Stockholms stad. Nya Elementar - Elever och föräldrar grundsärskola. 19 svar. 30 procent svarsfrekvens

Transkript

1 Stockholms stad Nya Elementar - Elever och föräldrar grundsärskola 19 svar 30 procent svarsfrekvens

2 Fakta om undersökningen Undersökningen inom grundsärskolan har genomförts våren Undersökningen är en totalundersökning i grundsärskolans årskurser 0-9. Observera förändring i metod 2018: Tidigare har elever i grundsärskolans samtliga årskurser besvarat enkäten tillsammans med sina vårdnadshavare i hemmet. I år har däremot årskurserna 4-9 besvarat enkäten i skolan. För att möjliggöra jämförelse över åren presenteras resultatet även i år tillsammans. Förändringen i metod bör dock hållas i åtanke vid jämförelse av resultatet. I denna rapport presenteras påståendena såsom de visades för föräldrarna. För eleverna som svarade i skolan formulerades påståendena i jag-form. Enkäterna bestod av drygt tjugo påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna är framtagna gemensamt av Stadsledningskontoret och Utbildningsförvaltningen. Frågorna ses över årligen men är i huvudsak desamma sedan den första undersökningen genomfördes 2010.

3 Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1-2 prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram 2 3 stycken nya åtgärder som ska sträva mot målet. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse en ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten eller omorganisation kan det påverka resultatet. Samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kan diskussionen fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas samt vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och hur dessa kan förebyggas.

4 Elever och föräldrar grundsärskola - Kunskap Mitt barn får hjälp av sina lärare när hen behöver det % % Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen/kunskapskraven i alla olika ämnen. * Totalt % % Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver lära sig för att lära och utvecklas. ** Totalt % 2018 Totalt % * Endast elever i grundsärskola har svarat på denna fråga ** Endast föräldrar med barn i grundsärskola Förskoleklass har svarat på denna fråga

5 Elever och föräldrar grundsärskola - Kunskap Mina lärare är bra på att undervisa. * % Totalt % Lärarna är bra på att väcka mitt barns intresse och lust till att lära % % Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen/kunskapskraven i alla ämnen. * Totalt % % Totalt % * Endast elever i grundsärskola har svarat på denna fråga

6 Elever och föräldrar grundsärskola - Trygghet Mitt barn trivs i skolan % % Totalt % Mitt barn känner sig tryggt i skolan % % Mitt barn kan arbeta i lugn och ro på lektionerna (det vill säga att under lektionstid kunna fokusera på uppgifter både ensam och i grupp). Totalt % % % Totalt %

7 Elever och föräldrar grundsärskola - Trygghet Vad är orsaken till att ditt barn inte kan arbeta i lugn och ro på lektionerna? Mitt barn kan också lätt störa andra Mitt barn har koncentrationssvårigheter Andra vuxna i skolan säger inte till dem som stör Mitt barns lärare säger inte till dem som stör Mitt barn har svårt att hitta en plats där hen kan arbeta ostört Mitt barn störs av andra elever som inte tillhör mitt barns klass/grupp Mitt barn störs av andra elever i hens klass/grupp Annan anledning 2018 Bas: 2 personer (de som svarat betyg 1 eller 2 på frågan om man kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Minst 5 svar krävs för att visa resultat.)

8 Elever och föräldrar grundsärskola - Trygghet Det är bra stämning på mitt barns skola % % De vuxna på skolan reagerar om någon är eller har varit elak mot en elev. * Totalt % % Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev. * Totalt % % Totalt % * Endast elever i grundsärskola har svarat på denna fråga

9 Elever och föräldrar grundsärskola - Inflytande Lärarna lyssnar och tar hänsyn till mig och mitt barns synpunkter % % Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt barns skolarbete. Totalt % % % På utvecklingssamtalen har vi en bra dialog om mitt barns lärande och utveckling. Totalt % % % Totalt % Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som mitt barn förstår % % Totalt %

10 Elever och föräldrar grundsärskola - Övrigt Jag är nöjd med mitt barns skola % % Totalt % Jag kan rekommendera mitt barns skola % % Mitt barn använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel (till exempel dator, läsplatta, smartboard, smartphone m.m.) i sitt skolarbete. Totalt % % % Totalt % Skollokalerna är anpassade efter mitt barns behov. * % % Totalt % * Endast föräldrar med barn i grundsärskola Förskoleklass och grundsärskola 1-3 har svarat på denna fråga

11 Elever och föräldrar grundsärskola - Övrigt I min skola har vi gått igenom och pratat om mina rättigheter enligt FN:s barnkonvention (alla barns rätt). * % Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan (till exempel författarbesök, teater, konserter, museer, bibliotek). * Totalt % % Totalt % Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. * % Totalt % * Endast elever i grundsärskola har svarat på denna fråga

12 Elever och föräldrar grundsärskola - Frågor om illa behandling Upplever du att ditt barn har blivit illa behandlad (kränkt/trakasserad) på skolan? Med det menas att ditt barn har blivit kallad elaka saker, retad, utfryst, hotad, knuffad, slagen eller illa behandlad på annat sätt. Ja 0% 11% Nej 79% 89% /Vill ej svara 11% 11% Hur ofta upplever du att ditt barn blivit illa behandlad? 2018 Flera gånger i veckan Fler gånger per termin Några enstaka gånger per termin 2018 Av vem upplever du att ditt barn blivit illa behandlad av? Elev i klassen Annan elev på skolan Mitt barns lärare Annan vuxen på skolan Bas: 2 personer (de som upplever att de blivit illa behandlade) 2018

13 Elever och föräldrar grundsärskola - andel svar Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. Jag är nöjd med de kulturupplevelser som jag får ta del av i skolan. I min skola har vi gått igenom och pratat om mina rättigheter enligt FN:s barnkonvention. Skollokalerna är anpassade efter mitt barns behov. Mitt barn får hjälp av sina lärare när hen behöver det Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen/kunskapskraven i alla olika ämnen. Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver lära sig för att lära och utvecklas. Mina lärare är bra på att undervisa. Lärarna är bra på att väcka mitt barns intresse och lust till att lära Mitt barn använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel i sitt skolarbete. Jag kan rekommendera mitt barns skola Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen/kunskapskraven i alla ämnen. Mitt barn trivs i skolan. Jag är nöjd med mitt barns skola. Mitt barn känner sig tryggt i skolan. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som mitt barn förstår. På utvecklingssamtalen har vi en bra dialog om mitt barns lärande och utveckling. Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt barns skolarbete. Lärarna lyssnar och tar hänsyn till mig och mitt barns synpunkter. Mitt barn kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Det är bra stämning på mitt barns skola. De vuxna på skolan reagerar om någon är eller Jag vet vem på har skolan varit jag elak mot en elev. kan prata med om någon har varit elak mot en elev.