EN FUNKTIONELL TRADITION?

Transkript

1 EN FUNKTIONELL TRADITION? Språklig feeling som bas i laborativ grammatikundervisning Agnes Anderson Ämneslärare i svenska, historia och svenska som andraspråk

2 DAGENS Översiktlig genomgång av min undersöknings resultat Exempel på hur man kan arbeta funktionellt med grammatik

3

4 TVÅ LÄGER TRADITIONELL Behavioristisk Deskriptiv Drillövningar Mekanisk Formell färdighetsträning Språkriktighet FUNKTIONELL Sociokulturell Förklarande Betydelse och funktion utgångspunkt Kommunikativ Grammatiken som hjälpmedel för att tala om och analysera texter

5 TVÅ LÄGER TRADITIONELL Behavioristisk Deskriptiv Drillövningar Mekanisk Formell färdighetsträning Språkriktighet FUNKTIONELL Sociokulturell Förklarande Betydelse och funktion utgångspunkt Kommunikativ Grammatiken som hjälpmedel för att tala om och analysera texter

6 TVÅ LÄGER TRADITIONELL Behavioristisk Deskriptiv Drillövningar Mekanisk Formell färdighetsträning Språkriktighet FUNKTIONELL Sociokulturell Förklarande Betydelse och funktion utgångspunkt Kommunikativ Grammatiken som hjälpmedel för att tala om och analysera texter

7 HUR GÖR VI DÅ?!

8 Laborativ grammatikundervisning här ska man inte slänga skräp Andréasson (2017)

9 Laborativ grammatikundervisning här ska man inte slänga skräp Andréasson (2017)

10 FRÅN CHATTSPRÅK TILL SKOLSPÅRK

11 FRÅN CHATTSPRÅK TILL SKOLSPÅRK Jag har lektion till 17. Jag kommer hem någon gång efter det. Faktum är att hela artikeln är väldigt intressant i sig, rubriken säger relativt mycket om vad vi som läsare kan förvänta oss.

12 SPRÅKSYND? "Det finns inget skäl att generellt bannlysa satsradning, den kan ofta vara ett effektivt stilmedel. Språknämnden i Språkriktighetsboken (2016)

13 Språklig feeling TRE METODER Det finita verbet jag skriver, det är jag skrivit, det varit BIFF-regeln I Bisats kommer Inte Före det Finita verbet Bisatsinledare

14 Utgå från elevernas texter! Tredelad examination 1. Stryk under alla huvudsatser och bisatser i din text + förklaring 2. Placera in tre meningar i satsschemat 3. Reflektera är fundamentet långt eller kort? Vad beror det på? Använder jag många bisatser? Är det någon mening som upplevdes knasig vid analysen? Vad kännetecknar texttypen rent språkligt? bearbeta texten och skicka in slutprodukten

15 ELEVEXEMPEL Detta sker när koldioxiden i havsvattnet omvandlas till kolsyra. Vad är det som händer? Vad är det någon gör? Detta sker när koldioxiden i havsvattnet omvandlas till kolsyra. Är verben finit eller infinit? Jag sker. Det sker. Det låter inte riktigt rätt. Jag omvandlas. Det omvandlas. Verbet "sker" är infinit medans verbet "omvandlas" är finit. Jag går vidare med att tillämpa BIFF-regeln: Detta sker när koldioxiden i havsvattnet inte omvandlas till kolsyra. Detta kan dock inte stämma då BIFF-regeln säger att verbet tillhör en bisats. Och varje mening måste innehålla en huvudsats. Min slutsats att ordet "sker" är infinit stämmer mest troligt inte. Om jag istället bestämmer att verbet är finit vad blir huvudsatsen då? Om vi återigen tillämpar BIFF-regeln, den här gången med ordet "sker" som finit ser det ut som följande: Detta sker inte när koldioxiden i havsvattnet inte omvandlas till kolsyra. Vi kan nu slå fast att verbet "sker" tillhör huvudsatsen medans "omvandlas" tillhör bisatsen. Detta förstärks ytterligare då meningen innehåller ett bisatsinledande ord "när" som avslöjar vars bisatsen börjar. Detta sker när koldioxiden i havsvattnet omvandlas till kolsyra.

16 BEPRÖVAD ERFARENHET?

17 EN FUNKTIONELL TRADITION? Fortsätt att diskutera hur vi ska implementera svenskämnets metaspråk i undervisningen Försök göra grammatiken så kommunikativ som möjligt Varje lektion måste få bli ett övningstillfälle Våga vara laborativa!

18 TACK

19 REFERENSER Anderson, Agnes (2017). En funktionell tradition? Hämtad : Andréasson, Maia (2017). Grammatiken en ö eller ett språk? i Svenskläraren nr 4. Lundin, Katarina (2015). Tala mera om språk: textgenomlysning med grammatiska redskap. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur Språkriktighetsboken. Andra upplagan (2016[2011]). [Malmö]: NE Skolverket (2015) Forskningsbaserat arbetssätt. Hämtad :