Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för åk 2, 5 och 8 STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

Transkript

1 Enkät i grundskolan Rapporten innehåller totalresultaten för åk, och // SIDAN

2 Fakta om undersökningen Undersökningen inom skolan har genomförts våren. Undersökningen är en totalundersökning i årskurserna, och samt till föräldrarna i åk. Det är fjärde gången som undersökningen genomförs i dessa årskurser. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna har reviderats under hösten av en projektgrupp där personer från utbildningsförvaltningen och stadsledningskontoret deltagit. Undersökningen är genomförd som webbenkät för elever i årskurs, och. Försöket att låta eleverna i årskurs a på enkäten har permanentats. För att underlätta för eleverna i årskurs att a har några frågor formulerats om och vissa har utelämnats. Tidigare år har enkäten till årskurs endast varit riktad till föräldrar och skickats ut som en postalenkät. Föräldrarna i årskurs fick ett brev hemskickat och kunde välja om de ville a på enkäten på papper eller som webbenkät. Det är fjärde gången som enkäten genomförs som webbenkät i skolan. Tillvägagångssättet var följande; Anig klasslärare/mentor fick ett klasslösenord av utsedd kontaktperson på varje skola. Klassläraren/mentorn bestämde tid för ifyllande. Enkäten kunde nås från stadens hemsida Klassläraren gick in på stadens hemsida enligt ovanstående adress och kom sedan in på länken genom sitt unika klasslog-in som tillhandahållits av skolans kontaktperson. Alternativ för ifyllande; Hade klassläraren tillgång till en dator i klassrummet gick klassläraren in på ovanstående adress och öppnar upp länken. Därefter kunde eleverna en efter en a på enkäten. Alternativ : Fanns tillgång till datasal i skolan kunde flera elever samtidigt gå in och a på enkäten enligt förfarandet ovan. Svarsfrekvens enkät i grundskolan Skolform Elev Åk Föräldrar Åk Elev Åk Elev Åk Fristående,%,%,%,% Kommunala,%,%,%,% Totalt,%,%,%,% // SIDAN

3 Sammanfattning Föräldrar till elever i årskurs samt eleverna själva i årskurs är generellt nöjda med sin skola och ligger ungefär på samma nivå som tidigare år. För elevenkäterna är det elever i årskurs som är nöjdast med skolan och eleverna i årskurs som är minst nöjda. Eleverna i årskurs ger i princip alla påståenden höga betyg undantaget påståendet om arbetsro på lektionerna % nöjda ( % ) och påståendet om användandet av digitala verktyg % ( % ). en nöjda elever i årskurs har minskat på alla påståenden jämfört med år. en nöjda är också samma eller något lägre för majoriteten av påståendena vid en jämförelse med basåret, undantaget är påståendet om eleverna är nöjda med sin skola där en ökning har skett från % år till % av andel nöjda. För eleverna i årskurs är det främst påståenden inom området inflytande som får höga betyg, % nöjda i år ( % ) och påståendet om arbetsro på lektionen som får låga betyg ( % andel nöjda och % ). en nöjda elever i årskurs har minskat på alla påståenden år jämfört med år. en nöjda är dock samma eller högre för majoriteten av frågorna vid jämförelseåret, undantaget om eleverna är nöjda med sin skola där en ökning har skett från % år till % år andel nöjda. För eleverna i årskurs är det främst påståenden om utvecklingssamtalet och påståendet om trygghet som får hög andel nöjda. Dessa båda påståenden är de enda som får över 0 % nöjda. Lägst andel nöjda i årskurs får påståendena om lärarna kan väcka elevernas intresse ( % och % ) samt arbetsron på lektionerna ( % nöjda och % ) Låg andel nöjda har också de två nya frågorna om nöjdheten med kultur samt användandet av drama och rytmik som får respektive % nöjda. // SIDAN

4 Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram max prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse anig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. // SIDAN

5 KUNSKAP. Jag får hjälp av min lärare när jag behöver det.. Jag får stöd och hjälp i skolan om jag behöver det. Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk 0 0 åk 0 % åk 0 åk % åk åk 0 % åk åk 0 % åk åk % åk åk % åk åk % // SIDAN

6 KUNSKAP. Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i alla olika ämnen. (Obs! Frågan utelämnad för elev åk ) Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Elev åk Elev åk * Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % * åk åk % åk åk % åk åk 0 % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk åk åk åk åk % % % // SIDAN

7 KUNSKAP. Mina lärare är bra på att undervisa. Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 0 Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % % % % % % % åk åk åk åk åk 0 åk åk åk åk åk 0 % 0 % % % 0 % åk åk % åk åk % åk åk åk åk åk åk % % % // SIDAN

8 KUNSKAP. Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig. Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk % 0 % % Elev åk 0 Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk åk åk åk åk 0 åk åk åk åk åk % % % % 0 % åk åk åk åk 0 åk åk åk åk % % 0 % % åk åk % // SIDAN

9 KUNSKAP. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. (Obs! Ny fråga ) (Obs! Frågan utelämnad för elev åk ) Föräldrar åk Elev åk 0 Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % * % * Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk * åk åk % åk åk % åk åk % åk åk åk 0 åk åk åk % % 0 % // SIDAN

10 TRYGGHET. Jag trivs i skolan. (Obs! Ny fråga ) Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk 0 Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 % // SIDAN

11 TRYGGHET. Jag känner mig trygg i skolan. Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk 0 % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk 0 % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % // SIDAN

12 TRYGGHET. Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % % % % % % % åk åk åk åk åk åk % % % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk åk åk åk åk % % % // SIDAN

13 TRYGGHET. Vi har en bra stämning på skolan. Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk åk åk åk åk åk % % % åk åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 åk åk % % // SIDAN

14 TRYGGHET. Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. (Elev åk : Jag har inte blivit retad av andra elever i skolan i år) Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk 0 Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 % åk åk % // SIDAN

15 INFLYTANDE. Lärarna lyssnar på mig och tar hänsyn till vad jag tycker. Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % % % 0 % åk åk åk åk åk 0 åk åk åk åk åk % % % % % åk åk 0 % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % // SIDAN

16 INFLYTANDE. Jag är nöjd med det inflytande som jag har över mitt skolarbete. (Obs! Frågan utelämnad för elev åk ) Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk 0 0 Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk % % % * Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev åk * Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % Elev åk Elev åk * åk åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % // SIDAN

17 INFLYTANDE. I utvecklingssamtalen pratar vi om vad jag gör bra och vad jag behöver förbättra. (Elev och föräldrar åk : På utvecklingssamtalet (samtalet jag har med min lärare och mina föräldrar) går det bra att prata om hur jag utvecklas och lär mig) Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 % % % % % % % % åk åk åk 0 åk åk åk % % % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk % åk åk % // SIDAN

18 INFLYTANDE. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. (Obs! Ny fråga ) Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % % 0 % % % åk åk åk åk åk åk % % 0 % åk åk % åk åk % åk åk % // SIDAN

19 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag är nöjd med min skola. Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk 0 % Elev åk Elev åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Elev åk Elev år % åk åk % åk åk % åk åk % åk åk 0 åk åk % % åk åk % åk åk % åk åk åk 0 åk åk åk % % % // SIDAN

20 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag kan rekommendera min skola till en kompis. (Obs! Frågan utelämnad för elev åk ) Föräldrar åk : Jag kan rekommendera mitt barns skola) Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % 0 % * 0 % * % * åk åk % åk åk % åk 0 åk % åk 0 åk % åk åk % åk åk åk åk åk åk åk åk åk åk % % % % % // SIDAN

21 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. (Obs! Frågan utelämnad för elev åk ) Föräldrar åk : Jag har haft möjlighet att välja vilken skola mitt barn ska gå på) Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar åk Föräldrar åk % Föräldrar Elev åk Föräldrar Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % * % * % * åk åk % åk åk % åk åk åk 0 åk åk åk % % % åk åk åk åk åk 0 0 åk åk åk åk åk % % % % % // SIDAN

22 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel som till exempel dator, läsplatta, smart board, smart phone m. m i mitt skolarbete. (- Jag använder ofta dator i arbetet när jag är i skolan) Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk 0 0 Föräldrar åk Föräldrar åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk Föräldrar åk Elev åk % % % % % % % % åk åk åk åk åk åk % % % åk åk % åk åk 0 % åk åk åk åk åk 0 åk åk åk åk åk % % % % % // SIDAN

23 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan (t. ex. författarbesök, teater, konserter, museer). (OBS! Ny fråga ) Föräldrar åk 0 Föräldrar åk % åk åk % åk åk % // SIDAN

24 ÖVRIGA FRÅGOR. I mitt skolarbete får jag använda drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild. (OBS! Ny fråga ) Föräldrar åk Föräldrar åk % åk åk 0 % åk åk % // SIDAN

25 Elev Åk andel Kommunal Enskild // SIDAN

26 Föräldrar Åk andel Kommunal Enskild // SIDAN

27 Åk andel Kommunal Enskild // SIDAN

28 Åk andel Kommunal Enskild // SIDAN

29 Elev Åk andel Flicka/Pojke Flicka Pojke // SIDAN

30 Föräldrar Åk andel Flicka/ Pojke Flicka Pojke // SIDAN 0

31 Åk andel Tjej/Kille Tjej Kille // SIDAN

32 Åk andel Tjej/Kille Tjej Kille // SIDAN

33 KUNSKAP Fråga Elev Åk Föräldrar åk Åk Åk. Jag får hjälp av min lärare när jag behöver det.. Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i alla olika ämnen. (Frågan utelämnad för elev åk ) *. Mina lärare är bra på att undervisa. 0. Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig. 0. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. (Frågan utelämnad för elev åk ) * 0 Totalt 0 TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga Elev Åk Åk Åk Åk. Jag trivs i skolan. 0. Jag känner mig trygg i skolan.. Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna.. Vi har en bra stämning på skolan.. Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. (Elev åk : Jag har inte blivit retad av andra elever i skolan i år) OBS! På fråga jämförs negativa värden (dvs. andel +) Totalt 0 INFLYTANDE Fråga Elev Åk Åk Åk Åk. Lärarna lyssnar på mig och tar hänsyn till vad jag tycker. 0. Jag är nöjd med det inflytande som jag har över mitt skolarbete. (Frågan utelämnad för elev åk ) *. I utvecklingssamtalen pratar vi om vad jag gör bra och vad jag behöver förbättra. (Elev och föräldrar åk : På utvecklingssamtalet (samtalet jag har med min lärare och mina föräldrar) går det bra att prata om hur jag utvecklas och lär mig) Jämförelsevärden. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. 0 Totalt // SIDAN

34 Jämförelsevärden ÖVRIGT Fråga Elev Åk Åk Åk Åk. Jag är nöjd med min skola. Jag kan rekommendera min skola till en kompis. (Frågan utelämnad för elev åk ) *. Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. (Frågan utelämnad för elev och föräldrar åk ) *. Jag använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel som till exempel dator, läsplatta, smart board, smart phone m.m. i mitt skolarbete. 0. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan (t.ex. författarbesök, teater, konserter, museer). *.I mitt skolarbete får jag använda drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, t * 0 Totalt // SIDAN