Kompetens i hälsoinformatik. Jan florin

Transkript

1 Kompetens i hälsoinformatik Jan florin jfl@du.se

2 Informatik: en kärnkompetens All health professionals should be educated to deliver patient centered care, as members of an interdisciplinary team, emphazising: evidence based practice quality improvement approaches and informatics (IOM. Health professionals education: Bridge to quality, 2003) All health professionals should be educated to use informatics, work with evidence-based practice and quality improvement as members of an interdisciplinary team in order to deliver patientcentered care

3 Kompetensbeskrivning för sjuksköterskor Tydliggöra kompetenskrav inom hälsoinformatik Medical informatics Nursing informatics Health informatics ehealth Informationskompetens är att använda information och teknologi för att kommunicera, hantera kunskap, minimera avvikelser och underlätta beslutsfattande Quality and Safety education for Nurses (QSEN) 2011

4 Kompetensbeskrivning för sjuksköterskor Tydliggöra kompetenskrav inom hälsoinformatik Synliggöra sjuksköterskans ansvar för utveckling Stöd till lärosäten och arbetsgivare

5 Process Långsiktigt arbete T.I.G.E.R. initiative

6 Struktur Socialstyrelsens kompetensbeskrivning Omvårdnadens teori och praktik Forskning,utveckling och utbildning Ledarskap Utbildningsnivå Grundutbildning Specialisering inom hälsoinformatik

7 Exempel på grundnivå Redogöra centrala begrepp rättigheter Hantera information applikationer sekretess Använda kliniska beslutsstöd patientutbildning Använda informationssystem för att stödja kliniska processer Dokumentera och planera vården i elektroniska informationssystem använda kommunikationsteknik för att samordna vården Använda verktyg för informationshantering och övervaka resultat av kliniska processer

8 Exempel på grundnivå Jämföra - nytta och begränsningar - påverkan på säkerhet, kvalitet Värdera - källor - teknik Främja pat.s delaktighet och hälsa

9 Specialistnivå Förstå samverkan mellan arbetsprocesser, informationsflöden och förbättringsarbete Värdera för/nackdelar med system relaterat till säkerhet och kvalitet nytta/begränsningar med valda strategier sekretess, integritet, Utveckla hantering av information kravställare

10 Specialistnivå. Ledarskap Vara en förebild och resurs i införande och användning av informationssystem Stödja kollegor i användandet av digital teknik genom att testa och utvärdera föreslagna tekniker Vara visionär och innovatör inom hälsoinformatik

11 ehälsa (hälsoinformatik) Är en kärnkompetens som bidrar till att skapa en god vård Ingår som mål och medel i utbildning av sjuksköterskor på alla nivåer i utbildningssystemet och i det fortsatta yrkeslivet Specifik kompetensutveckling inom ehälsa är en karriärväg Vårdgivarna prioriterar och efterfrågar denna kompetens Utveckling av ehälsa är ett prioriterat verksamhetsmål hos vårdgivarna som är väl integrerat i strategisk verksamhetsutveckling.

12 Hur ser lärandet ut? Var lär man sig? I utbildningen I arbetslivet I privatlivet Utan kompetens i hälsoinformatik kommer man ha svårt att arbeta i hälso- och sjukvården

13 Under min grundutbildning till sjuksköterska: utgjorde IT i vård och omsorg ett tydligt inslag i de campusförlagda delarna av utbildningen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ,4% 39,9% 27,7% 4,9% ,6% 38,0% 20,6% 3,8% utgjorde IT i vård och omsorg ett tydligt inslag i de verksamhetsförlagda delarna av utbildningen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ,2% 40,9% 14,9% 4,0% ,5% 45,7% 15,5% 1,3% Instämmer helt Instämmer delvis Instämmer inte alls Vet ej/kan ej bedöma 13

14 Hur har du förvärvat dina kunskaper? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ,9% 49,3% 16,6% 18,4% 75,4% 9,2% ,6% 57,5% 15,4% 19,1% 71,0% 11,0% I grundskolan och/eller gymnasium eller likvärdigt Under min grundutbildning till sjuksköterska Genom min arbetsgivare Genom utbildning på eget initiativ på fritiden Självlärd Annat 14

15 Rätt verktyg? Fråga om Infrastruktur

16 Tack!