Undervisningen sker i veckoblock, där föreläsningar kombineras med konstnärligt övande, grupparbete och samtal. Utvärdering sker kontinuerligt.

Transkript

1 1 LäS utbildningar / Järna Kompetens KURSPLAN för ÅRSKURS LäS utbildningar erbjuder läkepedagogisk och socialterapeutisk utbildning i Järna. Utbildningen vilar på antroposofisk grund och ingår i det internationella utbildningsnätverket med säte i Dornach, Schweiz. LäS-utbildningar varvar studier med arbete och riktar sig främst till medarbetare inom Värnas antroposofiska verksamheter, men är också öppen för medarbetare som arbetar i annan omsorgsverksamhet. LäS-utbildningar tillämpar den triala metoden - utarbetad inom EU-s Leonardoprojekt där praktiska erfarenheter och teoretiska kunskaper integreras genom ett konstnärligt övande. Målet är att den studerande utvecklar såväl yrkeskompetens som personlig och social kompetens. Inlevelse och flexibilitet, självreflektion och ansvarstagande fördjupas och blir till nyckelkompetenser i arbetet. Undervisningen sker i veckoblock, där föreläsningar kombineras med konstnärligt övande, grupparbete och samtal. Utvärdering sker kontinuerligt. Upplägg. Steg 1 Årskurs 1-3 Steg 2 Påbyggnadsåret - Syftet med Årskurs 1 är ge en grundläggande introduktion inom följande områden: A Grundläggande värden. Regelverk. B Förhållningssätt och bedömningsförmåga. C Psykiska funktionsnedsättningar och deras konsekvenser. D Antroposofisk grundsyn E Hälsa. omvårdnad och miljögestaltning F Personlig utveckling och yrkeskompetens G Kommunikation H Konstnärligt övande till olika teman I Projekt J Studievägledning/redovisningar/grupparbete A Grundläggande värden. Regelverk. Innehåll: Orientering om de lagar och förordningar som styr våra verksamheter. Kunskapsmål: Efter kursen förväntas du känna till vilka rättigheter och skyldigheter som är kopplade till din verksamhet. 1 Övergripande mål och och lagstiftning SoL och LSS

2 2 Presentation av de lagar som styr våra verksamheter: Socialtjänstlagen och LSS-lagen. LVU- lag om vård av unga, LVM- lag om vård av missbrukare. ( 4 t) 2 Reflekterande arbetssätt i LSS Föreläsning sätter fokus på uppdrag och yrkesroll. Synen på brukaren diskuteras utifrån LSS och i ett historiskt perspektiv. Fokus på den slags kunskap som krävs för arbetet inom vård/ stöd och omsorg. ( 2,5 t ) 3 Dokumentation i arbetet ( 1,5 t) B Förhållningssätt och bedömningsförmåga. Innehåll: Teoretiskt och praktiskt kring din roll som medarbetare, fokus på uppdrag/yrkesroll. Kunskapsmål: Få inblick i vad som krävs för arbete inom vård, stöd och omsorg. 1 Bemötande som inte skapar konflikt. Respektfullt bemötande och att omsätta kunskapen i praktiskt arbete.konkreta råd och övningar för att kunna hantera situationer där hot och våld kan inträffa. ( 5 t ) 2 Den antroposofiska människobilden Grundbegrepp: Att se på människans som fyrdelat eller tredelat väsen. ( 4,5 t) 3 Vardagsstöd och kontakter: Att omsätta kunskap i praktiken Text: 4 Omsorg utan våld Hur är det att leva med barn som har autism? Hur ska man veta att det man gör är det rätta? Erfarenheter av hur man kan ge barn med autismdiagnoser en värdig och empatisk omsorg, ur både ett professionellt och ett föräldraperspektiv. ( 5 t) 5 Antroposofisk sinneslära Kort inblick i Rudolf Steiners utvidgade sinneslära med dess tolv sinnen. ( 2,5 t) C Psykiska funktionsnedsättningar och dess konsekvenser. Innehåll: Grundkunskaper inom psykisk funktionsnedsättning och dess konsekvenser. Psykisk sjukdom. Kunskapsmål: Att få en översiktlig kännedom om relevanta sjukdomstillstånd. 1 Barnets normala utveckling Text: En introduktion till barns normala utvecklingssteg, en utgångspunkt för att förstå barn med psykiska funktionsnedsättningar och deras utveckling. ( 2,5 t)

3 3 2 Psykisk funktionsnedsättning och utvecklingsstörning Text: ( 4 tim ) 4 Depression Diagnostisering, fallbeskrivningar och behandlingsmetoder. ( 2,5 t) 5 Ångest Diagnostisering, fallbeskrivningar och behandlingsmetoder. ( 2,5 t) 6 Vanliga funktionsnedsättningar/kombinationer av funktionsnedsättningar Genomgång av de neuropsykiatriska diagnoserna. Tonvikt ligger på beskrivningar av påverkan på levnadsvillkor och delaktighet, praktiska vardagskonsekvenser av att leva med ett funktionshinder. Hur pedagogiska förhållningssätt skapar större hanteringsförmågor och bättre levnadsvillkor.. ( 2,5 t) ( tidigare 5 t) 7 Psykiska sjukdomar Förståelse och förhållningssätt vid psykisk sjukdom. (2,5 t) 8 Läkepedagogisk diagnostik Utifrån antroposofisk människokunskap ges en kompletterande bild av psykiska funktionsnedsättningar. Bemötande och behandling. ( 5 t) D Antroposofisk grundsyn Innehåll: Introduktion till antroposofi. Kunskapsmål: Känna till vissa grunddrag och grundbegrepp inom antroposofi. 1 Antroposofi en humanism. Introduktion till antroposofins och dess rötter i den humanistisk traditionen med betoning på Människans andliga aspekt. ( 2,5 t) 2 Reinkarnation, karma och synkronicitet Är reinkarnations-karmatanken relevant? Synkronicitetsbegreppet ur jungianskt perspektiv. Forskning om reinkarnation. ( 2,5 t) 3 Rudolf Steiners biografi. Föreläsning om Rudolf Steiners liv med bildvisning. ( 1,5 t) E Hälsa, personlig omsorg, omvårdnad och miljögestaltning Innehåll: Hälsa och vardagsstöd. Omvårdnad / medicin inom antroposofisk verksamhet. Miljöns utformning. Årstidsrytmerna och naturen.

4 4 Kunskapsmål: Kombinera teoretisk kunskap och praktisk tillämpning. Kunskap om miljöns och årstidsrytmernas betydelse och verkan 1 Personlig omsorg. ( Vilken kurs på schemat?) Att stödja i dagligt liv(hygien,av- och påklädning, förflyttning och måltider. 2 Studiebesök på Klara Mera Habiliterande och rehabiliterande arbetssätt samt omsätta i praktisk arbete.( 5 t) 3 Antroposofisk medicin En orientering i kompletterande antroposofisk medicin i förhållande till skolmedicin. Homeopati. ( 2,5 t) 4 Antroposofiska terapier Kort introduktion i teorier inom antroposofisk medicin.. Introduktion och praktiska övningar i insmörjning, omslag, bad. (4 t) 5 Hemsjukvård. Vanliga sjukdomar och hälsoproblem Första hjälpenmedel,: Combudoron, calendula och arnika. Feber, vad den gör i kroppen och vad som är viktigt att tänka på. Stress, sömnproblem, magproblem, vårtor och öronproblem. Sängvätningstips. Förhindra smitta och smittspridning( 2,5 t) 6 Mat och näring. Kunskap om mat och näring, tillagning av måltider. Hur människan påverkas av det hon äter. Näringens nedbrytning aktiverar ämnesomsättning och viljeområdet. Matvanor bestämmer hur jorden brukas eller missbrukas och produkter förädlas.( 2,5 t) 7 Rörelseterapi Rytmisk rörelseträning är en metod som bygger på de spontana rytmiska rörelse som spädbarn gör. De är bland annat nödvändiga för att språket, känslolivet och motoriken skall utvecklas normalt och för integration av prim reflexer. Träningen har god effekt vid mot svårigheter, vid uppmärksamhets problem, autism, psykos m.fl tillstånd.(1,5 t) 8 Stöd i ett livsperspektiv, under livets olika faser. Se A:1, A:2, Det goda samtalet / Spiraföreläsning-block 3. 9 Relationer och sexualitet Funktionnedsättning och sexualitet. Gränssättning, preventivmedelsrådgivning. (1,5 t) 10 Skötsel av hemmet och miljögestaltning Att stödja i städning etc i hemmet. Den estetiska miljöns betydelse. 11 Arkitektur och människans formspråk Om Rudolf Steiners arkitekturimpuls och hur den utvecklats i Järnatrakten. Byggande och byggnader i antroposofiska verksamheter. Metamorfostankar med övning. (2,5 t )

5 5 12 Årets och själens rytmer. Historisk och kulturell bakgrund till varför man i läkepedagogik/socialterapi firar årstidsfester Vikten av ett tidsenligt gestaltande av dessa fester. Sambandet mellan människans själsliv och årsloppet.( 2 t) 13 Studiebesök Kulturhusets tak- och fönstermotiv. Visning av målningar och glasfönster som framställer årsloppet och människans livsväg ur ett helhets-perspektiv. F Personlig utveckling och yrkeskompetens ( 8 timmar) Innehåll: Få inblick i människans biografiska rytmer. Kunskapsmål: Att förstå betydelsen av ökad självkännedom i yrkesutövandet.. 1 Människans biografiska rytmer Människans inre och yttre miljö. Människans biografiska rytmer, sjuårsperioderna och de fyra stora faserna i livet. Hur lever jaget i biografin, den röda tråden. ( 5 t) 2 Måltid med biografi En föreläsare berättar om sitt liv, sin yrkesväg och sitt förhållande till antroposofi. (5 t) 3 Dagens utmaningar. Panelsamtal med verksamhetsansvariga ( 2 t ) G Kommunikation och psykiska funktionsnedsättningar. 1 Kommunikation: Intuition och empati ( 2,5 t) 2 AKK ( 2 t ) 3 Att kommunicera med anhöriga och gode män ( 2 t) 4 Det muntliga ordets betydelse i läkepedagogik och socialterapi ( 1,5 t) Muntligt berättande, drama och diktkonst som utvecklingshjälp i skola och vuxenliv. Kulturliv, en möjlighet till gemenskap. Praktisk användning av texter i arbetet, ex. måltidsvers. H Konstnärligt övande ( 20 timmar) Innehåll: Rörelsekonst, sång, talkonst och målning Mål: Att fördjupa den teoretiska kunskapen, ge ökad självkännedom och att vidareutveckla inlevelseförmåga och ett kreativt förhållningssätt i arbetet.

6 6 1 Social eurytmi Eurytmiövningar med utgångspunkt i det sociala. Att väcka medvetenhet, uppleva rytmiska processer och öva samarbetskompetens. ( 6 t) 2 Sång Ger en upplevelse av sjungandets betydelse i läkepedagogik och socialterapi, med hjälp av visor och sångdanser. (8 t) 3 Ordverkstad /språkets betydelse Introduktion till det muntliga språkets betydelse i läkepedagogik och socialterapi. Att väcka medvetenhet om röstens själsuttryck och kroppsförankring genom diktövande i grupp. (3 t) 4 Målning Syftet är att uppnå fördjupad upplevelseförmåga genom färg- och formövande. Färgen berör själen, väcker skapande kraft och talar till människans hjärta. Övandet kan stärka varseblivningsförmåga, finkänslighet och empati samt vara en hjälp till självkännedom. Hur färgerna uppstår, deras karaktär, verkan samt olika färgklanger (Goethes färglära.) Färgens andliga bakgrund. Målningsterapi som hälsofaktor. Social målning. ( 12 t) ( I Projektarbete ) J Studievägledning, grupparbete, samtal och redovisning. ( 7,5 t) 1 Info/studievägledning ( 4 t) 2 Grupparbete /samtal/redovisning. ( 13 t ) K Spira-föreläsningar i Ytterjärna Kulturhus 6 ggr?) Text: Block Block 1 Block 2 Block 3 Block 4 Block 5 Blocl 6 Grundläggande värden. Regelverk. Psykisk funktionsnedsättning och kommunikation Psykisk funktionsnedsättning och dess konsekvenser Psykiska funktionsnedsättningar / läkepedagogisk diagnostik. Inre utveckling och yttre gestaltning. Omvårdnad Litteratur: Susanne Larsson: Kan själv Frits Wilmar: Ur den antroposofiska sinnesläran Berit Löfström: Fragment av en världsbild Lex Sara i praktiken

7 Sammanlagd kurstid årskurs 1: 6 blockveckor (heltid) = 30 dagar. 7