Sigfridsborgs förskola Bäckalidens förskola 2014/2015

Transkript

1 Sigfridsborgs förskola Bäckalidens förskola 2014/2015 Våra Nyckelkompetenser är: Språklig medvetenhet Motorik och Hälsa Matematik Naturvetenskap och Teknik Kreativitet

2 Förskolechefen har ordet Välkommen till oss! Sigfridsborgsskolan med förskolor bedriver utbildning och omsorg. Vi är en social arena och ska främja alla barn och elevers sociala utveckling och kunskaps utveckling. Förskolan har i och med skollagens revidering juli 2011 blivit en egen skolform och är första steget i Ditt barns utbildning. Mitt mål som Förskolechef/Rektor är att alla medarbetare inom enheten ska tänka: Hur ska jag göra det bästa för alla barn varje dag? Vi ska ha en skola/förskola i världsklass! Nacka kommuns vision för skolan är: Världens bästa utbildning för barn och unga varje dag. Nacka kommuns övergripande vision är: Öppenhet och mångfald Det ska vara roligt att gå till förskolan/skolan alla barn och elever ska vilja komma tillbaka imorgon. Det ska vara utmanande och spännande och alla barn har rätt att utvecklas utifrån sina förutsättningar och sin förmåga varje dag. Jag har höga förväntningar på mina medarbetare och hoppas att de kan ställa höga krav på mig som ledare för enheten. Jag vill även att du som förälder ska kunna ställa höga krav på vår verksamhet och jag ser dig som förälder som barnets viktigaste resurs, du är expert på ditt barn och ett samarbete är A & O för att främja ditt barns utveckling. Tillsammans ger vi barn och elever trygghet och i en trygg miljö växer vi tillsammans. Eleverna ska varje dag ta till sig ny kunskap och våga anta nya utmaningar och vara nyfiken. I en trygg miljö vågar eleverna ta ansvar och när vi känner att vi klarar av saker och att vuxna tror på vår förmåga växer självkänslan. I en trygg miljö ser vi varandra och tränar vår empatiska förmåga varje dag. Varmt välkomna till oss!

3 Sigfridsborgs skola och förskolor Sigfridsborgsskolan med förskolor är en kommunal enhet i vackra Älta Nacka kommun. Förskolorna ligger naturskönt i Älta nära Nacka reservatet. Förskolorna, skolan och bostadsområdet växte fram i början av 1970-talet. Till enheterna hör Sigfridsborgs förskola, Bäckalidens förskola och grundskola med förskoleklass, skolår 1-6 samt fritidshem/fritidsklubb. Enheterna har stora härliga gårdar som inbjuder till lek och rörelse och förskolorna ligger nära naturen som inbjuder till många möjligheter till naturupplevelser och uteverksamhet. Vår värdegrund är: Lika Unika Allas lika värde Var och en vågar vara och får vara den man är Var och en förstår och uppskattar olikheter Var och en förstår att vi är alla lika viktiga för varandra Våra värdeord är: Kunskap, Empati, Nyfikenhet, Självkänsla/Självförtroende, Ansvar Vårt mål är att skapa självständiga och trygga barn. Vi lägger stor vikt vid trygghet under inskolningen så att barn och föräldrar blir trygga och får en inblick i verksamheten Vi är måna om att barnen ska ha inflytande över sin dag och tar tillvara deras intressen, vi lyssnar och kommunicerar kring all vår verksamhet. Vi är måna om att hålla en hög kvalitet och arbetar systematiskt med kvalitetsarbete och utvärderar vårt arbete hela tiden. Vi följer nogsamt barnets utveckling och ska skapa en miljö och verksamhet som är stimulerande för barnet och inbjuder till utveckling. Varmt välkomna till oss! Bäckalidens förskola: Bäckalidens förskola är organiserad i 4 avdelningar. 2 avdelningar för åldern 1-3 och 2 avdelningar för åldern 3-5. Sparven 1-3 år Tranan 1-3 år Lärkan 3-5 år Svalan 3-5 år Sigfridsborgs förskola: Sigfridsborgs förskola är organiserad i 4 avdelningar. 2 avdelningar för åldern 1-3 och 2 avdelningar för ålder 3-5. Sälen 1-3 år Pingvinen 1-3 år Delfinen 3-5 år Tumlaren 3-5 år

4 Förväntningar Som förälder kan du förvänta dig att: Ditt barn blir sedd och känner sig tryggt på förskolan Vi på förskolan bemöter barnet och familjen med respekt så att vi utvecklar en tillitsfull relation Vi ger kontinuerlig information om verksamheten Vi ger information om barnets utveckling och lärande i utvecklingssamtalet Vi ger information om hur barnets dag har varit Vi skapar en utvecklande och lärande miljö för ditt barn, utifrån barnets förmågor och intressen Verksamheten ska vara pedagogisk, trygg och rolig för alla barn under hela dagen Du när som helst kan boka tid för samtal om ditt barn och verksamheten Personalen utvärderar och utvecklar verksamheten kontinuerligt Som förälder på förskolan är du viktig och därför förväntar vi oss av dig att: Ni gör en personlig överlämning av ert barn på morgonen och en tydlig avstämning på eftermiddagen Ni visar respekt för förskolans pedagogiska verksamhet Ni meddelar när ert barn ska vara frånvarande Ditt barn är hemma om de är sjukt för att minska smittspridning Meddelar korrekta kontraktstider. Om ditt kontrakt ändras, går du även in i Nacka 24 och gör ändring. Ni friskanmäler ert barn dagen innan Ni kommer Barnens kläder är märkta och att de har lämpliga kläder och ombyten Ni tar del av vår information Ni ställer Er bakom förskolans värdegrund och arbetar tillsammans med oss för barnens bästa Du är expert på ditt barn och vi ser fram emot ett gott samarbete!

5 Nyckelkompetenser Bäckalidens förskola och Sigfridsborgs förskola utgår i sitt pedagogiska arbete med barnen från 5 Nyckelkompetenser som vi gemensamt tagit fram utifrån läroplanen. Målen i detta dokument är hämtade från Läroplanen för förskolan Lpfö 98. Läroplanen reviderades under 2010 och vi har i detta dokument lyft ut de mål som vi tränar när vi arbetar med våra Nyckelkompetenser. Nyckelkompetenserna är vår utgångspunkt när vi planerar och genomför vår verksamhet. Nyckelkompetenserna kommer in i vardagssituationer, vid leken ute och inne och vid strukturerade aktivitetspass. När vi planerar tematiska arbetsområden är Nyckelkompetenserna stommen. Våra nyckelkompetenser är: språklig medvetenhet, motorik och hälsa, matematik, naturvetenskap och teknik, kreativitet Förskolans uppdrag är att främja lärande och lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Leken ska ligga till grund för allt lärande i förskolan, leken och det lustfyllda lärandet ska samverka. Förskolans uppdrag är att skapa förutsättningar för lärande, att skapa en verksamhet och miljö som inbjuder till utveckling. Förskolan ska inte mäta att barnen uppnår mål, utan skapa så gynnsamma förutsättningar som möjligt så barnen utvecklas. Vi arbetar utifrån det kompetenta barnet och vi arbetar utifrån att inspirera barnet till att våga prova nya saker. Förskolorna ska skapa miljöer och rum som göra att barnet vill och vågar prova, vi utgår från att barnet vill vara med och lösa problem och vi pedagoger ska stimulera barnets tänkande och vilja att prova nya saker. Barnen lär mycket av varandra, vilket vi pedagoger ska uppmuntra. Vår värdegrund är: Lika Unika Allas lika värde Våra värdeord är: Kunskap, Empati, Nyfikenhet, Självkänsla, Ansvar Vill du ha mer information om vårt arbete med Nyckelkompetenserna är du varmt välkommen att tala med någon av pedagogerna.

6 Språklig medvetenhet Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. Utvecklar sin förmåga att fungerar enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. För oss betyder det här: Redan från att barnen är små leker vi med språket, vi använder rim och ramsor och arbetar med konkreta material. Vi gestaltar sagor, samt tittar på och samtalar om bilder. Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan skall lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkliga medvetenhet och uppmuntra och ta vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Här är några exempel på hur vi arbetar för att nå våra mål: Språket används hela tiden i alla situationer.. Vi har ständigt språket medvetet i samtal har ständig dialog med barnen. Högläsning Vi går till biblioteket Vi experimenterar med språket och leker med rim och ramsor Vi leker med bokstäver och bokstavsljud Vi lyssnar aktivt på barnen Vi ligger snäppet över barnens egen språknivå Vi låter barnen återberätta händelser Vi ger barnen nya upplevelser att samtala omkring Vi benämner saker med dess rätta ord Ger alla möjlighet att komma till tals, delar på talutrymmet Vi sjunger Vi utmanar barnen med vår miljö och i vardagssituationer

7 Motorik och Hälsa Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång/musik, dans och drama. För oss betyder det här: Rörelse varje dag och hela tiden är oerhört viktigt för barnets utveckling av såväl grov som finmotorik. När vi rör på oss tränar vi hjärnas utveckling, vi mår bättre, vi får bättre hälsa. För att träna alla våra kroppsfunktioner krävs det att vi utmanar barnen i olika miljöer. Vi tränar koordination och kroppsuppfattning. I leken tränar vi rörelse och socialt samspel. Här är några exempel på hur vi arbetar för att nå våra mål: Grovmotorik tränas genom Springa, hoppa, gå, krypa, rulla, gunga, balansera, röra sig till musik, kasta bollar/sikta, leka, junga och röra sig samtidigt, rytm, rörelselekar. Vi utmanar barnen genom att vara mycket utomhus och utforska närmiljön, vi gör utflykter till skogen där vi tar oss över stock och sten. Finmotorik tränas genom Rita, plocka, måla, gräva, bygga med klossar, arbeta med lera(formbart material) klä på och av dockor, äta, klä sig, knäppa knappar, blixtlås, klippa, limma, massage, knyta, skruva. Vi har röris regelbundet som är ett material som Friskis och Svettis har utvecklat. Hälsa i förskolan Vi följer Stockholms Läns Landstings råd för hälsofrämjande insatser i förskolan. Vi följer Livsmedelsverkets riktlinjer för hälsosam mat i förskolan.

8 Naturvetenskap och Teknik Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. För oss betyder det här: Vi utgår från barnens upptäckter och bygger vidare på detta när vi planerar arbetsområden. Vi tar tillvara på barnens nyfikenhet och frågeställningar. Barnens intresse för stunden är viktiga att fånga och arbeta med, detta ger många bra diskussioner kring bla. Tekniska fenomen. Utifrån barnens frågor fördjupar vi vår egen kunskap kring ämnet och utvecklar arbetet. Barnet lär sig och får en förståelse och empati för natur och djurliv. Barnen lär sig att ta till vara den natur vi har och vara rädd om densamma. Barnets intresse för naturen väcks. Här är några exempel på hur vi arbetar för att nå våra mål: Utforskar naturen Samtal om vår miljö, kretsloppet och allemansrätten Vi samtalar om vikten av att värna djuren och naturen Samtalar om att naturen är till för djur, växter, svampar och människor Vi gör många besök i naturen för att väcka intresse och lust Vi skapar sammanhang för att göra besöken spännande och berikande Vi använder inspirerande material för att väcka intresse och besvara frågor Vi arbetar med konstruktion, bygger med klossar och lego Vi introducerar det naturvetenskapliga arbetssättet genom att ställa hypoteser och dra slutsatser Vi undersöker olika former av naturvetenskapliga processer, ex vatten/is och vad som händer i de olika elementen, ex vad som flyter/sjunker, bad som sker när vatten flyter/smälter.

9 Matematik Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp Utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang För oss betyder det här: Vi arbetar med matematik för att träna och väcka intresse för: Problemlösning Logiskt och matematiskt tänkande Strukturer Taluppfattning Antalsuppfattning Geometri Rumsuppfattning, lägesord Färg och form Mönster Vi vill att barnen blir stimulerad i sin nyfikenhet och begynnande förståelse av matematik, skriftspråket, begreppsuppfattning samt att skapa ett bra samspel mellan barn och vuxen. Med de yngsta barnen arbetar vi för att tydliggöra matematiken i vardagen, genom att uppmärksamma former och antal. Här är några exempel på hur vi arbetar för att nå våra mål: Vi arbetar med att bygga, sortera och mäta. Vi arbetar med mönster skapar mönster och uppmärksammar mönster i vår närmijö Vi använder vår närmiljö för att upptäcka begrepp och rum, läge, riktning mm Vi sorterar och tränar former Vi ramsräknar Matematiken kommer in hela tiden i vardagssituationer såsom dukning, placering Vi arbetar med datum och tid Rumsuppfattning orientering Matematiklek

10 Kreativitet Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. För oss betyder det här: Vi låter barnen själva fantisera i leken och pedagogerna är uppmärksamma och ser när leken stannar av och behöver utvecklas om intresset kvarstår. Som pedagog ligger vi snäppet över. Vi som pedagoger ska kunna bistå med idéer och rekvisita så att leken utvecklas. Genom sina sinnen skapar barnen nya upplevelser såsom smak, känsel, syn, hörsel och lukt. Matematiskt tänkande och språkstimulerande lekar blir för barnen kreativitet. Vi målar med olika tekniker, och material samt via rytmik och dans. Här är några exempel på hur vi arbetar för att nå våra mål: Använder olika material såsom sand, vatten, lera, färger mm Vi använder olika tekniker och utmanar barnet att prova Vi använder olika uttrycksformer såsom sång, musik, drama och rytmik i form av dans, röris mm. Vi utgår från berättelser och sagor Vi har rörelse Vi bygger och konstruerar, vi erbjuder flera olika material Miljön ska vara inbjudande för att stimulera kreativiteten

11 Kontaktuppgifter Bäckalidens förskola Bäckalidsvägen Älta Sparven Tranan Lärkan Svalan Sigfridsborgs förskola Evalundsvägen Älta Delfinen Tumlaren Pingvinen Sälen Expeditionen / Frågor om förskoleplats Gunbritt Lindell , Förskolechef / rektor Anne Sjö , anne.sjo@nacka.se Biträdande förskolechef / rektor Agneta Hansson , agneta.hansson@nacka.se Teamledare Bäckalids förskola Ann Säderberg och Anna.-Karin Widegren Teamledare Sigfridsborgs föskola Karolin Bogren Gavlin och Babita Bucktawor E-post: förnam.efternamn@nacka.se Hemsida:

12