Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet"

Transkript

1 Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 VT-17 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1

2 Innehållförteckning Innehåll Student- och handledar- information... 1 Praktisk information... 3 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin Specifika mål för termin 2:... 4 Dag Dag Läkarens Guide till Patientcentrering... 6 Dag Dag Studentinformation Dag Checklista för Primärvårdplaceringen termin Individuell utvecklingsplan (IUP) Blankett för patientens tillstånd till videoinspelning Närvarorapport Primärvård Termin Dialoginstrument handledarens bedömning termin Medicinska kunskaper relaterat till aktuell utbildningsnivå Återkoppling från handledare till student - sammanfattning

3 Praktisk information Närvaro Studenterna har själva ansvaret för att rapportera närvaro till primärvårdsadministratören. Närvaroblankett finns också att ladda ner från kurswebben: courses.ki.se/utbildningsprogram/läkarprogrammet/primärvård Studentansvarig på vårdcentralen ska dokumentera vilka studenter som varit på vårdcentralen och när. Ett enkelt sätt är att föra in studentens namn överst i dagens tidbok. Detta för att ni, vid behov, skall kunna verifiera studentens närvaro. Godkännande av studenten PV momentet godkänns inte formellt av handledaren på vårdcentralen utan av terminsansvarig adjunkt. För att terminsansvariga adjunkter ska kunna bedöma om en student är godkänd på PV-momentet eller inte krävs att studenten till primärvårdsadministratören skickat underlag i form av: Signerad närvarorapport för alla dagarna Ifylld checklista efter dag 4 Ifyllt och avhandledaren signerat dialoginstrument efter dag 4 Det är alltså studentens ansvar att se till att dessa dokument skickas in! Vid behov sker bedömning även utifrån annan kommunikation om studenten mellan handledare och adjunkt t.ex. via mail eller telefonkontakt. För godkännande krävs närvaro, professionellt uppträdande samt godkända uppgifter enligt vad som anges på närvarorapporten. Videoinspelningen av ett patientsamtal är ett obligatoriskt moment liksom att träffa patient med nedsatt rörelseförmåga. Hjärtlungauskultation samt blodtrycksregistrering intygas av handledare genom ifyllande av checklistan. Ersättningsdagar vid giltig frånvaro erbjuds av vårdcentralen. Under den sista praktikdagen ska handledande läkare och student ha ett gemensamt utvärderingssamtal. Vid sjukdom/frånvaro hos handledare skall vårdcentralen ordna ersättare för denna/denne. Kontakt Primärvårdsadministratör: Katarina Wahlstedt katarina.wahlstedt@ki.se tfn Sektionen för Allmänmedicin Alfred Nobels allé 23 D Huddinge Terminsansvariga adjunkter: Hans Lundin hans.lundin@ki.se tfn: Anders Johansson anders.johansson.1@ki.se 3

4 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin 2 Kursövergripande mål för Primärvården termin 1-4 är att ge studenten tidig yrkeskontakt, träning i patientcentrerad samtalsmetodik och kliniska färdigheter samt att integrera teoretiska kunskaper i ett kliniskt sammanhang. Specifika mål för termin 2: Kunskap och förståelse Att kunna redogöra för den teoretiska bakgrunden samt metodik för undersökning av hjärta, perifera pulsar, blodtryck, lungor och lymfkörtlar (S2). Färdigheter Att kunna utföra en basal undersökning av hjärta, lungor, lymfkörtlar, thyreoidea, blodtryck och pulsregistrering samt inspektion av huden och känna till normalfynd (M2-3). Att kunna klargöra patientens besöksorsak: problem och symptom, inkluderande patientens tankar, oro och önskan. Att kunna använda FYSS i ett praktiskt patientarbete (M2-3). Förhållningssätt Att visa respekt för (M3) och kunna reflektera kring en patients föreställningar och värderingar (S3). Arbetsformer Undervisning i Primärvård sker under fyra dagar vilka är förlagda till vårdcentral. Närvaro och angivna specifika moment, t ex videoinspelning är obligatoriska (se checklista). Studenten får praktisera medsittning med läkare, utföra status, utföra första delen patientens del av konsultationen, självständigt samt på video dokumentera ett patientmöte och tillsammans med handledare få återkoppling på detta. Dag 4 ska studenten få träffa en patient med nedsatt rörelseförmåga/fysisk prestationsförmåga där fysisk aktivitet utgör en central del i behandlingen. Studenten eftersöker eventuell indikation för patientens åkomma i FYSS och gör en skriftlig fallpresentation enligt mall och medbringar för presentation och diskussion vid KIseminariet Människan i Rörelse. Progression Studenten bygger termin 2 på sina kliniska färdigheter genom att öva status enligt statusmall samt patientens del i konsultationen. Utvärdering. Studentens utvärdering av PV-placeringen sker med hjälp av webbenkät. 4

5 Dag 1 (20/2 och 21/2) Studenterna har på campus haft föreläsningar och grupparbeten om: blodet, blodets kemi och immunsystemet thymus lymforganen huden laboratorieövning med Hb mätning De har också haft föreläsning och genomgångar i: anatomi, histologi med avseende på hjärta, kärl och andningsorgan respirationsorganen EKG blodtryck perifer cirkulation och cirkulationsreglering Schemaförslag Förberedelser: Handledaren läser igenom nedanstående information om undervisningens innehåll dag 1. Studenterna förbereder sig läser igenom instruktioner i statuskompendiet från T1 (länk till T1:s hemsida) om lymfkörtlar, lungauskultation och perkussion samt bild på halsens lymfknutor. Den som vill lära sig mer om klinisk undersökningsmetodik kan titta på: 1. Samling: Handledaren förhör sig om var studenterna befinner sig i kursen. Delar ut sidan Läkarens Guide till Patientcentrering från detta kompendium för repetition. Går igenom dagsschemat. 2. Medsittning med läkare: Studenten ska få inleda konsultationen: klargöra patientens besöksorsak: problem och symptom, inkluderande patientens tankar, oro och önskan Patientens del (se Läkarens guide till patientcentrering) Palpation av lymfkörtlar; hals, nacke, axill och ljumskar. Informera om normalfynd. Inspektion av huden Perkussion av lunggränser, utföra lungauskultation och auskultera normala lungljud. Använd gärna tandemstetoskop. Förevisa lab listor och berätta lite om hur man tolkar provsvar. Om möjlighet finns bör studenten få vara med på lab och utföra provtagning. 5

6 3. Summering av dagen: Tankar och reflektioner. Instruera om förberedelser inför kommande tillfälle (pulspalpation, blodtryckstagning samt introduktion i hjärt- och lungauskultation) Material: Statuskompendiet T1 Kontrollera att det finns en videokamera på vårdcentralen inför videonspelningen på dag 3. Om detta saknas ta kontakt med primärvårdsadministratör katarina.wahlstedt@ki.se senast två veckor innan vårdcentralsdagen. 6

7 Dag 2 (13/3 och 14/3) Studenterna har på campus bl. a. gått igenom: Kroppens vätskerum/osmos Syra-bas, vätskebalans Njurfunktion, urinvägar Schemaförslag Samling: Tankar kring föregående VC dag? Repetera teorin kring blodtryckstagning och pulsregistrering. Låt studenten öva hjärtauskultation: rytm samt första och andra tonen. Studenterna tränar på varandra. Medsittning med läkare: Ge studenten tillfälle: Få inleda konsultationen Patientens del (se Läkarens guide till patientcentrering) att träna blodtryckstagning att palpera pulsar att auskultera hjärta att vara med och koppla EKG på patient alternativt på varandra. att göra en PEF-mätning Om det finns en doppler, låt studenten mäta blodtryck på benet och mäta ankel/armindex. Om spirometer finns, låt studenten göra spirometri/ vara med på spirometriundersökning av patient och få se div. spirometri kurvor. Summering av dagen: Tankar och reflektioner Instruktion och genomgång inför kommande VC-dag; Aktualisera Läkarens Guide till Patientcentrering som förberedelse dag 3. 7

8 Läkarens Guide till Patientcentrering Starta i Patientens del besöksorsaken Välkomna och invitera öppet och lyssna lugnt till patientens berättelse (ca 3 min) och du får värdefull information om symptom, problem och patientens känslor och tankar Ge kvitto/bekräfta! det låter besvärligt Sammanfatta kortare/längre så kan patienten lägga till och korrigera, du minns bättre och patienten vet att du lyssnat och förstått Klargör patientens tankar/föreställningar Vad har du själv tänkt? oro/farhågor Har du oroat dig för något speciellt? önskan/förväntan Har du tänkt är det är något särskilt som skulle göras? Sist kan du sammanfatta och få ett ok att du fått med hela patientens besöksorsak Fortsätt med Läkarens del Differentialdiagnostiskt arbete med fokuserad anamnes; Hur länge? När? Var? Påverkan funktion/vardag? Tidigare besvär/sjukdom? Status, Lab, Rtg, osv till preliminär bedömning Sluta i Gemensam del - patienten görs delaktig och vidare planer i samråd Du besvarar patientens frågor (oftast patientens tankar, oro och önskan före besöket) och förklarar underlaget för din bedömning Ni samråder om planering och uppföljning Och avslutar med Något mer? Några frågor? Vad tar du med dig? 6

9 Dag 3 (6/4 och 7/4) Studenterna har på campus bl.a haft föreläsning om: Schemaförslag endokrina systemet pankreas och magtarmkanalens endokrina reglering genital-och bäckenorgan reproduktion Samling: Tankar kring föregående VC-dag? Förevisa palpation av thyreoidea, visa gärna videon (längd 2:36): Studenterna får sedan träna på varandra. Förberedelse till videoinspelning (Genomgång av Läkarens Guide till Patientcentrering med fokus på Patientens del) Videoinspelning, besökets första minuter Varje student får på egen hand inleda en konsultation och där klargöra patientens besöksorsak: problem och symptom, inkluderande patientens tankar, oro och önskan. Samtalet videoinspelas. Genomgång av inspelningarna i grupp på eftermiddagen. Medsittning med läkare: Thyreoideapalpation Praktisera status i övriga tillämpbara delar Studenten får inleda första delen av konsultationen Summering av dagen: Tankar och reflektioner Instruktion och genomgång inför kommande VC-dag; patient med nedsatt rörelseförmåga, fallpresentation vid seminariet Människan i rörelse, Individuellt utvärderingssamtal med handledare. Studentens samtal skall videoinspelas och återföring ges med hjälp av handledaren och den egna gruppen, enligt speciell återföringsmodell: 1. Studenten vad jag tyckte fungerade bra för att klargöra patientens besöksorsak i form av symptom och problem och Tanke, Oro och Önskan i relation till dessa. 2. Kamraterna och Handledaren vad som fungerade bra. 7

10 Dag 4 (17/5 och 18/5) Studenterna har på campus bl. a. studerat: Schemaförslag Samling Tankar kring föregående VC-dag? Fokus för dagen är människan i rörelse ; studenterna träffar patient med sjukdom som nedsätter rörelse- eller prestationsförmåga och effekten av fysisk aktivitet/träning. Se nedan. Enskilt utvärderingssamtal i slutet av dagen. tillväxt momentet människan i rörelse (ben, muskler, leder, anatomi, histologi, fysiologi och biomekanik) Studenterna träffar en patient två och två Patienten har nedsatt rörelseförmåga, nedsatt fysisk prestationsförmåga eller tillstånd där ökad träning utgör en central del av behandlingen. T.ex. en patient med diabetes mellitus, hjärtsvikt, ryggsmärta, artros. Se instruktion till studenterna (sid 13). Studenterna: träffar patient för intervju Handledare och studenter: undersöker patienten. går igenom patientens journal med inriktning på de organsystem vilka ffa orsakar den nedsatta rörelse-/prestationsförmågan. Studenterna: Tittar i Fyss om eventuell rekommendation finns för fysisk aktivitet hos den aktuella patienten. Gör en skriftlig fallpresentation/sammanfattning att ta med till seminariet Människan i rörelse. Ytterligare info angående formen för redogörelsen kommer per mail. Utvärderingssamtal Varje student har ett enskilt utvärderingssamtal angående terminens placering. Studenten identifierar tillsammans med handledaren sina styrkor och svagheter och finner två utvecklingsområden inför nästa termin. Använd checklistan som underlag vid samtalet. Student och handledare tar var sitt exemplar av den individuella utvecklingsplanen. 8

11 Studentinformation Dag 4 Du/ni kommer att få träffa en patient som antingen har nedsatt rörelseförmåga, nedsatt fysisk prestationsförmåga eller ett tillstånd där ökad träning/fysisk aktivitet utgör en central del av behandlingen. Ni kommer i de flesta fall att arbeta 2 och 2. Er uppgift blir att efter samtal och undersökning (tillsammans med handledaren) skriftligt redogöra för patientens besvär, hur symptomen yttrar sig, fynd vid kroppsundersökningen (status) och hur det påverkat livsföringen. Be patienten först berätta om sin situation och sina rörelsebesvär med hjälp av öppet lyssnande. Komplettera sedan vid behov med frågor t ex: vilka utredningar som gjorts vilka besked patienten fått vilken behandling som givits har patienten fått några råd om fysisk träning Om patienten fått råd om fysisk träning; hur har det gått? vilka eventuella hinder upplever patienten? vad har underlättat? Gå därefter igenom journalen med din handledare. Redogör kort för vilket organsystem som är huvudorsak till patientens nedsatta rörelseförmåga och hur man kommit fram till detta. Titta i Fyss om det finns underlag för att träning skulle kunna hjälpa denna patient och hur träningen i så fall skulle se ut. Skriv en sammanfattning enligt mall för fallpresentation på en A4 sida textstorlek 10, och tag med till seminariet Människan i rörelse där några fall kommer att dras och diskuteras. Presentationen ska lämnas in (Word-fil) senast 11 januari via pingpong, under "Presentation: Seminarium med fall från PV" (DFM2). Utvärderingssamtal Du har tillsammans med din handledare ett enskilt utvärderingssamtal där terminens placering gås igenom. Använd checklistan som ett underlag för samtalet. För att underlätta återkopplingen och identifieringen av utvecklingsområden, använd gärna dokumentet Dialoginstrument som bifogas i detta häfte som stöd för återkopplingen. Skriv i IUP:n ner två utvecklingsområden inför nästa termin. Du och handledaren sparar de ifyllda formulären till utvärderingssamtalet på termin 3. 9

12 Checklista för Primärvårdplaceringen termin 2 Namn student: Personnummer student: Handledarens namn: Studenten: skall beredas möjlighet att få träna inledning av konsultationens första minuter, minst 2 patienter per dag med efterföljande genomgång och diskussion med handledare. skall göra ett videoinspelat patientsamtal med efterföljande genomgång tillsammans med övriga i gruppen och handledare. skall kunna utföra basal blodtrycksundersökning samt pulspalpation skall kunna utföra perkussion av lunggränser samt kunna auskultationspunkter för hjärta och lungor samt basal auskultationsteknik skall få tillfälle att träffa en patient med nedsatt rörelseförmåga samt tillsammans med handledare få undersöka patienten och gå igenom journalen med inriktning på nedsatt fysisk förmåga. Studenten gör en skriftlig sammanfattning avseende provtagning, behandling samt rekommendationer avseende fysisk aktivitet. skall under handledning få palpera lymfkörtlar skall tillsammans med handledare få titta på laboratoriesvar inkl. urin- prov och diskutera kring tolkning av dessa. skall om möjlighet finns på respektive VC få vara med vid laboratorieprovtagning skall få upprätta en individuell utvecklingsplan i samband med utvärderingssamtal. Denna blankett postas eller mailas scannad på terminens sista PVdag till: Katarina Wahlstedt Sektionen för allmänmedicin Alfred Nobels allé Huddinge katarina.wahlstedt@ki.se 10

13 Individuell utvecklingsplan (IUP) Namn på student: Namn på handledare: Mina styrkor Mina svagheter Två utvecklingsområden inför nästa termin Vårdcentral Datum Student Namnteckning Handledare Namnteckning Denna blankett sparas av studenten till termin 3 11

14 Blankett för patientens tillstånd till videoinspelning Tidig patientkontakt på läkarutbildningen Du har viktiga erfarenheter att förmedla och kan därför lära studenten hur man skall tala med patienter för att bli en god läkare. Vi ber dig därför att studenten får träffa dig under ca 5 minuter. För att studenterna skall lära sig så mycket som möjligt videoinspelas samtalet. Sedan tittar studenten tillsammans med 3 andra studenter och läkaren på bandet och därefter suddas bandet ut. Bandet är anonymt. Studenten har tystnadsplikt. Om du under eller efter samtalet känner att du inte vill medverka är du naturligtvis fri att avbryta deltagandet. Din insats är mycket värdefull - stort tack för din medverkan Om du har några frågor kontakta din läkare på mottagningen.. Namn Tel Ansvariga för studentundervisningen är Helena Salminen, specialist i allmänmedicin, studierektor Hans Lundin, specialist i allmänmedicin, klinisk adjunkt Anders Johansson, specialist i allmänmedicin, klinisk adjunkt 17

15 Närvarorapport Primärvård Termin 2 Kurs Studentens namn Vårdcentral Handledarens namn Ev. grupp Personnummer Ev. Sjukhus Handledares E-post Härmed intygas att studenten varit närvarande på vårdcentralen följande dagar Närvaro Datum Handledarens underskrift Namnförtydligande Kommentar Underskrift student Datum Jag intygar härmed på heder och samvete att ovanstående uppgifter är sanningsenliga. Observera att förfalskande av detta intyg kan betraktas som urkundsförfalskning och är straffbart. Skanna och ladda upp det underskrivna intyget på angiven plats i Pingpong. Spara alltid en egen kopia. Om du inte har tillgång till skanner så skickar du originalintyget till utbildningsadministratör: 18

16 Obligatoriska moment Datum: Handledarens underskrift: Videoinspelning av patient Basal blodtrycksundersökning samt pulspalpation Människan i Rörelse - intervju Underskrift student: Datum: Studenten ska skicka påskriven blankett till: Katarina Wahlstedt Sektionen för allmänmedicin Alfred Nobels Allé 23, D Huddinge Karolinska Institutet ett medicinskt universitet OBS! Spara alltid en egen kopia på vårdcentralen! 19

17 Dialoginstrument handledarens bedömning termin 2 Datum: Handledarens namn (texta): Studentens namn (texta): Handledarens epost: Handledarens underskrift: Bedömning av vad du kunnat observera under studentens verksamhetsförlagda utbildning på vårdcentralen. Relatera till lärandemålen för terminen för primärvård (se lärandemål termin 2) Patientkommunikation fyller målen delvis fyller målen Kommentera och ange konkreta exempel: Status (från termin 2) fyller målen delvis fyller målen Kommentera och ange konkreta exempel: Medicinska kunskaper relaterat till aktuell utbildningsnivå fyller målen delvis fyller målen Kommentera och ange konkreta exempel: Professionell förmåga Skatta studentens förmåga på en skala 1-4 (1= instämmer inte alls, 4= instämmer helt) i vilken utsträckning du håller med. Studentens är god avseende: Att kunna ta till sig konstruktiv kritik kan inte bedöma Kommentera och ange konkreta exempel:. 20

18 Att agera respektfullt kan inte bedöma Kommentera och ange konkreta exempel:.... Att hålla avtal inklusive att passa tider kan inte bedöma Kommentera och ange konkreta exempel:.. Samarbetsförmåga kan inte bedöma Kommentera och ange konkreta exempel:. Återkoppling från handledare till student - sammanfattning 1. Vad gjorde studenten speciellt bra? 2. Vad kunde studenten ha gjort annorlunda? 3. Ytterligare råd till studenten? Lärandemål PV termin 2 Kunskap och förståelse: Att kunna redogöra för den teoretiska bakgrunden samt metodik för undersökning av hjärta, perifera pulsar, blodtryck, lungor, lymfkörtlar samt sköldkörteln (S2). Färdigheter: Att kunna - utföra en basal undersökning av hjärta, lungor, lymfkörtlar, thyroidea blodtryck och pulsregistrering samt inspektion av huden och känna till normalfynd (M2-3). - klargöra patientens besöksorsak inkluderande patientens tankar, oro och önskemål (Patientens del). Kunna föreslå riktade frågor avseende medicinsk anamnes (Läkarens del). - använda FYSS i ett praktiskt patientarbete (M2-3). Förhållningssätt: Att visa respekt för (M3) och kunna reflektera kring en patients föreställningar och värderingar (S3). Uppträda respektfullt mot patienter, andra studenter, lärare och personal samt ta aktivt ansvar för sitt lärande och sin professionella utveckling. 21

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 HT-16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 HT-16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 HT-16 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållförteckning Innehåll Student- och handledar- information... 1 Praktisk information... 3 Målsättning

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 VT-16 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållförteckning Praktisk information... 1 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 VT-14 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 2012-12-20 2 Innehållsförteckning Sid 3 Praktisk information Sid 4 Målsättning för undervisning inom primärvården

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 VT-14 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 2012-12-20 2 Innehållsförteckning Sid 3 Praktisk information Sid 4 Målsättning för undervisning inom primärvården

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 HT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 2 HT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 2 HT-14 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 2 Innehållsförteckning Sid 3 Praktisk information Sid 4 Målsättning för undervisning inom primärvården

Läs mer

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 VT19. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 VT19. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 VT19 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållsförteckning Välkomna till Läkarprogrammets Termin 3... 3 Kursövergripande mål för Primärvården

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 HT15. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 HT15. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 HT15 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållsförteckning sid 3 Introduktion sid 4-5 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 VT17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 VT17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 4 VT17 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sida 3 Introduktion Sida 4-5 Målsättning samt målbeskrivning Sida 6 Aktiviteter dag

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 HT16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 HT16. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 4 HT16 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sida 3 Introduktion Sida 4-5 Målsättning samt målbeskrivning Sida 6 Aktiviteter dag

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 VT -14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 VT -14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 VT -14 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållsförteckning sid 3 Introduktion sid 4-5 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 HT -12. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 4 HT -12. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 4 HT -12 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållsförteckning Sid 3 Sid 4-5 Introduktion Målsättning samt målbeskrivning Sid 6 Aktiviteter dag

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-14. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT-14 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sid 3 Sid 4 Sid 6 Sid 8 Sid 9 Sid 12 Sid 14 Sid 15 Sid 16 Sid 17 Närvaro, obligatoriska

Läs mer

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 HT-11. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 HT-11. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 HT-11 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sid 3 Närvaro obligatoriska moment Sid 4 Målsättning Sid 6 Dag 1 Vårdcentral Sid

Läs mer

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT17. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT17 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehåll Välkomna till primärvården!... 1 PV-dagarna är obligatoriska moment... 2 Närvaro... 3 Godkänd

Läs mer

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT19. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT19. Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT19 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 2 Innehåll Välkomna till primärvården!... 3 Närvaro... 3 Godkänd placering... 4 Kontaktuppgifter... 4

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-15. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-15. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT-15 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sid 3 Introduktion, Närvaro, obligatoriska moment Sid 4 Sid 5 Sid 6 Kontaktuppgifter

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-12. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 1 VT-12. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 1 VT-12 Läkarprogrammet Karolinska Institutet 1 Innehållsförteckning Sid 3 Sid 4 Sid 6 Sid 8 Sid 9 Närvaro, obligatoriska moment Målsättning PV-dag 1

Läs mer

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 HT -13. Läkarprogrammet Karolinska Institutet

Student- och handledarinformation. Primärvård Termin 3 HT -13. Läkarprogrammet Karolinska Institutet Student- och handledarinformation Primärvård Termin 3 HT -13 Läkarprogrammet Karolinska Institutet Innehållsförteckning sid 3 Introduktion sid 4-5 Målsättning för undervisning inom primärvården för termin

Läs mer

Patientcentrering och Motiverande samtal

Patientcentrering och Motiverande samtal Patientcentrering och Motiverande samtal 2017-11-29 Maria Wolf, Specialist i allmänmedicin Vårdutvecklare APC Klinisk adjunkt KI Konsultationen 1) Patientens del 2) Behandlarens del 3) Gemensam del Personcentrering/Patientcentrering

Läs mer

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G Institutionen för hälsa och lärande Sjuksköterskeprogrammet Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G Kursansvariga OM124G Stina Thorstensson, stina.thorstensson@his.se

Läs mer

Student Portfolio. Vad är en Student Portfolio? Hur används en Student Portfolio?

Student Portfolio. Vad är en Student Portfolio? Hur används en Student Portfolio? Akademin för hälsa, vård och välfärd Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en

Läs mer

Målbeskrivning för Primärvårdsplacering T5 och T6

Målbeskrivning för Primärvårdsplacering T5 och T6 Målbeskrivning för Primärvårdsplacering T5 och T6 Att självständigt få öva handläggning i primärvård av patienter inom områdena internmedicin, geriatrik, infektion, hud och klinisk farmakologi samt att

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Utöver dig själv som handledare är en ytterligare person involverad i VFU-kursen: VFU-lärare är lärare vid och utformar kursen utifrån

Läs mer

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Utöver dig själv som handledare är en ytterligare person involverad i VFU-kursen: VFU-lärare är lärare vid och utformar kursen utifrån

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 PRIMÄRVÅRD Barn /BVC Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod:

Läs mer

Återkoppling från ST-läkare till handledare och aktuell sektion/klinik efter tjänstgöring under ST

Återkoppling från ST-läkare till handledare och aktuell sektion/klinik efter tjänstgöring under ST Återkoppling från ST-läkare till handledare och aktuell sektion/klinik efter tjänstgöring under ST...... ST-läkare Aktuell sektion/klinik Handledare 1. Allmänna omdömen Hur var introduktionen på sektionen/kliniken?

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet PRIMÄRVÅRD Barn /BVC Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivning, hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurs kod: OM3260 Studentens

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivning, hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurs kod: OM3260 Studentens

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet. Datum för målformuleringssamtal: Datum för halvtidsbedömning:

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet. Datum för målformuleringssamtal: Datum för halvtidsbedömning: Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Sektionen för omvårdnad Termin 1 BeVut Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omvårdnad inom intensivvård, 1. Kurskod 2IN009

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa PSYKIATRISK VÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa PSYKIATRISK VÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

Student Portfolio. 2. till att planera, tillämpa och ge stöd till patient i omvårdnadssituationer (professionsblock 2)

Student Portfolio. 2. till att planera, tillämpa och ge stöd till patient i omvårdnadssituationer (professionsblock 2) Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa PSYKIATRISK VÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivning, hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurs kod: OM3260 Studentens namn

Läs mer

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019.

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019. Besöksadress/Visiting adress: Institutionen för hälsovetenskap, Luleå tekniska universitet Postadress/Postal adress: SE-971 87 Luleå, Sweden Telefon/Telephone: +46 920 49 10 00. Telefax/Fax: +46 920 49

Läs mer

En introduktion till patientcentrerat arbetssätt

En introduktion till patientcentrerat arbetssätt 1 En introduktion till patientcentrerat arbetssätt Karolinska Institutet har patientcentrerat arbetssätt som lärandemål och Nya Patientlagen 2015 betonar patientens delaktighet: Hälso-och sjukvården ska

Läs mer

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 3 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omvårdnad vid hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurskod: OM4350 Studentens namn Studentens personnummer

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa PSYKIATRISK VÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivning, hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurs kod: OM3260 Studentens namn

Läs mer

Patientcentrerad konsultation

Patientcentrerad konsultation 1 Patientcentrerad konsultation BAKGRUND En patientcentrerad konsultation syftar till att effektivisera samtalet mellan läkare och patient, stärka patient-läkarrelationen, samt beakta både patientens och

Läs mer

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning!

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning! Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning! I detta dokument finner du först information om vilka uppgifter du förväntas utföra som handledare se s. 1. Därefter följer

Läs mer

Bedömning Lärande i arbete 1. Handledarrollen

Bedömning Lärande i arbete 1. Handledarrollen Bedömning Lärande i arbete 1 Handledarrollen Du är en viktig nyckelperson för studenten, arbetsplatsen och utbildningsanordnaren som handledare för en Yh-studerande på LIA (Lärande i arbete). Du blir inte

Läs mer

Handledning för kliniska handledare

Handledning för kliniska handledare Handledning för kliniska handledare Om jag vill lyckas med att föra en människa mot ett bestämt mål, måste jag först finna henne där hon är och börja just där. Den som inte kan det lurar sig själv när

Läs mer

Bakgrund Utgångspunkten för uppdragsbeskrivningen är de för Region Östergötland och Hälsouniversitetet gemensamma dokumenten:

Bakgrund Utgångspunkten för uppdragsbeskrivningen är de för Region Östergötland och Hälsouniversitetet gemensamma dokumenten: Uppdragsbeskrivning för verksamhetsförlagd utbildningsansvarig läkare (VFU-ansvarig läkare)/primärvård, Region Östergötland, avseende läkarutbildningen vid Hälsouniversitetet Uppdragsbeskrivningen för

Läs mer

Läkarstudent i vårdverksamhet

Läkarstudent i vårdverksamhet Läkarstudent i vårdverksamhet Den här broschyren innehåller praktiska råd och tips riktade till dig som är läkarstudent och är på väg, eller nyligen har börjat, att ha kliniska placeringar i olika vårdverksamheter.

Läs mer

Handledning av AT-läkare under primärvårdstjänstgöring PRAKTISK MANUAL

Handledning av AT-läkare under primärvårdstjänstgöring PRAKTISK MANUAL Handledning av AT-läkare under primärvårdstjänstgöring PRAKTISK MANUAL Handledning av AT-läkare under primärvårdstjänstgöring PRAKTISK MANUAL MATERIALET ÄR FRAMTAGET AV: Arbetsgruppen för handledning,

Läs mer

8LAG61. Klinisk medicin 1, 30.0 hp. Clinical Medicine 1. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: 2019 HT PRELIMINÄR.

8LAG61. Klinisk medicin 1, 30.0 hp. Clinical Medicine 1. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: 2019 HT PRELIMINÄR. 8LAG61 Klinisk medicin 1, 30.0 hp Clinical Medicine 1 Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: 2019 HT PRELIMINÄR Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå Fastställandedatum

Läs mer

Målformulering för primärvårdsplaceringarna under kursen klinisk medicin, termin 5 och 6 på läkarprogrammet.

Målformulering för primärvårdsplaceringarna under kursen klinisk medicin, termin 5 och 6 på läkarprogrammet. Målformulering för primärvårdsplaceringarna under kursen klinisk medicin, termin 5 och 6 på läkarprogrammet. Under terminerna 5 och 6 har läkarstudenterna totalt två veckors praktiktjänstgöring på vårdcentral.

Läs mer

Portfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I

Portfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I Portfölj Termin 1, Stadium I Portföljen i korthet (gäller samtliga terminer) Vad är en portfölj? Portfölj (portfolio) är ett redskap som du som student använder för att synliggöra din lärandeprocess och

Läs mer

8LAG31. Hälsa och sjukdom 1, 30.0 hp. Health and Disease 1. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: 2018 VT PRELIMINÄR.

8LAG31. Hälsa och sjukdom 1, 30.0 hp. Health and Disease 1. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: 2018 VT PRELIMINÄR. 8LAG31 Hälsa och sjukdom 1, 30.0 hp Health and Disease 1 Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: 2018 VT PRELIMINÄR Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå Fastställandedatum

Läs mer

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag

Läs mer

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM4390 Studentens namn Studentens

Läs mer

Bedömning Lärande i arbete 2. Handledarrollen

Bedömning Lärande i arbete 2. Handledarrollen Bedömning Lärande i arbete 2 Handledarrollen Du är en viktig nyckelperson för studenten, arbetsplatsen och utbildningsanordnaren som handledare för en Yh-studerande på LIA (Lärande i arbete). Du blir inte

Läs mer

Kort Introduktion till patientcentrering

Kort Introduktion till patientcentrering 1 Kort Introduktion till patientcentrering Analysverktyget Prisma i 10 perspektiv med referenser Samt Lathund för Den patientcentrerade konsultationen läkare tabu agenda gemensam öppet lyssna salus helhet

Läs mer

Kurs: Prevention, diagnostik, behandling och omvårdnad. Vård och omvårdnad av människor vid psykisk ohälsa och sjukdom 10.5 Hp Kurskod: O0089H

Kurs: Prevention, diagnostik, behandling och omvårdnad. Vård och omvårdnad av människor vid psykisk ohälsa och sjukdom 10.5 Hp Kurskod: O0089H Institutionen för hälsovetenskap BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Prevention, diagnostik, behandling och omvårdnad. Vård och omvårdnad av människor vid psykisk ohälsa och

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015 Riktlinjer för VFU5 15 03 26 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015 Camilla Kristén Camilla.Kristen@hh.se

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM3330 Studentens namn Studentens personnummer Handledare/ansvarig

Läs mer

Kursen som helhet. 1. Har du nått kursens mål. 2. Hur fungerade startdagen i ditt eget lärande?

Kursen som helhet. 1. Har du nått kursens mål. 2. Hur fungerade startdagen i ditt eget lärande? UTVÄRDERING Pedagogisk baskurs för handledare i MED924, Göteborg Introduktion: Lärande och handledning i klinisk praktik 1,5 hp Start 28 februari praktikuppgift - uppföljning 28 mars 2017 15/16 deltagare

Läs mer

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen reviderad februari 2017 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 1 VAE201 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används

Läs mer

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling! Utöver dig själv som handledare är en ytterligare person involverad i VFU-kursen: VFU-lärare är lärare vid Södertörns högskola och

Läs mer

KURS-PM för. Lärande i arbete 1 (YTLW17) 20 Yhp. Version 1.1 Uppdaterad

KURS-PM för. Lärande i arbete 1 (YTLW17) 20 Yhp. Version 1.1 Uppdaterad KURS-PM för Lärande i arbete 1 (YTLW17) 20 Yhp Version 1.1 Uppdaterad 2019-02-28 Kursens syfte: LIA-periodens syfte är att den studerande ska kunna hantera olika delar i ett projekt, samt om möjligt även

Läs mer

Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna

Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna Allmänt Karolinska Universitetssjukhuset i Solna har en klinisk undervisningsmottagning KUM som ligger i anslutning till akutmottagningen.

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 170125 Akademin för Lärande Humaniora och Samhälle Mia Paulsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering

Läs mer

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP)

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP) ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP) VT-15 Till studenter och handledare Den praktiska delen av lärarutbildningen har alltid inneburit ett tillfälle

Läs mer

Samarbetsprojekt Barnkliniken/BB/Sjuksköterskeprogrammet Med fokus på VFU. Lena Nilsson Klinisk adjunkt BKC/LiU

Samarbetsprojekt Barnkliniken/BB/Sjuksköterskeprogrammet Med fokus på VFU. Lena Nilsson Klinisk adjunkt BKC/LiU Samarbetsprojekt Barnkliniken/BB/Sjuksköterskeprogrammet Med fokus på VFU Barn och kvinnocentrum BKC utbildningsuppdrag Att ta emot studenter på verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är ett gyllene tillfälle

Läs mer

Utvecklings- och bedömningsinstrument för sjukgymnaststuderande i klinisk utbildning

Utvecklings- och bedömningsinstrument för sjukgymnaststuderande i klinisk utbildning Akademin för hälsa, vård och välfärd Sjukgymnastprogrammet Utvecklings- och bedömningsinstrument för sjukgymnaststuderande i klinisk utbildning Studentens namn Personnummer Termin Praktikperiod nummer

Läs mer

Specialistexamen i allmänmedicin 2015-2016. Instruktion för examinator och medexaminator.

Specialistexamen i allmänmedicin 2015-2016. Instruktion för examinator och medexaminator. Specialistexamen i allmänmedicin 2015-2016. Instruktion för examinator och medexaminator. Obs! 2015-2016 har inte alla examinatorer någon medexaminator, eftersom det är så många examinander. De examinatorer

Läs mer

Till lärarna på KUA på Sahlgrenska/Östra/NÄL och SkaS. Avd för Kirurgi. Sahlgrenska Akademin

Till lärarna på KUA på Sahlgrenska/Östra/NÄL och SkaS. Avd för Kirurgi. Sahlgrenska Akademin 1 SAHLGRENSKA AKADEMIN Till lärarna på KUA på Sahlgrenska/Östra/NÄL och SkaS Avd för Kirurgi Sahlgrenska Akademin 2 Bästa kollega! Nedanstående material är att se som ett stöd för Dig som har uppdraget

Läs mer

MANUAL. till bedömningsformulär i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet

MANUAL. till bedömningsformulär i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet Sektionen för Hälsa Samhälle Sjuksköterskeprogrammet MANUAL till bedömningsformulär i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet 080901/rev.090818 Lisbeth Blom Ann-Christin Olsson Birgitta

Läs mer

Bakgrund Utgångspunkten för uppdragsbeskrivningen är de för Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet gemensamma dokumenten:

Bakgrund Utgångspunkten för uppdragsbeskrivningen är de för Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet gemensamma dokumenten: Uppdragsbeskrivning för verksamhetsförlagd utbildningsansvarig läkare (VFUansvarig läkare) inom Landstinget i Östergötland avseende läkarutbildningen vid Hälsouniversitetet. Uppdragsbeskrivningen för VFU-ansvarig

Läs mer

Lärande i arbete LIA. Mål. LIA 1, 20p termin 1. UTBILDNING INOM YRKESHÖGSKOLA Vårdadministratör medicinsk sekreterare Kristinehamn

Lärande i arbete LIA. Mål. LIA 1, 20p termin 1. UTBILDNING INOM YRKESHÖGSKOLA Vårdadministratör medicinsk sekreterare Kristinehamn Lärande i arbete LIA Poäng: 100p Kursen LIA ska ge praktiska erfarenheter inom patientrelaterad dokumentation, vårdadministrativa datorsystem och datasäkerhet. Kursen ska också ge förståelse för och kunskap

Läs mer

Målbeskrivningar PV Våren 2016 version HS

Målbeskrivningar PV Våren 2016 version HS T er m in PV mål i kursens kursplan Målbeskrivning PV 206 Egna lärandemål PV Lärandeaktiviteter Examinationer (både formativa och summativa och bedömning under VFU) Nat Mål -6 som berö rs DFM Revision

Läs mer

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut)

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut) Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut) Utbildning: Distriktssköterskeutbildning Kurs: Klinisk omvårdnad i relation till vuxna och äldres hälsa och ohälsa 7,5 hp. Kurs kod: OM6030

Läs mer

Sjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H

Sjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H Sjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H Verksamhet Tidsperiod som VFU omfattat Studerande, personnummer Studerande, namn Bemötande, kommunikation, förhållningssätt

Läs mer

Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu

Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu 7,5 hp VFU inom UVK 6: Utvecklings- och utvärderingsarbete 15 hp Syftet med den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) är att förankra lärarutbildningen

Läs mer

Ny VFU-sida, med viktiga dokument!

Ny VFU-sida, med viktiga dokument! Ny VFU-sida, med viktiga dokument! http://gul.gu.se/public/courseid/38173/langsv/publicpage.do?item=27719916 Nås via Audionomprogrammets öppna sida på GUL /Verksamhetsförlagd utbildning Dagens innehåll:

Läs mer

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1)

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1) Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess

Läs mer

Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G

Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G Studentens namn: Studentens personnr: Utbildningsplats: Handledares namn: Kursansvariga: Joanne Wills: joanne.wills@his.se

Läs mer

Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Förlossningsavdelning

Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Förlossningsavdelning Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Förlossningsavdelning Namn: Förutom följande blanketter, 1-4 (Siffrorna 1-4 återkommer i respektive dokument), är det nödvändigt

Läs mer

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen 25 okt 2018 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 3 VAE211 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används vid Sjuksköterskeprogrammets

Läs mer

VARMT VÄLKOMNA! Informationsträff för lokala lärarutbildare

VARMT VÄLKOMNA! Informationsträff för lokala lärarutbildare VARMT VÄLKOMNA! Informationsträff för lokala lärarutbildare 2017-02-03 1 Presentationer Vilka är vi? Anita Ward, Programledare YRK, VFU-ansvarig korta lärarprogrammet: anita.ward@kau.se Susanne Mellerskog,

Läs mer

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 CENTRUM FÖR SOCIALT ARBETE SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 HT 2019 Kursansvarig: Clara Iversen, clara.iversen@soc.uu.se,

Läs mer

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning Kurs: Att möta människor med psykisk ohälsa 30 Kursort: Linköping/Karlstad/Örebro Placering: Psykiatrisk verksamhet Januari 2012 Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid

Läs mer

Datum för planeringssamtal: Datum för utvecklingssamtal: Datum för bedömningssamtal:

Datum för planeringssamtal: Datum för utvecklingssamtal: Datum för bedömningssamtal: Skola/BVC Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 1 BeVut Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs kod: OM5500 Studentens namn Handledare Personnummer Skola/BVC Datum för planeringssamtal:

Läs mer

Kurs: OM5510 Avancerad bedömning och vårdhandlingar vid ohälsa hos barn och ungdomar, 15hp

Kurs: OM5510 Avancerad bedömning och vårdhandlingar vid ohälsa hos barn och ungdomar, 15hp Pediatrisk omvårdnad Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 2 BeVut Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: OM5510 Avancerad bedömning och vårdhandlingar vid ohälsa hos barn

Läs mer

8LAG31. Hälsa och sjukdom 1, 30 hp. Health and Disease 1, 30 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: höstterminen 2019.

8LAG31. Hälsa och sjukdom 1, 30 hp. Health and Disease 1, 30 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: höstterminen 2019. Dnr LiU-2019-01171 1(6) 8LAG31 Hälsa och sjukdom 1, 30 hp Health and Disease 1, 30 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 2019 Kursplan Fastställd av Ordföranden i utbildningsnämnden

Läs mer

Sjukdomslära 9 hp, vt 2012

Sjukdomslära 9 hp, vt 2012 Biomedicinsk vetenskap II Sjukdomslära 9 hp, vt 2012 Momentet läses: 2012-04-16 2012-05-24 Ansvarig lärare: Martin Burman, Institutionen för Molekylärbiologi, Umeå universitet Syftet med momentet är att

Läs mer

Danderyds sjukhus. Den sjuka människan 2, Medicinsk Diagnostik ht 17

Danderyds sjukhus. Den sjuka människan 2, Medicinsk Diagnostik ht 17 v.42 Måndag 16-okt Tisdag 17-okt Onsdag 18-okt Torsdag 19-okt Fredag 20-okt 08.15-08.30 09.00 Introduktion till medicinsk diagnostik, EKG II Arbetsfysiologi och rundvandring, Karin Magnusson Lab EKG diagnostik

Läs mer

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III)

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III) av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III) gäller för: Kursnamn: Läraryrkets dimensioner i förskolan II 7,5hp (VFU III:II) Kurskod: 6PE105 Program och termin: Termin 7 i Förskollärarprogrammet

Läs mer

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1)

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1) Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess

Läs mer

STUDIEANVISNINGAR för KLINISK KURS 2 7,5 hp Klinisk virologi

STUDIEANVISNINGAR för KLINISK KURS 2 7,5 hp Klinisk virologi 2013-01-28 STUDIEANVISNINGAR för KLINISK KURS 2 7,5 hp Klinisk virologi Kurskod: 1BA039 Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-Mail Karolinska Institutet Alfred Nobels Allé 8 Ins. f. Labmedicin plan

Läs mer

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Sjuksköterskeprogrammet termin 4 2VÅ620 Professionskunskap II BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Student: VFU-placering: År, veckor: Yrkeshandledare: Klinisk adjunkt: 13 december 2016 1 BEDÖMNING

Läs mer

Mitt-i-ST FyrBoDal. I Mitt-i-ST ingår följande moment

Mitt-i-ST FyrBoDal. I Mitt-i-ST ingår följande moment Inger Hagqvist, Anders Hansson Studierektorer i allmänmedicin FoU-enheten Regionens Hus 462 80 Vänersborg Mitt-i-ST FyrBoDal Syftet med värderingen är att utgöra stöd och hjälp för ST-läkaren i fortsatt

Läs mer

Klinisk baskurs 1, inriktning medicin

Klinisk baskurs 1, inriktning medicin Medicinska fakulteten Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 Läkarprogrammet www.umu.se Kursplan Dnr 513-1592-12 Sid 1 (5) Klinisk baskurs 1, inriktning medicin Clinical sciences 1, medicine

Läs mer

Handbok för handledare på LIA

Handbok för handledare på LIA Handbok för handledare på LIA Välkommen som handledare! Du är som handledare en mycket viktig nyckelperson för den studerande, arbetsplatsen och utbildningsanordnaren. Du är inte bara den studerandes stöd

Läs mer

Professionell utveckling i läkares grundutbildning. Erfarenheter från ett förändringsprojekt vid läkarprogrammet i Göteborg.

Professionell utveckling i läkares grundutbildning. Erfarenheter från ett förändringsprojekt vid läkarprogrammet i Göteborg. Professionell utveckling i läkares grundutbildning. Erfarenheter från ett förändringsprojekt vid läkarprogrammet i Göteborg. Oktober 2013 Mats Wahlqvist, Liisa Carlzon, Anders Ågård, Elisabet Lönnermark,

Läs mer

Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5

Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5 Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5 I samarbete mellan Institutionen för Neurovetenskap och Fysiologi/ Rehabilitering/ Fysioterapi och sjukgymnaster inom

Läs mer

Studiehandledning Klinisk Biomekanik, 7,5 Hp.

Studiehandledning Klinisk Biomekanik, 7,5 Hp. Studiehandledning Klinisk Biomekanik, 7,5 Hp. Välkommen till kursen Klinisk biomekanik. Med hjälp av den här studiehandledningen vill vi ge dig en uppfattning om vad du kan förvänta dig av kursen och hur

Läs mer

Bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning

Bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning Röntgensjuksköterskeprogrammet Bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Radiografi Diagnostiska undersökningar II Kurskod: RA4050 Termin 3 Studentens namn: Studentens personnummer: Handledare/ansvarig:

Läs mer