Handledardagar, Gävle maj i Gasklockorna
|
|
- Lars-Göran Bergman
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Handledardagar, Gävle maj i Gasklockorna
2 VAD SKA JAG PRATA OM Handledning Lite om lärande Återkoppling och reflektion Kamratlärande
3 Högskolan i Gävle
4 Hur går lärandet till?
5 Handledningens delar Färdighetsutveckling Förbereda Genomföra Följa upp/utvärdera/återkoppla Koppla ihop teori och praktik Förebild/modell Socialiseras Personlig utveckling Återkoppling Reflektion
6 Återkoppling Vad gör studenten bra? Vad behöver förbättras? Varför behöver det förbättras? Respekt Dialog Öppna frågor Jag-form
7 Reflektion
8 Studenten Vilja reflektera attityder värderingar förhållningssätt Vilja ta emot handledning, visa sig svag Kunna ta emot konstruktiv kritik Vara aktiv, engagerad och förberedd
9 Vad är kamratlärande?
10 Varför kamratlärande?
11 Studenten
12 Handledaren
13 Studenten Trygg Ta ansvar & känna oberoende Kände sig som en i teamet, räknades Reflekterade och diskuterade tillsammans Mer generaliserad feedback Bli jämförd Konkurrens Okompatibla
14 Handledaren Studenterna mindre beroende Mer tid för handledning Utvecklas i sin roll som handledare Se nya perspektiv Fler reflektiva diskussioner Svårt om studenter är på olika nivåer Mer tid för bedömning Känna sig splittrad och otillräcklig Behövde mer information om kamratlärande
15 To take responsibility or to be an onlooker. Nursing students' experiences of two models of supervision (2011) Eva Hellström-Hyson, Gunilla Mårtensson, Marja-Leena Kristofferzon ********************************************************************************************************************************************* Sista VFU:n, intervju med 6 kvinnor och 2 män, 2 veckor kamratlärande och 5 veckor traditionell handledning Självständighet Fått större ansvar och jag har vågat ta mera initiativ innan jag går och frågar handledaren Följde patienten Tid att sätta sig in i patientens situation och få en helt annan förståelse Samarbete Vi reflekterade över resultatet pratade om varför jag trodde att det var så och vad hon trodde att reflektera så, det gör man hela tiden en till student som är på samma nivå som en själv och har kanske liknande funderingar och ifrågasätter samma saker Trygghet Ibland kan det vara enklare att diskutera med studentkollegan än handledaren man kan ställa dumma frågor Bekräftelse Ser oss inte bara som studenter, behandlar oss som sjuksköterskor de (övrig personal) pratar med oss istället för att gå till vår handledare Tappa kontrollen den dagen gick det nästan sämst för att då lade både sjuksköterskan och undersköterskan sig i
16 Fortsättning.. Beskrivning av traditionell handledning Utanförskap hänger mer med, står lite bakom och lyssnar hur handledaren pratar och hur hon ringer till doktorn lite som åskådare Hinder känsla av att inte vara delaktig, känner sig verkligen som en student Trygghet Det är bra att ha både traditionell handledning och handledning i studentsal. Traditionellt i början och studentsal sen
17 Nursing preceptors experiences of two clinical supervisions models. (2014) Mamhidir, A-G., Kristofferzon, M., Hellström-Hyson, E., Persson, E., Mårtensson, G ****************************************************************************************************************************** 18 handledare intervjuades, 10 peer learning, 8 traditionell handledning, samtliga var kvinnor Ta ett steg tillbaka På studentsalen har studenterna varandra och handledaren är i bakgrunden Skapa struktur och acceptans för handledning På avdelningen har vi kommit fram till att vi gör så här för att klara handledningen. Trots att sjuksköterskan/handledaren arbetat två morgonturer har hon första tjing på de patientsalar studenterna är ansvarig över. Uppmuntra kritiskt tänkande och stödja utvecklingen av oberoende Först bollar de med varandra, sen tar de upp det med handledaren. Handledaren ska inte berätta något för dem studenterna ska själv hitta lösningar, reflektera och sedan diskutera det med mig Att handskas med problem Att använda kamratlärande kan vara svårt för exempel när de arbetar tillsammans och måste planera och ge patienterna vård om då en av studenterna är mycket kompetent och den andra har inte utvecklats så mycket och att de inte har samma kunskapsnivå, då kan det vara svårt
18 Fortsättning. ****************************************************************************************************************************** Att visa och gradvis släppa ansvaret När det är stressigt då det är som de bara springer efter mig och jag har inte tid att visa dem som jag skulle vilja Observera och kontrollera Jag vill ha kontroll över vad de gör, eftersom jag har sett andra som låter sina studenter gå och de kanske är mycket kompetent, men jag är den som är ansvarig, det är mestadels mediciner Reflektion är viktig men görs bara om det finns tid Det finns färre och färre av oss på arbetsskiften, det finns ingen tid att reflektera, vilket kan vara nödvändigt ibland, och studenterna behöver det säkert, eftersom de naturligtvis har massor av frågor, om vad de sett och upplevt " Strävan efter bra strukturella förutsättningar för att skapa trygghet Det är svårare och svårare att få scheman som matchar [handledare och student], eftersom vi har dessa individuella scheman och det finns ingen kontinuitet som förut
19 A peer learning intervention for nursing students in clinical practice education: A quasi-experimental study. (2017) Pålsson, Y., Mårtensson, G., Swenne, C. L., Ädel, E., & Engström, M. *************************************************************************************************** 70 studenter i termin 2 (42/28) svarade på enkät efter 2 och 4 veckor Kamratlärande Tro på sig själv att klara yrket Samarbetsförmågan Kritiskt tänkande, generellt Uppnå lärandemålen Strukturell empowerment Miljö som möjliggör att ha makt över sitt arbete Psykologisk empowerment Kompetens Möjlighet att bestämma hur utföra arbetet Möjlighet att påverka
20 Fortsättning. ************************************************************************ Båda grupperna Nöjd med den vård de ger Psykologisk empowerment, totala skalan Kritiskt tänkande Relaterat till sjuksköterskeuppgifter Totala skalan
21 Referenser
22 Tack för att jag har lärt mig idag!
Slutenvård, somatiken
Verksamhetsförlagd utbildning, VFU Slutenvård, somatiken Vägledning för handledare i kamratlärande Innehåll Introduktion... 1 Referenser... 2 Förslag praktiskt tillvägagångssätt vid kamratlärande... 3
Läs merAvancerade specialistsjuksköterskors erfarenheter efter examen vem ifrågasätter kompetensen?
Avancerade specialistsjuksköterskors erfarenheter efter examen vem ifrågasätter kompetensen? Eva Jangland, Klinisk lektor, specialistsjuksköterska, medicine doktor 1 Pia Yngman Uhlin, Forskning och utvecklingsledare,
Läs merWorkshop: Bedömning i verksamhetsförlagd utbildning på avancerad nivå med hjälp av AssCE. Gunilla Mårtensson och Anna Löfmark
Workshop: Bedömning i verksamhetsförlagd utbildning på avancerad nivå med hjälp av AssCE Gunilla Mårtensson och Anna Löfmark Workshopens huvudfråga Kan AssCE-formuläret på avancerad nivå användas i alla
Läs merPedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon
Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon ELISABETH CARLSON DOCENT INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP Den tomma vagnen Kliniskt ledarskap kan beskrivas som sjuksköterskans kliniska
Läs merSJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 3 (1 hp), ht 2018
SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 3 (1 hp), ht 2018 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Vid frågor om Ladok-rapportering kontaktas i första hand
Läs merTHERE IS TIME TO OPEN UP YOUR MIND
THERE IS TIME TO OPEN UP YOUR MIND Reflekterad Handledning i Omvårdnad RHIO Mia Berglund Lars Westin Bild 1 There is time to open your eyes Bild 2 There is always time, to listen for a while Bild 3 Listen
Läs merKursvärdering - självständigt arbete
Kursvärdering - självständigt arbete 0-06 :. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen (6,%) (6,%) (66,%) 6 (00,0%) 6. Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag är nöjd med min
Läs merIPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang. Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning
IPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning Centrum för Klinisk Utbildning (CKU) En gemensam samverkansstruktur för den
Läs merKlinisk utbildningsavdelning- Att förberedas för framtidens vård
Klinisk utbildningsavdelning- Att förberedas för framtidens vård Pernilla Bengtsson Huvudhandledare, Medicinkliniken,Centralsjukhuset i Karlstad, Landstinget i Värmland Christina Sundin Andersson Klinisk
Läs merHANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET
HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET Utvecklingssamtalet är en årlig strukturerad dialog mellan chef och medarbetare med fokus på medarbetarens arbetsuppgifter, uppdrag, arbetsmiljö och kompetensutveckling.
Läs merSkånes universitetssjukvård. Peer Learning. en pedagogisk modell. Utifrån föreläsning av M. Stenberg och F. Nygren, Malmö Högskola
Peer Learning en pedagogisk modell Utifrån föreläsning av M. Stenberg och F. Nygren, Malmö Högskola Utgår från samma kärna, men frångår en mer slumpmässig mästar-/lärlingsmodell till en mer strukturerad
Läs merDen första VFU:n - en lärmiljö med många facetter
Den första VFU:n - en lärmiljö med många facetter Termin 2 Vård i ett hälsoperspektiv Sjuksköterskeprogrammet KI Vård i ett hälsoperspektiv 30 hp, 7 moment Momentet Verksamhetsförlagd utbildning VFU 9hp
Läs merLoggbok: Studentenhet med peer learning
Loggbok: Studentenhet med peer learning Att skriva reflekterande loggbok är ett effektivt verktyg som främjar studentens reflektion och lärande genom självskattning och utvärdering. Loggboken underlättar
Läs merKURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI
KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI Med detta frågeformulär vill vi få mer kunskap kring hur uppsatsarbete och handledning upplevs och fungerar vid ämnet psykologi.
Läs merStudent Portfolio. Vad är en Student Portfolio? Hur används en Student Portfolio?
Akademin för hälsa, vård och välfärd Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en
Läs merProjektplan. för PNV
Projektplan för PNV ( Patient Närmre Vård) Eva Müller Avdelningschef Vårdenheten avd 15 2005-06-06 1 Innehållsförteckning Bakgrund sid. 3 Syfte sid. 4 Metod sid. 4 Kostnader sid. 5 Tidsplan sid. 5 Referenslista
Läs merBedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Halvtidsdiskussion den: Avslutande bedömningsdiskussion
Läs merPeerlearning. Pedagogisk handledarmodell i verksamhetsförlagd utbildning. Informerande dokument Broschyr/Folder Sida 0 (7)
Informerande dokument Broschyr/Folder Sida 0 (7) Informationsbroschyr för handledare i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Peerlearning Pedagogisk handledarmodell i verksamhetsförlagd utbildning 2018-06-19
Läs merStudent Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1)
Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess
Läs merHanden på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Handen på hjärtat Kan metoden reflekterande samtal medverka till en högre grad av brukarnas upplevelse av självbestämmande,
Läs merLäkarstudent i vårdverksamhet
Läkarstudent i vårdverksamhet Den här broschyren innehåller praktiska råd och tips riktade till dig som är läkarstudent och är på väg, eller nyligen har börjat, att ha kliniska placeringar i olika vårdverksamheter.
Läs merIBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Läs merBedömningsinstrument Mälardalsmodellen
25 okt 2018 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 3 VAE211 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används vid Sjuksköterskeprogrammets
Läs merUtvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012
Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett
Läs merKamratlärande Avd 1 kirurgen Hudiksvall. regiongavleborg.se
Kamratlärande Avd 1 kirurgen Hudiksvall Historik Idéer när jag fick uppdraget som huvudhandledare på avd 1 om förbättringar. VFU konferens i Skövde 2013 gav mig lite idéer. Tanken var att anpassa kamrathandledning
Läs merPEER LEARNING I PRIMÄRVÅRDEN
PEER LEARNING I PRIMÄRVÅRDEN Att möta utmaningar inom VFU Taghrid Jassim Universitetsadjunkt- Leg Sjuksköterska Hälsa & Samhälle Institutionen för Vårdvetenskap Malmö Universitet 2018-10-11 IMPLEMENTERINGEN
Läs merUtvärdering ht-13 KUA Helsingborg
Utvärdering ht-13 KUA Helsingborg UTBILDNING Läkare Totalt 21 läkarstudenter, 100 % Sjuksköterska Totalt 21 sjuksköterskestudenter, 100 % TEAMARBETE. Kommunikation: Jag har insett att kommunikation är
Läs merApril Bedömnings kriterier
Bedömnings kriterier Lärandemål Exempel på vad samtalet kan ta sin utgångspunkt i eller relateras till Viktigt är att koppla samtalet och reflektionen till konkreta patientsituationer och studentens egna
Läs merVälkommen till Klinisk utbildningsavdelning. KUA Helsingborg
Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning KUA Helsingborg Läsåret 2014/2015 Klinisk utbildningsavdelning (KUA) Välkommen till KUA i Helsingborg, som är en del av Verksamhetsområde Specialiserad medicin,
Läs merBedömningsinstrument Mälardalsmodellen
reviderad december 2017 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 2 VAE206 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används
Läs merProfessionella pedagogiska samtal
Professionella pedagogiska samtal Varje samtal föregås av ett möte. Vårt bemötande av andra grundar sig i: Våra erfarenheter Våra värderingar Inlärda strategier Social kompetens Människosyn Kunskapssyn
Läs merBedömningsinstrument Mälardalsmodellen
reviderad februari 2017 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 1 VAE201 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används
Läs merVill ge anhöriga partners stöd
Vill ge anhöriga partners stöd Ett utvecklingsarbete på Gynavdelning 45 Norra Älvsborgs Länssjukhus SLUTRAPPORT gör det jämt! Gynavdelning 45, NÄL, Trollhättan 2 Innehållsförteckning Allmänt 3 Inledning
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 och 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merKarlstads Teknikcenter. Examensarbete Praktiken i fokus. Karlstads Teknikcenter Tel
Karlstads Teknikcenter Examensarbete 2017 Titel: Författare: Uppdragsgivare: Tina Andersson Karlstads Teknikcenter Tel + 46 54 540 14 40 SE-651 84 KARLSTAD www.karlstad.se/yh Examensarbete YhVA15 2017-09-18
Läs merSammanställning av Kursvärdering för Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG075)
undersökning (3SG75) Sammanställning av Kursvärdering för Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG75) Sammanställd -- av Lisa Hultéus (Lisa.Hulteus.7@student.uu.se) Antal svar av 5 (svarsfrekvens
Läs merKommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.
Bedömningsformulär AssCe* för verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå, i sjukgymnastprogrammet. Studenten ska kunna I. Kommunikation och undervisning 1. Kommunicera med och bemöta patienter. Kommunicera
Läs merBedömningsinstrument Mälardalsmodellen
reviderad december 2017 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 2 VAE207 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används
Läs merDiskussionsunderlag AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet. Grundnivå
Diskussionsunderlag AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Halvtidsdiskussion den:... Student:... Handledande
Läs merEventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter
Läs merPeer Learning som handledningsmodell för sjuksköterskestudenter. på vårdcentraler. Rapportserie 2017:4
ALLMÄNLÄKARKONSULT SKÅNE PRIMÄRVÅRDENS UTBILDNINGSENHET Rapportserie 2017:4 Peer Learning som handledningsmodell för sjuksköterskestudenter under VFU på vårdcentraler Den här rapporten publicerades under
Läs merTill dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning
Informerande dokument Information Sida 1 (5) Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning 2019-02-06 Kerstin Rahkola Kerstin Rahkola Sida 2 (5) Bästa handledare! Inom kort ska du få handleda
Läs merSammanställning av studentenkät arbetsterapeuter 2009
1(16) 1. Termin 1. Termin 1 20 49 2. Termin 2 0 0 3. Termin 3 8 20 4. Termin 4 12 29 5. Termin 5 1 2 6. Termin 6 0 0 Antal ej angivit svar: 2 av 43 (=4,65%). Antal svarande: 41. 2(16) 2. Möjligheterna
Läs merUtvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län hösten 2017.
1 (5) Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Utbildningscentrum, Berit Eriksson, 2018-01-26 Leg Psykolog/studierektor Utvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län hösten 2017.
Läs merPsUUA Helsingborg. För studenter: Höja kvaliteten i den verksamhetsförlagda utbildningen
PsUUA Helsingborg Mål: Den psykiatriska utbildnings- och utvecklingsavdelningen i Helsingborg har som mål att höja kvaliteten inom tre olika perspektiv och vara en lärandemiljö för alla. För studenter:
Läs merSammanställning av kursutvärdering
Kursutvärdering P O Ågren per-olof.agren@umu.se Vårterminen 2017 Sid 1 (13) Sammanställning av kursutvärdering Examensarbete i informatik, 15 hp, VT 2017 Kursansvarig: Per-Olof Ågren Samlad bedömning 1
Läs merEva Randell: Handledning och grupprocesser. Helena Pokka: Samtalens möjligheter och utmaningar för professionell utveckling
Eva Randell: Handledning och grupprocesser Helena Pokka: Samtalens möjligheter och utmaningar för professionell utveckling Mänskligt handlande sker i samspel Problem/svårigheter som uttryck för intrapsykiska
Läs merHandledning inom APL
Handledning inom APL 2012-12-10 1 Handledningens tre syften Eleverna skall bli förtrogna med yrkets praxis Eleverna skall genom praxisen få fördjupad förståelse för ämnets teori Handledningen skall ge
Läs merMin forskning handlar om:
Min forskning handlar om: Hur ssk-studenter lär sig vårda under VFU Hur patienter upplever att vårdas av studenter Hur ssk upplever att handleda studenter PSYK-UVA 2 st. avdelningar Patienter med förstämningssyndrom
Läs merProgrambokslut för VASOP 100 % start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN
Programbokslut för VASOP 100 % start 2017 Specialistsjuksköterskeprogrammet Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Innehållsförteckning Om programbokslutet... 2 Operationssjukvård 100 % VASOP... 2 Om
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merStudent Portfolio. 2. till att planera, tillämpa och ge stöd till patient i omvårdnadssituationer (professionsblock 2)
Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess
Läs merHur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten?
Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten? Linda Berg, Elisabeth Björk Brämberg, Margret Lepp, Eva Lidén, Irma Lindström, Helle
Läs merLeda Birgitta Bisholt Karlstads universitet
Leda Leda är ett fornsvenskt ord som betyder föra Ledarskap ett förtroende från sina medarbetare uppstår i interaktionen För att kunna utöva ett ledarskap är det nödvändigt att ledaren har mandat från
Läs merUtvärderingar VFU läsåret 2014/2015. 151002 Katja Cederholm
Utvärderingar VFU läsåret 2014/2015 151002 Katja Cederholm Studentens utvärdering i samband med avslutande av VFU placering Planering och genomförande av din VFU Lärandemål bedömning Patientfokuserad handledning
Läs merEvaluering i psykoterapihandledning
Evaluering i psykoterapihandledning Margaretha Wiström Ericastiftelsen 2012-11-08 Evaluering Formativ evaluering under pågående handledning Summativ evaluering - slutevaluering Formativ evaluering under
Läs merFörskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling
södra området Förskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling Reviderad 2013-11-11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet : Barn, vårdnadshavare
Läs merEn deskriptiv studie av doktorandernas situation rörande handledning, självständighet och artikelpublikation
En deskriptiv studie av doktorandernas situation rörande handledning, självständighet och artikelpublikation Hadi Valadi Institutionen Medicin, Avd. Reumatologi och Inflammationsforskning, Göteborgs Universitet
Läs merBedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå
Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå VFU-kurs O0029H Bedömningskommentarer av handledare Studentens namn:.. Personnummer:. Avdelning:
Läs merPresentation av lärarenkät VFU Marie Brandt
Presentation av lärarenkät VFU 2017 Marie Brandt Vad är den största orsaken till att du idag inte är handledare för studenter? 1. tidsbrist 2. ingen ersättning 3. har inte fått frågan 4. saknar erfarenhet
Läs merEtik- och omvårdnadshandledning En röd tråd genom sjuksköterskeprogrammet
Etik- och omvårdnadshandledning En röd tråd genom sjuksköterskeprogrammet Inga-Britt Lindh Introduktion Etisk kompetens och professionellt förhållningssätt är viktiga utbildningsmål i sjuksköterskeexamen
Läs merVi har redan tjuvstartat! IPL inom kommunens LSS-verksamhet
Vi har redan tjuvstartat! IPL inom kommunens LSS-verksamhet Jag heter Janice Persson sjuksköterska huvudhandledare Norrköpings kommun Mitt sätt Mitt beteende Mitt handlande ska alltid gynna brukaren Idén
Läs merAtt förbereda sjuksköterskor för sin profession - betydelsen av samverkan mellan lärosäte och vårdverksamhet
Att förbereda sjuksköterskor för sin profession - betydelsen av samverkan mellan lärosäte och vårdverksamhet Cecilia Olsson, klinisk lektor, Christina Sundin Andersson, Klinisk adjunkt, Sjuksköterskeprogrammet,
Läs merFråga 2. Hur kan vi medverka för att studenterna utvecklar sig i att arbeta evidensbaserat?
Från Workshop den 18 mars VIL. Grupp 4 B Workshop 1 Vilka strategier används för att arbeta evidensbaserat A) Från Verksamheten: Handledning, lärandemål. Integrera teorin med praktiken. B) Från lärosätet:
Läs merEntreprenöriellt lärande i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet - samverkan i kreativa former
Entreprenöriellt lärande i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet - samverkan i kreativa former Konferens om verksamhetsförlagd utbildning att lära i team för att verka i team Göteborg
Läs merKursutvärdering: Solen och andra stjärnor (AS1005), 7,5hp, HT Hur viktigt tycker du det är att orienteringskurser av detta slag erbjuds?
Kursutvärdering: Solen och andra stjärnor (AS1005), 7,5hp, HT17 : 1. Hur viktigt tycker du det är att orienteringskurser av detta slag erbjuds? Hur viktigt tycker du det är att orienteringskurser av detta
Läs merVärldsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Världsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merSammanställning av Kursvärdering för VFU Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (3SG075)
undersökning (SG075) Sammanställning av Kursvärdering för VFU Normal motorik och sjukgymnastisk undersökning (SG075) Sammanställd 01-0-1 av Hanna Momats Olsson (Hanna.Momatz O lsson.9798@student.uu.se)
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merKommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning
Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning Samtal - bottnar i social förmåga Varje samtal föregås av ett möte. Vårt bemötande av andra grundar sig i: Våra
Läs merVad är det som gör ett svårt samtal svårt?
Vad är det som gör ett svårt samtal svårt? Budskapets innehåll Var mottagaren befinner sig kunskapsmässigt, känslor, acceptans Konsekvens av det svåra samtal, vad det ger för resultat Relationen Ämnet
Läs merSJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 6 (5 hp), vt 2018
SJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 6 (5 hp), vt 2018 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Välkommen till PEH kursens sjätte och sista
Läs meralla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten
Tillgänglig utbildninglärmiljöns betydelse för att alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska
Läs merBedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G
Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G Studentens namn: Studentens personnr: Utbildningsplats: Handledares namn: Kursansvariga: Joanne Wills: joanne.wills@his.se
Läs merFÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR
1 FÖRÄLDRASTÖD I GRUPP INOM PRIMÄRVÅRDEN FÖR BLIVANDE OCH NYBLIVNA FÖRÄLDRAR KARIN FORSLUND FRYKEDAL HÖGSKOLAN VÄST LINKÖPINGS UNIVERSITET 2 FÖRÄLDRAGRUPPER 2009 Föräldrastöd - en vinst för alla - Nationell
Läs merKursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:
Kursrapport Kursens namn: Inom program /fristående: Kursansvarig: Kurstid: (ex: V34 V44 Ht05) Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp Sjuksköterskeprogrammet SSK 10 Eva Fransson Anna Kängström V39
Läs merPresentationsteknik Tips och råd
Presentationsteknik Tips och råd Would you like to take a bite? Fruit For Management FFM 2015 1 Är du nervös? Alla är nervösa inför ett framträdande Det som skiljer bu eller bä är hur man hanterar anspänningen
Läs merBedömningsformulär AssCE* Grundnivå för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammets kurser
2016-01-13 Bedömningsformulär AssCE* Grundnivå för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammets kurser Vårdande och profession OM538G, 6,5 hp Klinisk biomedicin II BM329G, 2,5
Läs merDelaktighetsmodellen, en väg mot empowerment
Delaktighetsmodellen, en väg mot empowerment 1 Nordisk konferens om Mänskliga rättigheter för personer med funktionsnedsättning, 17 november 2015 Vad är Delaktighetsmodellen? 2 En dialogform för jämlika
Läs merUtvärdering av psykologkandidatpraktiken (vfu) inom Region Örebro Län våren 2016.
1 (6) Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Utbildningscentrum, Berit Eriksson, 2016-07-08 Leg Psykolog/studierektor Utvärdering av psykologkandidatpraktiken (vfu) inom Region Örebro Län våren 2016.
Läs merInstitutionen för klinisk neurovetenskap. Sektionen för psykologi. Åsa Eriksson, leg. psyk., med. dr. Bakgrund
2012-04-27 Institutionen för klinisk neurovetenskap Åsa Eriksson, leg. psyk., med. dr. 1 Rapport Detta är en rapport om ett pedagogiskt försök vid psykologprogrammet med att ge studenter vid termin 10
Läs merUTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011
UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. ht 2011 Utvecklingsguiden som redskap för lärande Syftet med den här utvecklingsguiden är att tydliggöra utvecklandet av lärarstudentens
Läs merBemötande i vården. Upplägg. Introduktion. Bemötandeärenden till patientnämndens kansli. Intervjuer med patienter som upplevt bristande bemötande
Bemötande i vården Eva Jangland Sjuksköterska, klinisk adjunkt Kirurgen, Akademiska sjukhuset Doktorand Institutionen för kirurgiska vetenskaper Uppsala Universitet Upplägg Bemötandeärenden till patientnämndens
Läs merJag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination.
Vård vid akuta sjukdomstillstånd (1SJ008 T5) VT 15 Campus, besvarad av 43 % (43 av 100) Jag bedömer att jag har uppnått kursens lärandemål. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål
Läs merUtvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län våren 2017.
1 (6) Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Utbildningscentrum, Berit Eriksson, 20170705 Leg Psykolog/studierektor Utvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län våren 2017.
Läs merVälkomna till lärandelab 4!
Vi ser vad vi ser, därför kan det bli som det blir Välkomna till lärandelab 4! Moderator: Malin Skreding Hallgren, Region Jönköpings län Föreläsare: Malena Lau, Kunskapscentrum för jämlik vård, Kristina
Läs merSpecialistsjukvården
Sammanfattning av utvärderingar APU Vårterminen 2012 Omvårdnadsprogrammen 130 stycken 119 stycken Svarsfrekvens 92 % Vårterminen 2012 Område Psykiatri 12 stycken 11 stycken Svarsfrekvens 92 % Huvudhandledare:
Läs merJag drar ner till stan för det är så j-la dåligt
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare III, vt 2002. Matts Olovsson, Marie Johannesson. Institutionen för kvinnors och Barns Hälsa Jag drar ner till stan för det är så j-la dåligt Förslag
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. ÄMNESLÄRARPROGRAMMET 7-9 & Gy. För studenter antagna fr.o.m. H 11
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan ÄMNESLÄRARPROGRAMMET 7-9 & Gy För studenter antagna fr.o.m. H 11 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens huvudsyfte är att erbjuda
Läs merLärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan
Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan Översikt, kompetenser Relationell/ kommunikativ Ledarskap Didaktisk Reflektions över professionen Ämnesdidaktiska förmågor relationer med elever,
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran
Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter
Läs merSpecialistsjuksköterskans funktion. Professionskriterier. Professionell yrkesverksamhet
Specialistsjuksköterskans funktion Docent Institutionen för Vårdvetenskap och Hälsa Professionskriterier Samhällsnytta och offentligt erkännande Vetenskaplig kunskap och lång teoretisk utbildning Etisk
Läs merGrundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6
Översikt, kompetenser Relationell/ kommunikativ Visa intresse att etablera kontakt med elever, skapa relationer med elever, skapa förtroendefulla relationer med Ledarskap Visa ett respektfullt bemötande
Läs merUppföljning av Patient Närmre Vård Avdelning 15 Ängelholms Sjukhus Januari 2007
Uppföljning av Patient Närmre Vård Avdelning 15 Ängelholms Sjukhus Januari 2007 Eva Müller Avdelningschef Avdelning 15 Ängelholms sjukhus januari 2007 Postadress: Ängelholms sjukhus, 262 81 Ängelholm Besöksadress:
Läs merUTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET
UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens huvudsyfte är att erbjuda
Läs merBedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet
Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Anna Löfmark AssCe* - Assessment of Clinical Education Institutionen
Läs merMI2004 HT2016 MS Helhetsintrycket. 4. Studentens insats. Jag är nöjd med min egen insats. Jag har tagit ansvar för mitt eget lärande
MI200 HT206 MS75 : av. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med det här momentet 2 (8,2%) 6 (5,5%) (27,%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag är nöjd med min egen insats
Läs merKvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 för Förskolan Prästkragen Avesta RO 3 2009-04-06 Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 1.1 Presentation av enheten Förskolan Prästkragen är en
Läs merSjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H
Sjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H Verksamhet Tidsperiod som VFU omfattat Studerande, personnummer Studerande, namn Bemötande, kommunikation, förhållningssätt
Läs mer