A-FINSKAN: reviderade läroplan maj 2018

Transkript

1 A-FINSKAN: reviderade läroplan maj 2018 Det som är markerat med grönt är förändring. MÅL åk 7 åk 8 åk 9 Kulturell mångfald och Kulturell mångfald och språkmedvetenhet Kulturell mångfald och språkmedvetenhet språkmedvetenhet M1 K2 utveckla elevens förmåga att ge akt på och reflektera över företeelser som är förknippade med nationalspråkens ställning i Finland samt stärka elevens förmåga och vilja att komma till rätta i finska och flerspråkiga miljöer utveckla elevens förmåga att ge akt på och reflektera över företeelser som är förknippade med nationalspråkens ställning i Finland samt stärka elevens förmåga och vilja att komma till rätta i finska och flerspråkiga miljöer utveckla elevens förmåga att ge akt på och reflektera över företeelser som är förknippade med nationalspråkens ställning i Finland samt stärka elevens förmåga och vilja att komma till rätta i finska och flerspråkiga miljöer kommunikativa kompetens (K2) Delmål åk 7: man stärker elevens vilja att komma till rätta i finska och flerspråkiga miljöer kommunikativa kompetens (K2) Delmål åk 8: man utvecklar elevens vilja och förmåga att komma till rätta i finska och flerspråkiga miljöer kommunikativa kompetens (K2) Delmål åk 9: man utvecklar och stärker elevens vilja och förmåga att komma till rätta och verka i finska och flerspråkiga miljöer M2 K2 K5 uppmuntra eleven att upptäcka möjligheter att vidga sin syn på omvärlden genom att använda sig av sina kunskaper i finska i olika grupper och sammanhang uppmuntra eleven att upptäcka möjligheter att vidga sin syn på omvärlden genom att använda sig av sina kunskaper i finska i olika grupper och sammanhang uppmuntra eleven att upptäcka möjligheter att vidga sin syn på omvärlden genom att använda sig av sina kunskaper i finska i olika grupper och sammanhang

2 M3 kommunikativa kompetens (K2) samt kommunikativa kompetens (K2) samt digitala digitala kompetens (K5) kompetens (K5) kommunikativa kompetens (K2) samt digitala kompetens (K5) Delmål åk 7: eleven får en uppfattning om språkförhållandena i Kyrkslätts kommun. Delmål åk 9: elevens uppfattning om språkförhållandena i Finland förstärks och eleven får i mån av möjlighet kontakt med finskspråkig skolklass, grupp eller verksamhet i eller utanför Kyrkslätt. handleda eleven till att lägga märke till regelbundenheter i finska språket och att använda sig av språkvetenskapliga begrepp som stöd för lärandet Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () och multilitteracitet () Delmål åk 7: eleven blir medveten om skillnader i talad och skriven finska och fördjupar sina baskunskaper inom grammatiken. Eleven tränar grammatikaliska strukturer och bekantar sig med finskspråkig litteratur på för hen lämplig nivå. M4 Färdigheter för språkstudier uppmuntra eleven att sätta upp mål, att utnyttja olika sätt för att lära sig finska och att utvärdera sitt lärande Delmål åk 8: eleven får en uppfattning om språkförhållandena i Finland och uppmärksammas på de olika sätt man kan komma i kontakt med det finska språket och kulturen, både i närmiljön och digitalt. handleda eleven till att lägga märke till regelbundenheter i finska språket och att använda sig av språkvetenskapliga begrepp som stöd för lärandet handleda eleven till att lägga märke till regelbundenheter i finska språket och att använda sig av språkvetenskapliga begrepp som stöd för lärandet Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () och multilitteracitet () Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () och multilitteracitet () Delmål åk 8: eleven blir medveten om finskans olika varianter och fördjupar sina färdighteter inom grammatiken. Eleven bekantar sig med olika texter och grammatikaliska strukturer samt sätt att variera språket. Delmål åk 9: eleven blir bekant med språkets historia och lär sig inom grammatiken använda strukturer som passiv, omskrivningar och andra sätt att variera språket. Eleven kan individuellt visa att hen kan beskriva, kort presentera och analysera en företeelse inom den finska kulturen. Färdigheter för språkstudier uppmuntra eleven att sätta upp mål, att utnyttja olika sätt för att lära sig finska och att utvärdera sitt lärande med hjälp av både Färdigheter för språkstudier uppmuntra eleven att sätta upp mål, att utnyttja olika sätt för att lära sig finska och att utvärdera sitt lärande med hjälp av både självbedömning och

3 K3 K7 med hjälp av både självbedömning och kamratbedömning samt att handleda eleven att delta i en uppbyggande kommunikation i vilken det viktigaste är att man når fram med sitt budskap självbedömning och kamratbedömning samt att handleda eleven att delta i en uppbyggande kommunikation i vilken det viktigaste är att man når fram med sitt budskap kamratbedömning samt att handleda eleven att delta i en uppbyggande kommunikation i vilken det viktigaste är att man når fram med sitt budskap Med tyngdpnkt på K3 utvecklar man elevens förmåga att tänka och lära sig (), vardagskompetens (K3) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Med tyngdpnkt på K7 utvecklar man elevens förmåga att tänka och lära sig (), vardagskompetens (K3) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Delmål åk 8: eleven utvecklar sina sätt att lära sig och utvärderar sitt lärande med hjälp av både självbedömning och kamrtbedömning och deltar i kommunikation som främjar dessa. Delmål åk 9: eleven utnyttjar olika sätt att lära sig och deltar i uppbyggande kommunikationssituationer tillsammans med andra elever. stödja elevens egen aktivitet och förmåga att kreativt tillämpa sina språkkunskaper samt utveckla sina färdigheter för livslångt språklärande stödja elevens egen aktivitet och förmåga att kreativt tillämpa sina språkkunskaper samt utveckla sina färdigheter för livslångt språklärande stödja elevens egen aktivitet och förmåga att kreativt tillämpa sina språkkunskaper samt utveckla sina färdigheter för livslångt språklärande Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () Delmål åk 7: eleven deltar inom gruppen i spel och aktiviteter som utvecklar ordförråd och språkförståelse. Delmål åk 8: Eleven ges möjlighet till självständigt undersökande arbete. Eleven skall stödas och uppmuntras i att aktivt öva de muntliga färdigheterna i målspråket, både i och utanför skolan. Med tyngdpnkt på utvecklar man elevens förmåga att tänka och lära sig (), vardagskompetens (K3) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Delmål åk 7: eleven lär sig att sätta upp mål och att utnyttja mångsidiga sätt för sitt lärande. M5 Man utvecklar elevens förmåga att tänka och lära sig () Delmål åk 9: Eleven ges möjlighet till självständigt undersökande arbete och att träna informationssökning och källkritik. Bearbetning och presentation av stoff tränas, samt att bedöma eget och andras arbete.

4 M6 kommunicera uppmuntra eleven att öva sig i att aktivt delta i olika slag av vardagliga kommunikationssituationer Man utvecklar elevens multilitteracitet () kommunicera uppmuntra eleven att öva sig i att aktivt delta i olika slag av vardagliga kommunikationssituationer kommunicera B 1.1 uppmuntra eleven att öva sig i att aktivt delta i olika slag av vardagliga kommunikationssituationer Delmål åk 7: eleven uppmuntras till kommunikation i olika vardagssituationer och ges möjlighet att träna dessa. Delmål åk 8: eleven tränar sin kommunikation i olika vardagssituationer, men även i vissa mer krävande kommunikationssituationer. Delmål åk 9: eleven kommunicerar relativt obehindrat i olika vardagssituationer, men även i vissa mer krävande kommunikationssituationer där hen uttrycker sina åsikter. M7 - handleda eleven att vara aktiv i kommunikationssituationer och att fördjupa sin förmåga att på finska använda olika kommunikationsformer, stående uttryck, omskrivningar, utfyllnader och andra kompensationsstrategier Delmål åk 8: eleven kommunicerar muntligt och skriftligt, och övar sina färdigheter i att använda lämpliga och varierade uttryck. Hen tar i någon mån initiativ i informella språksituationer där ett bekant ämne behandlas. Eleven rättar i viss mån till missförstånd och tar hänsyn till olika åsikter i en kommunikationssituation. handleda eleven att vara aktiv i kommunikationssituationer och att fördjupa sin förmåga att på finska använda olika kommunikationsformer, stående uttryck, omskrivningar, utfyllnader och andra kompensationsstrategier Delmål åk 9: eleven kan till en viss del ta initiativ och använda lämpliga och varierade uttryck i kommunikationssituationer där ett bekant ämne behandlas. Eleven rättar relativt naturligt till missförstånd och kan i viss mån diskutera betydelsen också av mera komplicerade uttryck.

5 M8 K2 K6 hjälpa eleven att i kommunikationssituationer gällande åsikter och ställningstaganden fästa uppmärksamhet vid kulturellt lämpligt språkbruk Med tyngdpunkt på K2 utvecklar man elevens kulturella och kommunikativa kompetens (K2) och arbetslivskompetens och entreprenörskap (K6) Delmål åk 7: eleven bekantar sig med olika kommunikationssätt och fäster uppmärksamhet vid kulturellt lämpligt språkbruk, artighet och ett hänsynsfullt sätt att kommunicera. hjälpa eleven att i kommunikationssituationer gällande åsikter och ställningstaganden fästa uppmärksamhet vid kulturellt lämpligt språkbruk Med tyngdpunkt på K2 utvecklar man elevens kulturella och kommunikativa kompetens (K2) och arbetslivskompetens och entreprenörskap (K6) Delmål åk 8: eleven bekantar sig med mångsidiga och varierande kommunikationssätt där man fäster uppmärksamhet vid kulturellt lämpligt språkbruk, artighet och ett aktivt, hänsynsfullt sätt att kommunicera. hjälpa eleven att i kommunikationssituationer gällande åsikter och ställningstaganden fästa uppmärksamhet vid kulturellt lämpligt språkbruk Med tyngdpunkt på K6 utvecklar man elevens kulturella och kommunikativa kompetens (K2) och arbetslivskompetens och entreprenörskap (K6) Delmål åk 9: eleven utvecklar vidare sina färdigheter i mångsidig och varierande kommunikation och kommunicerar i både tal och text i olika situationer anknutna till arbetslivet, tex arbetsansökningar, intervjuer, presentationer av olika slag. M9 tolka texter erbjuda eleven möjligheter att tolka olika slags texter för informationssökning, även tydliga faktatexter och att uppmuntra hen att i tolkandet använda sig av slutledningsförmåga och förståelse av texternas centrala innehåll Man utvecklar elevens multilitteracitet () Delmål åk 7: eleven bekantar sig med informationssökning, källkritik och faktatexter, och tränar sin förmåga att läsa och tolka olika tolka texter erbjuda eleven möjligheter att tolka olika slags texter för informationssökning, även tydliga faktatexter och att uppmuntra hen att i tolkandet använda sig av slutledningsförmåga och förståelse av texternas centrala innehåll Delmål åk 8: eleven utvecklar sina färdigheter i informationssökning, källkritik och i att läsa och tolka fakta-, men även andra texter. tolka texter B 1.1 erbjuda eleven möjligheter att tolka olika slags texter för informationssökning, även tydliga faktatexter och att uppmuntra hen att i tolkandet använda sig av slutledningsförmåga och förståelse av texternas centrala innehåll Delmål åk 9: eleven utvecklar och utnyttjar sina färdigheter i informationssökning, källkritik och i att läsa och tolka fakta-, men även andra texter, vilket hen visar på mångsidiga sätt.

6 M10 K3, K5 slags texter som är för eleven på lämplig nivå. producera texter erbjuda eleven möjligheter att producera tal och skrift som berör en tilltagande mängd temaområden och med beaktande av centrala strukturer och grundregler för uttal Med tyngdpunkt på K3 och K5 utvecklar man elevens vardagskompetens (K3), digitala kompetens (K5) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Delmål åk 7: Eleven tränar på att mångsidigt redogöra för verkliga eller fiktiva ämnen som intresserar eller tangerar elevens vardag. Eleven producerar centrala strukturer och tränar även grundregler för uttal. producera texter erbjuda eleven möjligheter att producera tal och skrift som berör en tilltagande mängd temaområden och med beaktande av centrala strukturer och grundregler för uttal Med tyngdpunkt på K3 och K5 utvecklar man elevens vardagskompetens (K3), digitala kompetens (K5) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Delmål åk 8: Eleven utvecklar vidare sina färdigheter i att mångsidigt redogöra för verkliga eller fiktiva ämnen med beaktande av centrala strukturer och grundregler för uttal. producera texter A 2.2 erbjuda eleven möjligheter att producera tal och skrift som berör en tilltagande mängd temaområden och med beaktande av centrala strukturer och grundregler för uttal Med tyngdpunkt på K5 och K7 utvecklar man elevens vardagskompetens (K3), digitala kompetens (K5) och förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid (K7) Delmål åk 9: Eleven utvecklar och utnyttjar sina färdigheter i att mångsidigt redogöra för konkreta eller fiktiva ämnen med beaktande av centrala strukturer och grundregler för uttal. Eleven kan använda sig av ett mer omfattande ordförråd, vissa idiom och i viss mån även komplicerade meningar till att beskriva, specificera och jämföra. strukturer Ordklasser Nomenböjning Stadieväxling Possessivsuffix Partiklar Pluralböjning av nomen Lokalkasus Essiv Translativ Abessiv Instruktiv Komitativ Tempusformer Subjekt, predikat och objekt Infinitiv III Konditional Imperativ Potential Pronomen Komparation av adjektiv och adverb Passiv Particip Unipersonella uttryck Räkneord Satsmotsvarigheter