Stockens förskola KVA LI T E TSRE D O V IS NI N G L Ä S Å R E T ALIN GS ÅS

Transkript

1 KVA LI T E TSRE D O V IS NI N G L Ä S Å R E T Stockens förskola ALIN GS ÅS Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

2 1. Förutsätt n i n g a r Beskr i v n i n g av ver ksa m h e t e n Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april 28. Den ligger i en fin omgivning vid Säveån omgiven av mycket träd och växter. På avdelningen Krokodilen finns det 17 barn i åldrarna 1- år. Där arbetar en förskollärare 1% och två barnskötare 1%. På avdelningen Flodhästen finns det 17 barn i åldrarna 1- år. Där arbetar två förskollärare 1% och en barnskötare 1%. Totalt har vi 34 barn på förskolan. En barnskötare har 4 % tjänst i vårt kök fyra förmiddagar i veckan samt 6% på Savannens förskola. Den dag hon inte är hos oss kommer en annan barnskötare och gör 1 % i vårt kök. Totalt har vi 6, tjänster i huset som personalen delar på. Vi samarbetar vid öppning och stängning för att kunna ha en högre personaltäthet den tid på dagen då flest barn är på förskolan. Våra öppettider styrs av föräldrarnas behov och är för närvarande 6:1 17:3. Vår verksamhet utgår från läroplanen Lpfö-98 och vår lokala arbetsplan. Där fokuserar vi på normer och värden, utveckling och lärande samt barns inflytande. Vi arbetar för att skapa en lugn och trygg miljö för barnen, därför lägger vi stor vikt vid tydlig struktur med fasta regler och kontinuitet. Under läsåret 8/9 har vi valt att lägga fokus på barnens språkutveckling. Insatser för barn/elever i behov av särskilt stöd Vi har inte haft något barn med behov av särskilt stöd detta läsår. 2 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

3 Helhetsperspektiv/Viktiga händelser under året Vi har haft ett intensivt år eftersom vi är en nystartad förskola med personal och barngrupper som förändrats under året. Det har dock varit ett roligt år fyllt med spännande utmaningar. I personalgruppen har ett personalbyte skett vid årsskiftet. I våra barngrupper har barn slutat pga. av flytt till annan kommun, att de blivit erbjudna barnomsorg på en förskola som ligger närmare hemmet eller på Vittras förskola. Dessutom har barngruppen utökats pga. att vi har behövt utöka våra timmar för kökstjänst och det ekonomiska läget i Alingsås kommun. Detta innebär att vi har haft inskolningar från augusti till mars. På en ny förskola går det åt mer tid till att skapa traditioner, rutiner och pedagogiska material och verktyg än vad det gör på en etablerad förskola. Vi känner att en väldigt mycket tid och kraft har gått åt till att skapa fungerande samarbete och rutiner kring vår kökssituation. Men till sist blev lösningen så här: Vår kökspersonal tar fram frukost och diskar efter den, lägger upp vår lunch som kommer från Centralköket på Östlyckan. Lunchdisken tas om hand av en resursperson som kommer från Lendahlsskolan enbart för att diska. Mellanmålet sköter vi själva. 3 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

4 Viktiga händelser under året har varit att vi har: Utforskat vår närmiljö genom utflykter till Savannen, Brunnsparken, Plantaget, Nolhagaparken, skogen, fårhagen och besök på biblioteket. Temaarbete om Olle på Flodhästen. Temaarbete om Masken på Krokodilen. Skapat en odlingstäppa på gården. Firat lucia tillsammans med föräldrarna. Firat sommarfest med föräldrarna. Besökt den levande julkrubban. Börjat skapa advent, jul, påsk och midsommartraditioner på förskolan. Firat vår ett- årsdag en dag i maj. 4 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

5 2. K va l i t ets- och styrsyste m Beskr i v n i n g Vär der i n g Enkäter och utvär der i n g a r Ut v är de r i n g av M et o d Målgrupp Svarsfre k v e n s Tidp u n k t för utvärder i n g e n Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

6 3. Nati o n e l l a mål samt inri k t n i n g s m å l Mål 1: Normer och värden (ur nämndbudget/skolplan ) Inri k t n i n g s m å l: Nämnden ska påverka och stimulera barnen och eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar. Resultat m å l: A l la barn och elever ska mötas av ett ink l u de ra n d e förhåll n i n g s sätt. Barns och elevers hälsa ska förbättras Barnens och elevernas med v eten het om en hållbar utvec k l i n g ska öka Vi arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet vi har ett positivt förhållningssätt. vi visar hänsyn om varandra, allas lika värde. vi är ute varje dag. vi har rytmik och rörelse. vi komposterar och sopsorterar. vi har omtanke om djur och natur. I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet vi anlägger en odli n gstäp pa på gården. 6 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

7 Resultat Vi är måna om att ge barnen positiva möten, speciellt på morgonen. Detta har lett till att de flesta barnen spontant kommer och möter kompisar och pedagoger med ett positivt sätt i ord och handling. Vi pedagoger visar barnen att även vi vuxna har ett positivt förhållningssätt till varandra. I föräldrarnas enkätsvar kan vi se att de har goda upplevelser av detta arbete. Upplever du att ditt barn får ett bra bemötande när det kommer till förskolan? inte alls helt ej svar 7 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

8 Upplever du att personalen och barnen har roligt och känner glädje tillsammans? inte alls helt ej svar Vi tränar på turtagning vid flera tillfällen under dagen t.ex. vid handtvätt. Nu går barnen och sätter sig bredvid sin kompis och väntar istället för att springa runt i tvättrummet som de gjorde tidigare. Vi arbetar mycket med att lära barnen att säga, lyssna på och respektera ordet Nej! Vi kan nu se att barnen allt oftare säger nej för att visa att de inte vill bli behandlade på ett visst sätt. Vi märker också att barnen lyssnar mer och mer på kompisens ord. Detta bidrar till att de kan känna sig trygga på vår förskola. Det syns även i vår enkät att föräldrarna upplever att barnen känner sig trygga. 8 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

9 Upplever du att ditt barn känner trygghet på sin förskola? inte alls helt ej svar 9 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

10 Vi går ut varje dag, en eller flera gånger beroende på årstid och barnantal. Vi hör nu hur barnen frågar efter att få gå ut. Vi kan se att vår utevistelse har bidragit till att barnen utvecklat sin grovmotorik. De flesta föräldrarna känner sig också nöjda med omfattningen på vår utevistelse. Är du nöjd med omfattningen på utevistelsen ditt barn får? inte alls helt ej svar I vår verksamhet har vi dagliga samlingar med sång, dans och rörelse. Barnen tycker att det är väldigt roligt och detta syns genom att de spontant har egna samlingar med mycket rörelser. De har nu mycket lättare för att hänga med i de olika rörelserna som vi utför. 1 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

11 I vår enkät kan vi se blandade resultat om hur föräldrarna upplever att vi främjar den motoriska utvecklingen men de flesta är positiva. Upplever du att personalen främjar ditt barns motoriska utveckling? inte alls helt ej svar Som en del i arbetet att öka barnens medvetenhet om en hållbar utveckling så har vi startat en maskkompost. Där kan vi se hur det går till när bla matrester och löv blir till jord igen. Barnen pratar om maskarna, vad de tycker om att äta och pratar om vem som äter maskarna. Vi har också vår odlingstäppa på gården där barnen varit med och sått frön och vi kan nu se att de har ett intresse av att ofta gå dit för att se om det har hänt något. Vi pratar, sjunger, ramsar om och studerar djur. Detta har lett till att barnen spontant letar djur när vi är ute och känner igen dem. Grund för bedömning Dokumentation i form av bilder och ord, observationer, pedagogiska diskussioner, föräldraenkät, samtal med barn och föräldrar. 11 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

12 M å l u p p f y l l e l se Vi har en mycket god måluppfyllelse. Analys - generellt Vi känner oss nöjda med vårt arbete med vår odling men känner att vi varit lite oförberedda. Vi hade behövt planera odlingen bättre tillsammans på förskolan innan vi bjöd in föräldrarna i arbetet. Några föräldrar blev väldigt engagerade, vilket var mycket roligt. Dock kände vi att vi fick sämre koll på projektet. Vi kunde ha utfört ett bättre arbete om vi gjort en tydlig tidsplan innan arbetets start. Något att tänka på är att vi kunde ha odlat något inomhus först för att göra processen ännu tydligare för barnen. I vår enkät ser vi blandade resultat om hur föräldrarna upplever att vi främjar den motoriska utvecklingen. Vi tror att vi behöver bli tydligare på att förmedla hur vi arbetar med barnens motorik och vad motorisk utveckling innebär. Uppföljning av Likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen är gemensam för förskolorna i Lendahls enhet. Vi har dock inte jobbat aktivt med den då vi fick kännedom om den sent under våren 29. Tankar och handlingar i likabehandlingsplanen överens till stor del med vår verksamhet. Vi kommer att förankra den i vårt arbete läsåret Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

13 Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar Vi har inte haft något barn med behov av särskilt stöd detta läsår. Vi har för närvarande 3 barn med annat modersmål än svenska. Vår pedagogiska verksamhet är utformad för yngre barn 1-3 år. Detta ger goda förutsättningar för barnen med annat modersmål än svenska att deltaga på samma villkor som de andra barnen. Vi ser ännu ingen uppdelning mellan flickor och pojkar. Vi arbetar aktivt för att uppmuntra till all sorts lek för båda könen. Vi har en medvetenhet om vårt sätt att tilltala/behandla barnen. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår skapa ett tydligt planeringsverktyg för pedagogerna. utveckla vårt odlingsarbete. att göra odlingsprocessen tydligare för barnen och öka deras delaktighet. utveckla vår källsortering. utveckla vår kompostering. 13 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

14 Mål 2: Kunskaper utveckling och lärande (ur nämndbudget/skolplan ) Inri k t n i n g s m å l: Nämnden ska ansvara för att barnen och eleverna inhämtar och utvecklar goda kunskaper för möjlighet till fortsatt utbildning. Resultat m å l: A l la barn ska utvec k la ett rikt och nyanserat språk A l la barn ska utvec k la mate m a t is k t tänkan de och proble m l ö s n i n g s f ö r m å g a Vi arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet utgår från barnens nivå. använder rim, ramsor, sånger, dramatiseringar och böcker. uttrycker vad man vill ha genom att använda språket. medvetandegör språket i vardagen. Kompetensutvecklar pedagogerna i språkutveckling. medvetandegör matematiken i vardagen. Använder bilder för att konkretisera ord och antal. I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet Vi har inte haft några särskilda åtgärder under året. Resultat Vi har under året jobbat mycket med upprepning av sånger och ramsor. Vi har använt sånger och ramsor utifrån barnens nivå och tydligt visat dem med hjälp av bilder. Det både syns och hörs att fler barn kan många av våra sånger. 14 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

15 Vi uppmuntrar barnen att säga vad de vill, att inte bara peka, gnälla eller skrika för att få något och att man berättar varför man är arg eller ledsen. Detta har lett till att vi hör fler barn använda sitt ordförråd och att de utvecklar det. I vår enkät kan vi se att flertalet föräldrar upplever att vi arbetar för barnens språkutveckling. Upplever du att personalen arbetar för att barnen utvecklar sitt språk och sin förmåga att uttrycka tankar? inte alls helt ej svar Vi använder oss av matematik när vi räknar alla barn, veckodagar, fingrar, tår osv. Alltfler barn har lärt sig att räkna under året. Barnen räknar nu spontant saker, både hemma och på förskolan. De visar ett intresse för att jämföra olika antal saker och storlekar. Grund för bedömning Dokumentation i form av bilder och ord, observationer, pedagogiska diskussioner, föräldraenkät, samtal med barn och föräldrar. Måluppfyllelse 1 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

16 Vi har en god måluppfyllelse. Analys - generellt Vi är nöjda med vårt språkarbete. Vi ser och hör att barnen använder språket till att kommunicera med både barn och vuxna. Vi har alla tagit med oss våra tidigare erfarenheter och har under året arbetat ihop oss. Vi behöver nu hitta ett gemensamt verktyg att dokumentera och tydliggöra barnens språkutveckling på ett enkelt sätt. Vi har under året inte haft någon kompetensutveckling i språk och det saknar vi. Analys med avseende på barn i behov av särskilt stöd, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar Vi har inte haft något barn med behov av särskilt stöd detta läsår. Vi har för närvarande 3 barn med annat modersmål än svenska. Vår pedagogiska verksamhet är utformad för yngre barn 1-3 år, vilket ger goda förutsättningar för barnen med annat modersmål än svenska att deltaga på samma villkor som de andra barnen. Vi ser ännu ingen uppdelning mellan flickor och pojkar. Vi arbetar aktivt för att uppmuntra till all sorts lek för båda könen. Vi har en medvetenhet om vårt sätt att tilltala/behandla barnen. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår Kompetensutveckling i språk Skapa ett dokumentationsverktyg 16 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

17 Mål 3: Barns och elevers ansvar och inflytande (ur nämndbudget/skolplan ) Inri k t n i n g s m å l: Nämnden ska ansvara för att alla barn och elever ges förutsättningar att ha inflytande i och ta ansvar för sitt eget lärande. Resultat m å l: Ver k sa m h e te ns mål ska synli g g ö r as för alla barn och elever. O V i arbetar kont i n u e r l i g t på följan de sätt för att nå målet utgår från barnens tankar och idéer. använ der digital k a m e r a n för att doku m e n t e r a och synli g g ö r a. I år arbetar vi särskilt med följande åtgärder för att nå målet att starta upp vårt portfolioarbete. Resultat Vi tar mycket kort och sätter upp på väggarna. Vi ser att barnen tittar på korten och pratar om det vi har gjort. De samtalar med vuxna och barn om det de varit med om. Barnen får vara med och påverka innehållet i samlingarna. Vi ser att barnen tycker att samling är roligt och att de sedan själva håller i egna samlingar. Avdelningen Flodhästens temaarbete, Olle, tillkom utifrån barnens intresse. Vi kan se att barnen 17 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

18 visar ett intresse för temat. De identifierar sig med Olle, han gör sådant som de själva gör. Grund för bedömning Dokumentation i form av bilder och ord, observationer, pedagogiska diskussioner, föräldraenkät, samtal med barn och föräldrar. Måluppfyllelse God. Analys generellt Vi har gjort ett gott arbete utifrån de förutsättningar vi har haft. Dock känner vi att vi har stora utvecklingsmöjligheter inför nästa läsår. Vi har inte satt igång arbetet med portfolio under året. Detta behöver vi prioritera som en del i att synliggöra barnens lärande. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar Vi har inte haft något barn med behov av särskilt stöd detta läsår. Vi har för närvarande 3 barn med annat modersmål än svenska. Vår pedagogiska verksamhet är utformad för yngre barn 1-3 år, vilket ger goda förutsättningar för barnen med annat modersmål än svenska att deltaga på samma villkor som de andra barnen. Vi ser ännu ingen uppdelning mellan flickor och pojkar. Vi arbetar aktivt för att uppmuntra till all sorts lek för båda könen. Vi har en medvetenhet om vårt sätt att tilltala/behandla barnen. 18 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

19 Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår starta portfolioarbete. 19 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se

20 Alingsås Anna Aspsjö Lina Melin Lina Walfridsson Maria Natanaeldotter Marika Gillberg David Edmalm Peter Lundgren 2 Tele f o n: Fax: E-post: barn.ung d o a l i n g s as.se Web b p l ats: w w w. al i n gs as.se