kunna lära ut sina kunskaper när de kommer ut i skolorna. Studenterna får lära sig hur man steg för steg skapar ett intresse för design-, hantverks- och konstfältet. Lisa Öhman berättar att det på sikt kan bli aktuellt med fristående kurser och behörighetskurser, men hon understryker att det i första hand ska bli en utbildning med hög kvalitet. Det finns ett stort intresse för slöjdutbildningen och vi hoppas att det blir ett bra söktryck. Vi tror också att outbildade slöjdlärare kommer att vilja komma hit och gå slöjdkurser det kommer vi att vara öppna för. Men vi vill i först hand sjösätta den här utbildningen i höst, sen kan vi börja titta på fristående kurser. Hösten 2011 startade en ny lärarutbildning Konstfack har fått examensrätt för ämneslärarprogrammet Bild-Slöjd med inriktning mot arbete i grundskolans åk 7 9. Vi samarbetar med fackhögskolorna Konstfack, Kungliga Musikhögskolan, Gymnastik- och Idrottshögskolan, Dans- och Cirkushögskolan och Kungliga Tekniska Högskolan för att få så bra kvalitet på utbildningarna som möjligt. Läs mer på lärarutbildningsportalen Bli LÄRARE! 9

10 GYMNASTIK & IDROTT När en av Sveriges starkaste dansprofiler, Cecilia Ehrling, satsar på framtiden, blir det Idrottslärarutbildningen på GIH. En utbildning som lär henne mer om hälsa, träning, pedagogik och ett nytt sätt att sova i bivack. Men även om hon fått ett nytt yrke, släpper hon aldrig dansen. Jag vill försöka kombinera dans, träning och undervisning i någon form. Let s Dance-profilen Cecilias D Tanken är att jag efter Idrottslärarutbildningen ska kunna kombinera undervisning med dans, hälsa och träning, säger Cecilia Ehrling. et är mycket på gång nu. Förberedelserna inför Let s Dance har precis påbörjats. Sam tidigt håller hon gruppträningar i dans. Plugget på GIH tar förstås också sin tid. När vi träffar Cecilia Ehrling har hon precis gjort sista tentan i gruppsykologi. Hon känner att det har gått bra och nu har hon en examen, ett bevis på att hon är idrottslärare, men det var egentligen lite av en slump att hon fastnade för GIH. När jag och Martin Lidberg tränade inför Let s Dance 2007, ville Martin träna mer än vi hade fått tid till. Martin känner forskaren Johnny Nilsson på GIH och genom honom fick vi tillgång till en lokal på skolan. Det var då jag blev intresserad av miljön där. Även om hon har undervisat i olika former, är det under Let s Dance-passen hennes pedagogiska förmåga har satts på prov. Alla deltagare är enormt tävlingsinriktade, så det handlar mycket om att pusha och få dem att tro på sig själva. Så visst är det en form av undervisning fast lite tuffare och hårdare träning. dubbelliv Cecilia berättar att de tränar i tio veckor, åtta timmar varje dag. Dessutom har hon sedan nioårsåldern tävlingsdansat i latinamerikanskt och standarddans. Träning varje kväll 3 4 timmar och sedan tävling på helgerna så fysisk aktivitet är hon van vid. Ändå var det lite av en överraskning att börja på GIH. Jag kände att jag ville ha något mer än bara dansen och tänkte: lärare vill jag bli. Jag tycker om barn och gillar att lära ut om hälsa och träning. Men när jag kom in på GIH upptäckte jag vilken lyx det är att få högskolepoäng för att göra något man tycker så mycket om. Skolan ger en ett helt smörgåsbord av olika saker som man har med sig när man kommer ut som lärare. Ubildningen på GIH har bjudit på en hel del överraskningar för Cecilia. Jag hade fått med mig mycket kunskap från dansen, men på GIH har jag fått en annan syn på träning och hälsa ur ett mer vetenskapligt perspektiv. Vi fick också göra mycket som jag aldrig provat på förut, bland annat åka skidor på längden och utför det var nytt för mig. Vi fick också en vinterutbildning uppe i fjällen, då vi fick gå på turer med ryggsäck och sova utomhus en natt i bivack. Spännande och kul, men mycket sömn blev det förstås inte. Efter GIH-studierna tänker sig Cecilia en framtid där hon fortsätter att kombinera dansen med läraryrket. Dansen kommer jag fortsätta med, men i vilken form jag kommer att undervisa vet jag inte. Redan i dag jobbar jag med företagsevents, hälsoresor, undervisar vid olika evenemang och så medverkar jag i Tony Irvings shower. Fysisk aktivitet och utbildningar vill jag gärna jobba mer med i framtiden. Det roliga med att vara lärare är att man får så mycket tillbaka, menar Cecilia. Det beror förstås lite på var ambitionsnivån ligger i klassen, men det gäller att få med alla och få dem att tycka att det är roligt att röra på sig. För mig handlar det mycket om att bygga upp ett förtroende och en relation med eleverna och det måste få ta lite tid. Det är ungefär som i Let s Dance. Även där har alla olika förutsättningar. De är idrottsmän, musiker, författare och programledare och många är otroliga vinnarskallar. Utvecklingen man får följa är fantastisk unge fär som att få se elever växa. Text: Håkan Årblom Foto: Emil Nordin Sök till lärarutbildningarna i bild och slöjd på HDK Högskolan för Design och Konsthantverk, Göteborgs universitet Du kan söka till program, lärarlyftet II eller till fristående kurser. Våga, var nyfiken, bry dig om. Sista ansökningsdag: 16 april Foto: Svenska Basketbollförbundet 10 Bli LÄRARE!

11 HALLÅ DÄR Jesper Linnell, som kombinerade sina favoritämnen idrott och samhällskunskap och gick ämneslärarprogrammet på GIH. Sedan ett halvår tillbaka är han lärare för årskurs 1 6, samtidigt som han spelar handboll på elitnivå i CaperioTumba. Varför blev det just den ämneskombinationen? Vid sidan om idrotter har samhällskunskap alltid varit det teoretiska ämnet som intresserat mig mest. Jag läste statsvetenskap ett år på universitetet, men här på GIH insåg jag att samhällskunskapen blev ett mer användbart ämne när jag blev lärare. Ganska nyutexaminerad lärare hur känns det? Det funkar jättebra. Jag trivs och det är en skön stämning bland lärarna, alla hjälps åt och alla har samma inställning till utbildning. Det är svårt att sätta fingret på vad som gör det till ett kul jobb, men jag vill försöka vara en professionell lärare. Basen för mig är att följa kursplanen, lära ut kunskap i ämnen som idrott och samhällskunskap. Jag försöker också vara en lärare som får respekt utan att vara auktoritär. Det är en lyx att få högskolepoäng för att göra något man tycker så mycket om. Foto: Gunnar Johansson Har du någon nytta i ditt läraryrke av att spela handboll på elitnivå? Jag är van att vara bland människor och att arbeta i grupp men att spela i ett lag är ingen garanti för att man klarar läraryrket. Några spelare i mitt lag skulle inte passa så bra som lärare (Jesper skrattar). Vad tycker du är viktigast att lära dina elever i idrott? Att man följer kursplanen och inte blir en lärare som bara har bollspel. Lika viktigt som motorisk träning är det att ha till exe m pel dans, utevistelse och hälsa; att man ser till att det blir ett riktigt kunskapsämne. Studera och arbeta med dans, i staden där solen alltid skiner. Dans i Värmland och Karlstads universitet samverkar för en spännande dansregion. Läs mer på dansivarmland.se och kau.se eller följ oss på Facebook. VILL DU BLI BILDLÄRARE? VI HAR UTBILDNINGEN! Nätbaserad ämneslärarutbildning mot gymnasieskolan med Bild som första ämne. För mer information: Bli LÄRARE! 11

12 ? VARFÖR Cecilia Åkesdotter har tidigare gått idrottslärarutbildningen, men går nu tränarprogrammet på GIH. VÄLJA GIH Som tränare kommer jag att ha nytta av skolan, till exempel idrottsmedicin, träningslära, ledarskap och idrottspsykologi, som är viktiga delar för att en idrottares prestation ska optimeras. Konditionsträning stimulerar tillväxtfaktorer i hjärnan. Torkel Klingberg, hjärnforskare på KI Hälsa på hos Fröken Slöjddidaktik. Läs hennes kloka ord om vårt behov av slöjden. frokenslojddidaktik.blogspot.com Forskare GIH på GIH Om barns rörelseglädje Vägen till favoritstudierna kan se olika ut. För Kerstin Nilsson började resan med att börja forska på GIH. Vid sidan om de egna studierna undervisar hon på GIH och i grundskolan. Hon följde hjärtat. Under de 35 åren Kerstin undervisade elever och studenter, växte det fram många didaktiska frågor. Till slut gjorde hon något åt sin kunskapshunger: hon sökte sig till en forskarskola på GIH. Jag såg en annons i en tidning att GIH hade en forskarskola; att man kunde få tid att fördjupa sig inom ämnesdidaktik i idrott och hälsa. Det måste jag söka tänkte jag, säger Kerstin Nilsson. Hon blev antagen och nu kan Kerstin parallellt med sin undervisning på grundskolan och GIH forska kring ett ämne som hon tycker har hamnat lite i skymundan. Som lärarutbildare har jag upplevt att många studenter är osäkra på att läsa, förstå och följa en karta. Det, är ett svårt moment som behöver få tid. Nyckeln till naturen kan vara att kunna orientera sig i olika landskap och miljöer. Det handlar mitt forskningsprojekt om. Eftersom Kerstins uppdrag är tudelat, forskning och undervisning, är hon en gång i Barn och ungdomar behöver lära känna sin kropp i olika miljöer. veckan lärare i idrott och hälsa på Resarö skola, tre mil öster om Stockholm. I sin lärarroll säger Kerstin att hon har ett par röda trådar hon alltid försöker följa. Jag anser att lärarrollen är oerhört viktig; att se barn och ungdomar i sin utveckling, följa dem och hjälpa dem att utveckla en kroppslig bildning fysiskt-psykiskt och socialt. Att var och en får uppleva glädjen i att röra sig och bemästra sin kropp utifrån var och ens förutsättningar. Barn och ungdomar behöver lära känna sin kropp i olika miljöer. Här resonerar Kerstin om vilka pedagogiska verktyg en lärare bör ha med sig. Som lärare ska jag självklart ha en mycket god och djup kunskap om idrott och hälsa. Jag måste även vara nyfiken och engagerad. Att ständigt reflektera och diskutera med eleverna om vad vi tränar på och vad målen med undervisningen är, är också viktigt. Hon har även några råd till dem som funderar på att bli ämneslärare i idrott och hälsa: Se till att skapa trygga lärmiljöer. Glöm inte lek, engagemang och glädje i den dagliga undervisningen. Text: Håkan Årblom Foto: istockphoto DAGS FÖR DANS! EN GUIDE FÖR DIG SOM SER DANS TILLSAMMANS MED BARN OCH UNGA sveriges enda dansinstitution för barn och unga Regionteater Väst producerar scenkonst för en ung publik. Vårt uppdrag handlar om att kommunicera scenkonsten och alla dess inneboende värden för en ny generation. Oavsett var de bor, var de kommer från och vilka de är skall alla barn och unga i hela Västra Götaland ges möjligheten att ta del av en levande scenkonst. Det uppdraget gör oss till Sveriges största turnerande institution för barn och unga. Foto: Håkan Larsson Jag valde att läsa till lärare eftersom jag vill hjälpa barn att utveckla sina kunskaper och se dem växa som individer. Läraryrket är verkligen mångsidigt, så därför är jag glad att utbildningen har varit mycket varierad med både praktik och teori. Sarah, student på Grundlärarprogrammet vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping Vi har lärarprogram för dig som vill jobba som grundlärare i fritidshem, förskoleklass och åk 1-3, åk 4-6, eller som ämneslärare i åk 7-9 eller gymnasiet. Sök senast 16 april! 12 Bli LÄRARE!

13 FYRA UTBILDNINGAR FÖR EN SPÄNNANDE FRAMTID Örebro universitet välkomnar dig som har höga ambitioner. Intresserad av att arbeta inom idrottsområdet? Då är dessa utbildningar intressanta för dig! Vårt campus med fina faciliteter ger dig en unik miljö för idrottstudier. Vi har en lång tradition av idrottsutbildningar och erbjuder tre olika program på grundnivå med en möjlighet att fördjupa sig på masternivå. PROGRAM PÅ GRUNDNIVÅ Är du intresserad av idrott och hälsa och vill föra ditt intresse vidare till elever i gymnasieskolan? I ämneslärarprogrammet kombineras ämnesstudier i två ämnen med verksamhetsförlagd utbildning och kurser i den utbildningsvetenskapliga kärnan. Vid Örebro universitet kan idrott och hälsa kombineras med engelska, matematik, historia, samhällskunskap eller svenska. Utbildningen i Sport Management vänder sig till dig som brinner för att arbeta i en ledande funktion med idrottsrelaterade frågor inom så väl ideell som kommersiell verksamhet. PROGRAM PÅ AVANCERAD NIVÅ Vårt masterprogram ger möjlighet till fördjupning inom idrottsfysiologi och medicin och ger också behörighet till forskarutbildning. I masterprogrammet i idrott med inriktning mot fysiologi och medicin skaffar du dig fördjupade teoretiska och praktiska kunskaper inom idrottsfysiologi från hela kroppen ner till cellnivå. Utbildningen bedrivs i nära anslutning till den aktuella idrottsfysiologiska forskning som bedrivs vid enheten. Utbildningen ges på engelska och erbjuder en unik internationell miljö där svenska och utländska studenter studerar tillsammans. Programmet kombinerar idrott, företagsekonomi, medie- och kommunikationsvetenskap samt rättsvetenskap. Programmet är ett fritt program vilket innebär att du som student själv bestämmer vad som skall ingå i din examen. Tränarprogrammet riktar sig till dig som vill satsa på en karriär inom träning och hälsa. Programmet syftar till att utbilda professionella tränare/rådgivare med uppgift att planera, leda och utvärdera olika former av fysisk aktivitet för specifika målgrupper. Inom ramen för programmet läses både träningslära med inriktning mot prestationsidrott och träningslära med inriktning mot hälsa, friskvård och äldre individer. GÖR DITT FÖRSTAHANDSVAL IDAG. LÄS MER PÅ ORU.SE Bli LÄRARE! 13

14 Dansa dig friskare Dans utvecklar inte bara ungdomar kroppskontroll, motorik och deras kreativa förmåga utan den ger även goda effekter på stress, menar Eva Ramel, medicine doktor och sjukgymnast, som bedriver forskning på professionella dansare. DANSLÄRAREN Att dansa med fötterna är en sak, men att dansa med hjärtat är en annan. Okänd Ny cirkushall Dans och Cirkushögskolan öppnar i maj en ny cirkushall i Stockholm, som blir bas för en av världens främsta cirkusutbildningar. Invigning med föreställningen Closing Acts den 5 12 maj. Jag vill ha en trygghet när jag kommer ut som lärare i dans på en gymnasie skola. Jag vill bli både en bra danslärare och stark som dansare En utbildning som ger dig ett läraryrke i både dans och ett teoretiskt ämne. Eller så kan du göra som Isabell Johansson bli danslärare och fortsätta att arbeta som dansare. Passion Text: Håkan Årblom Foto: Nina Gergi, Benjamin Lindén & Magnus Bjelkefelt Det är ett högt tempo på danslektionen i lokalen. Isabell och hennes klasskamrater dansar över golvet under ledning av en danslärare. Det märks att det är en sammansvetsad klass. Skratt och beröm studsar mellan väggarna. Det är kul, men också lite nervöst, berättar Isabell Johansson efter lektionen, när vi sitter och pratar om hennes studier på Dans och Cirkushögskolan (DOCH). Du måste hela tiden utmana dig själv och känna lite press, dels inför läraren, dels inför de andra i klassen. Men i den här klassen är vi trygga med den här situationen. Många med mig gillar att visa upp sig, dansa ut tydligt så det syns. För Isabell var det självklart att utbilda sig till danslärare, för då får man lära sig att uttrycka sig både verbalt och fysiskt, förklarar hon. Jag vill ha en trygghet när jag kommer ut som lärare i dans på en gymnasieskola. Jag vill bli både en bra danslärare och stark som dansare. Man ska vara närvarande, prata och ha ett resonemang kring dansen, både ur ett praktiskt och teoretiskt perspektiv. Det var? VARFÖR VÄLJA DOCH Petra Frank, prefekt på institutionen för danspedagogik, Dans och Cirkushögskolan. Som lärare ger du elever möjlighet att utveckla sin skapande förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer, exempelvis i dans. Genom skapandet får eleven möjlighet att sortera och hantera sitt inre, vilket är grunden till utveckling av vårt självförtroende, fria skapande och att använda konst som uttrycksmedel för att gestalta frågor som är centrala för dem. för just den kombinationen jag ville ha. Att det blev just Dans och Cirkushögskolan för Isabell, började med ett studiebesök. När jag kom hem tänkte jag: här ska jag gå. Jag kände att det var en skön skola. Dansbranschen kan vara hård, men på den här skolan är det familjärt: vi tar hand om varandra. Innan Isabell kom in på Dans och Cirkushögskolan fick hon göra tre tuffa uttagningsprov. Jag hann väl fundera på en plan B flera gånger. Uppenbarligen gjorde Isabell bra ifrån sig. Hon fick packa väskorna och flytta från Karlstad i Värmland till Stockholm. Efter det tredje omfattande provet åkte jag hem. Jag gick på nålar medan juryn överlade under ett par veckor. När jag till slut fick reda på att jag kommit in skrek jag rakt ut. Den största utmaningen som dansare är att sköta hälsan, för att inte riskera skador. Att lyssna på kroppen kan vara svårt i början. Man måste ha återhämtning, äta rätt och sova mycket. Jag tror att dansare generellt har svårt med det, eftersom det finns en passion för dansen. Nu går Isabell första läsåret av fem och när hon fått sin lärarexamen har hon en bekräftelse på att hon är lärare, något som hon längtat länge efter. Jag går den här utbildningen för att få en DANSEN LÄR OSS ATT SAMARBETA OCH TA HAND OM En lärarutbildning i dans gav Pelle Wängborg en verktygslåda för att ge elever möjlighet att upptäcka dansens fysiska och kreativa kraft. I årskurs två på Dans och Cirkushögskolan gjorde jag en kort praktik hos en femteklass, det var då jag märkte att jag kunde entusiasmera eleverna, säger Pelle Wängborg som valde svenska som ett andra ämne för att bli lärare. Just förmågan att inspirera en grupp, tror Pelle är en av hans styrkor som lärare och den förmågan har följt honom sedan tiden på skolan. Vid längre möten med elevgrupper i skolan tycker han dock att det är viktigt att utmana elevernas syn på vad dans och rörelse är, och öppna deras ögon för dansens inneboende fysiska och kreativa kraft. Att vara danslärare är både utmanande, och enormt stimulerande. Man kommer nära eleverna på ett sätt man inte kanske gör i ett vanligt klassrum. Rörelsen drar upp känslor till ytan och river barriärer. Som danslärare får du se ele verna växa både fysiskt och mentalt. I dag arbetar han även som regissör och koreograf i ett musikalprojekt. Han tycker att utbildningen gav en kombination av konstnärliga och pedagogiska synsätt som han har nytta av. Bland annat hur man kan tänka när man lägger upp en lektion och hur man planerar en hel termin. Varför är det så viktigt med dans i skolan? Jag skulle vilja hävda dansens självändamål. Dansen som skolämne brukar ofta förklaras som något man blir bättre på matte av. Den effekten ska inte förringas, men dansen är unik genom att vara en konstform där man kan få möjlighet att utveckla sitt kroppsspråk, sitt fysiska uttryck och vara kreativ. Det är jätteviktigt att skolungdomar får möjlighet att prova på olika ickeverbala uttryckssätt och utveckla sitt kroppsspråk. Dessutom tror jag att man genom att jobba kreativt i grupp genom dansen kan lära sig gruppdynamiskt tänkande. Det tror jag är en viktig socialiserings- och solidariseringsprocess. Eleverna lär 14 Bli LÄRARE!

15 Viktigt vad läraren gör Vad läraren gör i klassrummet är den enskilt viktigaste faktorn för att elever ska uppnå de förväntade lärandemålen, visar skolforskning. Lärare behöver alltså inte bara kunskap för att undervisa i ett ämne, utan även ha förmågan att använda och omsätta denna kunskap i en undervisningssituation. Källa: Skolverket KAGGEHOLM Ettårig danslinje med modern/nutida inriktning. Kostnadsfri undervisning. Sista ansökningsdag 15 april. Mer info på kaggeholm.se/dans dans Konstens betydelse Hur kan konstarterna bidra till att utveckla individ, skola och samhälle? Det är en av svensk utbildningspolitiks viktigaste utmaningar menar Madeleine Hjort. Boken är en både rationell och brinnande plädering för nödvändigheten av konsten i alla sammanhang. gymnasielärarbehörighet. Jag ser mig själv som danslärare på en gymnasieskola. Jag har alltid velat bli lärare, det är något jag har i mig; att använda min kunskap och få andra att utvecklas, säger Isabell. Men även om hon älskar att undervisa i dans, vill hon fortsätta att odla sin egen konstnärlighet på andra sätt. Som dansare eller som ledare för en dansgrupp. I mån av tid tänker jag mig också som danskonstnär på frilansbasis. Helst skulle jag vilja starta ett eget Isabell Johansson. danskompani. Som lärare vill Isabell förmedla en bredd inom dansen och ett synsätt som inte utestänger någon dansform. Det är bra att vi förutom vår huvudgenre får träna andra dansgenrer här på skolan. Själv vill jag få elever att öppna dörrar, få dem att träna i olika danstekniker och ge en bra bas om de vill söka sig vidare. När man är ung är det också viktigt att få en kroppsmedvetenhet och hur man tar hand om sin kropp. Att man lär sig sambandet mellan kost och prestation. När man går den här lärarutbildningen kan man läsa ytterligare ett teoretiskt ämne vid Stockholms universitet. Några i klassen har valt att läsa historia och svenska, men jag har valt dans med fördjupning i koreografi. Jag brinner för dansen och vet att jag kommer att klara mig på dansen. Madeleine Hjort har skrivit en rad böcker om konstarterna i undervisning. Hon är frilansande rådgivare inom allt ifrån dans och utbildning till etableringen av högskolor. Beställ boken och läs mer om vår utgivning på Carlsson Bokförlag Fakta Ämneslärarprogrammet i dans 300 hp Ämneslärarutbildningen vid Dans och Cirkushögskolan (DOCH) med inriktning mot arbete i gymnasieskola i Dans och Dans med fördjupning i koreografi vilar på konstnärlig och vetenskaplig grund samt beprövad erfarenhet. Ämneslärarutbildningen består av ämnesstudier i Dans (120 hp), utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) och verksamhetsförlagd utbildning (30 hp). Inför termin fem väljer studenterna sitt andra ämne (totalt 90 hp), detta kan antingen vara Dans med fördjupning i koreografi som läses vid DOCH eller ett annat ämne som läses vid Stockholms universitet. VARANDRA sig att samarbeta och ta hand om varandra. Vad vill du göra med din utbildning? Jag vill komma till en skola där man har en pedagogisk vision och uppskattar det jag har att komma med, och utropar: Oj, här har vi en kreativ människa som kan undervisa i både språk och dans honom ska vi ha. Text: Håkan Årblom Foto: Privat Lärarutbildningen i dans gav Pelle en verktygslåda att ge elever möjlighet att upptäcka dansens fysiska och kreativa kraft. Lärarnas Riksförbund det givna valet för dig som är behörig lärare eller studerar till lärare Lärarnas Riksförbund är alltid vaket. Vi sätter medlemmarnas villkor och intressen i fokus. Vi finns som stöd när och där du behöver det och arbetar för att du ska ha ett skickligt ombud på din skola. Genom nätverk och medlemsservice får du stöd och service i karriärfrågor. Välkommen till oss! Bli LÄRARE! 15

16 Campus med plats för kreativitet Illustration: Robert Hanson Campusutveckling med människan i centrum Akademiska Hus sköter om och utvecklar många av landets universitet och högskolor och bidrar därmed till att bygga Sverige som kunskapsnation. Vårt mål är att skapa levande campusområden där kreativitet och utveckling får ta plats. För att nå dit tittar vi på andra framgångsrika forsknings- och utbildningsområden över hela världen, vi tar hänsyn till varje lärosätes speciella förutsättningar och vi lyssnar på vad studenter och forskare vill se mer av på sitt campus. Det kan vara ett nytt kafé, fler studieplatser, ett större bibliotek eller en volleybollplan platser och funktioner som gör din vardag enklare och mer stimulerande. Precis som vi vill att den ska vara. Läs mer om hur vi utvecklar morgondagens campus på akademiskahus.se 16 Bli LÄRARE!

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet Version 2, 2012 Lärarhögskolan www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp...

Läs mer

VILL DU BLI LÄRARE? 90-330. Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning

VILL DU BLI LÄRARE? 90-330. Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning VILL DU BLI LÄRARE? 90-330 Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning MAH_Bli_lärare_2012_v2.indd 1 2012-11-22 10:05 MAH_Bli_lärare_2012_v2.indd 2 2012-11-22

Läs mer

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 21 november 2013. SFS 2013:924 Utkom från trycket den 29 november 2013 Regeringen föreskriver att bilaga

Läs mer

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits 1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:

Läs mer

Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle

Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle Högskolan i Gävle Akademin för utbildning och ekonomi Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle Programstrukturer och kurser Innehåll FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET (campus och distans)... 1 GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3,

Läs mer

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram

Läs mer

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2 Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1483-14 Sid 1 (7) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION

Läs mer

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1 Förverkliga dina drömmar på Einar Hansen gymnasiet! Natur och Estet1 Grattis! Du har tre fantastiska år framför dig Gymnasietiden är speciell. För första gången har du möjlighet att välja skola och program

Läs mer

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium Välkommen till Fredrikshovs gymnasium I grönskan på Kungliga Djurgården finner eleverna studiero och inspiration, med stadens puls och internationella influenser på promenadavstånd. Vår metod bygger på

Läs mer

Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.

Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna. Våga Visa kultur- och musikskolor Sida 1 (8) Värmdö Scenskola Vad är bäst? Alla andra elever. Allt. Allt, jag tycker jätte mycket om teater. Allting. Att alla bryr sig om mig. Att alla är med på en stor

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 12 december 2013. SFS 2013:1118 Utkom från trycket den 20 december 2013 Regeringen föreskriver att bilaga

Läs mer

Utbildningsplan för kompletterande pedagogisk utbildning till ämneslärare

Utbildningsplan för kompletterande pedagogisk utbildning till ämneslärare Utbildningsplan för kompletterande pedagogisk utbildning till ämneslärare Programmets namn: Kompletterande pedagogisk utbildning Antal högskolepoäng: 90 Nivå: Avancerad Programkod: LAKPN/2ÄGY, LAKPN/3Ä79,

Läs mer

Statistik i samband med sista ansökningsdag till vårterminen 2014 (VT 2014)

Statistik i samband med sista ansökningsdag till vårterminen 2014 (VT 2014) Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Föredragande Fredrik Lindström Statistiker 1-4755 fredrik.lindstrom@uhr.se PM Datum 213-1-17 Diarienummer 1.1.1-393-213 Postadress Box 4593 14 3 Stockholm

Läs mer

Estetiska programmet (ES)

Estetiska programmet (ES) Estetiska programmet (ES) Estetiska programmet (ES) ska utveckla elevernas kunskaper i och om de estetiska uttrycksformerna och om människan i samtiden, i historien och i världen utifrån konstnärliga,

Läs mer

Vill du bli. lärare? För dig som redan har akademiska poäng. Lärarprogram, 90 högskolepoäng

Vill du bli. lärare? För dig som redan har akademiska poäng. Lärarprogram, 90 högskolepoäng Vill du bli För dig som redan har akademiska poäng Lärarprogram, 90 högskolepoäng lärare? Lärarutbildning Vem kan söka till utbildningen? Lärarutbildningen 90 högskolepoäng vänder sig till dig som har

Läs mer

Kulturskolans kurser

Kulturskolans kurser Kulturskolans kurser Vad får barn och ungdomar att gå till skolan igen när de redan tillbringat halva dagen där? Dagens barn och ungdomar kommer att leva ett liv som ställer stora krav på kreativitet,

Läs mer

P ROFILER SY LT E S KO L A N 7 9

P ROFILER SY LT E S KO L A N 7 9 P ROFILER SY LT E S KO L A N 7 9 Välkommen till Sylteskolan en mötesplats där äventyr och kunskap väntar på dig! Vi vet att kunskap kommer så mycket lättare när intresse och glädje finns. Därför arbetar

Läs mer

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK VT 2013

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK VT 2013 Utbildningsplan för KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK utbildning 90 hp VT 2013 Lärarutbildningsnämnden 1 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1. Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskole

Läs mer

SEMIARIUM: Lärarutbildning/Behörighet/Legitimation

SEMIARIUM: Lärarutbildning/Behörighet/Legitimation SEMIARIUM: Lärarutbildning/Behörighet/Legitimation Du som vill veta mer om vilka lärarutbildningar som finns idag och vad de innehåller, behörighet och legitimation, vem som behöver detta, hur saker hänger

Läs mer

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9 INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9 Varje elev till nästa nivå 1 innehåll Välkommen till JENSEN - skolan som tränar eleverna för verkligheten! Vi på JENSEN grundskola brinner för ditt barns rätt till en bra

Läs mer

Förskollärarprogrammet LGFOD

Förskollärarprogrammet LGFOD Förskollärarprogrammet LGFOD Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startade ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande

Läs mer

Fakultetsnämnd lärande. Utbildningsplan. Lärarprogrammet LXUND

Fakultetsnämnd lärande. Utbildningsplan. Lärarprogrammet LXUND Fakultetsnämnd lärande Utbildningsplan Lärarprogrammet Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande: Undervisningsspråk: Utbildningsnivå: Examenskategori: LXUND Lärarprogrammet

Läs mer

Estetiska programmet PER BRAHEGYMNASIET. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater. Inriktningar

Estetiska programmet PER BRAHEGYMNASIET. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater. Inriktningar Estetiska programmet Inriktningar Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater PER BRAHEGYMNASIET Jag har kompisar som gått på skolan. Här är man i ett sammanhang, det finns en gemenskap som

Läs mer

Välkommen till kvalitetsskolan som bäst förbereder eleverna inför nästa viktiga steg.

Välkommen till kvalitetsskolan som bäst förbereder eleverna inför nästa viktiga steg. INFÖR Läsåret 2013-2014 Förskoleklass - Åk 6 Varje elev till nästa nivå. Välkommen till kvalitetsskolan som bäst förbereder eleverna inför nästa viktiga steg. 1 Välkommen till JENSEN - skolan som tränar

Läs mer

Ämnesblock svenska 142,5 hp

Ämnesblock svenska 142,5 hp Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock svenska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Utbildningsplan för. 90 hp. Gäller från och med

Utbildningsplan för. 90 hp. Gäller från och med Utbildningsplan för KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK utbildning 90 hp Gäller från och med HT 13 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1. Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål

Läs mer

Utbildningsplan. Dramapedagogutbildningen. vid Västerbergs folkhögskola

Utbildningsplan. Dramapedagogutbildningen. vid Västerbergs folkhögskola Utbildningsplan Dramapedagogutbildningen vid Västerbergs folkhögskola Denna utbildningsplan gäller för studerande antagna höstterminen 2015 eller senare 1 Dramapedagogutbildning på Västerbergs folkhögskola

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning 2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella

Läs mer

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK 6-9

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK 6-9 INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK 6-9 Varje elev till nästa nivå 1 Välkommen till JENSEN - skolan som tränar eleverna för verkligheten! Vi på JENSEN grundskola brinner för ditt barns rätt till en bra skola. Vi

Läs mer

Sport management i Sverige - utbildning och forskning

Sport management i Sverige - utbildning och forskning Sport management i Sverige - utbildning och forskning Idræt mellem forening og forretning Sportsmanagement i fremtidens danske idrætssektor Aalborg, 18.09.2012 PG Fahlström Linnéuniversitetet, Växjö pergoran.fahlstrom@lnu.se

Läs mer

Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14.

Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14. Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14. Skolans värdegrund och uppdrag Skolan ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga

Läs mer

Grundskolans. Elevens Val 2015-16

Grundskolans. Elevens Val 2015-16 Grundskolans Elevens Val 2015-16 Textilslöjd (TX) Har du lust att skapa och vara kreativ, välj elevens val i textil. Här får du möjlighet att blomma ut med dina idéer och fördjupa dig i hantverkstekniker.

Läs mer

Strategi 2011-2014. Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18. Kungl. Musikhögskolan i Stockholm. Dnr 11/75. 110218_KMH_strategi_2011_2014.

Strategi 2011-2014. Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18. Kungl. Musikhögskolan i Stockholm. Dnr 11/75. 110218_KMH_strategi_2011_2014. 110218_KMH_strategi_2011_2014.pdf Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Strategi 2011-2014 Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18 Dnr 11/75 Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Besöksadress: Valhallavägen

Läs mer

VFU utbildning i samverkan

VFU utbildning i samverkan VFU utbildning i samverkan Bli handledare för socionomstudenter i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Institutionen för socialt arbete Socialhögskolan Morgondagens socionomer längtar efter din kunskap

Läs mer

Lokala krav för lärarexamen

Lokala krav för lärarexamen Lokala krav för lärarexamen 210/240/270/300/330 högskolepoäng (hp) Fastställd av Utbildningsvetenskapliga nämnden att gälla fr.o.m. 2007-07-01 reviderad 2008-11-13 reviderad 2010-03-24 Innehållsförteckning

Läs mer

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN ATT GÖRA EN SKILLNAD SOM GÖR EN SKILLNAD Lin Education lever efter mantrat Att göra en skillnad som gör en skillnad. För oss är det inte tekniken som utvecklar skolan, snarare är det så att förändrad pedagogik

Läs mer

VFU i Järfälla. Till dig som är lärarstudent. Om VFU-Verksamhetsförlagd utbildning

VFU i Järfälla. Till dig som är lärarstudent. Om VFU-Verksamhetsförlagd utbildning VFU i Järfälla Till dig som är lärarstudent Om VFU-Verksamhetsförlagd utbildning 2 Fjällen för- och grundskola, Järfälla. Välkommen att göra din VFU i Järfälla Du är varmt välkommen att göra din verksamhetsförlagda

Läs mer

Koncept. Regleringsbrev för budgetåret 2013 avseende universitet och högskolor

Koncept. Regleringsbrev för budgetåret 2013 avseende universitet och högskolor Koncept Regeringsbeslut I:x 2012-12-13 U2012/ /UH Utbildningsdepartementet Per Magnusson per.magnusson@regeringskansliet.se 08-4053252 Enligt sändlista Regleringsbrev för budgetåret 2013 avseende universitet

Läs mer

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN Vad innebär begreppet entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt för dig som lärare? Bergsnässkolan Ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummet i entreprenöriellt

Läs mer

Katrinebergs folkhögskola. Kursmål. Linje: Praktisk linje. Kursplan, se nedan

Katrinebergs folkhögskola. Kursmål. Linje: Praktisk linje. Kursplan, se nedan Katrinebergs folkhögskola Kursmål Linje: Praktisk linje Utbildningens målsättning är att deltagarna stärks och utvecklas till självständiga samhällsmedborgare inom områdena Ett eget boende Arbete/sysselsättning

Läs mer

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Programmet för personal och arbetsliv SGPAR

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Programmet för personal och arbetsliv SGPAR Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Programmet för personal och arbetsliv Programkod: Beslut om fastställande: Programmets benämning: SGPAR Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden

Läs mer

Erland Skommevik MEDVERKANDE

Erland Skommevik MEDVERKANDE Erland Skommevik Erland Skommevik Jag har lång erfarenhet som idrottslärare och är fortfarande verksam som lärare på gymnasiet. Jag startade Undervisningsvideo 1988, eftersom jag tyckte att det saknades

Läs mer

Fakta och information om högskolan

Fakta och information om högskolan 2014-04-01 Fakta och information om högskolan Presentationsmaterial Varför läsa på högskola? En utvecklande tid med nya vänner Du lär dig lära och tänka kritiskt Lättare att få jobb Roligare jobb? Högre

Läs mer

Magister- och masterutbildningar. Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik

Magister- och masterutbildningar. Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Magister- och masterutbildningar Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Magister- och masterutbildningar i pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Malmö högskola erbjuder vidareutbildningar

Läs mer

Kursutbud Lärarlyftet II

Kursutbud Lärarlyftet II Mer info på www.skolverket.se/lararlyftet KURSUTBUD LÄRARLYFTET II Kursutbud Lärarlyftet II Bild Göteborgs universitet Bild för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45) 37,5% av helfart Campus/Distans Högskolan i Jönköping

Läs mer

Skapande i en kreativ miljö HANTVERKSSPROGRAMMET FLORIST FASHION DESIGN FRISÖR HÅR- OCH MAKEUPSTYLIST

Skapande i en kreativ miljö HANTVERKSSPROGRAMMET FLORIST FASHION DESIGN FRISÖR HÅR- OCH MAKEUPSTYLIST Skapande i en kreativ miljö HANTVERKSSPROGRAMMET FLORIST FASHION DESIGN FRISÖR HÅR- OCH MAKEUPSTYLIST FLORIST Är du estetiskt lagd och vill arbeta praktiskt med skapande och kreativitet? Då är August Kobbs

Läs mer

Högskolan Dalarna Rektor

Högskolan Dalarna Rektor BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen

Läs mer

Individuellt val. Läsår 2015/2016

Individuellt val. Läsår 2015/2016 Individuellt val Läsår 2015/2016 Information inför ditt individuella val Individuellt val ingår i samtliga gymnasieprogram. Du ska läsa 200 poäng individuellt val i åk 2 och åk 3. De flesta kurserna är

Läs mer

Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST

Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST 1 MUSIK UNG TEATER KONST - Är glädje, gemenskap och kreativitet! Alla Täbys barn och ungdomar från år 1 i grundskolan till och med gymnasiet får hos oss möjlighet

Läs mer

Fler sökande, antagna och nybörjare på lärarutbildningarna

Fler sökande, antagna och nybörjare på lärarutbildningarna STATISTISK ANALYS 1(9) Avdelning /löpnummer 2014-12-09/11 Analysavdelningen Handläggare Fredrik Svensson 08-563 087 87 Fredrik.svensson@uka.se Universitetskanslersämbetets statistiska analyser är en av

Läs mer

Förskollärarprogrammet LGFOR

Förskollärarprogrammet LGFOR Förskollärarprogrammet LGFOR Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startar ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande

Läs mer

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun Bildningsnämndens handling 9-2011 Inledning Katrineholms kommun har flera aktörer som påverkar barns och ungas kulturliv. Inte bara det traditionella

Läs mer

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819 Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 4-6, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp

Läs mer

UNIVERSITETSDAGARNA 4 5 MARS

UNIVERSITETSDAGARNA 4 5 MARS UNIVERSITETSDAGARNA ÖREBRO UNIVERSITETS ÖPPET HUS 4 5 MARS 2015 VÄLKOMMEN TILL ÖREBRO UNIVERSITET Universitetsdagarna är ett unikt tillfälle att se Örebro universitet från insidan. En dag fylld av möjligheter

Läs mer

Vår tids arbetarparti Avsnitten Utbildning med hög kvalitet. Preliminär justerad version efter stämmans beslut

Vår tids arbetarparti Avsnitten Utbildning med hög kvalitet. Preliminär justerad version efter stämmans beslut Vår tids arbetarparti Avsnitten Utbildning med hög kvalitet Preliminär justerad version efter stämmans beslut oktober 2007 Utbildning med hög kvalitet Alla människors lärande Kunskap ger människor förutsättningar

Läs mer

Inkludering. Vi söker oss ofta till dem. ÄRgemenskap

Inkludering. Vi söker oss ofta till dem. ÄRgemenskap Inkludering handlar om social gemenskap och olikhet berikar en grupp. Det menar professor Claes Nilholm. På Nossebroskolan har professor Bengt Persson dessutom kunnat se att det gynnar elevernas måluppfyllelse.

Läs mer

Utbildningsplan Naturvetenskaplig fakultet

Utbildningsplan Naturvetenskaplig fakultet Utbildningsplan Naturvetenskaplig fakultet 1. Benämning Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen 2. Benämning, engelska Study Programme for Master of Education and Master of Science 3. Poäng

Läs mer

Ämneslärarprogrammet mot gymnasieskolan Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school

Ämneslärarprogrammet mot gymnasieskolan Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school 1(13) Utbildningsplan Ämneslärarprogrammet mot gymnasieskolan Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school Basdata Nivå: Avancerad Programkod: GYLAR Inriktningskod specialidrott: GYLAR-SPID

Läs mer

Kursbeskrivning steg för steg

Kursbeskrivning steg för steg Taldramatisk teaterutbildning Utbildningen är tvåårig och är en yrkesförberedande teaterutbildning som bygger på medverkande i teaterns alla praktiska processer. Taldramatisk inriktning Det första året

Läs mer

INSTRUKTIONER INFÖR ANSÖKAN TILL VAL VIDAREUTBILDNING AV LÄRARE SOM SAKNAR LÄRAREXAMEN

INSTRUKTIONER INFÖR ANSÖKAN TILL VAL VIDAREUTBILDNING AV LÄRARE SOM SAKNAR LÄRAREXAMEN INSTRUKTIONER INFÖR ANSÖKAN TILL VAL VIDAREUTBILDNING AV LÄRARE SOM SAKNAR LÄRAREXAMEN Följande dokument måste bifogas din ansökan Tjänstgöringsintyg - Se mer information i blanketten UNDER PUNKT 4. Intyg

Läs mer

Naturvetenskapsprogrammet (NA)

Naturvetenskapsprogrammet (NA) Naturvetenskapsprogrammet (NA) Naturvetenskapsprogrammet (NA) ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer.

Läs mer

Inventering med avseende på kompetens vad gäller examensrättsansökningar. Bil 15:4

Inventering med avseende på kompetens vad gäller examensrättsansökningar. Bil 15:4 Inventering med avseende på vad gäller examensrättsansökningar. Bil 15:4 Dokumentet är ett försök att strukturera de krav som ställs av lärarutbildningsutredningen inför en ansökan av examensrätt. Varje

Läs mer

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen

Läs mer

Våra program GULDSTADSGYMNASIET. barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik

Våra program GULDSTADSGYMNASIET. barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik Våra program GULDSTADSGYMNASIET barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik Den lilla skolan med de stora möjligheterna Ja, vi är en liten skola och det är ett viktigt skäl till att många elever

Läs mer

Välkommen till Spyken 2015-2016!

Välkommen till Spyken 2015-2016! Välkommen till Spyken 2015-2016! Några värdeord kunskap Så tycker eleverna om skolan 2014: Jag trivs i skolan 89% Det är positiv stämning på skolan 91% Förhållandet mellan personal och elev präglas av

Läs mer

Överenskommelse avseende verksamhetsförlagda inslag i internationella studenters studiegångar samt inom utbildningsvetenskapligt basår

Överenskommelse avseende verksamhetsförlagda inslag i internationella studenters studiegångar samt inom utbildningsvetenskapligt basår Överenskommelse avseende verksamhetsförlagda inslag i internationella studenters studiegångar samt inom utbildningsvetenskapligt basår Överenskommelsen har tagits fram av företrädare för Stockholms universitet,

Läs mer

Lokala regler för examen vid KMH

Lokala regler för examen vid KMH Lokala regler för examen vid KMH 1 (9) Lokala regler för examen vid KMH (dnr 11/558) 1 Fastställd av rektor den 15 december 2008 (protokoll C 2008:46). Omtryckt den 1 januari 2012, enligt beslut av rektor

Läs mer

Högskola/universitet

Högskola/universitet Högskola/universitet Vem kan läsa på högskolan? Måste jag vara smart? Måste jag ha gott om pengar? Måste jag börja läsa direkt efter gymnasiet? Hur fungerar det om jag har ett funktionshinder? februari

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (2010:542) om ändring i förordningen (2010:541) om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2011:186 Utkom från trycket den 15 mars

Läs mer

Mål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde

Mål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde 2012-10-10 Mål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde Fritidshemmets uppdrag Det är viktigt att personalen utformar verksamheten så att fritidshemmet kompletterar skolan både tids- och

Läs mer

Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden. Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige

Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden. Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige NORDPLUS Vägledning, validering och kompetensförsörjning

Läs mer

Ormbergsskolan. Trygghet som skapar lärlust

Ormbergsskolan. Trygghet som skapar lärlust S KO L O M R Å D E B J Ö R K S K ATA N L U L E Å Ormbergsskolan Trygghet som skapar lärlust 2 Ur trygghet föds nyfikenhet och lust att lära Grunden för Ormbergsskolans koncept är den trygghet som finns

Läs mer

Arbetsterapeut ett framtidsyrke

Arbetsterapeut ett framtidsyrke Arbetsterapeut ett framtidsyrke Arbetsterapeut ett framtidsyrke, september 2011 (rev. februari 2013) Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter (FSA) Utgiven av FSA, Box 760, 131 24 Nacka ISBN: 91-86210-70-X

Läs mer

Civilsamhället och välfärdens organisering. Masterprogram i socialt arbete

Civilsamhället och välfärdens organisering. Masterprogram i socialt arbete Civilsamhället och välfärdens Masterprogram i socialt arbete Civilsamhället och välfärdens Nu startar Sveriges första masterprogram i socialt arbete med inriktning mot det civila samhället. Utbildningen

Läs mer

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27 Beskrivning av kurs ht 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 1-3, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp Lärare

Läs mer

INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points

INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap

Läs mer

Kursbeskrivning steg för steg

Kursbeskrivning steg för steg Musikdramatisk teaterutbildning Utbildningen är tvåårig och är en yrkesförberedande teaterutbildning som bygger på medverkande i teaterns alla praktiska processer. Musikdramatisk inriktning Det första

Läs mer

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com Berättare blir man genom att göra två saker så ofta som möjligt: 1. Lyssna. 2. Berätta. I den ordningen. Och omvänt. Om och om igen. Retorik - våra reflektioner kring Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens

Läs mer

Områdesbehörigheter för dig med Gymnasieexamen eller kommunal vuxenutbildning med Gy11

Områdesbehörigheter för dig med Gymnasieexamen eller kommunal vuxenutbildning med Gy11 Områdesbehörigheter för dig med Gymnasieexamen eller kommunal vuxenutbildning med Gy11 Utbildning Områdesbehörighet Behörighetskurser Teknik Civilingenjörsutbildning A9 Fysik 2 Matematik 4 Högskoleingenjörsutbildning

Läs mer

Ingå ngså mne Biologi

Ingå ngså mne Biologi 1 Ämneskombinationer inom ämneslärarprogrammet Gymnasieskolan 300/330 hp Karlstads universitet Ämneslärare med inriktning mot gymnasieskolan läser två ämnen, 120 högskolepoäng respektive 90 högskolepoäng.

Läs mer

LÄRARE GÖR DIG REDO FÖR FRAMTIDENS SKOLA!

LÄRARE GÖR DIG REDO FÖR FRAMTIDENS SKOLA! LÄRARE GÖR DIG REDO FÖR FRAMTIDENS SKOLA! FÖRSKOLLÄRARE GRUNDLÄRARE förskoleklass och årskurs 1-3 årskurs 4-6 ÄMNESLÄRARE årskurs 7-9 gymnasieskola MUSIKLÄRARE KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING YRKESLÄRARE

Läs mer

Välkomna! Ungas psykiska hälsa

Välkomna! Ungas psykiska hälsa Välkomna! Ungas psykiska hälsa Psykisk ohälsa hos unga 1 av 4 drabbas Fysisk ohälsa Psykisk ohälsa 2 av 5 pojkar och 3 av 5 flickor upplever stress Ser ljust på framtiden och trivs med livet Politiskt

Läs mer

lll#vyazc#cj CHE>G6I>DC IG:C9:G FÖRELÄSNINGAR 2009

lll#vyazc#cj <yg6c 69AwC \dgvc5vyazc#cj >CHE>G6I>DC IG:C9:G FÖRELÄSNINGAR 2009 FÖRELÄSNINGAR 2009 Jag älskar citat, det vet alla som varit på en föreläsning med mig, eller om man läst mina böcker. En av de personer som alltid gett mig något att fundera på är den franske aforismförfattaren

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2007:129 Utkom från trycket den 3 april 2007 utfärdad den 22 mars 2007. Regeringen föreskriver att bilaga 2 till

Läs mer

Samhällsvetenskapsprogrammet

Samhällsvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet sa Har du ett samhällsvetenskapligt intresse och vill gå en gymnasieutbildning som ger dig många möjligheter till vidare studier eller arbete? Då är detta programmet för dig!

Läs mer

En regering måste kunna ge svar. Alliansregeringen förbereder sig tillsammans. Vi håller vad vi lovar.

En regering måste kunna ge svar. Alliansregeringen förbereder sig tillsammans. Vi håller vad vi lovar. En regering måste kunna ge svar Alliansregeringen förbereder sig tillsammans. Vi håller vad vi lovar. 2014-08-26 Mer kunskap bygger Sverige starkt Svensk utbildning ska hålla hög kvalitet och vara tillgänglig

Läs mer

KONFERENS, FÖRESTÄLLNINGAR & WORKSHOPS 24 25 SEPTEMBER PÅ SKÅNES DANSTEATER

KONFERENS, FÖRESTÄLLNINGAR & WORKSHOPS 24 25 SEPTEMBER PÅ SKÅNES DANSTEATER DANSFUNK 2.0 dansfunk [dansfunk ] s. -en -er förk. av dans & funktionsnedsättningar KONFERENS, FÖRESTÄLLNINGAR & WORKSHOPS 24 25 SEPTEMBER PÅ SKÅNES DANSTEATER DANSFUNK 2.0 Skånes Dansteater har sedan

Läs mer

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. MUSIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl tanke- som känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var

Läs mer

För barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Den svenska skolan för nyanlända

För barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Den svenska skolan för nyanlända För barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk

Läs mer

Individuella programmen GySär13

Individuella programmen GySär13 Individuella programmen De individuella programmen är till för de elever som behöver läsa ämnesområden istället för ämnen. Utbildningen ska ge eleverna kunskaper för att ett så självständigt och aktivt

Läs mer

VILL DU HA ETT AV VÄRLDENS VIKTIGASTE JOBB DÄR DU PÅVERKAR SVERIGES FRAMTID?

VILL DU HA ETT AV VÄRLDENS VIKTIGASTE JOBB DÄR DU PÅVERKAR SVERIGES FRAMTID? VILL DU HA ETT AV VÄRLDENS VIKTIGASTE JOBB DÄR DU PÅVERKAR SVERIGES FRAMTID? 2015 2016 REKTOR HAR ORDET Välkommen till MDH! Här börjar din resa som kommer att ge dig ny kunskap, nya vänner och många upplevelser.

Läs mer

Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11

Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck

Läs mer

Antagning till högre utbildning höstterminen 2014

Antagning till högre utbildning höstterminen 2014 Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Föredragande Carina Hellgren Utredare 010-4700305 carina.hellgren@uhr.se RAPPORT Datum 2014-04-22 Diarienummer Dnr 1.1.1-134-2014 Postadress Box 45093

Läs mer

Ekonomiprogrammet. Efter programmet

Ekonomiprogrammet. Efter programmet Ekonomiprogrammet EK Ekonomiprogrammet är ett program som vänder sig till dig som är intresserad av att få kunskaper i ekonomi, samhällsekonomi, entreprenörskap och juridik. Här får du en bred och attraktiv

Läs mer

Kommenterar till föreslagen revidering av strukturplanen för Grundlärarprogrammet

Kommenterar till föreslagen revidering av strukturplanen för Grundlärarprogrammet Kommenterar till föreslagen revidering av strukturplanen för Grundlärarprogrammet Förslaget är gemensamt framtaget i programrådet. Samtliga ledamöter, extern ledamot inräknad, har aktivt deltagit i arbetet.

Läs mer

Träning och studier - en oslagbar kombination Samhällsvetenskap (SA) Träning och hälsa (BF) www.hbgsportgymnasium.com Utmana dig själv! Härlig gemenskap Vill du kombinera dina studier med tuff och rolig

Läs mer

Maxat med möjligheter

Maxat med möjligheter Maxat med möjligheter Om du gillar omväxling, problemlösning och att göra saker med händerna är VVS och fastighet ditt program. Du lär dig yrket både i skolan och ute på arbetsplatser, i branscher som

Läs mer

Skapande skola- projekt 2014-2015

Skapande skola- projekt 2014-2015 Skapande skola- projekt 2014-2015 Allt är möjligt på teatern VEM HÅLLER I SKAPANDE SKOLA- PROJEKTET? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i Teater Eksems skapande skola- projekt.

Läs mer