K U R S P L A N. Språkläraren i tiden språk, litteratur och samhälle i didaktisk belysning

Transkript

1 1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Språkläraren i tiden språk, litteratur och samhälle i didaktisk belysning Contemporary language teaching language, literature and society from an educational science perspective Kurskod HU81U3 Dnr HUM 2009/ Beslutsdatum Beslutande organ Beredningsgruppen för språk Gäller från Undervisningsspråk Ämne Svenska och antingen engelska, franska, spanska eller tyska Engelska, franska, spanska eller tyska Högskolepoäng/ECTS-poäng 30 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Förväntade läranderesultat Grundnivå G3, fördjupningskurs Kursen ges som fristående kurs 1 60 hp eller motsvarande i något av ämnena engelska, franska, spanska eller tyska samt lärarexamen Efter avslutad kurs skall den studerande ha fördjupade ämneskunskaper inom respektive ämne eller ämnesområde, ha utvecklat den egna språkliga förmågan och säkerheten samt ha fördjupade kunskaper om målspråkets språkbruk i förhållande till svenskans, ha kunskaper om aktuell språkinlärningsteori och språkdidaktisk forskning samt kunna omsätta dessa i praktiskt klassrumsarbete. Beroende på val av inriktning skall den studerande dessutom

2 2 kunna planera ordinlärningsmoment i undervisningen, skapa motivation hos eleverna och välja bland olika arbetsmetoder, kunna värdera och välja relevanta informationskällor samt formulera sökfrågor och behärska sökverktyg för effektiv informationssökning, kunna integrera realiastudier och språkfärdighetsträning i undervisningen, ha kunskap om målspråkslandets politiska, kulturella och ekonomiska förhållanden, ha kunskap om hur olika typer av texter kan förmedla både ett visst innehåll och träna förmågan att kommunicera på målspråket, uppvisa förtrogenhet med litteraturvetenskapliga och litteraturdidaktiska teorier och metoder, kunna formulera litteraturvetenskapliga frågeställningar, framföra argument baserade på analys av litterära texter med hjälp av adekvata teorier och metoder samt relatera till aktuell litteraturvetenskaplig forskning, ha kunskap om undervisning i det mångkulturella klassrummet, ha kunskap om de förändringar som språket genomgår i en globaliserad värld. Innehåll Kursen är uppdelad i fyra olika delkurser, varav den första läses gemensamt oavsett om den studerande har valt engelska, franska, spanska eller tyska. Den studerande fortsätter sedan med tre delkurser i respektive språk. Styrdokumentens roll för undervisning, bedömning och betygssättning ingår som integrerade delar i samtliga delkurser. Delkurs 1: Aspekter av undervisning i främmande språk 7,5 hp Delkursen är gemensam för samtliga oavsett val av språk och belyser språkundervisning och språkinlärning ur olika synvinklar. Språktillägnandet hos barn och vuxna diskuteras och de studerande får stifta bekantskap med, mot bakgrund av en historisk översikt, de viktigaste moderna inlärningsteorierna samtidigt som de didaktiska tillämpningarna av dessa diskuteras och belyses. Alternativ 1: Engelska Delkurs 2: Engelskspråkig litteratur 7,5 hp Kursen ger en introduktion till genusteoretiska frågor i litteraturforskning och litteraturundervisning. Med utgångspunkt i skönlitterära texter från olika tidsepoker samt olika delar av den engelskspråkiga världen diskuteras frågor kring kön och maktstrukturer, etnicitet, förhållandet mellan fiktion och erfarenhet. I kursen ingår både klassiska verk och

3 nyare litteratur. Kursen behandlar också specifika litteraturdidaktiska frågor kring skönlitteraturens funktion i språkundervisningen. Delkurs 3: Ordinlärning i den pedagogiska praktiken 7,5 hp Med utgångspunkt i en teoretisk överblick över aktuell ordinlärningsforskning diskuteras frågor som rör de didaktiska val läraren ställs inför i den pedagogiska praktiken, till exempel vilka delar av ordförrådet som ska stå i fokus för lärandet, vilken roll ordinlärningen har i språkundervisningen i stort och hur läraren skapar förutsättningar för en effektiv och lustfylld inlärning av det främmande språkets ord och fraser. Ett viktigt inslag är erfarenhetsutbyte mellan deltagarna. Testning av olika aspekter av elevernas ordkunskap behandlas också. Delkurs 4: IKT i engelskundervisningen 7,5 hp De övergripande områdena som studeras är några olika former av informations- och kommunikationsteknik (IKT) och hur man praktiskt kan använda dessa i engelskundervisningen, för att bl.a. erbjuda tillfällen till autentisk kommunikation, mer variation och individanpassning i undervisningen. Exempel på områden som tas upp i kursen är webbsidor som kan användas för olika typer av aktiviteter i och utanför klassrummet, kommunikation via webben, referensverktyg på Internet och enkla digitala fotoberättelser. Alternativ 2: Franska Delkurs 2: Franskt språkbruk i den pedagogiska praktiken 7,5 hp Med utgångspunkt i aktuell språkinlärningsforskning diskuteras några grammatiska företeelser som kräver speciell uppmärksamhet när det gäller didaktiska val i klassrummet. Arbetsfrågor som behandlas är exempelvis: Hur förmedlas ett språkbruk som skiljer sig betydligt från svenskans? Hur skapas en bild av detta språkbruk hos inläraren? Hur optimeras användningen av input? Hur främjar en given pedagogisk praktik inlärarens förståelse för och förmåga att använda ett främmande språkbruk? Delkurs 3: Realia och facktext för muntlig och skriftlig produktion 7,5 hp Ett av målen i språkundervisningen är att uttrycka sig på målspråket. Frågan om vilka slags texter som lämpar sig bäst för att utveckla denna förmåga ur ett klassrumsperspektiv tas upp. I kursen diskuteras hur kortare texter som resuméer, rapporter, beskrivningar, olika slags brev, intervjuer och dialoger kan utnyttjas både för att förmedla innehåll och för att träna förmågan att kommunicera. Möjligheterna att integrera samhällsorienterade texter och språkfärdighetsträning 3

4 4 diskuteras. De studerande får reflektera över hur olika elevtexter kan rättas, kommenteras och bearbetas. Delkurs 4: Franskspråkig litteratur 7,5 hp I kursen läses några samtida franskspråkiga romaner som berör frågor och problem i det mångkulturella Frankrike. Innehållet diskuteras utifrån ungdomars och unga vuxnas synvinkel men också utifrån ett genusperspektiv. Genom hela delkursen tas didaktiska frågor upp som rör skönlitteratur i språkundervisningen på grundskolan och på gymnasiet. Romanerna som film eller ljudbok studeras för att visa på de möjligheter som andra medier kan ha för att väcka elevernas intresse för skönlitteratur. Alternativ 3: Spanska Delkurs 2: Grammatik och uttal i ett mångkulturellt perspektiv 7,5 hp I delkursen diskuteras hur spansklärare kan stödja och stimulera alla elevers språkliga utveckling samt väcka lust till fortsatta studier i spanska. En viktig fråga som behandlas är också vilka svårigheter som olika elevgrupper kan ha vad gäller inlärning av grammatiska strukturer och spanskt uttal. Dessutom diskuteras hur spanskt uttal praktiskt kan tränas i det mångkulturella klassrummet samt hur teori och praktik kopplas samman i grammatikundervisningen. Delkurs 3: Spansk ungdomskultur i ett intermedialt perspektiv 7,5 hp Delkursen tar upp spanskspråkig kultur och ungdomslitteratur i dagens intermediala samhälle samt hur spanskläraren i sin undervisning kan använda det vidgade textbegreppet i undervisningen. Delkursens huvudsakliga innehåll handlar om hur filmer och texter som speglar dagens spanskspråkiga ungdomskultur, om ungdomstexter från olika medier i spanskundervisningen och om hur film och musik på ett engagerande sätt kan integreras med läsning av spanskspråkig ungdomslitteratur i klassrummet. Dessutom behandlas frågan om hur bloggar, chatt och IKT i stort kan användas för att utveckla elevers kommunikativa förmåga på målspråket och vidga deras kulturella förståelse. Delkurs 4: Spanska språket i utveckling: gamla och nya företeelser 7,5 hp Delkursen handlar om hur spanskundervisningen måste ta hänsyn till att språket undergår ständiga förändringar i takt med globalisiering och en förändrad omvärld. Slang, ord och uttryck från musik- och filmvärlden, Internetspråk, bloggar och annan kommunikation studeras i delkursen. Dessutom behandlas spanska ords och uttrycks etymologi, skillnader mellan Spanien och Spanskamerika, språklig och social sexism och spanglish.

5 5 Alternativ 4: Tyska Delkurs 2: Alt.1 Utvecklingstendenser i modern tyska, 7,5 hp Kursen belyser förändringar i det tyska språket vad gäller ordförråd, ordbildning, morfologi, syntax och ortografi. Tonvikten läggs på det nutida skrivna Standardsprache. Fördjupningar görs genomgående genom jämförelser med tidigare språkskeden. Alt.2 Tyskspråkig barn- och ungdomslitteratur, 7,5 hp Kursen tar upp litteraturvetenskaplig terminologi och speciellt den som förekommer i det barnlitteraturvetenskapliga området. I kursen ingår ett antal skönlitterära texter som läses. Delkurs 3: Modern tyskspråkig litteratur samt barn- och ungdomslitteratur, 7,5 hp Kursen presenterar ett antal skönlitterära verk som under det senaste decenniet har uppnått hög popularitet i de tyskspråkiga länderna. Ett centralt tema i litteraturen är de konflikter som uppstår i de olika synsätten på livet och kärleken mellan den gamla och den nya generationen i ett förändrat Tyskland. Kursen lägger särskild fokus på utvecklingen inom barn- och ungdomslitteratur och diskuterar olika verk ur ett litteraturdidaktiskt perspektiv samt deras användning på grundskolan och på gymnasiet. Delkurs 4: Ich bin ein Berliner Berlin, framväxten av en modern metropol, 7,5 hp Berlin är en av Europas mest attraktiva städer. Kursen ger grundläggande kunskaper om Berlins historia, den politiska, ekonomiska och kulturella utvecklingen efter Tysklands återförening. Även skönlitterära verk med anknytning till Tysklands huvudstad diskuteras. Kursen avslutas med en studieresa under vecka 44. Undervisningsformer Examinationsformer Betygsättning Kursen ges på distans med 4 8 obligatoriska träffar i Växjö (beroende på språk). Undervisningsformer som kan förekomma är föreläsningar och seminarier, gruppdiskussioner samt muntliga och skriftliga redovisningar såväl på campus som via en nätbaserad undervisningsplattform. Examinationsformer som kan förekomma är enskilda inlämningsuppgifter i form av papers eller liknande, skriftliga och muntliga tentamina samt föredrag såväl på campus som via en nätbaserad undervisningsplattform. Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För slutbetyget Väl godkänd på hela kursen krävs Väl godkänd på minst två av de ämnesspecifika delkurserna samt betyget

6 6 Godkänd på övriga. Översättning av betyg till den sjugradiga ECTS-skalan kan erhållas på begäran. En begäran om översättning skall helst ske i samband med kursstart, dock senast innan slutbetyg sätts för kursen. Kursbevis Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1: Aspekter av undervisning i främmande språk, 7,5 hp Council of the European Union A Common European Framework of Reference for Languages. Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press ( sp) eller Conseil de l Europe Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Editions Didier 2001 ( ork_fr.pdf) ca 30 ca 30 eller Consejo de la Unión europea eller Rat der Europäischen Union Mitchell, Rosamond & Myles, Florence Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ( Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren und beurteilen. Langenscheidt ( Second language learning theories. Arnold, ISBN ca 30 ca Beroende på val av inriktning dessutom: Engelska McKay, Sandra Franska Cuq, Jean-Pierre & Gruca, Isabelle Teaching English as an International Language. Oxford: Oxford University Press, Kompendium med artiklar som tillhandahålls av institutionen Cours de didactique du français langue étrangère, Presses Universitaires de Grenoble, ISBN ca

7 Tyska Roche, Jörg Spanska Kompendium med artiklar som tillhandahålls av institutionen Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: Utb. basics, A. Francke Verlag, Kompendium med artiklar som tillhandahålls av institutionen Kompendium med artiklar som tillhandahålls av institutionen ca ca 50 ca 200 Alternativ 1: Engelska Delkurs 2: Engelskspråkig litteratur, 7,5 hp Atwood, Margaret Austen, Jane Barry, Peter Coetzee, J. M. Bluebeard s Egg i Bluebeard s Egg and other stories. Vintage, ISBN: Pride and Prejudice. Oxford University Press, ISBN: Beginning Theory. An Introduction to Literary and Cultural Theory. Manchester University Press, 2002, 2 nd ed. ISBN: Disgrace Vintage, 2000 ISBN: Kay, Jackie Trumpet. Picador, ISBN: Steinbeck, John Of Mice and Men. Penguin, 2002 ISBN: Vera, Yvonne Butterfly Burning Farrar, Strauss & Giroux, ISBN: Woolf, Virginia A Room of One s Own. Penguin, ISBN: Delkurs 3: Ordinlärning i den pedagogiska praktiken, 7,5 hp Material som tillhandahålls av institutionen 50 Nation, Paul Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press, ISBN:

8 Delkurs 4: IKT i engelskundervisningen, 7,5 hp Material som tillhandahålls av institutionen Svensson, Patrik Språkutbildning i en digital värld. Norstedts Akademiska, ISBN Material som tillhandahålls av institutionen ca 100 Referenslitteratur Dudeney, Gavin Lewis, Gordon Windeatt, Scott, David Hardisty & David Eastment The Internet and the language classroom (andra upplagan). Cambridge Handbooks for Language Teachers, ISBN The Internet and young learners. Oxford: OUP (Resource Books for Teachers), ISBN The Internet. Oxford: OUP (Resource Books for Teachers), ISBN Alternativ 2: Franska Delkurs 2: Franskt språkbruk i den pedagogiska praktiken, 7,5 hp Cuq, Jean-Pierre Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère. Didier/Hatier, ISBN Material som tillhandahålls av institutionen ca 100 Referenslitteratur Helland, Hans-Petter Pedersen, John, Spang-Hanssen, Ebbe & Vikner, Carl Riegel, Martin, Pellat, Jean- Christophe & Rioul, René Ny fransk grammatikk: morfologi, syntaks og semantikk. Universitetsforlaget, ISBN Fransk universitetsgrammatik. Esselte studium, ISBN Grammaire méthodique du francais. PUF, ISBN Delkurs 3: Realia och facktext för muntlig och skriftlig produktion, 7,5 hp Beacco, Jean-Claude L'approche par compétences dans l'enseignement des langues. Didier. Paris ISBN Cuq, Jean-Pierre & Gruca, Isabelle Cours de didactique du français langue étrangère, Presses Universitaires de Grenoble, ISBN Material som tillhandahålls av institutionen 50

9 9 Delkurs 4: Franskspråkig litteratur, 7,5 hp Adam, Olivier Je vais bien, ne t en fais pas. La Dilettante, 2000 (finns även som film) 185 Ben Jelloun, Tahar Le Racisme expliqué à ma fille. Éditions du Seuil, ISBN Bouraoui, Nina Avant les hommes. Éditions Stock, Gavalda, Anna Schmitt, Éric-Emmanuel Je voudrais que quelqu un m attende quelque part. La Dilettante, ISBN (finns även som ljudbok) Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran. Albin Michel, ISBN (finns även som film och ljudbok) Sebbar, Leïla La Jeune Fille au balcon. Éditions du Seuil, ISBN X 148 Alternativ 3: Spanska Delkurs 2 : Grammatik och uttal i ett mångkulturellt perspektiv, 7,5 hp Material som tillhandahålls av institutionen ca 400 Delkurs 3: Spansk ungdomskultur i ett intermedialt perspektiv, 7,5 hp Material som tillhandahålls av institutionen ca 400 Delkurs 4: Spanska språket i utveckling: gamla och nya företeelser, 7,5 hp Alternativ 4: Tyska Delkurs 2: Alt.1 Utvecklingstendenser i modern tyska, 7,5 hp Material som tillhandahålls av institutionen ca 400 Braun, Peter Glück, Helmut & Sauer, Wolfgang W. Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache. Stuttgart: Kohlhammer Urban Taschenbücher, Gegenwartssprache. Stuttgart: Verlag J.B. Metzler, ca 200 ca 100 Material som tillhandahålls av institutionen ca 50 Referenslitteratur Neuland, Eva (red.) Jugendsprache- Jugendliteratur- Jugendkultur. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, Duden 9. Richtiges und gutes Deutsch. Mannheim: Duden,

10 10 Hä?? Jugendsprache. Berlin und München: Langenscheidt, Kompendium som tillhandahålls av institutionen. ca 50 Referenslitteratur Bienert, Michael Mit Brecht durch Berlin. Frankfurt am Main: Insel Taschenbuch, Döblin, Alfred Berlin Alexanderplatz. München: dtv, Robin, Régine Willms, Johannes (red.) Berlin. Gedächtnis einer Stadt. Berlin: TRANSIT Verlag, Der 9. November. Fünf Essays zur deutschen Geschichte. München: Beck Verlag, MERIAN. Berlin. Hamburg: Jahreszeiten Verlag, Heft 3, Alt.2 Tyskspråkig barn- och ungdomslitteratur, 7,5 hp 194 Boie, Kirsten Boie, Kirsten Barn- och ungdomslitteratur King-Kong, das Geheimschwein. Hamburg: Oetinger, Man darf mit dem Glück nicht drängelig sein. Frankfurt a. Main: Fischer, Drvenkar, Zoran Der Bruder. Hamburg: Rowohlt Verlag, Härtling, Peter Ben liebt Anna.Weinheim: Beltz & Gelberg, Herfurtner, Rudolf Janosch Pludra, Benno Richter, Jutta Schirkorsky, Isa Rösler, Dietmar & Emer O Sullivan Milo und die Jagd nach dem grünhaarigen Mädchen. München: dtv, Oh, wie schön ist Panama. Weinheim: Beltz & Gelberg, Insel der Schwäne. Berlin: Der Kinderbuchverlag, Der Tag, als ich lernte die Spinnen zu zähmen. München: dtv, Schnellkurs Kinder- und Jugendliteratur. Köln: Dumont, Kinder- und Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht. Paderborn: UTB,

11 11 En av följande tre böcker läses: Ende, Michael Die unendliche Geschichte. München: Thienemann, Funke, Cornelia Tintenherz. Hamburg: Dressler, Meyer, Kai Die Wellenläufer. Bindlach: Loewe, Övrigt stencilmaterial tillhandahålles av institutionen. ca 50 Referenslitteratur Duden. Die schriftliche Arbeit. Mannheim: Bibliographisches Institut, Moennighoff, Burckhardt & Meyer-Krentler, Eckhardt Strömquist, Siv Arbeitstechniken Literaturwissenschaft. München: Finck, Uppsatshandboken. Uppsala: Hallgren & Fallgren, 2000.