Reformen av yrkesutbildningen Informationspaket för handledare

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Reformen av yrkesutbildningen Informationspaket för handledare"

Transkript

1 Reformen av yrkesutbildningen Informationspaket för handledare

2 Innehåll Den nya yrkesutbildningen är kundorienterad och kompetensbaserad... 3 Utbildningen svarar mot individens och arbetslivets behov... 3 Man studerar endast det man ännu inte kan... 3 Alla får en individuell studieväg... 4 Uppföljning och utvärdering av utbildningens kvalitet... 5 Ansökan till studier... 6 Via kontinuerlig ansökan kan man söka till utbildning året om... 6 De som avslutar grundläggande utbildning söker även i fortsättningen via gemensam ansökan... 7 Ansökan till handledande utbildning och specialundervisning... 8 Idrottare kan söka till yrkesutbildning via gemensam ansökan eller kontinuerlig ansökan... 8 Antagning enligt prövning av särskilda skäl... 8 Den sökande ska delta i ett inträdes- eller lämplighetsprov om läroanstalten ordnar ett sådant prov... 9 Språkkunskaperna bedöms lokalt och enligt examen... 9 Vid handledningen i ansökningsskedet kartlägger man behovet av kunnande och karriärplanerna... 9 Utbildningsanordnaren är skyldig att hänvisa den sökande vidare Under studiernas gång Kunnande förvärvas på läroanstalten, arbetsplatsen och i virtuella miljöer Identifiering och erkännande av tidigare förvärvat kunnande Kunnandet visas i yrkesprov Utbildning som ordnas på arbetsplatsen kan grunda sig på läroavtal eller utbildningsavtal Examen ger behörighet för fortsatta studier Den studerande får stöd och handledning i olika skeden av studierna Karriärplanering handledning under hela studietiden Ytterligare information... 14

3 Den nya yrkesutbildningen är kundorienterad och kompetensbaserad Utbildningen svarar mot individens och arbetslivets behov Målen för och genomförandet av yrkesutbildningen utgår från de studerandes och arbetslivets behov. Utbildningen grundar sig på de nya examensgrunderna som utarbetats i samarbete med arbetslivet och utbildningsanordnarna. På så sätt garanterar man att grunderna motsvarar arbetslivets behov och att de studerande får lära sig de kunskaper och färdigheter som behövs på arbetsplatserna inom olika branscher. I yrkesutbildningen kan man avlägga grund-, yrkes- och specialyrkesexamina. Den studerande kan antingen avlägga en hel examen eller examensdelar enligt sina behov. Det erbjuds även olika slags handledande utbildningar eller utbildningar som utvecklar yrkeskompetensen, till exempel behörighetsgivande utbildningar, utbildningar för kort och utbildning som handleder för yrkesutbildning (VALMA). Man kan flexibelt söka sig till utbildning via kontinuerlig ansökan när man har behov för det. Därtill ordnas varje vår en gemensam ansökan som är avsedd särskilt för dem som avslutar grundskolan. Den studerande får stöd i val av utbildning och planeringen av innehållet i studierna, så att hen kan sysselsätta sig och avancera i sin karriär. Karriärplanering är också en central del av handledningen under studiernas gång. Genom studiehandledning stöder man flexibla övergångar mellan studierna, arbetslivet och det övriga livet. Man studerar endast det man ännu inte kan Lagen om yrkesutbildning (531/2017) trädde i kraft Den upphävde den gamla lagen om grundläggande yrkesutbildning (630/1998) och lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning (631/1998). I den nya yrkesutbildningen görs inte längre någon skillnad mellan utbildning för unga och vuxenutbildning. I många frågor tillämpas övergångstider särskilt om den studerande har inlett sina studier inom yrkesutbildning precis innan den nya lagen trätt i kraft. En omfattande tabell om övergångsbestämmelser finns på undervisnings- och kulturministeriets webbplats: en I alla yrkesinriktade studier beaktas kunnande som förvärvats tidigare. I studierna fokuserar man på att förvärva det kunnande som man ännu inte har man studerar endast det som man ännu inte behärskar. Därför kan den tid som behövs för att avlägga en examen eller en annan utbildning variera från person till person. Förutom yrkeskunnadet förstärks i studierna nyckelkompetenser för livslångt lärande. Sådana är bland annat digital kompetens, företagsamhet samt kommunikation och interaktion. Kunnandet bedöms i förhållande till de krav på yrkesskicklighet och mål för kunnande som finns i examensgrunderna. Kunnandet visas i yrkesprov genom att den studerande utför praktiska arbetsuppgifter verkliga arbetssituationer. Under studierna får den studerande respons på utvecklingen av sitt kunnande.

4 Alla får en individuell studieväg Yrkesutbildningens examensstruktur reviderades i och med reformen. Antalet examina är färre, men de är mer omfattande än tidigare. Inom examina finns allt fler kompetensområden som gör det möjligt att rikta in sig på olika arbetsuppgifter. Examina ger en allmän behörighet för fortsatta studier. För varje studerande utarbetas en personlig utvecklingsplan för kunnandet (PUK). I planen skriver man in vilken kombination av undervisning, handledning och arbetsplatsförlagd utbildning som den studerande behöver, för att kunna avlägga sina studier. Ett mål för yrkesutbildningen är att stödja de studerandes utveckling till goda, harmoniska och bildade människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver för fortsatta studier, i arbetslivet, för fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. Läraren handleder och stöder samt bedömer och erkänner tidigare förvärvat kunnande vid behov i samarbete med studiehandledaren och en representant för arbetslivet. Den studerande har även rätt att få särskilt stöd för sina studier. Överenskomna stödåtgärder antecknas i den studerandes PUK. På Utbildningsstyrelsens webbplats finns en förteckning över examina enligt den nya examensstrukturen: Affischen Yrkesexamina fr.o.m Yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande yrkesfärdigheter för olika uppgifter inom en bransch, färdigheter för företagsamhet samt kunskaper och färdigheter som ger grund för fortsatta studier omfattning 180 kompetenspoäng: 145 kompetenspoäng yrkesinriktade examensdelar och 35 kompetenspoäng gemensamma examensdelar som innehåller kunnande i kommunikation och interaktion, kunnande i matematik och naturvetenskap och kunnande om samhälle och arbetsliv. Yrkesexamen yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som är djupare än den yrkesskicklighet som krävs för grundexamen och som är inriktad på mer avgränsade arbetsuppgifter omfattning 120 eller 150 kompetenspoäng Specialyrkesexamen yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som ger ett djupare yrkeskunnande än det som krävs för yrkesexamen eller ett mångprofessionellt kunnande omfattning 160 eller 180 kompetenspoäng

5 De nya examensgrunderna för yrkesinriktade grundexamina träder i kraft Om de studerande har börjat avlägga grundexamen mellan övergår de till att avlägga sin examen enligt de nya grunderna under hösten Om de studerande har inlett sina studier före 2018, kan de avlägga sin examen enligt de gamla examensgrunderna fram till De nya examensgrunderna för yrkes- och specialyrkesexamina träder i kraft stegvis fram till Om de studerande inleder en yrkesexamen eller specialyrkesexamen eller senare och de nya examensgrunderna ännu inte trätt i kraft, inleder de sina studier enligt de ikraftvarande examensgrunderna och har då rätt att avlägga sin examen enligt dem fram till Uppföljning och utvärdering av utbildningens kvalitet Examensgrunderna utarbetas i samarbete med arbetslivet och utbildningsanordnarna, och även de studerande kan delta i detta arbete. Den studerandes kunnande bedöms i förhållande till de krav på yrkesskicklighet och mål för kunnande som finns i examensgrunderna. Arbetslivskommissionerna deltar i genomförandet av yrkesprov och säkerställande av kvaliteten på beömningen av kunnandet bland annat genom att följa upp nationell respons-, uppföljnings- och utvärderingsinformation och genom att besöka yrkesprovmiljöer. Kommissionernas uppgift är att delta i utvecklingen av yrkesutbildningens examensstruktur, yrkesinriktade examina och grunderna för dem i samarbete med undervisnings- och kulturministeriet och Utbildningsstyrelsen. Respons samlas in av de studerande genom den nationella enkäten för studeranderespons (fi. ARVO) i början och slutet av studierna. Man samlar bla. in respons på hur väl man lyckats med personliga tillämpningen och om planeringen av studierna och frågor som påverkar den studerandes välbefinnande. På nationell nivå följer man upp hur de studerande placerar sig i arbetslivet och fortsatta studier. I fortsättningen grundar sig en del av finansieringen för yrkesutbildning på utbildningens genomslag. De studerandes placering i arbetslivet och fortsatta studier utgör en av grunderna för genomslagsfinansieringen. Nationella centret för utbildningsutvärdering följer upp och utvärderar genomförandet av, kvaliteten på och inlärningsresultaten inom yrkesutbildningen. Utvärderingsinformation används vid utvecklingen av utbildningen på nationell nivå och utbildningsanordnarnivå.

6 Ansökan till studier Diagram: Så här söker du till yrkesutbildning. Utbildningsstyrelsen. Via kontinuerlig ansökan kan man söka till utbildning året om Kontinuerlig ansökan gör det möjligt att söka flexibelt till utbildning året om. Läroanstalterna beslutar själva om ansökningstider, ansökningsförfaranden och urvalskriterier. Information om utbildningar och ansökan finns på Studieinfo.fi och läroanstalternas webbplatser. Man hittar nödvändigtvis inte alla utbildningar på Studieinfo.fi, eftersom läroanstalterna själva får bestämma hur de informerar om utbildningar som erbjuds via kontinuerlig ansökan. I kontinuerlig ansökan har utbildningsanordnaren skyldighet att handleda i ansökningsskedet. Syftet är att hjälpa den sökande att utreda vilken examen eller utbildning som bäst svarar mot behoven. Från gymnasiet till yrkesutbildning? Om en studerande på gymnasiet vill byta till yrkesutbildning kan hen oftast söka via kontinuerlig ansökan. Under det första året på gymnasiet kan man även söka till yrkesutbildning via gemensam ansökan. Den sökande får fortfarande tilläggspoäng i gemensam ansökan, om hen har avslutat den grundläggande utbildningen föregående år. De som har avlagt gymnasietubildning kan söka via gemensam ansökan eller kontinuerlig ansökan.

7 De som avslutar grundläggande utbildning söker även i fortsättningen via gemensam ansökan Gemensam ansökan till yrkesutbildning och gymnasiet ordnas en gång om året på våren som en nationell ansökan. Alla utbildningar som är med i gemensam ansökan finns på Studieinfo.fi, där den sökande även gör sin ansökan. Valet av studerande till yrkesutbildningen i gemensam ansökan sker utifrån nationella urvalskriterier. Aktuell information om urvalskriterierna finns på Studieinfo.fi. I gemensam ansökan söker man huvudsakligen till en examen inom yrkesutbildning. Ett eventuellt kompetensområde väljer man först under studiernas gång. Inom en del examina kan man söka direkt till ett kompetensområde. Inom följande områden kan man söka direkt till ett kompetensområde: kompetensområdena inom grundexamen inom konstindustrin kompetensområdena inom grundexamen i musik kompetensområdet för visuell framställning inom grundexamen inom mediebranschen och visuell framställning kompetensområdet för akutvård på grundnivå i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen. En del läroanstalter uppger på ansökningsblanketten för yrkesinriktade grundexamina att det är fråga om en utbildning, där man också kan avlägga gymnasieutbildning. Den sökande kan markera med ett kryss på ansökningsblanketten att hen är intresserad av detta alternativ. Valet av tilläggsstudier är ändå alltid möjligt och ett individuellt val, och man kan avtala om dem på läroanstalten medan studierna pågår. När gemensam ansökan? Den sökande håller på att avsluta eller har avslutat den grundläggande utbildningen, påbyggnadsundervisning ( tionde klassen ) eller handledande utbildning samma eller föregående år; den sökande får 6 tilläggspoäng vid gemensam ansökan. När kontinuerlig ansökan? Den sökande får ingen plats via gemensam ansökan; vid behov kan man kontakta yrkesläroanstaltens studiebyrå eller studiehandledare. Den sökande har avslutat den grundläggande utbildningen för över ett år sedan. Den sökande har avlagt endast en del av gymnasiestudierna, men det har gått över ett år sedan hen avslutade den grundläggande utbildningen. Den sökande vill komma in på en utbildning någon annan tid än på vårvintern då gemensam ansökan ordnas. Den sökande har redan en yrkesinriktad grundexamen eller en annan examen. Den sökande har arbetserfarenhet. Den sökande söker till läroavtalsutbildning (förutsätter en lämplig arbetsplats). Den sökande vill endast avlägga en examensdel eller flera examensdelar i stället för en hel examen.

8 Ansökan till handledande utbildning och specialundervisning För utbildning som handleder för yrkesutbildning och utbildning som ordnas med krävande särskilt stöd ordnas nationella ansökningar. Information om utbildningsutbudet finns på Studieinfo.fi. Därtill kan läroanstalterna ordna kontinuerlig ansökan. Man kan söka information om utbildningar med kontinuerlig ansökan på Studieinfo.fi och läroanstalternas webbplatser. Utbildning som handleder för yrkesutbildning (VALMA) VALMA-utbildningen är avsedd för dem som avslutat grundskolan och andra som inte har en utbildning på andra stadiet. Läroanstalten kan även som studerande anta en annan person som läroanstalten anser har tillräckliga förutsättningar att klara av studierna. Man kan söka till VALMA-utbildningen via ansökan som ordnas på sommaren för handledande utbildningar efter den grundläggande utbildningen. Under övriga tider söker man till VALMA-utbildningen via kontinuerlig ansökan på det sätt som utbildningsanordnaren beslutat. VALMA = Utbildning som handleder för yrkesutbildning TELMA = Utbildning som handleder för arbete och ett självständigt liv Den studerande kan övergå till att avlägga en yrkesinriktad examen då hen har tillräckliga färdigheter för studierna. Utbildning som ordnas med krävande särskilt stöd I ansökan till specialyrkesläroanstalter kan man söka till yrkesinriktade grundexamina och handledande utbildningar (tidigare VALMA- och TELMA-utbildningar som specialundervisning) som ordnas med krävande särskilt stöd. En nationell ansökan ordnas på våren. Därtill kan specialyrkesläroanstalter ordna kontinuerlig ansökan. Idrottare kan söka till yrkesutbildning via gemensam ansökan eller kontinuerlig ansökan Till yrkesutbildning för idrottare söker man antingen via gemensam ansökan eller kontinuerlig ansökan för att avlägga en yrkesinriktad grundexamen. Studieplatsen kan man söka vid en av de läroanstalter som av undervisnings- och kulturministeriet fått tillstånd att ordna yrkesutbildning för idrottare. Den studerandes Idrottarstatus utreds separat genom att den sökande lämnar in en blankett över uppgifter för idrottare till läroanstalten. Mer information om anordnande av yrkesutbildning för idrottare finns på läroanstalternas egna webbplatser eller Finlands olympiska kommittés webbplats. Antagning enligt prövning av särskilda skäl Den sökande kan söka en studieplats via antagning enligt prövning om hen har ett särskilt skäl: inlärningssvårigheter sociala orsaker avsaknad av skolbetyg (avbrott i den grundläggande utbildningen) svårigheter att jämföra skolbetyg (ansökan med utländskt betyg) otillräckliga språkkunskaper för att avlägga examen

9 Vi antagning enligt prövning kan läroanstalten välja en sökande till utbildningen oberoende av urvalspoäng. Man kan söka till alla yrkesutbildningar enligt prövning. Den sökandes utbildningsbehov och hens förutsättningar att klara av studierna beaktas vid antagningen. Den sökande ska delta i ett inträdes- eller lämplighetsprov om läroanstalten ordnar ett sådant prov Läroanstalterna beslutar ifall de ordnar ett inträdes- eller lämplighetsprov. Om ett inträdes- eller lämplighetsprov ordnas i den gemensamma ansökan, kan den sökande inte antas till en utbildning, om hen inte deltar i provet. Antagningen bland dem som deltar i provet görs utifrån det sammanlagda antalet provpoäng och övriga urvalspoäng. Även om den sökande får 0 poäng i provet, men tillräckligt med övriga urvalspoäng, kan hen antas. Inom en del branscher sker antagningen enbart utgående från inträdesprovet. Mer information finns i Studieinfo. Språkkunskaperna bedöms lokalt och enligt examen I fortsättningen ordnas det nationella språkprovet inte längre, och en tillräcklig nivå för språkkunskaper definieras inte på nationell nivå. Yrkesläroanstalten ska ändå försäkra sig om att den sökande har tillräckliga språkliga förutsättningar för att avlägga den ifrågavarande examen eller utbildningen. Varje utbildningsanordnare bedömer själv om den sökandes språkkunskaper är tillräckliga för studier vid deras läroanstalt. Bedömningen görs enligt examen och tillräckliga språkkunskaper kan bedömas på olika sätt inom olika branscher och utbildningar. Den sökande kan vara tvungen att genomgå flera bedömningar av språkkunskaperna. I bedömningen bekatas utvecklingen av språkkunskaperna under studiernas gång. Undervisnings- och kulturministeriet har börjat planera ett digitalt språkprov som stöd för antagning och handledning. Innan det nya språkprovet är klart kan läroanstalterna om de vill använda det tidigare nationella språkprovet. Vid handledningen i ansökningsskedet kartlägger man behovet av kunnande och karriärplanerna Syftet med handledningen i ansökningsskedet är att hjälpa den sökande att hitta en utbildning som passar hens behov. De som avlagt grundskolan och som inte har någon examen hänvisas till att söka till en utbildning som leder till grundexamen. Tidigare förvärvat kunnande beaktas vid val av utbildning. Om den sökande har behov av att komplettera eller fördjupa sitt yrkeskunnande kan hen söka till utbildning för grund-, yrkes- och specialyrkesexamen eller några specifika examensdelar. När den sökande är säker på vad hen vill söka till övergår man till det egentliga ansökningsskedet. Den sökande söker en studieplats och utbildningsanordnaren fattar beslut om antagning av studerande. I kontinuerlig ansökan är det bra att utreda den sökandes utkomst under studietiden. Om den sökande är arbetslös och kund hos arbets- och näringsbyrån ska den sökande avtala om ansökan till utbildning med en tjänsteman på arbets- och näringsbyrån före ansökan. Då utreds utbildningsformen och eventuellt ekonomiskt stöd för studietiden.

10 Utbildningsanordnaren är skyldig att hänvisa den sökande vidare Om utbildningsanordnaren inte erbjuder en utbildning som svarar mot den sökandes behov eller om den studerande inte får den plats hen sökt, är utbildningsanordnaren skyldig att hänvisa den sökande till en annan utbildningsanordnare eller andra tjänster. Om den studerande av grundad anledning vill byta examen eller utbildning eller avbryta sina studier, är utbildningsanordnaren skyldig att tillsammans med den studerande utreda vilken annan utbildning som kunde svara mot hens behov eller hänvisa den studerande till att bli kund inom andra tjänster. Under studiernas gång Kunnande förvärvas på läroanstalten, arbetsplatsen och i virtuella miljöer Kunnande förvärvas i olika lärmiljöer på arbetsplatsen, läroanstalten och allt oftare även i virtuella miljöer. Förvärvande av kunnande planeras i den personliga utvecklingsplanen för kunnandet, PUK. Varje yrkesinriktad examen har nationella examensgrunder som anger kraven på yrkesskicklighet och målen för kunnandet. Kunnande kan även förvärvas i internationella miljöer. Läroanstalternas egna koordinatorer för internationell verksamhet hjälper och ger råd om hurdana möjligheter det finns att åka utomlands under studietiden. Identifiering och erkännande av tidigare förvärvat kunnande Studerande kan även förvärva kunnande under egen tid, till exempel på sommarjobb eller i ett eget företag. Kunnande kan även förvärvas under fritiden, till exempel i hobbyverksamhet. Då man planerar den studerandes individuella studieväg i samband med utarbetandet och uppdateringen av PUK ska man beakta kunnande som den studerande förvärvat på annat håll. Handledaren ska på förhand diskutera tillsammans med den studerande hur hen ska dokumentera och visa det kunnande som förvärvats annanstans. Kunnande som förvärvats annanstans kan visas direkt i ett yrkesprov. Kunnandet visas i yrkesprov I alla examina visas kunnandet i verkliga situationer i arbetslivet. Yrkesproven planeras individuellt. Kunnandet bedöms per examensdel enligt de krav på yrkesskicklighet och mål för kunnande som beskrivs i examensgrunderna. I de gemensamma examensdelarna görs bedömningen per delområde. I ett yrkesprov för en yrkesinriktad examensdel kan man också visa kunnande från en gemensam examensdel eller ett delområde av den. Bedömningen av kunnandet kan anpassas om den studerande har beslut om särskilt stöd. Då gör man upp personliga bedömningskriterier i PUK. De yrkesinriktade examensdelarna i en yrkesinriktad grundexamen bedöms enligt skalan 1 5. Gemensamma examensdelar samt examensdelar i yrkesexamen och specialyrkesexamen bedöms enligt skalan godkänd/underkänd. Delområdena av de gemensamma examensdelar bedöms enligt skalan 1 5.

11 Läraren och företrädaren för arbetslivet bedömer kunnandet som visas i ett yrkesprov tillsammans. Utbildningsanordnaren är skyldig att se till att företrädarna för arbetslivet har fått en introduktion i bedömning av kunnandet och examensgrunderna. Utbildning som ordnas på arbetsplatsen kan grunda sig på läroavtal eller utbildningsavtal Utbildning som ordnas på arbetsplatsen kan grunda sig på läroavtal och utbildningsavtal. Läroavtal och utbildningsavtal är inte alternativ som utesluter varandra, utan den studerande kan förvärva kunnande på båda sätten beroende på vilket som passar hens mål och färdigheter. Förvärvande av kunnande som sker på arbetsplatsen planeras som en del av den personliga tillämpningen och med beaktande av individens behov och förutsättningar. Utbildningsavtal Utbildningsanordnaren och arbetsgivaren ingår ett avtal. Den studerande står inte i ett anställningsförhållande och får ingen lön eller annan ersättning. Utbildningsavtal kan göras upp för en examensdel, flera examensdelar eller mindre helheter åt gången. Läroavtal Den studerande ska ha ett arbetsavtal som ingås med arbetsgivaren. Den studerande arbetar med samma villkor som i ett anställningsoch tjänsteförhållande och får lön för arbetet. En hel examen, examensdelar eller mindre helheter kan avläggas som läroavtalsutbildning. I fråga om utbildning och yrkesprov som ordnas på en arbetsplats deltar arbetsgivaren i planeringen av den utbildning som ordnas på arbetsplatsen och i utarbetandet, godkännandet och uppdateringen av den personliga utvecklingsplanen för kunnandet (PUK). På arbetsplatsen får den studerande handledning av en ansvarig handledare som arbetsplatsen utsett. Det är utbildningsanordnarens ansvar att introducera arbetsplatshandledarna. I utbildning som ordnas på arbetsplatsen sköts handledningen också av en lärare eller en företrädare för utbildningsanordnaren. Tillsammans ger dessa handledare den studerande respons om utvecklingen av kunnandet. Förutom genom utbildningsavtal och läroavtal kan den studerande även förvärva kunnande till exempel på sommarjobb. Detta kunnande kan även erkännas som en del av examen.

12 Diagram: Läroavtal och utbildningsavtal. Undervisnings- och kulturministeriet. Examen ger behörighet för fortsatta studier Efter en yrkesinriktad examen kan den studerande fortsätta sina studier vid en högskola. På undervisningsoch kulturministeriet pågår ett utvecklingsprojekt för antagningen av studerande till högskolor. Målet är att påskynda övergången från andra stadiet till högskolor och öka samarbetet mellan andra stadiet och högskolenivån. Från och med 2018 ökar universiteten och högskolorna antagningen som baserar sig på betyg och inför antagningsförfaranden som inte förutsätter långa förberedelser av de sökande. Den studerande får stöd och handledning i olika skeden av studierna Den studerande har rätt till studiehandledning och annan handledning enligt sina behov. Handlednings- och stödåtgärder planeras vid den personliga tillämpningen och skrivs in i den personliga utvecklingsplanen för kunnandet (PUK). Vid behov deltar aktörerna inom studerandevården i utarbetandet av PUK. I PUK skriver man också in den studerandes karriärplan. Vid den personliga tillämpningen planerar man även studier som utgår från den studerandes behov och som stöder studiefärdigheterna, såsom stöd för utveckling av språkkunskaper samt stöd för språkliga, matematiska och informationstekniska färdigheter och studietekniker. Handledning ges av alla yrkeslärare grupphandledare studiehandledare aktörer inom elevhälsan: kurator, psykolog och hälsovårdare skolledningen

13 Diagram: Process för personlig tillämpning. Undervisnings- och kulturministeriet. Som en del av den personliga tillämpningen utarbetas en personlig utvecklingsplan för kunnandet (PUK). I utarbetandet och uppdateringen av PUK deltar en lärare, en studiehandledare eller vid behov någon annan företrädare för utbildningsanordnaren som utbildningsanordnaren utser. I utarbetandet av PUK ingår även handlednings- och stödtjänsterna. En god handledning utgår från människans vardagliga upplevelser och betonar kundens ansvar för att definiera sitt eget liv. Handledningen är övergripande: den tar hänsyn till känslor och identifierar den studerandes resurser, värderingar och antaganden. Relevant handledning som ges vid rätt tidpunkt gagnar individen, organisationer och hela samhället. Karriärplanering handledning under hela studietiden Undervisning av färdigheter i karriärplanering vid läroanstalterna ökar deltagandet och engagemanget i studierna, förbättrar inlärningsförmågan och framstegen i studierna samt främjar övergången till arbetslivet, avancemanget i arbetslivet, ansökan till fortsatta studier och sysselsättningen. Med livslång handledning avses åtgärder som hjälper medborgare i alla åldrar och olika livsskeden att definiera sina färdigheter, kunskaper och intressen fatta meningsfulla beslut om utbildning och yrke hantera sin individuella utveckling i studie- och arbetsmiljöer och andra miljöer, där man kan utveckla och använda sina färdigheter. I ansökningsskedet kartlägger man den sökandes utgångsläge och den sökande får handledning i att söka till studier som bäst motsvarar hens behov.

14 I början av studierna hjälper man den studerande att planera sina studier enligt målen i karriärplanen. Planen uppdateras under studiernas gång. Under studiernas gång stöder man den studerandes personliga tillväxt och bekatar den i karriärplaneringen uppdateras karriärplanen utifrån de erfarenheter som den studerande får i arbetslivet utvecklas och upprätthålls den studerandes färdigheter i karriärplanering informerar man de studerande om möjligheterna att förvärva kunnande internationellt, till exempel genom att arbeta utomlands. I studiernas slutskede handleder man den studerande i övergången till fortsatta studier och arbetslivet berättar man för den studerande om möjligheterna att fortsätta studera eller arbeta utomlands. Ytterligare information Utbildningsstyrelsens #stödireformen-sidor: Undervisnings- och kulturministeriets sidor om #yrkesskolereformen: Studieinfo: Kontakta oss Utbildningsstyrelsen: stodireformen@oph.fi Undervisnings- och kulturministeriet: reformi@minedu.fi Ge respons om informationspaketet Har du frågor? Saknade du något? Hittade du inte den information du behövde? Du kan skicka respons om informationspaketet till adressen stodireformen@oph.fi. Vi uppdaterar materialet enligt den respons vi får.

ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING

ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING Allmänna övergångsbestämmelser för yrkesutbildning och avläggande av yrkesexamen Från ingången av 2018 De utbildningsanordnare

Läs mer

INNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET ( ) 9 1 mom. i förordningen 673/2017. Begrepp och förklaringar

INNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET ( ) 9 1 mom. i förordningen 673/2017. Begrepp och förklaringar INNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET (6.2.2018) 9 1 mom. i förordningen 673/2017 I den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnandet ska utbildningsanordnaren föra

Läs mer

STARTENKÄT Enkäten görs senast inom en månad från det att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet har godkänts.

STARTENKÄT Enkäten görs senast inom en månad från det att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet har godkänts. STUDERANDERESPONSFRÅGOR 2018 1(6) Svarsskala: (5) helt av samma åsikt (4) delvis av samma åsikt (3) delvis av samma åsikt och delvis av annan åsikt (2) delvis av annan åsikt (1) helt av annan åsikt STARTENKÄT

Läs mer

Mer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet

Mer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet Mer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet Synvinklar utifrån arbetslivssamarbete Utbildning som ordnas på arbetsplats Läroavtalsutbildning Utbildning som grundar sig på utbildningsavtal Samarbetsskyldighet

Läs mer

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2019

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2019 1/5 Meddelande till vårdnadshavare Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2019 I Studieinfo.fi finns så gott som alla utbildningar som man kan söka till efter grundläggande

Läs mer

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2018

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2018 1/5 Meddelande Ohje till vårdnadshavare Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2018 I Studieinfo.fi finns så gott som alla utbildningar som man kan söka till efter

Läs mer

Yrkesutbildningsreformen

Yrkesutbildningsreformen Yrkesutbildningsreformen Lagen om yrkesutbildning antogs av riksdagen den 30 juni 2017 Centrala förändringar Den nya lagen om yrkesutbildning träder i kraft den 1 januari 2018 Ett sätt att avlägga examen,

Läs mer

Vuxenutbildningens förverkligande. Att studera som vuxen

Vuxenutbildningens förverkligande. Att studera som vuxen Vuxenutbildningens förverkligande Att studera som vuxen 1. ALLMÄNT OM FÖRBEREDANDE UTBILDNING OCH FRISTÅENDE EXAMEN Systemet med fristående examen grundar sig på ett nära samarbete med arbetslivet och

Läs mer

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH-501-2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 INNEHÅLL PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN

Läs mer

Lagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen

Lagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen Lagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen Utbildning som ordnas på arbetsplatsen från planering till praktik Uleåborg 14.11.2017 Tammerfors 16.11.2017 Mari Pastila-Eklund S:t Michel 29.11.2017

Läs mer

Yrkesutbildningsreformen

Yrkesutbildningsreformen Yrkesutbildningsreformen Infotillfälle om Studieinfo och övriga webbtjänster för lärande, 20.1.2017 Ulla-Jill Karlsson Konsultativ tjänsteman Kompetens och utbildning: Yrkesutbildningsreformen 2015-2018

Läs mer

ARBETSLIVETS ROLL I YRKESUTBILDNINGEN CAROLA BRYGGMAN

ARBETSLIVETS ROLL I YRKESUTBILDNINGEN CAROLA BRYGGMAN ARBETSLIVETS ROLL I YRKESUTBILDNINGEN CAROLA BRYGGMAN 8.5.2018 UTBILDNING EFTER GRUNDSKOLAN Utbildning på andra stadiet Gymnasieutbildning, allmänbildande utbildning som leder till studentexamen, behörighet

Läs mer

UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV

UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV Föreskrifter och anvisningar 2012:41 Utbildningsstyrelsen och författarna Föreskrifter och anvisningar 2012:41 ISBN 978-952-13-5273-7(häft.) ISBN 978-952-13-5274-4

Läs mer

UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN

UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN Yrkesakademin i Österbotten Examensmästarutbildning UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN Rapport Kadi Lilloja Kimito 2017 Innehållsförteckning Inledning...

Läs mer

Undervisnings- och kulturministeriets förordning

Undervisnings- och kulturministeriets förordning Undervisnings- och kulturministeriets förordning om grunderna för antagning av studerande inom utbildningar för yrkesinriktade grundexamina I enlighet med undervisnings- och kulturministeriets beslut föreskrivs

Läs mer

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2016

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2016 1/5 Meddelande Ohje till vårdnadshavare Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2016 Gemensam ansökan till yrkes- och gymnasieutbildning 23.2-15.3.2016 Yrkesinriktade

Läs mer

Lag. om yrkesutbildning. 1 kap. Allmänna bestämmelser. Tillämpningsområde

Lag. om yrkesutbildning. 1 kap. Allmänna bestämmelser. Tillämpningsområde 1. I enlighet med riksdagens beslut föreskrivs: Lag om yrkesutbildning 1 kap. Allmänna bestämmelser 1 Tillämpningsområde Denna lag innehåller bestämmelser om de yrkesinriktade examina som hör till undervisnings-

Läs mer

REFORMORDLISTA FÖR YRKESUTBILDNINGEN

REFORMORDLISTA FÖR YRKESUTBILDNINGEN Undervisnings och kulturministeriet 04/2017 REFORMORDLISTA FÖR YRKESUTBILDNINGEN anordnare av yrkesutbildning; anordnare av yrkesinriktade examina och yrkesutbildning = aktörer som av undervisnings och

Läs mer

Lagen om yrkesutbildning L 531/2017

Lagen om yrkesutbildning L 531/2017 Lagen om yrkesutbildning L 531/2017 118 Personal Varje sådan läroanstalt och varje sådant verksamhetsställe som en utbildningsanordnare har där det ordnas utbildning eller examina som avses i denna lag

Läs mer

FÖRBEREDANDE OCH ORIENTERANDE UTBILDNINGAR

FÖRBEREDANDE OCH ORIENTERANDE UTBILDNINGAR FÖRBEREDANDE OCH ORIENTERANDE UTBILDNINGAR Förberedande och orienterande utbildningar Med hjälp av förberedande utbildningar kan de studerande förbättra sina studiefärdigheter och förbereda sig för en

Läs mer

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2017

Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2017 1/5 Meddelande Ohje till vårdnadshavare Ansökan till utbildningar efter grundläggande utbildning våren och sommaren 2017 Bekanta er med utbildningarna efter grundskolan i Studieinfo.fi. Ansökan görs också

Läs mer

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Studieinfo-info 17.11.2017 Christian Seger Innehåll Översikt av ansökningarna

Läs mer

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING Utgiven i Helsingfors den 25 mars 2015 246/2015 Lag om ändring av lagen om grundläggande yrkesutbildning Utfärdad i Helsingfors den 20 mars 2015 I enlighet med riksdagens beslut

Läs mer

Antagningen av studerande förnyas

Antagningen av studerande förnyas 1/3 09/2013 Antagningen av studerande förnyas 2013 2014 Antagningen av studerande förnyas stegvis på alla skolstadier från och med hösten 2013. För alla antagningar är det gemensamma i förnyelsen ibruktagningen

Läs mer

Statsrådets förordning

Statsrådets förordning Statsrådets förordning om ändring av förordningen om behörighetsvillkoren för personal inom undervisningsväsendet I enlighet med statsrådets beslut upphävs i förordningen om behörighetsvillkoren för personal

Läs mer

Carola Bryggman

Carola Bryggman Carola Bryggman 25.1.2018 Uppdraget från Svenska kulturfonden Situationen inom den svenskspråkiga yrkesutbildningen med betoning på samarbetet mellan utbildningen och arbetslivet Yrkesutbildningsreformen

Läs mer

STÖDFRÅGOR TILL PERSONLIG TILLÄMPNING I ANSÖKNINGSSKEDET

STÖDFRÅGOR TILL PERSONLIG TILLÄMPNING I ANSÖKNINGSSKEDET STÖDFRÅGOR TILL PERSONLIG TILLÄMPNING I ANSÖKNINGSSKEDET Tom Lindström Nina Sederholm INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 1. Personlig tillämpning 2 2. Arbetsprocessen i fristående examina 4 2.1 Ansökningsskedet

Läs mer

Uppgifter som ska antecknas i betyg och bilagor i yrkesutbildning och handledande utbildning

Uppgifter som ska antecknas i betyg och bilagor i yrkesutbildning och handledande utbildning FÖRESKRIFT 1 (1) 11.01.2018 OPH-54-2018 Anordnare av yrkesutbildning Giltighetstid: fr.o.m. 15.1.2018 tillsvidare Rätten att meddela föreskriften följer av: L 531/2017, 60 Upphäver Utbildningsstyrelsens

Läs mer

Fristående examina. Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen

Fristående examina. Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen Fristående examina Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen Information om fristående examina kan du få av de läroanstalter som arrangerar examina på arbetskraftsbyråerna

Läs mer

Statsrådets förordning

Statsrådets förordning Statsrådets förordning om yrkesutbildning I enlighet med statsrådets beslut föreskrivs med stöd av lagen om yrkesutbildning (531/2017): 1 kap. Uppbyggnaden av yrkesinriktad grundexamen och handledande

Läs mer

LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING Fastställda 6.4.2011 för försöksperioden 2011-2015 ÅLR 2011/2564 Grunder för förberedande utbildning för grundläggande

Läs mer

Ändringar i antagningsgrunderna för yrkesinriktade grundexamina (4/2013)

Ändringar i antagningsgrunderna för yrkesinriktade grundexamina (4/2013) Ändringar i antagningsgrunderna för yrkesinriktade grundexamina (4/2013) Iakttas i gemensam ansökan fr.o.m. hösten 2013 De centrala ändringarna i förordningen En sökande som redan har en yrkesinriktad

Läs mer

HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL

HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL RP 357/2014 rd Regeringens proposition till riksdagen med förslag till komplettering av regeringens proposition med förslag till lagar om ändring av lagen om grundläggande yrkesutbildning, av 11 i lagen

Läs mer

Studiehandledarpaket 2016

Studiehandledarpaket 2016 Studiehandledarpaket 2016 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Gemensam ansökan till yrkesutbildning och gymnasieutbildning Ansökan till yrkesinriktad specialundervisning Ansökan

Läs mer

Studiehandledarpaketet för år 2019 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen

Studiehandledarpaketet för år 2019 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Studiehandledarpaketet för år 2019 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Gemensam ansökan till yrkesutbildning och gymnasieutbildning Ansökan till yrkesutbildning med krävande

Läs mer

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Studieinfo-info 20.1.2017 Innehåll En översikt av ansökningarna år 2016 Gemensam

Läs mer

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Studieinfo-info 20.11.2015 Christian Seger Innehåll En översikt av ansökningarna

Läs mer

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland Nordiskt seminarium 21.9.2011 Heidi Backman Regeringsprogrammet 2011- Inom all utbildning betonas kontakter till arbetslivet och fostran till

Läs mer

IRV-tjänsterna och kompetensutvecklingen i Svenskfinland Rådplägningsdagar Carola Helle

IRV-tjänsterna och kompetensutvecklingen i Svenskfinland Rådplägningsdagar Carola Helle IRV-tjänsterna och kompetensutvecklingen i Svenskfinland Rådplägningsdagar 2-3.12.2010 2.12.2010 Carola Helle Fristående examina Examina som är oberoende av hur yrkesskickligheten har förvärvats Kunnande

Läs mer

KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING. Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen

KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING. Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen Innehåll 1. Syftet med kriterierna för god handledning... 3 2. Användningen

Läs mer

Studiehandledarpaket 2017

Studiehandledarpaket 2017 Studiehandledarpaket 2017 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Gemensam ansökan till yrkesutbildning och gymnasieutbildning Ansökan till yrkesinriktad specialundervisning Ansökan

Läs mer

UTBILDNINGSANORDNARENS MÖJLIGHETER ATT INGRIPA VID OLÄMPLIGHET FÖR STUDIER

UTBILDNINGSANORDNARENS MÖJLIGHETER ATT INGRIPA VID OLÄMPLIGHET FÖR STUDIER UTBILDNINGSANORDNARENS MÖJLIGHETER ATT INGRIPA VID OLÄMPLIGHET FÖR STUDIER Reviderad guide om verkställande av SORA-författningarna och -föreskrifterna i yrkesutbildningen Guider och handböcker 2015:10

Läs mer

Studiehandledarpaketet för år 2018 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen

Studiehandledarpaketet för år 2018 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Studiehandledarpaketet för år 2018 Anvisningar för dem som slutför den grundläggande utbildningen Gemensam ansökan till yrkesutbildning och gymnasieutbildning Ansökan till yrkesutbildning med särskilt

Läs mer

GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp

GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp 1 GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp UTBILDNINGSSTYRELSEN 2009 2 INNEHÅLL INLEDNING 1. SYFTET MED FORTBILDNINGEN I ARBETSLIVSKUNNANDE FÖR LÄRARE OCH STUDIERNAS UPPBYGGNAD 2. STUDIERNAS

Läs mer

GEMENSAM ELEVANSÖKAN (GEA) Våren 2017

GEMENSAM ELEVANSÖKAN (GEA) Våren 2017 GEMENSAM ELEVANSÖKAN (GEA) Våren 2017 TIDTABELL 21.2 14.3.2017 ANSÖKNINGSTID 6.4.2017 Riksomfattande språkprov Efter 28.3 Kallelsebrev till inträdes- eller lämplighetsprov skickas 15.6.2017 Resultatet

Läs mer

UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Hösten 2013

UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Hösten 2013 UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Hösten 2013 FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Systemet är i slutet på tonåren (första lagstiftningen kom 1994 och kallades för yrkesexamenslagen) Samarbetet

Läs mer

En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar

En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar Utvecklingsarbete inom Examensmästarutbildningen Lilly Swanljung 2017 Innehåll 1. Inledning 2. Resultatredovisning

Läs mer

IFYLLNINGSANVISNINGAR FÖR BLANKETTER GÄLLANDE AVTAL OM ATT ORDNA FRISTÅENDE EXAMEN

IFYLLNINGSANVISNINGAR FÖR BLANKETTER GÄLLANDE AVTAL OM ATT ORDNA FRISTÅENDE EXAMEN IFYLLNADSANVISNINGAR IFYLLNINGSANVISNINGAR FÖR BLANKETTER GÄLLANDE AVTAL OM ATT ORDNA FRISTÅENDE EXAMEN Allmänt: Om du vill att en ny rad i ifyllnadsfältet ska börja med indrag som den föregående, tryck

Läs mer

Läroplan för den grundläggande yrkesutbildningen

Läroplan för den grundläggande yrkesutbildningen Godkänd av direktionen (ersätter Läroplanens gemensamma del fr. 7.11.2011) Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001 Innehållsförteckning 1 Allmänt...

Läs mer

2) gemensamma studier som är nödvändiga för förvärvande och kompletterande av yrkesskickligheten,

2) gemensamma studier som är nödvändiga för förvärvande och kompletterande av yrkesskickligheten, 1 of 8 21/03/2011 11:29 Finlex» Lagstiftning» Uppdaterad lagstiftning» 1998» 6.11.1998/811 6.11.1998/811 Beaktats t.o.m. FörfS 203/2011. Se anmärkningen för upphovsrätt i användningsvillkoren. Förordning

Läs mer

Lagring av uppgifter om utbildningsanordnare i informationsresursen KOSKI

Lagring av uppgifter om utbildningsanordnare i informationsresursen KOSKI ANVISNING 1 (6) 20.12.2017 OPH-2972-2017 Anordnare av grundläggande utbildning Anordnare av gymnasieutbildning Anordnare av yrkesutbildning Lagring av uppgifter om utbildningsanordnare i informationsresursen

Läs mer

Vad händer inom bildningssektorn just nu? direktör Gun Oker-Blom undervisningsrådet Maj-Len Engelholm

Vad händer inom bildningssektorn just nu? direktör Gun Oker-Blom undervisningsrådet Maj-Len Engelholm Vad händer inom bildningssektorn just nu? direktör Gun Oker-Blom undervisningsrådet Maj-Len Engelholm Ny lag om yrkesutbildning Lag om grundläggande yrkesutbildning Lag om yrkesinriktad vuxenutbildning

Läs mer

Ny kompetens genom läroavtal

Ny kompetens genom läroavtal Ny kompetens genom läroavtal Erfarenheter och behov hos EK:s medlemsföretag Finlands Näringsliv Ny kompetens genom läroavtal Erfarenheter och behovhos EK:s medlemsföretag VAD ÄR LÄROAVTALSUTBILDNING? TRE

Läs mer

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Föreskrift 10/011/2016 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2016

Läs mer

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Opintopolku-info 11.11.2016 Innehåll En översikt av ansökningarna år 2016 Gemensam

Läs mer

Gemensam ansökan Jannica Ljunggren

Gemensam ansökan Jannica Ljunggren Gemensam ansökan 1-19.3.2010 Jannica Ljunggren 28.01.2010 Ansökan via webben gemensam ansökan är elektronisk webbansökan den elektroniska ansökningstjänsten finns på adressen www.studieval.fi webbansökans

Läs mer

Bästa Nyhetsbrevläsare,

Bästa Nyhetsbrevläsare, I detta nyhetsbrev berättar vi om egrunderna, ansökan till specialundervisning, Registret över verifierat kunnande, den nya delen om läroavtal i Studieinfo, SePPO-projektet och den kommunvisa SADe-turnén.

Läs mer

Antagningar inom gemensam ansökan till yrkes- och gymnasieutbildning samt ansökan till yrkesinriktad specialundervisning i gång

Antagningar inom gemensam ansökan till yrkes- och gymnasieutbildning samt ansökan till yrkesinriktad specialundervisning i gång I detta nyhetsbrev tar vi upp aktuellt om förberedelserna inför antagning till utbildningar, läroavtalsutbildningens mötesplats, Viro Nordic Digital Day dagarna under ICT-veckan samt egrunderna. Här ingår

Läs mer

ARBETSPLATSHANDLEDARUTBILDNING

ARBETSPLATSHANDLEDARUTBILDNING ARBETSPLATSHANDLEDARUTBILDNING Utbildningsprogrammet för arbetsplatshandledare 2 sv/3 sp Innehåll: 1. Arbetsplatshandledarutbildningen som du deltar i 2. Yrkesutbildningen och samarbetet med arbetslivet

Läs mer

Ansökningsskede i kortfilm

Ansökningsskede i kortfilm Ansökningsskede i kortfilm Denice Hohtari Yrkesakademin i Österbotten Våren 2017 1 Innehållsförteckning Bakgrund 3 Tillvägagångssätt 3 Resultat 5 Självvärdering 5 Bilaga 7 2 Bakgrund Efter diskussioner

Läs mer

Betyg. Anvisningar för upprättande och utfärdande av betyg för grundexamen med yrkesinriktning samt betygsmodeller. Utbildnings- och kulturavdelningen

Betyg. Anvisningar för upprättande och utfärdande av betyg för grundexamen med yrkesinriktning samt betygsmodeller. Utbildnings- och kulturavdelningen Bilaga, 87 U2, 11.5.2017, ÅLR 2016/2589 Betyg Anvisningar för upprättande och utfärdande av betyg för grundexamen med yrkesinriktning samt betygsmodeller Utbildnings- och kulturavdelningen Fastställda

Läs mer

Yrkeskompetens för förare, anvisningar för verksamheten fr.o.m Timo Repo överingenjör

Yrkeskompetens för förare, anvisningar för verksamheten fr.o.m Timo Repo överingenjör Yrkeskompetens för förare, anvisningar för verksamheten fr.o.m. 1.1.2018 Timo Repo överingenjör Innehåll Yrkeskompetens för förare, allmänt Tillstånd som krävs för utbildningsverksamheten Yrkeskompetensutbildning

Läs mer

VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL KULTUR. Grundexamen i audiovisuell kommunikation Medieassistent

VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL KULTUR. Grundexamen i audiovisuell kommunikation Medieassistent VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL KULTUR Medieassistent Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundexamen i audiovisuell kommunikation USB:s föreskrift 38/011/2014, 28.10.2014

Läs mer

UTBILDNINGSSTYRELSEN 23.12.2011 BILAGA 1 1 (15) Yrkesinriktade grundexamina

UTBILDNINGSSTYRELSEN 23.12.2011 BILAGA 1 1 (15) Yrkesinriktade grundexamina UTBILDNINGSSTYRELSEN 23.12.2011 BILAGA 1 1 (15) 2 VERKSTÄLLANDE AV EXAMENSGRUNDERNA INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 2.1 Uppgörandet av läroplanen och dess innehåll Enligt lagen om yrkesutbildning

Läs mer

Kompetensbaserad utbildningrevidering av grunderna för yrkesinriktade grundexamina och övriga föreskrifter. Helena Öhman undervisningsråd

Kompetensbaserad utbildningrevidering av grunderna för yrkesinriktade grundexamina och övriga föreskrifter. Helena Öhman undervisningsråd Kompetensbaserad utbildningrevidering av grunderna för yrkesinriktade grundexamina och övriga föreskrifter Helena Öhman undervisningsråd (TUTKE 2) RP 20.3.2014 Kompetensinriktning Utgår från arbetslivet

Läs mer

Uppgifterna om studieprestationer och examina förs in i den nationella informationsresursen KOSKI

Uppgifterna om studieprestationer och examina förs in i den nationella informationsresursen KOSKI [Asiakirjan päiväys] MEDDELADE Anordnarna av grundläggande utbildning Anordnarna av gymnasieutbildning Anordnarna av yrkesutbildning Uppgifterna om studieprestationer och examina förs in i den nationella

Läs mer

Det nya gymnasiet stöder och inspirerar

Det nya gymnasiet stöder och inspirerar Det nya gymnasiet stöder och inspirerar Utbildningen utvecklas som en helhet Målet är att höja kompetens- och utbildningsnivån och utveckla utbildningssystemet som en helhet. Syftet med gymnasiereformen

Läs mer

FÖRESKRIFT 47/011/2000 UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM 2000

FÖRESKRIFT 47/011/2000 UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM 2000 FÖRESKRIFT 47/011/2000 UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM 2000 GRUNDER FÖR UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM UTBILDNINGSSTYRELSEN 2000 2 Pärm: Universitetstryckeriet Innehåll: Oy Edita Ab Helsingfors

Läs mer

BILAGA TILL EXAMENSBETYG (*)

BILAGA TILL EXAMENSBETYG (*) BILAGA TILL EXAMENSBETYG (*) NAMNET PÅ EXAMEN Yrkesexamen i idrott (SV) Liikunnan ammattitutkinto (FI) DEN YRKESSKICKLIGHET SOM PÅVISATS I EXAMEN Uppbyggnaden av examen Denna examen består av samtliga

Läs mer

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL Regeringens proposition till riksdagen med förslag till lagar om ändring av lagen om yrkesutbildning och lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning samt till vissa lagar som har samband med dem PROPOSITIONENS

Läs mer

Val av nya studerande

Val av nya studerande Val av nya studerande till Teaterhögskolan 2012 Nya studerande År 2012 antas nya studerande till utbildningsprogrammen för skådespelarkonst (finskspråkig), regi, dramaturgi, dans, ljusdesign och ljuddesign

Läs mer

FÖR KUNSKAP OCH BILDNING

FÖR KUNSKAP OCH BILDNING FÖR KUNSKAP OCH BILDNING 3... För kunskap och bildning 4... Organisation 4... Allmänbildande utbildning 4... Yrkesutbildning 5... Informations- och utvärderingsverksamhet 5... Sektortjänster 5... Svenskspråkig

Läs mer

Bedömarhandbok. Marica Eliasson och Monika Sundqvist. Yrkesexamen för sekreterare

Bedömarhandbok. Marica Eliasson och Monika Sundqvist. Yrkesexamen för sekreterare Bedömarhandbok Marica Eliasson och Monika Sundqvist Yrkesexamen för sekreterare 22.10.2015 Innehållsförteckning: Introduktion sidan 3 Allmänt om fristående examen Centrala principer sidan 4 Beskrivning

Läs mer

ANSÖKNINGSMEDDELANDE. Ärende ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2014 Yrkesutbildning TUTKE2 Genomförande av de reviderade examensgrunderna för grundexamina

ANSÖKNINGSMEDDELANDE. Ärende ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2014 Yrkesutbildning TUTKE2 Genomförande av de reviderade examensgrunderna för grundexamina ANSÖKNINGSMEDDELANDE 19.11.2014 60/2014 Ärende ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2014 Yrkesutbildning TUTKE2 Genomförande av de reviderade examensgrunderna för grundexamina Bakgrund Författningsgrund Statsunderstödslagen

Läs mer

Grundexamen inom mediebranschen

Grundexamen inom mediebranschen Grundexamen inom mediebranschen Grundexamen inom mediebranschen I arbetsuppgifterna inom mediebranschen behövs både personer med ett brett kunnande och specialister. Grundexamen inom mediebranschen består

Läs mer

Din väg till examen. En beskrivning av hur en fristående examen avläggs

Din väg till examen. En beskrivning av hur en fristående examen avläggs Din väg till examen En beskrivning av hur en fristående examen avläggs Uppdaterad i november 2014/CHN Din väg till examen - En beskrivning av hur en fristående examen avläggs har utarbetats 2011 vid Yrkesakademin

Läs mer

KRAV PÅ DE STUDERANDES HÄLSOTILLSTÅND I YRKES- OCH SPECIALYRKESEXAMINA. Föreskrift 28/011/2015

KRAV PÅ DE STUDERANDES HÄLSOTILLSTÅND I YRKES- OCH SPECIALYRKESEXAMINA. Föreskrift 28/011/2015 KRAV PÅ DE STUDERANDES HÄLSOTILLSTÅND I YRKES- OCH SPECIALYRKESEXAMINA Föreskrift 28/011/2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 INNEHÅLL KRAV PÅ DE STUDERANDES HÄLSOTILLSTÅND I YRKES- OCH SPECIALYRKESEXAMINA

Läs mer

Studieinfo.fi för lärande (Oppijan Opintopolku.fi)

Studieinfo.fi för lärande (Oppijan Opintopolku.fi) Studieinfo.fi för lärande (Oppijan Opintopolku.fi) Producent Regina Westermark-Niskala, UBS Tjänsten erbjuder en kanal till gymnasieoch yrkesutbildning samt till annan utbildning efter grundskolan Förnyad

Läs mer

Gemensam ansökan 2-20.3.2009. Tove Gestranius 19.01.2009

Gemensam ansökan 2-20.3.2009. Tove Gestranius 19.01.2009 Gemensam ansökan 2-20.3.2009 Tove Gestranius 19.01.2009 Ansökan via webben gemensam ansökan är elektronisk webbansökan den elektroniska ansökningstjänsten finns på adressen www.studieval.fi webbansökans

Läs mer

Vinster i välfärden hur fungerar det i Finland? Tapio Kosunen Statssekreterare

Vinster i välfärden hur fungerar det i Finland? Tapio Kosunen Statssekreterare Vinster i välfärden hur fungerar det i Finland? Tapio Kosunen Statssekreterare Regeringsprogrammets insatsområden bekämpning av fattigdom, ojämlikhet och utslagning stabilisering av den offentliga ekonomin

Läs mer

1(10) Ändring av 23 i lagen om ordnande av social- och hälsovård. Lagstiftning. Lagen om ordnande av social- och hälsovård

1(10) Ändring av 23 i lagen om ordnande av social- och hälsovård. Lagstiftning. Lagen om ordnande av social- och hälsovård 1(10) 28.9.2018 Ändring av 23 i lagen om ordnande av social- och hälsovård Lagstiftning Lagen om ordnande av social- och hälsovård Enligt 3 i lagen om ordnande av social- och hälsovård avses med tjänsteproducent

Läs mer

PLAN PLAN FÖR GEMENSAMMA ÄMNEN I AXXELL. Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001

PLAN PLAN FÖR GEMENSAMMA ÄMNEN I AXXELL. Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001 PLAN PLAN FÖR GEMENSAMMA ÄMNEN I AXXELL Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 OBLIGATORISKA EXAMENSDELAR OCH DERAS FÖRVERKLIGANDE...

Läs mer

NLS Rapport/Sektorn för gymnasie och yrkesutbildning/finland

NLS Rapport/Sektorn för gymnasie och yrkesutbildning/finland 1 (5) 10.3.2015 NLS Rapport/Sektorn för gymnasie och yrkesutbildning/finland Gymnasiets, den grundläggande yrkesutbildningens, den yrkesinriktade vuxenutbildningens samt det fria bildningsarbetets strukturer

Läs mer

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning

Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Aktuellt om ansökan till yrkesinriktad utbildning och gymnasieutbildning samt övrig utbildning efter grundläggande utbildning Studieinfo-info 16.11.2018 Christian Seger Innehåll Översikt av ansökningarna

Läs mer

SPECIALYRKESEXAMEN I FÖRETAGSLEDNING GRUNDER FÖR EXAMEN 9/011/2016

SPECIALYRKESEXAMEN I FÖRETAGSLEDNING GRUNDER FÖR EXAMEN 9/011/2016 SPECIALYRKESEXAMEN I FÖRETAGSLEDNING GRUNDER FÖR EXAMEN 9/011/2016 I Examens delar och uppbyggnad ------------------------------------------------------------------------------------- 3 II Krav på yrkesskicklighet

Läs mer

Anita Lehikoinen Kanslichef

Anita Lehikoinen Kanslichef Strukturen och finansieringen inom gymnasieutbildningen och andra stadiets yrkesinriktade grund- och tilläggsutbildning samt det fria bildningsarbetet förnyas Anita Lehikoinen Kanslichef Centrala beredningar

Läs mer

Examensmästare Examinandernas väg mot examen

Examensmästare Examinandernas väg mot examen Examensmästare 2017 Examinandernas väg mot examen Ett verktyg som stöder den personliga examensplanen samt berättar var examinanderna befinner sig på vägen mot examen. Johanna Nykamb Yrkesakademin i Österbotten

Läs mer

Varför reserveras en del av studieplatserna enbart för dem som inte redan har en studieplats vid eller examen från en högskola?

Varför reserveras en del av studieplatserna enbart för dem som inte redan har en studieplats vid eller examen från en högskola? HUR FÖRNYAS ANTAGNINGEN AV STUDERANDE TILL HÖGSKOLORNA? SVAR PÅ VANLIGA FRÅGOR Hur går det till när reformen genomförs stegvis? I reformens första skede kan högskolorna bestämma att reservera studieplatser

Läs mer

HANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD

HANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD HANDLEDNINGSPLAN FÖR NÄRPES STAD Syfte och mål Syftet med denna plan är att skapa gemensamma verksamhetsförutsättningar och principer för ordnande av handledning. Detta grundar sig på respekt för den handleddes

Läs mer

Partnerskapsträff i Vasa Vuxenutbildningsservice & läroavtalsverksamhet

Partnerskapsträff i Vasa Vuxenutbildningsservice & läroavtalsverksamhet Partnerskapsträff i Vasa 2-3.12 2009 Vuxenutbildningsservice & läroavtalsverksamhet Trender och tendenser..... Yrkesutbildningens växande popularitet Dualismen övergår i ett enhetligt (gränslöst) utbildningssystem

Läs mer

UTBILDNING SOM HANDLEDER FÖR ARBETE OCH ETT SJÄLVSTÄNDIGT LIV

UTBILDNING SOM HANDLEDER FÖR ARBETE OCH ETT SJÄLVSTÄNDIGT LIV Utbildningsgrunder UTBILDNING SOM HANDLEDER FÖR ARBETE OCH ETT SJÄLVSTÄNDIGT LIV Föreskrift 6/011/2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 Innehåll INLEDNING... 1 1 UTBILDNINGEN SOM HANDLEDER FÖR

Läs mer

Bästa nyhetsbrevsläsare 1/2015

Bästa nyhetsbrevsläsare 1/2015 I detta nyhetsbrev berättar vi om gemensam ansökan till yrkes- och gymnasieutbildning, ibruktagandet av egrunder, utbyggnaden av ansöknings- och antagningstjänsten för vuxna sökande och om marknadsföringen

Läs mer

Beslut Undervisnings- och kulturministeriets förslag , OKM/76/531/2017 och Fria Kristliga Folkhögskolan i Vasas svaromål 11.8.

Beslut Undervisnings- och kulturministeriets förslag , OKM/76/531/2017 och Fria Kristliga Folkhögskolan i Vasas svaromål 11.8. Beslut OKM/76/531/2017 6.10.2017 Fria Kristliga Folkhögskolan i Vasa Kaserntorget 1, PB 46 65101 VASA Referens Ärende Undervisnings- och kulturministeriets förslag 9.6.2017, OKM/76/531/2017 och Fria Kristliga

Läs mer

Beslut Undervisnings- och kulturministeriets förslag , OKM/75/531/2017 och Kvarnen samkommuns svaromål

Beslut Undervisnings- och kulturministeriets förslag , OKM/75/531/2017 och Kvarnen samkommuns svaromål Beslut OKM/75/531/2017 6.10.2017 Kvarnen samkommun Torgarevägen 4 68500 KRONOBY Referens Ärende Undervisnings- och kulturministeriets förslag 9.6.2017, OKM/75/531/2017 och Kvarnen samkommuns svaromål 9.8.2017

Läs mer

HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN

HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Utbildningsgrunder HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Föreskrift 5/011/2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 Innehåll INLEDNING... 1 1 HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN

Läs mer

Gemensam ansökan Tove Gestranius

Gemensam ansökan Tove Gestranius Gemensam ansökan 28.2-18.3.2011 Tove Gestranius 27.01.2011 Ansökan via webben gemensam ansökan är elektronisk webbansökan den elektroniska ansökningstjänsten finns på adressen www.studieval.fi webbansökans

Läs mer

GRUNDEXAMEN I TRÄDGÅRDSSKÖTSEL 2010

GRUNDEXAMEN I TRÄDGÅRDSSKÖTSEL 2010 GRUNDEXAMEN I TRÄDGÅRDSSKÖTSEL 2010 UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR TRÄDGÅRDSPRODUKTION UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR GRÖNSEKTORN UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR BLOMSTER-

Läs mer

Utbildningsanordnaren ska se till att uppgifterna om läroavtalens giltighetstid är upp daterade på registreringsdagen.

Utbildningsanordnaren ska se till att uppgifterna om läroavtalens giltighetstid är upp daterade på registreringsdagen. IFYLLNADSANVISNING 1(12) Basuppgifter 20.1.2017 LÄROAVTALSUTBILDNING Kommuner och utbildningsanordnare ska ge de uppgifter som behövs för beräkning och bestämmande av statsandelar och finansiering i enlighet

Läs mer

Utbildning av arbetsplatshandledare 3 sv Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov

Utbildning av arbetsplatshandledare 3 sv Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov BILD. Utbildningssystemet i Finland Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov Bedömning inom grundläggande yrkesutbildning

Läs mer