Schlafsjo, jä, jä, jä. Färska forskningsrön om samband mellan att spela dataspel och lära sig engelska

Transkript

1 Färska forskningsrön om samband mellan att spela dataspel och lära sig engelska Språklärarnas riksförbund Göteborg, 7 oktober, 2014 Pia Sundqvist Schlafsjo, jä, jä, jä 1

2 Var lär man sig engelska? I skolan Formellt Inlärning / Lärande Utanför skolan Informellt Tillägnande Fritidsengelska / Extramural engelska (EE) FreeDigitalPhotos.net 2

3 Wings6 Natur & Kultur 3

4 Gaming worldwide is variable enough to suggest that gender is not a reliable predictor of gaming habits (Carr, ) Pojkar/ Män Dataspelsindustrin Flickor/ Flickor/ Kvinnor Sexism (Dietz, 1998; Jansz & Martis, 2003) Trakasserier (Sarkeesian, 2012) Vi är ett uppkopplat land! (Användning av Internet i hemmet) Ålder Tot (12+) Några gånger/v 100% 97% 87% Dagligen 93% 92% 74% 4

5 Mina studier om EE och dataspel 1. Avhandlingen åk 9 ( ) Plus uppsatserna (2013) 2. Studie åk 4 6 (2010, med Sylvén) 3. Yngre barn F-klass, åk 3, åk 6 ( ) 4. EE > dataspel vokabulär åk 9 ( ) Gemensam grundläggande forskningsfråga för samtliga studier Vilka samband finns mellan EE och elevers resultat i skolan/språkfärdighet? Kartlägga EE i olika åldrar Typ av språkliga aktiviteter på fritiden Tid Med kvantitativa och kvalitativa metoder beskriva hur olika samband ser ut Med ökad kunskap om sambanden får engelsklärare bättre förutsättningar att kunna planera sin undervisning Minska antalet elever som lämnar grundskolan utan godkänt betyg i engelska (2013: = 1439) 5

6 Extramural engelska (åk 9, N = 80) Individuell variation Brist på forskning Pojkar: 20,8 tim/v Flickor: 16,4 tim/v p = 0,136 (ej sig.) (Sundqvist, 2009) Fritidsengelska-huset 6

7 Alla: Tid per rum (%) ~ 18,4 tim/v 2 =2 ordkunskap muntlig språkfärd = =72 Tid & skolresultat** ~ 20,8 tim/v ~ 16,4 tim/v Kön: Tid per rum (%) Pojkar Flickor 7

8 Viktiga slutsatser avhandlingen Signifikanta positiva samband EE muntlig färdighet / ordförråd Ja, fritidsengelskan är viktig! Könsskillnad Starka signifikanta positiva samband för pojkarna Försumbara samband för flickorna Fritidsengelska i form av dataspel, Internet & läsning (kräver ofta aktivitet och att man tvingas lita på sin egen språkliga förmåga) var viktigare för skolresultaten än musik, tv och film (kräver inte alltid aktivitet ) Pojkarna ägnade betydligt mer tid åt dataspel & Internet än flickorna Fritidsengelskan hade därför större effekt på pojkarnas resultat än den hade på flickornas Extramural engelska (åk 5) (86 elever av 102; bortfall 16%) Pojkar: 10,6 tim/v Flickor: 8,4 tim/v p = 0,187 (ej sig.) (Sylvén & Sundqvist, 2012) 8

9 Alla åk 5: Tid per rum (%) ~ 9,4 tim/v 3 = = =55 Tid & NP (läsf, hörf)** ~ 10,6 tim/v ~ 8,4 tim/v Kön: Tid per rum (%) Pojkar Flickor 9

10 ~ 10,6 tim/v ~ 8,4 tim/v Kön: Tid per rum (%) Pojkar Flickor Tre dataspelsgrupper i åk 5 0 tim/v 5 tim/v 10

11 Dataspel och ordtest Max: 37 25,4 16,6 18,4 Pojkar: 21,3 Flickor: 17,2 Sig. Sig. Dataspel och läsförståelse Max: 31 21,9 25,2 29,1 Pojkar: 24,3 Flickor: 24,2 Ej sig. Sig. 11

12 Dataspel och hörförståelse Max: 19 17,4 13,2 14,7 Pojkar: 14,9 Flickor: 14,2 Ej sig. Sig. Extramural engelska (åk 4) (66 elever av 76; bortfall 13%) Pojkar: 11,5 tim/v Flickor: 5,1 tim/v p = 0,001 (sig.) (Sundqvist & Sylvén, 2014) 12

13 Självbedömd engelska L1 svenska vs. annat L1 Non-gamers L1 Swedish L1 other Moderate gamers L1 Swedish L1 other Frequent gamers L1 Swedish L1 other 13

14 Är vissa dataspel bättre än andra för att lära sig engelska? Commercial off-the-shelf (COTS) games 14

15 The Sims GTA LA Noire The SSI Model WoW RuneScape Warhammer online CoD CS LoL (Sundqvist, 2013a) 15

16 The SSI Model: Typ av spel och svar Vad betyder detta för engelskklassrummet? 16

17 Ämnesdidaktiska utmaningar i heterogena engelskklassrum Kunskaps- och färdighetsmässigt Mängd av extramural engelska Typ av extramural engelska (Sundqvist & Sylvén, 2012) Vad kan man göra? Kartlägga sina elevers extramurala engelska Enkät Språkdagbok Uppföljningsaktiviteter (se t.ex. Sundqvist & Sylvén, 2012) Basera del av engelskundervisningen på elevens egenvalda text/ljud/bild-material (se t.ex. Denham & Lobeck, 2010) audio-/videomaterial! Bridging activities (Thorne & Reinhardt, 2008) 17

18 Nytt forskningsprojekt Bridging the gap between in and out-of-school English: Learning from good practice ( ) [Vetenskapsrådet, dnr ] Alastair Henry & Helena Korp, Högskolan Väst, plus jag! Syfte Att identifiera och teoretiskt analysera goda exempel där grundskolelevers erfarenheter av engelska utanför skolan tas tillvara i klassrumsundervisning Att bidra till att lägga grunden för en pedagogisk praktik där elevers möten med fritidsengelska används som en resurs i ett måluppfyllt lärande Att sprida ny kunskap till lärare och forskare Och ett annat bra projekt Testing Talk: Interactional organization and assessment practice in paired L2 oral proficiency tests ( ) [Vetenskapsrådet, dnr ] Erica Sandlund & Pia Sundqvist, KAU, plus Lina Nyroos, Uppsala U Syfte Att generera en övergripande beskrivning och analys av hur muntliga tester introduceras, genomförs och bedöms (fokus NP Speaking, åk 9) Att bidra till att höja språklärares medvetenhet om testdeltagande, genomförande, administration och bedömning av muntliga prov bl.a. genom att arrangera workshoppar med språklärare där vi arbetar med autentiska data 18

19 Relevans? Fritidsengelska SKOLA Referenser Henry, A. (2013). Digital games and ELT: Bridging the authenticity gap. In E. Ushioda (Ed.), International perspectives on motivation: Language learning and professional challenges (pp ). Basingstoke: Palgrave Macmillan. Kuppens, A. H. (2010). Incidental foreign language acquisition from media exposure. Learning, Media and Technology, 35(1), Laufer, B., & Nation, P. (1999). A vocabulary-size test of controlled productive ability. Language Testing, 16(1), Nation, P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge: Cambridge University Press. Peterson, M. (2012). Learner interaction in a massively multiplayer online role playing game (MMORPG): A sociocultural discourse analysis. ReCALL, 24(3), doi: /S Rankin, Y. A., Gold, R., & Gooch, B. (2006). 3D role-playing games as language learning tools. Paper presented at the EuroGraphics 2006, September 4-8, 2006, Vienna, Austria. (December 27, 2010). Reinders, H., & Wattana, S. (2011). Learn English or die: The effects of digital games on interaction and willingness to communicate in a foreign language. Digital Culture and Education, 3(1), Skolinspektionen. (2011). Engelska i grundskolans årskurser 6-9. Kvalitetsgranskning. Rapport 2011:7. Stockholm: Skolinspektionen. Sundqvist, P. (2009). Extramural English matters: Out-of-school English and its impact on Swedish ninth graders' oral proficiency and vocabulary. (PhD), Karlstad University, Karlstad. Sundqvist, P. (2011). A possible path to progress: Out-of-school English language learners in Sweden. In P. Benson & H. Reinders (Eds.), Beyond the language classroom (pp ). Basingstoke: Palgrave Macmillan. Sundqvist, P. (2013). The SSI Model: Categorization of digital games in EFL studies. European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 1(3), Sundqvist, P., & Olin-Scheller, C. (2013). Classroom vs. extramural English: Teachers dealing with demotivation. Language and Linguistics Compass, 7(6), doi: /lnc Sundqvist, P., & Sylvén, L. K. (2012). Ämnesdidaktiska utmaningar i det heterogena engelskklassrummet: En jämförelse mellan elever med stor respektive liten mängd extramural engelska. In N. Gericke & B. Schüllerqvist (Eds.), Ämnesdidaktisk komparation: Länder, ämnen, teorier, metoder, frågor och resultat (pp ). Karlstad: Karlstad University Press. Sundqvist, P., & Wikström, P. (Under review). Out-of-school digital gameplay and in-school L2 English proficiency. Sylvén, L. K., & Sundqvist, P. (2012). Gaming as extramural English L2 learning and L2 proficiency among young learners. ReCALL, 24(3), doi: /S X Thorne, S. L., & Reinhardt, J. (2008). "Bridging activities," new media literacies, and advanced foreign language proficiency. CALICO Journal, 25(3),

20 Tack för uppmärksamheten! Pia Sundqvist, fil.dr Karlstads universitet Här finns länkar till projekt och artiklar etc