Bilaga 3: Kvalitativ granskningsmall

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Bilaga 3: Kvalitativ granskningsmall"

Cecilia Åström
för 5 år sedan
Visningar:

Bilaga 3: Kvalitativ granskningsmall Protokoll för kvalitetsbedömning av studier med kvalitativ metod Modifierad version av Willman, Stoltz & Bahtsevani (2011) Beskrivning av studien

Ja Nej Framgår ej Urval Relevant? Ja Nej Framgår ej Strategiskt? Ja Nej Framgår ej Metod Urvalsförfarande tydligt beskrivet? Ja Nej Framgår ej Datainsamlingen tydligt beskriven?

1 Bilaga 3: Kvalitativ granskningsmall Protokoll för kvalitetsbedömning av studier med kvalitativ metod Modifierad version av Willman, Stoltz & Bahtsevani (2011) Beskrivning av studien Tydlig avgränsning/problemformulering? Ja Nej Framgår ej Patientkarakteristiska Antal Ålder Man/Kvinna Är kontexten presenterad? Ja Nej Framgår ej Finns etiskt resonemang? Ja Nej Framgår ej Urval Relevant? Ja Nej Framgår ej Strategiskt? Ja Nej Framgår ej Metod Urvalsförfarande tydligt beskrivet? Ja Nej Framgår ej Datainsamlingen tydligt beskriven? Ja Nej Framgår ej Analys tydligt beskriven? Ja Nej Framgår ej Giltighet Är resultatet logiskt, begripligt? Ja Nej Framgår ej Råder datamättnad? Ja Nej Framgår ej Råder analysmättnad? Ja Nej Framgår ej I

2 Kommunicerbarhet Redovisas resultatet klart och tydligt? Ja Nej Framgår ej Redovisas resultatet i förhållande till En teoretisk referensram? Ja Nej Framgår ej Skapas ny teori? Ja Nej Framgår ej Huvudfynd Vilket/-n fenomen/upplevelse/mening beskrivs? Är beskrivning/analys adekvat? Sammanfattande bedömning av kvalitet Hög Medel Låg Kommentar Granskare (sign) II

3 Bilaga 4: Kvantitativ granskningsmall Protokoll för kvalitetsbedömning av studier med kvantitativ metod Modifierad version av Willman, Stoltz & Bahtsevani (2011) Beskrivning av studien Forskningsmetod RCT CCT (ej randomiserad) multicenter, antal center Kontrollgrupp/er Patientkarakteristiska Antal Ålder Man/Kvinna Kriterier för exkludering Adekvata exklusioner Ja Nej Intervention Vad avsåg studien att studera? III

4 Urvalsförfarandet beskrivet? Ja Nej - Representativturval? Ja Nej - Randomiseringsförfarande beskrivet? Ja Nej Framgår ej - Likvärdiga grupper från start? Ja Nej Framgår ej - Analyserade i den grupp som de randomiserades till? Ja Nej Framgår ej - Blindning av patienter? Ja Nej Framgår ej - Blindning av vårdare? Ja Nej Framgår ej - Blindning av forskare? Ja Nej Framgår ej Bortfall - Bortfallsanalysen beskriven? Ja Nej Framgår ej - Bortfallsstorleken beskriven? Ja Nej Framgår ej - Adekvat statistisk metod? Ja Nej Framgår ej - Etiskt resonemang? Ja Nej Framgår ej - Hur tillförlitligt är resultatet? Ja Nej Framgår ej - Är instrumenten valida? Ja Nej Framgår ej - Är instrumenten reliabla? Ja Nej Framgår ej - Är resultatet generaliserbart? Ja Nej Framgår ej Huvudfynd (hur stor var effekten?, hur beräknades effekten?, NNT, konfidensintervall, statistisk signifikans, klinisk signifikans, power- beräkning) Sammanfattande bedömning av kvalitet Hög Medel Låg Kommentar Granskare (sign): IV

5 V

6 Bilaga 5: Exempel Analysprocess Meningsenheter Fyra deltagare betonade behovet av att personalen integrerade dem som människor, inte patienter utan möter dem som vuxen till vuxen. "Jag tycker att det var så bra och jag vet att det inte vägen för varje patient, men de lyckades att titta bakom alla mina symptom och se MIG. så att säga, den person som jag är innerst inne och det gjorde mig starkare ". De betonade också vikten av empati och förståelse av patientens upplevelse av verkligheten även om personen försökte hantera sina problem på ett mindre effektivt sätt eller skadat sig eftersom patientens ofta traumatiskt förflutet som måste accepteras, att de gjorde sitt bästa. Det var uppskattat när personalen lät dem att delta i sin egen vård, omsorg och planering och ta ansvar för sina egna behov och åtgärder, men även tillåta dem att växa i sin egen takt Att få hjälp att se sig själv som ansvarig för sitt liv och behandling var beskrivet av patienterna som en Kondenserad meningsenhet Deltagare betonade behovet av att personalen integrerade dem som människor. Det var så bra, de lyckades se bortom alla mina symtom och se MIG, det gjorde mig starkare. Viktigt med empati och förståelse av patientens upplevelse och acceptera att de försöker göra sitt bästa. Uppskattat när de var delaktiga i sin egen vård och fick ta ansvar och växa i sin egen takt. Att få hjälp att se sig själva ansvariga hjälpte i kampen mot Kod Underkategori Kategori Viktigt att bli personal ser dem som människor Se människan bakom symtomen Empati och förståelse för patientens handlingar Uppskattade när de fick vara delaktiga i vården Delaktighet en väg mot hälsa Bli sedd som människa Förståelse Delaktighet Viktiga byggstenar i vårdandet Känna sig inkluderade i vårdandet VI

7 annan hjälpfull del i kampen mot hälsa Många deltagare ansåg att få förklaringar om EIP hjälpte dem att förstå sig själva och från den utgångspunkten kunde de bättre acceptera vilka de var och kunde tala om det Det kan hjälpa om de vet vilken sjuksköterska som de kan prata med, och det är lättare att närma sig sjuksköterskan om den sjuksköterskan gör samtalet informellt såsom över en kopp kaffe eller går en promenad med dem Att få patienten att tala om problem, tankar och känslor rapporterades för att minska patientens spänningsnivå och känslor. hälsa. Få kunskap om EIP hjälpte dem till förståelse och acceptans Det var lättare att närma sig sjuksköterskan om de visste vem de kunde tala med och att det var informellt. Att få tala om problem, tankar och känslor minskade spänningsnivån och känslor. Kunskap leder till förståelse och acceptans Hjälpsamt med informella och tydliga kontakter. Hjälpsamt att få prata Få ökad kunskap Stödjande samtal Stödjande vård VII

Relevanta dokument

Litteraturstudie i kursen Mångkulturella aspekter vid diabetes

Institutionen för medicinska vetenskaper Enheten för Diabetesforskning Litteraturstudie i kursen Mångkulturella aspekter vid diabetes Anvisning, tips och exempel Författare: Examinator: Mångkulturella