Och den ljusnande framtiden är vår. Ett ämnesövergripande projektarbete om privatekonomi

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Och den ljusnande framtiden är vår. Ett ämnesövergripande projektarbete om privatekonomi"

Transkript

1 Och den ljusnande framtiden är vår. Ett ämnesövergripande projektarbete om privatekonomi

2 Privatekonomi ett ämnesöverskridande projektarbete för gymnasieskolan Finansinspektionen arbetar för ökade kunskaper i privatekonomi. Vi ser området privatekonomi som allt viktigare för att eleverna ska vara väl förberedda för kommande vuxenliv, med arbete och ett aktivt deltagande i samhället i stort. Nuvarande styrdokument för gymnasieskolan och kommande GY11 utpekar inte privatekonomi som ett eget skolämne. Undervisningen kan därför med fördel integreras i andra ämnen och kurser, bl.a. inom samhällskunskapen. Det är en utmaning för berörda lärare att hitta modeller för hur denna undervisning ska bedrivas. Det gäller också att kunna reservera den tid som frågorna kräver. Mot den bakgrunden har vi tagit fram följande projektarbete Och den ljusnande framtiden är vår. Det anknyter i första hand till kursplanerna för Matematik A Samhällskunskap A Svenska A Vi hoppas materialet ska vara ett stöd för skolans planering av undervisningen i privatekonomi. Det omfattar syften, mål, lärarhandledning och bedömningskriterier. Det kan användas upp till 100 lektionstimmar, men också drivas i enskilda delar och mindre omfattning, allt beroende på lokala behov och förutsättningar. Materialet är framtaget av: Niklas Odén Links of Importance N. Odén AB Stort tack till nedanstående lärare som bidrog till att utveckla materialet. Hans Norström Lärare i Matematik och Naturkunskap Mediagymnasiet, Nacka strand Charlotte Asp Lärare i Samhällskunskap och Svenska YTC Gymnasiet, Järfälla Ann Wetterström Lärare i ekonomiska ämnen Nacka Enskilda Gymnasium, Nacka Strand

3 Och den ljusnande framtiden är vår. Ett ämnesövergripande projektarbete om privatekonomi Bakgrund och koppling till gymnasieskolans uppdrag Under gymnasietiden blir eleverna myndiga. Många tar direkt efter studenten steget ut i arbetsliv och vuxenliv med allt vad det innebär. Att ha kunskap om samt verktyg för att hantera sin privatekonomi är en av de viktigaste kompetenser en vuxen människa behöver för att fungera i samhället och kunna påverka sitt liv. Tyvärr är det många ungdomar som skaffar sig den kompetensen den hårda vägen genom att göra misstag som de i värsta fall får betala för resten av sina liv. Därför är det önskvärt och bra om eleverna ges möjlighet till undervisning i privatekonomi innan de ska ut i vuxenlivet. Under sin tid på gymnasiet. Gymnasieskolans huvuduppdrag, enligt skollagen, läroplanen och kursplanerna är att förbereda eleverna för vuxenlivet. I det innefattas tre deluppdrag; att eleverna ska förberedas för vidare studier på högskola, att eleverna ska förberedas för yrkesliv och att eleverna ska förberedas för vuxenliv och aktivt och ansvarsfullt deltagande i samhället. Ämnet privatekonomi har kopplingar till samtliga tre av dessa deluppdrag, särskilt stark är kopplingen till det sistnämnda uppdraget att förbereda för vuxenliv och aktivt och ansvarsfullt deltagande i samhället. Ämnen som berörs Privatekonomi finns inte som ett eget skolämne eller kurs utan är hänvisat till att integreras i andra skolämnen/kurser. Vid en genomgång av gymnasieskolans kärnämnens nuvarande kursplaner så återfinns ordet privatekonomi endast en enda gång, i kursplanen för Matematik A. Men det finns starka kopplingar utöver till kursplanen för Matematik A även till kursplanerna i Samhällskunskap A och Svenska A. Det i den här handledningen föreslagna projektarbetet kring temat privatekonomi anknyter därför till dessa tre kärnämnens kursplaner. I bilaga 1 finner ni de bedömningsgrunder, kursmål och betygskriterier som har relevans för projektarbetet. Ni finner även där förslag på delar i elevernas arbete med temat privatekonomi som kan betygsbedömas. Kursdelar som ingår samt uppskattat antal lektionstimmar Projektarbetet kan genomföras i sin helhet eller som enskilda delar. Vilket man väljer påverkar naturligtvis åtgången av tid samt vilka kursdelar i Matematik A, Samhällskunskap A och Svenska A som inkluderas i arbetet. Nedan presenteras en uppskattning av tidsåtgång för det föreslagna projektarbetet i sin helhet samt vilka delar i respektive kurs som ingår. Matematik A En majoritet av kursen Matematik A :s innehåll, negativa tal, procent, statistik, ekvationer och formler, grafer och funktioner, går att applicera på de frågeställningar som ingår i de fyra fallstudier 1

4 det här projektarbetet om privatekonomi bygger på. Det blir med andra ord upp till dig som lärare att fundera kring hur mycket av kursen Matematik A och därigenom hur mycket tid som ska läggas inom ramen för projektarbetet. Ha i åtanke att det kan vara roligare och extra motiverande för eleverna att få arbeta igenom Matematik A kursen inom ett tema som berör deras framtida vuxenliv och privatekonomi än i syfte att förbereda dem för Matematik B kursen. Uppskattningsvis skulle upp till lektionstimmar kunna läggas inom ramen för detta projektarbete. Samhällskunskap A De delar som kan knytas till Samhällskunskap A i projektarbetet är lärarledda genomgångar och undersökande elevarbeten om lagstiftning och regler avseende arbetsmarknad, krediter, betalningsansvar, konsumentlagstiftning, hyreslag, sambolagstiftning med mera. Även metod för informationssökning och inhämtning samt media och källkritik ingår även det inom ramen för Samhällskunskap A. Totalt inom kursen Samhällskunskap A uppskattas denna kurs om privatekonomi i sin helhet uppta cirka 8 12 lektionstimmar. Svenska A Hela projektarbetets informationsinsamling, dokumentation och skriftliga och muntliga presentationer ligger inom ramen för kursen Svenska A. Lärarledda genomgångar samt elevernas eget arbete uppskattas ta i anspråk cirka lektionstimmar av Svenska A. Projektarbetets syfte Det föreslagna projektarbetet syftar till att ge eleverna kunskaper och handlingskompetens så att de i framtiden kan förstå och hantera de frågeställningar och problem av privatekonomisk karaktär som hör vuxenlivet till. Projektarbetets metodupplägg och genomförande Projektarbetet bygger på fyra fallbeskrivningar (historier) som belyser temat privatekonomi ur olika aspekter. Till varje fallbeskrivning finns sedan ett antal elevuppgifter. Den första fallbeskrivningen (Dags att pröva sina vingar, om att ta steget ut i vuxenlivet) med vidhängande uppgifter är mer omfattande än de tre övriga som istället är mer avgränsade i sina frågeställningar. Projektarbetet kan genomföras i sin helhet, alla fyra fallbeskrivningarna, eller endast i form av en eller två fallbeskrivningar med vidhängande elevuppgifter. Naturligtvis går det även att plocka enskilda elevuppgifter ur materialet och ha som grund för enstaka lektioner inom respektive ämne med. Vi får i de fyra fallbeskrivningarna följa Yasmine och Johan från det att de går ut gymnasiet till dess de har skaffat jobb och flyttat ihop och börjar planera för ett framtida liv ihop. I fallbeskrivningarna ställs Yasmine och Johan inför ett antal frågor och problem som de behöver hjälp med att besvara och lösa. Elevernas ombeds i materialet att fungera som bollplank och rådgivare till Yasmine och Johan. Elevernas uppgift blir därigenom att söka och finna de svar och lösningar som Yasmine och Johan behöver. Kapitel 1 Dags att pröva sina vingar, om att ta steget ut i vuxenlivet: Historien handlar om Yasmines och Johans tid efter studenten och berör frågor som att bo kvar hemma eller flytta 2

5 hemifrån, att göra en privatekonomisk budget, att söka vidare till högskola eller arbete, arbetsmarknadsfrågor och bostadsfrågor. Kapitel 2 Nu ska det sättas sprätt på pengar, om att tänka efter före: Historien handlar om Johans lust till att sätta sprätt på pengar och på så sätt skaffa sig olika saker som han vill ha. Historien tar upp frågor som berör köp, konsumentlagstiftning, krediter, avbetalning, lån, betalningsansvar och vad som händer om man inte kan betala sina räkningar. Kapitel 3 Vi älskar varandra så, om att flytta ihop: Historien handlar om när Johan och Yasmine bestämmer sig för att flytta ihop och tar upp frågor kring de lagar och regler som gäller för sammanboende och försäkringsfrågor. Kapitel 4 Vi vill resa både nu och då, om att spara på kort och lång sikt: Historien har nu nått fram till att Yasmine och Johan båda är etablerade på arbets och bostadsmarknad. De bor ihop sedan något år och funderar över sin gemensamma framtid. Historien tar upp frågor som berör olika sparformer och vilka möjligheter som finns. Varje fallbeskrivning med tillhörande uppgifter bör genomföras i enlighet med nedanstående arbetsmodell. Introduktion Lärarledda genomgångar / teoripass verktyg Fallbeskrivningen med vidhängande elevuppgifter presenteras för eleverna. Läraren går därefter igenom olika för fallet relevanta fakta samt ger teoretiska och praktiska tips på hur eleverna kan angripa de uppgifter som de får. (se respektive fallbeskrivning för tips om vad som kan tas upp). Undersökande och analyserande elevarbete Här presenteras elevuppgifterna samt förslag på ett antal för temat relevanta frågeställningar. Eleverna ges här i uppgift att såväl individuellt som i grupp undersöka och analysera olika frågeställningar och problem samt dokumentera sitt arbete. Portfolio / dokumentation/presentation Portfolio är en dokumentationsform som handlar om att samla ihop resultaten av det egna arbetet på ett överskådligt sätt. Eleverna uppmanas löpande att dokumentera sitt arbete planering, genomförande och resultat i sin portfolio. Dokumentation bör göras med stöd av dator och datorprogram som word, excell, powerpoint och någon form av bildredigeringsprogram. Se till att eleverna använder sig av olika presentationsformer och modeller som knyter an till de kärnämneskurser (samhällskunskap A, Svenska A och Matematik A) som berörs. Portfoliometoden passar med sina vida ramar särskilt bra in i sammanhang där man arbetar ämnesövergripande och projektinriktat. Läraren går, vid givna avstämningspunkter, tillsammans med eleverna igenom deras portfolios, vilket ger läraren en uppfattning om var eleven befinner sig i sitt arbete. Portfolio underlättar på så sätt lärarens arbete med planering, undervisning och utvärdering och medför ofta att eleven tar ett ökat ansvar för sitt eget lärande. Låt eleverna muntligt och skriftligt presentera sina arbeten. Se till att de använder sig av olika former av presentationsformer och tekniker. 3

6 Reflekterande diskussion Att låta eleverna diskutera och i övningar argumentera kring de kunskaper som deras undersökande arbete har lett fram till förstärker arbetet och elevernas kunskapsinhämtning. I materialet ges därför förslag på olika diskussionsfrågor och övningar som syftar till att få eleverna att reflektera kring och ta ställning till den kunskap de har skaffat sig om temat. Sammanställning / Projektresultat När eleverna har arbetat med de olika fallbeskrivningarna i enlighet med ovanstående modell skulle de som en sista uppgift kunna få gå igenom sin portfolio och utifrån den sammanställa sin egna lilla ekonomibok. I den ska de utifrån sina vunna kunskaper och erfarenheter från projektarbetet kring privatekonomi sammanställa en handbok tips och råd till sig själva när de om några år ska flytta hemifrån. Vad behöver de då tänka på? Hur bör de göra för att få en fungerande privatekonomi? Låt eleverna formge sin bok och därefter ta hem den, alternativt att ni på skolan behåller boken fram till vårterminen då eleven tar studenten. Ge då tillbaka boken till eleven som en studentpresent och påminnelse om vad det innebär att komma ut i vuxenlivet. Samplanering För att kunna genomföra det ämnesövergripande projektarbetet om privatekonomi på bästa sätt krävs en samplanering mellan berörda ämneslärare. Gå igenom de fallbeskrivningar och frågeställningar ni vill använda er av. Gå därefter igenom respektive kursplans mål och betygskriterier (se bilga 1) som kan härledas till de valda fallbeskrivningarna. Bestäm hur många lektionstimmar inom respektive ämne som avsätts för projektarbetet. Skriv en plan för ert planerade projektarbete som beskriver mål, bedömningsgrunder och uppgifter för eleverna. Utifrån planen bedrivs sedan projektarbetet. 4

7 Kapitel 1 Dags att pröva sina vingar, om att ta steget ut i vuxenlivet Lärarintroduktion Låt eleverna läsa fallbeskrivningen/historien om Johan och Yasmine Gå igenom de frågeställningar ni har valt, utveckla eller lägg gärna till ytterligare frågor. Gå därefter igenom hur elevernas arbete ska dokumenteras. (se förslag om portfolio, eller välj annan dokumentationsform). Gå igenom de betygskriterier samt bedömningsgrunder som ni avser använda er av gällande elevernas arbeten. (se för förslag bilaga 1 Bedömningsgrunder, kursmål och betygskriterier med relevans avseende projektarbete om privatekonomi) Sätt igång elevernas arbete enskilt eller gruppvis. Handled och stöd elevernas arbete. Tips på kursområden/frågeställningar som du som lärare skulle kunna ta upp och gå igenom i samband med det här avsnittet. Matematik Negativa tal, procenträkning ekvationer och formler. Datoranvändning excell och powerpoint. Samhällskunskap Olika frågor som berör medborgarkompetens så som arbetsmarknadsfrågor och arbetsmarknadslagstiftning, skattelagstiftning, hyresmarknadslagstiftning, kreditlagstiftning, privatekonomibudget. Metoder för informationssökning och källkritik. Svenska Informationssökning, läsförståelse, skriftlig och muntlig presentation. Fallbeskrivning 1 Johan och Yasmine har båda precis tagit studenten. Nu väntar ett välförtjänt och skönt sommarlov. Men därefter väntar vuxenlivet. De har båda en del att ta tag i och fundera på under sommarlovet. Johan tänker plugga vidare på högskola. Han kommer att bo kvar hemma hos sina föräldrar. Hans föräldrar har sagt att han självklart får bo kvar hemma under tiden som han pluggar, om han vill, men att han till hösten får lov att börja betala en summa varje månad för mat och husrum. Johan har en del att fundera på och göra under sommarlovet. Vilken skola och utbildning ska han söka till? Vad räcker hans betyg till och vilka utbildningar är bra för en framtida yrkeskarriär? Han måste även fundera på om han ska ansöka om studiemedel eller om han kommer klara sig på det extrajobb som han har i en matvaruaffär. Extrajobbet ger efter skatt cirka kr i månaden. Han vill ju både kunna betala för sig hemma och ha lite över till annat. Yasmine däremot har bestämt sig för att hon vill ut i arbetslivet. Hon vill även flytta hemifrån. Hon söker därför aktivt jobb under sommaren. Hon söker också bostad. Både arbetsmarknaden och bostadsmarknaden är tuffa. Det är svårt för unga att få tag på arbete och bostad. Yasmine har mycket att fundera över, dels hur hon ska söka jobb och lyckas presentera sig själv så att en arbetsgivare blir intresserad, dels hur hon ska lösa sin bostadsfråga. Det finns så många alternativ 5

8 och möjligheter. Och hur får man ekonomin att fungera? Vad kan en 19 årig tjej tjäna och vad kostar det att flytta hemifrån? Undersökande och analyserande elevarbete frågor att undersöka Nu är det er uppgift att hjälpa Johan och Yasmine att komma fram till bra lösningar under sommarlovet och hösten. Se det som om ni är Johan och Yasmines kompisar och att de vill ha er som bollplank när de funderar på sina framtida val gällande studier, boende och ekonomi. För att kunna vara bra bollplank krävs att ni tar reda på en del saker som berör det som Johan och Yasmine behöver veta mer om för att ta bra beslut. Nedan finns ett antal frågeställningar som ni får undersöka och ta reda på svaren till. Komplettera gärna med egna frågeställningar som ni kommer på under arbetets gång. Dokumentera ert arbete på det sätt som er lärare har angett. Johan frågor att undersöka: Om vidare utbildning: Vad finns det för olika möjligheter att läsa vidare efter gymnasiet, i Sverige och utomlands? Vilka olika inträdeskrav finns på olika utbildningar? Vilka utbildningar är riktigt svåra att komma in på? Vilka är lättare? Vad är de framtida yrkesmöjligheterna för olika utbildningar? Vad vet man om hur den framtida arbetsmarknaden ser ut? Om ekonomi: Vad bör Johan betala varje månad till sina föräldrar? För att ta reda på det måste ni först ta reda på vad det kostar att ha en 19 årig kille boende hemma. Vad ingår i de kostnaderna? Vad tycker ni är rimligt att han betalar? Räcker det med Johans extrajobb (cirka kronor i månaden efter skatt)? Eller behöver han söka studiemedel? Vad består studiemedel av för delar och hur mycket kan man få? Vad finns det för krav för att få studiemedel? Behöver man lägga ett visst antal timmar på studierna? Finns det några krav på studieresultat? Hur fungerar det med studiemedel om man arbetar extra? När ska ett studiemedel betalas tillbaka och vad kostar det? Yasmine frågor att undersöka Om att söka och få arbete: Vilka arbeten är möjliga att få för en 19 åring som just har tagit studenten? Ge exempel. Vilken lön är rimlig att tänka sig att man kan få på sitt första arbete? Är det lika lön för killar och tjejer? Hur stor är arbetslösheten i Sverige? Hur ser det ut för ungdomar? Vad påverkar arbetslösheten i ett samhälle? Hur söker man arbete? Var hittar man lediga arbeten? Hur skriver man en arbetsansökan? Prova att sätta ihop en ansökan från dig själv till ditt drömjobb. 6

9 Vilka olika anställningsformer finns det? Vad innebär de olika anställningsformerna? Om en arbetsgivare säger till Yasmine att lönen är kronor i månaden. Vad innebär det? Hur mycket får Yasmine av de kronorna? Vad går resten till? Vad är netto respektive bruttolön? En annan arbetsgivare säger till Yasmine att det är dyrt att ha anställda, utöver lön så är det de sociala avgifterna också? Vad menar arbetsgivaren med det? Vad är de sociala avgifterna och vad går de till? Samma arbetsgivare som ovan föreslår att Yasmine istället ska arbeta svart. Om hon går med på det så kommer hon att få kronor i handen varje månad. Vad menas med att arbeta svart? Och är det här en bra överenskommelse för Yasmine? Motivera ditt svar. Vad är fack, a kassa och kollektivavtal för något? Vilka skyldigheter respektive rättigheter har man som anställd i ett företag? När räknas man som egen företagare? Vad är F skattsedel? Om att söka och få bostad: I vilken ålder är det vanligt att man flyttar hemifrån? Hur går man tillväga för att skaffa sig en bostad? Vilka kanaler finns och hur svårt att är det att få tag i en bostad? Vilka krav ställs på den som ska hyra exempelvis en lägenhet? Vilka olika boendeformer finns och vad skiljer dessa åt, exempelvis att hyra i andra hand? Att hyra ett studentrum eller studentlägenhet? Att hyra en hyresrätt? Att köpa en bostadsrätt? Att köpa ett eget hus? Om man till exempel vill köpa en bostadsrättslägenhet eller en villa, vad gäller då? Vad kostar exempelvis en tvårumslägenhet eller en mindre villa på den ort ni bor? Hur mycket måste man betala själv och hur mycket kan man få låna? Vad behövs för att få låna pengar av en bank till en bostadsrätt? Vad kostar det att låna, ränta och avgifter? Hur fungerar räntor? Vad är amorteringar? Om ekonomin: Nu har hösten kommit och Yasmine har fått ett deltidsarbete som barnskötare på en förskola. Det är ett vikariat på ett år och hon tjänar före skatt kronor i månaden. Hon har även haft tur när det gäller boende. Hon ska av en kamrat till hennes mamma få hyra en etta i andra hand. Hyran är kronor i månaden. Yasmine tycker att det här verkar hur bra som helst och pengar kommer hon ha i överflöd att shoppa för. Men har hon det? Gör en månadsbudget för vad det kommer att kosta för Yasmine att flytta hemifrån. Hur mycket av sin lön kommer Yasmine ha kvar efter skatt? Utgå från de skattetabeller som gäller i er kommun. Har Yasmin rätt till betald semester (vad reglerar semesterlagen)? Vilka kostnader kommer hon att ha? Vad betyder begreppen fasta och rörliga kostnader? Vilka av Yasmines kostnader är fasta och vilka är rörliga? Hur är kostnaderna fördelade över tid (kommer de varje månad eller en gång i kvartalet)? Hur mycket pengar kommer hon att ha över till att shoppa med? 7

10 Var det några kostnader som Yasmine och kanske ni själva inte hade koll på? Efter ett halvår får Yasmine en fast heltidstjänst på förskolan och tjänar nu kronor i månaden. Hon har även fått ett arv på kronor. Yasmine bestämmer sig därför för att köpa en bostadsrätt. Bostadsrätten kostar kronor och har en månadsavgift på kronor. Yasmine betalar med sina ärvda pengar kronor. Resterande kronor lånar hon av banken. Hon bestämmer sig för att ta fast ränta bunden i två år (2,5%) på hela lånebeloppet. Vad får Yasmine för boendekostnad nu (avgift + lånekostnad)? Och om ni för in hennes nya boendekostnad och nya lön i budgeten, hur ser det ut då? Hur får man ett lån av banken? Vad krävs? Vad menas med fast och rörlig ränta? Kan man dela upp ett lån så att man både har rörlig och fast ränta? Vad är för och nackdelar med att göra det? Hur påverkas Yasmines budget om räntan har stigit när den ska omförhandlas om två år och då är 4%? Yasmine funderar även på att köpa en begagnad bil för de pengar hon har kvar av arvet ( kronor). Vad kostar en begagnad bil? Och vad kostar det att ha en bil, per månad eller per år? Lägg till det i Yasmines budget, har hon råd med en begagnad bil? Vad händer med Yasmines inkomst om hon bryter ett ben eller blir allvarligt sjuk under en två månaders period och inte kan arbeta då? Får Yasmine lön ändå? Dokumentation/ sammanställning /presentation Dokumentera löpande ert arbete, det vill säga planering (skriv och berätta om vilka frågor ni valde att undersöka och vilka metoder ni har använt), genomförande (skriv och berätta om hur ni genomförde ert undersökande arbete. Beskriv såväl framgångar som motgångar i ert arbete samt vad ni kunde ha gjort annorlunda/bättre) och vad ni lärde er och kom fram till, resultatet (presentera de svar och slutsatser ni kom fram till. Skriv och berätta men använd gärna även bilder, och matematiska presentationsmodeller som diagram, kurvor och tabeller). Spara er dokumentation i er porfolio/dokumentationsmall. Nu är det dags att presentera ert arbete. Vilka råd och svar ger ni till Yasmine och Johan. Motivera era råd och visa hur ni har tänkt och räknat på olika alternativ. Presentationen kan göras skriftligt eller muntligt beroende på vad ni har kommit överrens med era lärare om. Avslutande reflekterande diskussion När eleverna har genomfört sina undersökningar och dokumenterat och presenterat sina arbeten, avsätt då tid för att diskutera elevernas egna attityder, värderingar och ställningstaganden till de frågeställningar som berörts i arbetet. Använd gärna nedanstående diskussionsfrågor och övningar. Frågor att diskutera: Tycker du att man bör studera vidare direkt efter gymnasiet? Varför då? Varför inte? Har du några tankar kring hur du själv ska göra? 8

11 Hur bör man tänka kring val av vidare utbildning om valet står mellan en utbildning som man vet ger goda förutsättningar för arbete eller gå en utbildning som man är intresserad av? Vad tycker du om studielån? Är det bra eller dåligt att låna pengar för att studera? Hur tror du att du själv kommer att göra? Tycker du att den som bor hemma efter gymnasiet ska betala för sig? I så fall hur mycket? Motivera ditt svar. Hur tror du att det kommer bli för din egen del? Kommer du att bo kvar hemma? Tycker du i så fall att du ska betala dina föräldrar för det? Rangordningsövning Be eleverna rangordna nedanstående förslag. Rangordna nedanstående saker utifrån i vilken ordning du tycker att man borde göra dessa efter det att man har gått ut gymnasiet. Diskutera och motivera din lista för dina kamrater: Skaffa körkort Flytta hemifrån och skaffa eget boende Resa runt i världen Högskoleutbildning eller annan vidareutbildning Skaffa egen bil Ta ett sabbatsår och göra något som man tycker är roligt och fundera på vad man vill göra Skaffa ett jobb/extra jobb Eget/egna förslag på vad man borde göra Heta stolen Sätt eleverna på stolar i en halvcirkel. Läs upp nedanstående påståenden för eleverna och be dem ta ställning för eller emot genom att resa sig (håller med) eller sitta kvar (håller inte med). Ställ sedan följdfrågor utifrån hur de har svarat, så att eleverna får utveckla sina ställningstaganden. Påståenden: Ett arbete ska vara bra betalt för att man ska ta det. Det är lätt att få ett jobb för den som verkligen vill och är beredd att arbeta hårt. Sommarjobb borde erbjudas alla ungdomar från 15 till 19 år. Det borde finnas fler riktiga jobb för ungdomar. Det borde finnas fler ungdomspraktikplatser så att man som ung kan skaffa sig arbetslivserfarenhet. När man får ett jobb bör man gå med i facket. Man bör vara med i A kassan Man bör ha en privat sjukförsäkring. Äldre borde pensioneras tidigare så att fler ungdomar kan få jobb. Tjejer och killar ska ha lika lön för lika arbete. Att gå direkt från gymnasiet till att bli chef på ett företag skulle aldrig funka. Att arbeta svart är ok. Att arbeta svart är bättre än att arbeta vitt. 9

12 Frågor att diskutera: Är det dyrt att flytta hemifrån? Motivera ditt svar. Vad kan man göra för att påverka sin ekonomi? Vilka kostnader är nödvändiga om man flyttar hemifrån och vilka är onödiga? Vilka kostnader skulle du prioritera? Är det viktigt att ha pengar över till shopping, resor och att kunna gå ut och festa med mera? Rangordningsövning Be eleverna rangordna nedanstående förslag. Föreställ dig att du står i valet och kvalet att flytta hemifrån med allt vad det innebär i kostnader. Vilka av nedanstående kostnader skulle du prioritera? Rangordna 1 till 5. Sätt sedan X vid de fem kostnader som skulle få minst eller ingen prioritet. Hyra Gå ut med kompisarna och festa Resa (minst två gånger per år) Dator Mobiltelefon Fast telefon Bredband Internet Hemförsäkring Pensionssparande Köpa kläder Tobak (snus cigaretter) Mat Hygienartiklar Hårklippning / annan skönhetsvård Träningskort (Fritidssysselsättning) Egen bil (inklusive bensin och försäkring) Tidningsprenumeration Godis / Fika Eget/egna förslag Hur tror du att det kommer att gå? Kommer du kunna flytta hemifrån med de prioriteringar som du har gjort? Hur mycket tror du att du behöver tjäna i månaden för att få det att gå ihop? 10

13 Kapitel 2 Nu ska det sättas sprätt på pengar, om att tänka efter före Lärarintroduktion Låt eleverna läsa fallbeskrivningen/historien om Johan och Yasmine Gå igenom de frågeställningar ni har valt, utveckla eller lägg gärna till ytterligare frågor. Gå därefter igenom hur elevernas arbete ska dokumenteras. (se förslag om portfolio, eller välj annan dokumentationsform). Gå igenom de betygskriterier samt bedömningsgrunder som ni avser använda er av gällande elevernas arbeten. (se för förslag bilaga 1 Bedömningsgrunder, kursmål och betygskriterier med relevans avseende projektarbete om privatekonomi) Sätt igång elevernas arbete enskilt eller gruppvis. Handled och stöd elevernas arbete. Tips på kursområden/frågeställningar som du som lärare skulle kunna ta upp och gå igenom i samband med det här avsnittet. Matematik Negativa tal och procenträkning. Ekvationer och formler. Grafer och funktioner, statistik, datoranvändning excell och powerpoint. Samhällskunskap Lagstiftning och regler gällande krediter och betalningsansvar. Konsumentköplagen. Marknadsföringslagstiftning. Metoder för informationssökning och källkritik. Svenska Informationssökning, läsförståelse, skriftlig och muntlig presentation. Fallbeskrivning 2 Det har gått något år och Johan studerar nu på halvfart och jobbar extra på kvällar och helger. Han tjänar ganska bra och har därför haft råd att flytta in i ett studentrum. Johan tycker att han har, även efter att de månatliga kostnaderna är dragna, en hel del pengar kvar, cirka kronor. Han har därför börjat se sig omkring efter lite häftiga prylar som han är sugen på. Bland annat funderar han på en stor platt TV, en ny mobiltelefon och en bärbar dator med mobilt bredband. Han har även blivit tillfrågad av sin bästa kompis om han inte ska hänga med till Thailand över jul och nyår. Problemet är att de här sakerna han vill ha var för sig kostar ett antal tusenlappar och resan kostar många tusenlappar. Johan har inget sparat men han har sett en del reklam om att man kan köpa på avbetalning och att man kan få telefoner och datorer nästan gratis om man samtidigt tar ett abonnemang. Han har även sett att man kan få låna pengar utan säkerhet, det är bara att skicka ett sms så får man svar på dagen. Slutligen så har flera reseföretag det upplagt så att man kan köpa resan och dela upp betalningen månadsvis, från ett antal månader upp till tre år och då blir det inte så stor kostnad varje månad. Johan tycker att han har så pass mycket över varje månad så han tror att det skulle kunna gå och funderar nu på möjligheterna att köpa sakerna på avbetalning och eventuellt låna pengar till resan. Betala kan han ju göra senare. 11

14 Undersökande och analyserande elevarbete frågor att undersöka Er uppgift nu är att ge Johan råd. För att kunna vara bra bollplank krävs att ni tar reda på en del saker som berör det som Johan behöver veta mer om för att ta bra beslut. Nedan finns ett antal frågeställningar som ni får undersöka och ta reda på svaren till. Komplettera gärna med egna frågeställningar som ni kommer på under arbetets gång. Dokumentera ert arbete på det sätt som er lärare har angett. Johan frågor att undersöka om att låna och betala på avbetalning: Sök och gå igenom olika reklamerbjudanden som finns för hemelektronik, mobiltelefoner och datorer. Se om det står något om att köpa nu, betala senare. Undersök vilka kostnader för avbetalningar eller abonnemang som finns. Om det står att en mobiltelefon kostar 0 kronor vad innebär det? Är telefonen gratis då? Eller om det står 0% i ränta på avbetalning. Vad innebär det och hur länge? Vad innebär begreppet effektiv ränta? Samla på er olika exempel. Räkna ut de faktiska kostnaderna. Blir telefon, dator och TV billigare eller dyrare? Är det en bra affär för Johan? Vad blir månadskostnaderna för Johan om han köper alla de här sakerna? Johan var sugen på en Thailandsresa med. Han tänker sig att köpa den på avbetalning. Vad skulle en resa hos något av de större resebolagen kosta att betala direkt eller på avbetalning i 12, 24 eller 36 månader? Vad blir den effektiva räntan? Jämför gärna olika resebolags erbjudanden om del och avbetalningar. Tycker ni att det som erbjuds i resereklamen gällande kostnaderna överensstämmer med verkligheten? Slutligen funderar Johan på att ta ett litet lån för att få lite fickpengar till resan. Han slänger därför iväg en låneförfrågan via sms till två olika kreditgivare som marknadsför sms lån. Han får svar från båda inom en halvtimme att han får låna 3000 kronor var av dem. Vad kommer de här lånen att kosta Johan? Gå in och kolla på några olika kreditgivare som marknadsför sms lån och räkna ut. Om att inte kunna betala: Johan åker iväg på sin semester till Thailand och tar då ledigt från sitt extrajobb. När han kommer hem efter tre veckor har han inga pengar kvar och ingen lön väntas in eftersom han inte har arbetat under sin resa. Men däremot ligger räkningarna där från resebolaget och kreditgivarna tillsammans med de vanliga räkningarna. Johan inser snabbt att det här inte går. Han kan inte betala räkningarna. Johan bestämmer sig då för att kasta räkningarna och betala i nästa månad när han har fått lön. Det visar sig dock nästa månad att Johan inte får ut tillräckligt för att kunna betala räkningarna. Han kan dessutom inte betala de nya som han får. Johan har även fått ett kuvert från Kronofogden som han inte vågar öppna. Vad händer nu? Undersök vad som händer om man som Johan inte klarar av att betala sina räkningar. Vad står det i brevet från Kronofogden och vad innebär det för Johan? Vad är betalningsanmärkningar? Vad kan betalningsanmärkningar få för konsekvenser för Johan i framtiden? 12

15 Vad borde Johan göra istället för att kasta räkningar och inte öppna brevet från Kronofogden? Kan Johan få hjälp någonstans ifrån för att lösa sina problem. Om att häva köp och garantier: Innan allt det här tråkiga med räkningarna hände så köpte Johan en platt TV. Men han ångrade sig redan innan han hade packat upp den ur paketet, han tyckte att den blev för stor och tog för mycket plats i hans lilla studentrum. Han lämnade därför tillbaka den till affären, två dagar senare, vilket inte var något problem utan han fick tillbaka sina pengar. Men vad är det som gäller? Får man alltid lämna tillbaka saker som man köpt om man ångrar sig? Vad gäller om en produkt som man köper är trasig? Eller går sönder efter ett tag? Finns det lagar som reglerar det här? Johan har spillt ett glas vatten över sin mobiltelefon, vilket gör att den inte fungerar längre. Han har hört att man har garanti på saker upp till två år och vill därför gärna byta den till en ny. Får han det? Tag reda på vilka rättigheter och skyldigheter man har som konsument och ge sedan Johan svar på hans fråga. Dokumentation/ sammanställning /presentation Dokumentera löpande ert arbete, det vill säga planering (skriv och berätta om vilka frågor ni valde att undersöka och vilka metoder ni har använt), genomförande (skriv och berätta om hur ni genomförde ert undersökande arbete. Beskriv såväl framgångar som motgångar i ert arbete samt vad ni kunde ha gjort annorlunda/bättre) och vad ni lärde er och kom fram till, resultatet (presentera de svar och slutsatser ni kom fram till. Skriv och berätta men använd gärna även bilder, och matematiska presentationsmodeller som diagram, kurvor och tabeller). Spara er dokumentation i er porfolio/dokumentationsmall. Nu är det dags att presentera ert arbete. Vilka råd och svar ger ni till Johan. Motivera era råd och visa hur ni har tänkt och räknat på olika alternativ. Presentationen kan göras skriftligt eller muntligt beroende på vad ni har kommit överrens med era lärare om. Avslutande reflekterande diskussion När eleverna har genomfört sina undersökningar och dokumenterat och presenterat sina arbeten, avsätt då tid för att diskutera elevernas egna attityder, värderingar och ställningstaganden till de frågeställningar som berörts i arbetet. Använd gärna nedanstående diskussionsfrågor och övningar. Frågor att diskutera: Är det lätt att som Johan lockas av reklam och marknadsföring och tro att man gör en bra affär när man köper på kredit eller avbetalning? Vad beror det i så fall på? Har du själv varit nära att lockas av sådan marknadsföring? 13

16 Tycker du att de bolag och kreditgivare som du har undersökt i ditt arbete är ansvarsfulla och ärliga i sin marknadsföring? Hur tycker du att man ska göra om man vill köpa en dyr sak eller åka på en resa som man inte riktigt har råd med? Är det viktigt att ha koll på sina kostnader och betala räkningar i tid? Varför då? Varför inte? Vad skulle du själv göra om du hamnade i Johans sits med skulder som skenar? Hur tror du att man mår om man hamnar i den sitsen. Har du någon gång köpt en produkt och sedan ångrat dig eller att den var trasig? Vad gjorde du i så fall? Gick du tillbaka till butiken med produkten? Fick du lämna tillbaka den? Fick du pengar tillbaka eller vad hände? Tror du att det kan vara svårare för en ung människa att få lämna tillbaka en produkt än för en vuxen? Vad beror det i så fall på? Borde det vara så? 14

17 Kapitel 3 Vi älskar varandra så, om att flytta ihop Lärarintroduktion Låt eleverna läsa fallbeskrivningen/historien om Johan och Yasmine Gå igenom de frågeställningar ni har valt, utveckla eller lägg gärna till ytterligare frågor. Gå därefter igenom hur elevernas arbete ska dokumenteras. (se förslag om portfolio, eller välj annan dokumentationsform). Gå igenom de betygskriterier samt bedömningsgrunder som ni avser använda er av gällande elevernas arbeten. (se för förslag bilaga 1 Bedömningsgrunder, kursmål och betygskriterier med relevans avseende projektarbete om privatekonomi) Sätt igång elevernas arbete enskilt eller gruppvis. Handled och stöd elevernas arbete. Tips på kursområden/frågeställningar som du som lärare skulle kunna ta upp och gå igenom i samband med det här avsnittet. Matematik Berör inte matematik i så hög grad. Samhällskunskap Sambolagstiftning, äktenskapslagstiftning, äganderätt, hyreslagstiftning, försäkringskunskap. Svenska Informationssökning, läsförståelse, skriftlig och muntlig presentation. Fallbeskrivning 3 Johan har fått hjälp med att klara av sina skulder. Dels av kommunens budget och skuldrådgivare som har gett Johan råd om hur han kan reda upp sin ekonomi och hjälp att förhandla med kreditgivarna. Han har även fått ett bidrag från sin farmor och farfar vilket har gjort att han har kunnat lösa de sämsta lånen. Yasmine bor kvar i sin bostadsrätt, men hon struntade i att köpa den där bilen. Hon lånar mammas och pappas då och då. En kväll träffas Johan och Yasmine på en fest. De blir förälskade och ganska snabbt bestäms det att Johan ska flytta ifrån sitt studentrum till Yasmines lägenhet. De blir sambos. Men innan de flyttar ihop vill Yasmine få koll på en sak. Hon har någonstans hört talas om någon som fick lämna ifrån sig sin lägenhet till sin sambo när de separerade. Och även om det just nu känns som om hon och Johan ska vara tillsammans för evigt så är hon inte så blåögd att hon tror att det inte skulle kunna hända att de blev osams och delade på sig. Och då vill hon inte att den lägenhet hon har köpt för ärvda och lånade pengar ska försvinna ifrån henne. Johan har även med sig en hel del saker när han flyttar in, bland annat en stor skivsamling, en dyr dator och en fin gammal elgitarr. De får dessutom av Johans föräldrar en dyr soffgrupp i inflyttningspresent. Johan funderar lite över vad som skulle hända med de här sakerna om de skulle separera efter ett tag. Har Yasmine rätt till dem då? Johan som faktiskt inte har haft någon hemförsäkring när han bodde i studentrummet funderar nu över om Yasmines hemförsäkring gäller för Johan och hans saker? Eller behöver han skaffa en egen? 15

18 Undersökande och analyserande elevarbete frågor att undersöka Nu är det er uppgift att hjälpa Johan och Yasmine att komma fram till svar och bra lösningar. Se det som om ni var Johan och Yasmines kompisar och att de vill ha er som bollplank och rådgivare. För att kunna vara bra bollplank krävs att ni tar reda på en del saker som berör det som Johan och Yasmine behöver veta mer om för att ta bra beslut. Nedan finns ett antal frågeställningar som ni får undersöka och ta reda på svaren till. Komplettera gärna med egna frågeställningar som ni kommer på under arbetets gång. Dokumentera ert arbete på det sätt som er lärare har angett. Frågor att undersöka: Vad gäller när man flyttar ihop med någon. Vad säger lagstiftningen? Är det skillnad på att vara ogifta sammanboende och gifta sammanboende? Förändras något om Johan och Yasmine får barn? När det gäller vem som har rätt till boendet vid en eventuell separation, är det skillnad om det gäller en villa, bostadsrätt eller hyresrätt? Vad gäller för de saker som redan finns eller som förs in i boet av var och en? Vad gäller för de saker som man får eller köper gemensamt? Kan man göra några överenskommelser som skyddar var och ens egendom vid en eventuell separation? Vad händer med bostad och ägodelar om Johan eller Yasmine dör? Är det någon skillnad om det är ett homosexuellt par som flyttar ihop? Eller gäller samma lagar och regler för dem? Vad gäller om man flyttar ihop med en kompis? Vad kostar en hemförsäkring? Vad innefattar den? Varför bör man ha en sådan? Gäller Yasmines hemförsäkring även Johan som person och Johans saker? Och vad kunde ha hänt om det exempelvis hade börjat brinna i Johans studentrum, när han inte hade någon hemförsäkring? Dokumentation/ sammanställning /presentation Dokumentera löpande ert arbete, det vill säga planering (skriv och berätta om vilka frågor ni valde att undersöka och vilka metoder ni har använt), genomförande (skriv och berätta om hur ni genomförde ert undersökande arbete. Beskriv såväl framgångar som motgångar i ert arbete samt vad ni kunde ha gjort annorlunda/bättre) och vad ni lärde er och kom fram till, resultatet (presentera de svar och slutsatser ni kom fram till. Skriv och berätta men använd gärna även bilder, och matematiska presentationsmodeller som diagram, kurvor och tabeller). Spara er dokumentation i er porfolio/dokumentationsmall. Nu är det dags att presentera ert arbete. Vilka råd och svar ger ni till Yasmine och Johan. Motivera era råd och visa hur ni har tänkt och räknat på olika alternativ. Presentationen kan göras skriftligt eller muntligt beroende på vad ni har kommit överrens med era lärare om. 16

19 Avslutande reflekterande diskussion När eleverna har genomfört sina undersökningar och dokumenterat och presenterat sina arbeten, avsätt då tid för att diskutera elevernas egna attityder, värderingar och ställningstaganden till de frågeställningar som berörts i arbetet. Använd gärna nedanstående diskussionsfrågor och övningar. Frågor att diskutera: Tror du att ungdomar över lag har bra koll på vad som gäller om man flyttar ihop med någon annan? Är det nödvändigt att ta reda på vilka lagar och regler som gäller för ägodelar och bostad innan man flyttar ihop med någon? Varför då? Varför inte? Om man är nykär och vill flytta ihop med någon, vill man då hålla på och prata om vad som ska hända med ens saker och bostad om man gör slut? Det kan väl vänta till det händer i så fall? Nu när du har tagit reda på vad som gäller för sammanboende, tycker du att lagarna och reglerna är rättvisa och bra? Hur tror du att du skulle vilja göra om du flyttade ihop med någon? Är hemförsäkring nödvändigt? Varför då? Varför inte? 17

20 Kapitel 4 Vi vill resa både nu och då, om att spara på kort och lång sikt Lärarintroduktion Låt eleverna läsa fallbeskrivningen/historien om Johan och Yasmine Gå igenom de frågeställningar ni har valt, utveckla eller lägg gärna till ytterligare frågor. Gå därefter igenom hur elevernas arbete ska dokumenteras. (se förslag om portfolio, eller välj annan dokumentationsform). Gå igenom de betygskriterier samt bedömningsgrunder som ni avser använda er av gällande elevernas arbeten. (se för förslag bilaga 1 Bedömningsgrunder, kursmål och betygskriterier med relevans avseende projektarbete om privatekonomi) Sätt igång elevernas arbete enskilt eller gruppvis. Handled och stöd elevernas arbete. Tips på kursområden/frågeställningar som du som lärare skulle kunna ta upp och gå igenom i samband med det här avsnittet. Matematik Negativa tal och procenträkning. Ekvationer och formler. Grafer och funktioner, statistik, datoranvändning excell och powerpoint. Samhällskunskap Olika former för sparande. Pensionssystemet. Svenska Informationssökning, läsförståelse, skriftlig och muntlig presentation. Fallbeskrivning 4 Det har nu gått två år sedan Yasmine och Johan flyttade ihop. De har båda nu fasta jobb och har som de allra flesta unga par utan barn där båda har jobb en god ekonomi. De kan unna sig både det ena och andra. Båda tycker mycket om att resa och det vill de göra både nu och på längre sikt. Men visa av framförallt Johans tidigare misstag så vill de inte låna för att resa utan har istället bestämt sig för de ska spara ihop till resorna. Eftersom de har bra inkomster båda två och delar på omkostnaderna så har de råd att spara ganska mycket varje månad. De har därför bestämt att de tillsammans ska sätta av kronor i månaden till resor. Pengar som de sedan två tre gånger per år kan ta ut och resa upp. De har även bestämt att de ska börja lägga undan till handpenningen som de behöver vid köpet av en större bostad. De tror att de kommer att behöva cirka till kronor i handpenning. De har ganska bråttom så de vill inte att det tar mer än 3 år att få ihop de pengarna. Slutligen så tjatar Johans morfar på Johan att han måste börja pensionsspara för att pensionen är så dålig. Johan förstår inte riktigt varför han ska börja med det, han som är så ung. Yasmine och Johan har pengar till sparande och är villiga att lägga undan en summa varje månad. Yasmine och Johan har hört att det finns både långsiktigt och kortsiktigt sparande och att man kan spara på bankkonto eller i aktiefonder eller på annat sätt. Men de behöver kunskap för att kunna välja sparformer och hur mycket de ska lägga undan varje månad. 18

Var med och tävla som ekonomicoach!

Var med och tävla som ekonomicoach! För elever Var med och tävla som ekonomicoach! En tävling i privatekonomi. 1:a pris är 20 000 kronor till klasskassan! 2014-2015 Var med och tävla som ekonomicoach! Så här går tävlingen till Börja med

Läs mer

Texter från filmen Prata Pengar

Texter från filmen Prata Pengar Texter från filmen Prata Pengar 1.1 Boendeformer - Inledning - Vad gör du för något? - Jag letar efter en lägenhet. - Jaha, har du hittat någon? - Ja, den här, titta. Den lägenheten vill jag ha. Den ligger

Läs mer

Var med och tävla som ekonomicoach!

Var med och tävla som ekonomicoach! För elever Var med och tävla som ekonomicoach! En tävling i privatekonomi. 1:a pris är 20 000 kronor till klasskassan! 2013-2014 Var med och tävla som ekonomicoach! Så här går tävlingen till Börja med

Läs mer

Fortsätt sedan med nästa kapitel (2 Budget ) och gör samma sak. Du ska göra så med alla 10 kapitlen. Lyssna och svara.

Fortsätt sedan med nästa kapitel (2 Budget ) och gör samma sak. Du ska göra så med alla 10 kapitlen. Lyssna och svara. Gå in på www.sfiekonomi.se Klicka först på 1. Boendeformer och sedan på Lyssna på Del 1 Inledning, Del 2 Vad ingår i hyran?, Del 3 Bostadsbidrag. Svara sedan på uppgifterna nedan (Kapitel 1 Bostad. Fortsätt

Läs mer

Jag kände mig lite osäker skulle jag våga

Jag kände mig lite osäker skulle jag våga Procent i vardagen Idén till detta arbete växte fram när författaren, Ulrika Gustafsson, själv bytte bank och funderade på omläggning av lån och nytt sparande. Varför inte göra detta till ett arbetsområde

Läs mer

AVSNITT 4. Spara och låna. Spara och låna Koll på cashen 1

AVSNITT 4. Spara och låna. Spara och låna Koll på cashen 1 AVSNITT 4 Spara och låna Koll på cashen 1 Ordlista Aktie en andel i ett aktiebolag. Äger du en aktie innebär det också att du är delägare i bolaget. Aktiens värde är det pris som någon är villig att betala

Läs mer

Välkommen till Lyxfällan ett arbete om hushållsekonomi

Välkommen till Lyxfällan ett arbete om hushållsekonomi Välkommen till Lyxfällan ett arbete om hushållsekonomi De följande 3-4 veckorna kommer ni att arbeta med uppgifter kopplade till hushållsekonomi. Arbetet sker i mindre grupper där ni resonerar och diskuterar

Läs mer

SAMSAM 1b - 04 Privatekonomi1.notebook January 26, Privatekonomi

SAMSAM 1b - 04 Privatekonomi1.notebook January 26, Privatekonomi Privatekonomi Förslag någon? 25 000 kr (minimal risk) Fonder En färdig samling aktier (kallad portfölj) i olika företag. Sprider riskerna. Ofta mindre riskfyllt än enskilda aktier. Lån Varför lånar

Läs mer

Till dig som är ung... 5. Bo hemma... 7. Flytta hemifrån... 10. Välja yrke... 17. Studier... 20. Börja arbeta... 30. Spara... 35. Låna...

Till dig som är ung... 5. Bo hemma... 7. Flytta hemifrån... 10. Välja yrke... 17. Studier... 20. Börja arbeta... 30. Spara... 35. Låna... Innehåll Till dig som är ung... 5 Bo hemma... 7 Flytta hemifrån... 10 Välja yrke... 17 Studier... 20 Börja arbeta... 30 Spara... 35 Låna... 39 Fickpengarna... 44 Ordning på pengarna... 47 Vad kostar det

Läs mer

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL LÄROPLANEN KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som berörs i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om värden som skolan ska se

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

?Har du För dig som är ung! koll

?Har du För dig som är ung! koll Har du koll? För dig som är ung! Har du råd att bli vuxen? Alla tonåringar drömmer nog om att bli vuxen. Om att bestämma över sitt eget liv och ta sina egna beslut. Om friheten att tjäna egna pengar och

Läs mer

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap Samhällskunskap Ett häfte om -familjen -skolan -kompisar och kamratskap 1 I det här häftet kommer du att få lära dig: Vad samhällskunskap är Hur olika familjer och olika slags vänskap kan se ut Hur barn

Läs mer

Dagens Konsumtion. Som konsument ställs man inför en rad olika val. Det finns en rad olika aktörer som försöker påverka dessa val, t.ex. genom reklam.

Dagens Konsumtion. Som konsument ställs man inför en rad olika val. Det finns en rad olika aktörer som försöker påverka dessa val, t.ex. genom reklam. Dagens Konsumtion Som konsument ställs man inför en rad olika val. Det finns en rad olika aktörer som försöker påverka dessa val, t.ex. genom reklam. Tänk alltid igenom dina val en extra gång innan du

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP

Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnets syfte Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar kunskaper om människors livsvillkor med utgångspunkt i olika

Läs mer

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet Malmö högskola / Gemensamt verksamhetsstöd Studentcentrum 1(5) Mars 2015 Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet Reell kompetens vad är det?

Läs mer

Tummen upp! SO ÅK 6. Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11.

Tummen upp! SO ÅK 6. Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. Tummen upp! SO ÅK 6 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11 PROVLEKTION: UTTRYCKA OCH VÄRDERA STÅNDPUNKTER Provlektion Följande provlektion

Läs mer

Vässa ekonomin i vinter

Vässa ekonomin i vinter Du öppnar väl ditt orange kuvert? Nu kan du göra bankärenden på nya sätt och på nya platser. Smart Safety: enklare för dig svårare för tjuven. Vässa ekonomin i vinter Januari 2009 Nytt år nya möjligheter

Läs mer

LÄRARHANDLEDNING. Arbetslivet. Om arbetsmarknaden i Sverige och världen

LÄRARHANDLEDNING. Arbetslivet. Om arbetsmarknaden i Sverige och världen LÄRARHANDLEDNING Arbetslivet Om arbetsmarknaden i Sverige och världen Lärarhandledning Om materialet Det här materialet är producerat av Arena skolinformation, en del av Arenagruppen, i nära samarbete

Läs mer

Kursplan för SH Samhällskunskap A

Kursplan för SH Samhällskunskap A Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna

Läs mer

Betänkandet Framtidsvägen - en reformerad gymnasieskola (SOU 2008:27)

Betänkandet Framtidsvägen - en reformerad gymnasieskola (SOU 2008:27) 2008-08-27 REMISSVAR Utbildningsdepartementet FI Dnr 08-8061-001 Finansinspektionen 103 33 Stockholm P.O. Box 7821 SE-103 97 Stockholm [Brunnsgatan 3] Tel +46 8 787 80 00 Fax +46 8 24 13 35 finansinspektionen@fi.se

Läs mer

Elias. Elias livsstil

Elias. Elias livsstil Tävlingen gick ut på att gå igenom en påhittad persons kollapsade privatekonomi och göra upp en plan för hur den kan bli bärkraftig. Utan att livet blir alltför torftigt. Läs klassens plan för Elias. Elias

Läs mer

Kursplan: Samhällskunskap

Kursplan: Samhällskunskap Kursplan: Samhällskunskap Ämnets syfte Undervisning i samhällkunskap ska: Förmedla kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor,

Läs mer

AVSNITT 3. Skuld. Skuld. Koll på cashen 1

AVSNITT 3. Skuld. Skuld. Koll på cashen 1 AVSNITT 3 Koll på cashen 1 Ordlista Avgift en ersättning som du betalar kreditgivaren för att få låna pengar. Den täcker de kostnader kreditgivaren har för att låna ut pengar till dig, till exempel kreditprövning

Läs mer

LärarHandledning lektion 2

LärarHandledning lektion 2 LärarHandledning lektion 2 Till lektionen finns fördjupningsuppgifter och ordlista. 1 Skuldkollen - Kunskap för livet om pengar och skulder. Lektion 2 I lektionen varvas fakta med filmer och diskussionövningar.

Läs mer

Pejl på pengarna. Bra att veta för dig som blivit myndig. Tips om privatekonomi & konsumentfrågor

Pejl på pengarna. Bra att veta för dig som blivit myndig. Tips om privatekonomi & konsumentfrågor Pejl på pengarna Bra att veta för dig som blivit myndig Tips om privatekonomi & konsumentfrågor Budget- & skuldrådgivningen och konsumentvägledningen i Botkyrka kommun MÅNGA BÄCKAR SMÅ Många små kostnader

Läs mer

Dimitras resa Elevmaterial

Dimitras resa Elevmaterial Dimitras resa Elevmaterial Hej! Visste du att alla barn har rätt till en meningsfull fritid? Vi på Majblomman arbetar för att förbättra barns villkor och vi har en vision om att alla barn ska få vara med

Läs mer

Efter två år, det vill säga 24 månader, kunde Sara äntligen köpa en begagnad moped för 5 400 kronor. 225 kronor i 24 månader blir ju 5400.

Efter två år, det vill säga 24 månader, kunde Sara äntligen köpa en begagnad moped för 5 400 kronor. 225 kronor i 24 månader blir ju 5400. Detta är det första häftet i delmomentet pengar Det kommer att bli prov på pengar sedan (se planering) Betygsmatrisens relevanta rader: 1-4 Våra pengar 1 Vad är pengar? Gör pengar oss lyckliga? Gör pengar

Läs mer

Kapitel 1. Boendeformer PRATA PENGAR ÖVNINGAR. Privatekonomi på enkel svenska

Kapitel 1. Boendeformer PRATA PENGAR ÖVNINGAR. Privatekonomi på enkel svenska ÖVNINGAR Kapitel 1 PRATA PENGAR Privatekonomi på enkel svenska Boendeformer Film 1: Inledning En pappa och hans dotter pratar med varandra De sitter i soffan hemma i vardagsrummet Dottern har sin dator

Läs mer

Privatekonomi. Livet och pengarna Avsnitt 1

Privatekonomi. Livet och pengarna Avsnitt 1 Privatekonomi Livet och pengarna Avsnitt 1 5 Sant eller falskt Ringa in S eller F 1. Ränta är en kostnad för att låna pengar. 2. Man kan bli vräkt om man inte betalar hyran i tid. 3. Faktura är samma sak

Läs mer

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap Lägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap Teknik och slöjd Lägenhetsbygge Krav: Du skall göra en ritning över en lägenhet. Använd millimeterpapper. Du skall ange skala, mått, area osv.

Läs mer

Kapitel 1 Boendeformer

Kapitel 1 Boendeformer LÄAHANDLEDNING PATA PENGA Privatekonomi på enkel svenska Kapitel 1 Boendeformer Viktiga ord film 1: avgift bostadsrätt bostadsrättsförening delägare hyra hyresrätt hyresvärd universitet Viktiga ord film

Läs mer

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap Lägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap Teknik och slöjd Husbygge Krav: Du skall göra en ritning över en Attefallsstuga som skulle kunna vara en lägenhet. Kravet är 25 m 2 och 4 m i takhöjd.

Läs mer

OMVÄRLDEN HAR FÖRÄNDRATS

OMVÄRLDEN HAR FÖRÄNDRATS OMVÄRLDEN HAR FÖRÄNDRATS Ekonomi känns ofta obegripligt och skrämmande, men med små åtgärder kan du få koll på din ekonomi och ta makten över dina pengar. Genom årens gång har det blivit allt viktigare

Läs mer

Finansiella kunskapsluckor

Finansiella kunskapsluckor Finansiella kunskapsluckor Konsumentverket och Finansinspektionen Enkätsammanställning Under våren 2011 utförde Finansinspektionen och Konsumentverket en undersökning med syftet att kartlägga hur den finansiella

Läs mer

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva M 1 A. fattar och praktiserar demokratins värdegrund, utvecklar kunskaper skyldigheter i ett samhälle, 1A känna till de principer s samhället vilar på och kunna

Läs mer

Bli medlem i Handels du är värd det! korta argument för dig som värvar nya medlemmar

Bli medlem i Handels du är värd det! korta argument för dig som värvar nya medlemmar Bli medlem i Handels du är värd det! korta argument för dig som värvar nya medlemmar Att bli medlem i Handels en bra affär! Medlemskap i facket är fortfarande en självklarhet samtidigt finns det undersökningar

Läs mer

Projektarbete. Anvisningar, tips och mallar. Sammanställt lå 05/06 av lärgruppen - Projektarbete

Projektarbete. Anvisningar, tips och mallar. Sammanställt lå 05/06 av lärgruppen - Projektarbete Projektarbete Anvisningar, tips och mallar Sammanställt lå 05/06 av lärgruppen - Projektarbete Henrik Andersson, Martina Johansson, Göran Johannesson, Björn Bergfeldt, Per-Erik Eriksson, Franz Kreutzkopf,

Läs mer

Gilla Din Ekonomi. Birger Sjöbergsgymnasiet Vänersborg 2012-10-31

Gilla Din Ekonomi. Birger Sjöbergsgymnasiet Vänersborg 2012-10-31 Gilla Din Ekonomi Birger Sjöbergsgymnasiet Vänersborg 2012-10-31 Ung & Student Koll på läget Från 13 år får ungdomar skaffa ett eget konto med kort. Och på 18 årsdagen öppnar sig en hel värld av möjligheter.

Läs mer

Kapitel 1 Boendeformer

Kapitel 1 Boendeformer LÄAHANDLEDNING Privatekonomi på enkel svenska Kapitel 1 Boendeformer Viktiga ord film 1: avgift bostadsrätt bostadsrättsförening delägare hyra hyresrätt hyresvärd universitet Viktiga ord film 2: el värme

Läs mer

Hur hittar man en bostad?

Hur hittar man en bostad? Hur hittar man en bostad? Boplats syfte Presentera ett samlat utbud av lediga bostäder från såväl kommunala som privata hyresvärdar (bostadsrätter) Informera om planerade och pågående nyproduktion Informera

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Förhandling. Du kan tjäna cirka 10.000 kronor per år på en lyckad förhandling (räknat på bolån på 2 miljoner kronor)

Förhandling. Du kan tjäna cirka 10.000 kronor per år på en lyckad förhandling (räknat på bolån på 2 miljoner kronor) BOLÅNEBOK #1 Förhandling Du kan tjäna cirka 10.000 kronor per år på en lyckad förhandling (räknat på bolån på 2 miljoner kronor) En lyckad förhandling kräver: o Att du har en någorlunda god privatekonomi

Läs mer

Kapitel 1 Boendeformer

Kapitel 1 Boendeformer ÖVNINGAR Privatekonomi på enkel svenska Kapitel 1 Boendeformer Film 1: Inledning En pappa och hans dotter pratar med varandra De sitter i soffan hemma i vardagsrummet Dottern har sin dator på bordet Hon

Läs mer

Skolverkets förslag till nya ämnesplaner för gymnasieskolan (GY 2011)

Skolverkets förslag till nya ämnesplaner för gymnasieskolan (GY 2011) 2010-06-28 Till SKOLVERKET FI Dnr 10-871 Respektive kontaktpersoner för ämnesplaner: e-post: sa.gy2011@skolverket.se Johan Linder e-post: na.gy2011@skolverket.se Johan Börjesson e-post: es.gy2011@skolverket.se

Läs mer

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca 10-45 min. www.ens2000.se

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca 10-45 min. www.ens2000.se VÄRDERINGSÖVNINGAR Värderingsövningar är ett pedagogiskt sätt att träna sig i att stå för en åsikt och ett bra sätt att inleda samtal i frågor som saknar givna svar. Deltagarna ges tillfälle att tänka

Läs mer

Välkommen till gymnasieskolan!

Välkommen till gymnasieskolan! 030509 Välkommen till gymnasieskolan! Inledning: Jämfört med den skolan du kommer från, grundskolan, så kommer du snart att märka en del skillnader. I grundskolan läste du ämnen. Det gör du också i gymnasieskolan

Läs mer

Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla med.

Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla med. Hkk åk 9 PRIVATEKONOMI-INTERNETHANDEL-KRONOFOGDEN Tid 160 min PRIVATEKONOMI Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla

Läs mer

Att strukturera sin Ekonomi. Arbetsterapeut Lena Walleborn Aspergercenter Stockholm

Att strukturera sin Ekonomi. Arbetsterapeut Lena Walleborn Aspergercenter Stockholm Att strukturera sin Ekonomi Arbetsterapeut Lena Walleborn Aspergercenter Stockholm Viktigt att få hjälp Mycket stressande Skamkänslor Borde kunna när man är vuxen Anhöriga hjälper Inga system - Väntar

Läs mer

Economista TA MAKTEN ÖVER DIN EKONOMI FÅ ETT ROLIGARE LIV

Economista TA MAKTEN ÖVER DIN EKONOMI FÅ ETT ROLIGARE LIV Economista TA MAKTEN ÖVER DIN EKONOMI FÅ ETT ROLIGARE LIV Pingis Hadenius Chefredaktör Passion for Business, Red Tee och ELLE PULS Redaktörskap inom ELLE och ELLE Lyx Flera år inom kosmetikabranschen som

Läs mer

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap Lägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap Teknik och slöjd Husbygge Krav: Du skall göra en ritning över en Attefallsstuga som skulle kunna vara en lägenhet. Kravet är 25

Läs mer

Skolverket. per-olov.ottosson@skolverket.se Enheten för kompetensutveckling

Skolverket. per-olov.ottosson@skolverket.se Enheten för kompetensutveckling Skolverket per-olov.ottosson@skolverket.se Enheten för kompetensutveckling Forskningsspridning Rektorsutb/lyft Lärarlyftet It i skolan Utlandsundervisning Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av skolans

Läs mer

Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor

Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Förmåga att Citat från examensmålen för NA-programmet Citat från kommentarerna till målen för gymnasiearbetet

Läs mer

Lektionsförslag för låg och mellanstadiet Tidningsveckan 2015 Missa inte veckans nyheter! Nyheter engagerar! Nyheter berör!

Lektionsförslag för låg och mellanstadiet Tidningsveckan 2015 Missa inte veckans nyheter! Nyheter engagerar! Nyheter berör! Lektionsförslag för låg och mellanstadiet Tidningsveckan 2015 Missa inte veckans nyheter! Nyheter engagerar! Nyheter berör! Lektionsförslagen för de yngre till årets Tidningsveckan består av två delar,

Läs mer

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande behörighet

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande behörighet Malmö högskola / Gemensam förvaltning Studieadministrativa avdelningen 1(5) Mars 2010 Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande behörighet Bedömning av reell kompetens vad

Läs mer

FREDRIKA BREMER FÖRBUNDET MARS 2013 VÅGA OCH VINN TIPS FÖR EN BRA PENSION

FREDRIKA BREMER FÖRBUNDET MARS 2013 VÅGA OCH VINN TIPS FÖR EN BRA PENSION FREDRIKA BREMER FÖRBUNDET MARS 2013 VÅGA OCH VINN TIPS FÖR EN BRA PENSION Hej, Förhoppningsvis är det många år som ska finansieras efter att du slutat jobba. Därför gäller det att själv försöka styra pensionsprognosen

Läs mer

1. Skollagen 2. Läroplanen Lpo 94 / Lpf Grundskole- / Gymnasieförordningen

1. Skollagen 2. Läroplanen Lpo 94 / Lpf Grundskole- / Gymnasieförordningen Olika styrdokument har olika dignitet 1. Skollagen 2. Läroplanen Lpo 94 / Lpf 94 3. Grundskole- / Gymnasieförordningen Riksdagen Regeringen Utskott SOU Departement (utbildnings-) Statliga verk (Skolverket)

Läs mer

Material för gymnasiet

Material för gymnasiet Material för ARRANGÖR: FÖRMÅNSTAGARE: Engagera din klass - Lyft in Skoljoggen i klassrummet Nu kan du förena hälsa och idrott med ämnen som samhällskunskap, svenska, matematik och geografi. Med detta skolmaterial

Läs mer

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 Uppgift Arbetet ska vara datorskrivet och varje grupp ska skriva 5-6 A4 sidor. Texten ska vara skriven i Times new roman storlek 12. Normalt radavstånd och

Läs mer

Finansiella kunskapsluckor

Finansiella kunskapsluckor Finansiella kunskapsluckor Finansförbundet och Finansinspektionen Enkätsammanställning Under våren 2011 utförde Finansinspektionen och Finansförbundet en undersökning med syftet att kartlägga hur den finansiella

Läs mer

Familjens ekonomi. Skatter Det finns många olika slags skatter. Huvudsakligen kan man dela in dem i Varuskatter och Inkomstskatter.

Familjens ekonomi. Skatter Det finns många olika slags skatter. Huvudsakligen kan man dela in dem i Varuskatter och Inkomstskatter. Bilaga 3 1. Ur Samhällskunskap A Familjens ekonomi Olika familjer Det finns många olika sorters familjer. Man kan leva i en s k kärnfamilj, med mamma, pappa och barn. Man kan leva som ensamstående. Det

Läs mer

Inbjud gästföreläsare och diskussionspartners. Kartläggning och planering av hälsoarbetet på skola

Inbjud gästföreläsare och diskussionspartners. Kartläggning och planering av hälsoarbetet på skola Starta en cirkel Starta en studiecirkel kring Hitta Stilen och boken Uppdrag hälsa! Det här är ett förslag till hur man kan lägga upp en studiecirkel för skolans personal med boken Uppdrag hälsa som huvudbok.

Läs mer

Dina pengar och din ekonomi

Dina pengar och din ekonomi Dina pengar och din ekonomi PRIVATEKONOMI PÅ ENKEL SVENSKA 2 Det här är en broschyr om pengar. Språket i texterna är på enkel svenska. Broschyren har tio kapitel med information om bland annat att spara

Läs mer

om läxor, betyg och stress

om läxor, betyg och stress 2 126 KP-läsare om läxor, betyg och stress l Mer än hälften av KP-läsarna behöver hjälp av en vuxen hemma för att kunna göra läxorna. l De flesta tycker att det är bra med betyg från 6:an. l Många har

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt!

Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt! Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt! 1 (5) Vad är det? Om du saknar den formella grundläggande behörigheten, dvs. du har t.ex. inte ett slutbetyg

Läs mer

Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse

Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse De nya styrdokumenten- stöd och krav Lärande för hållbar utveckling - kopplingen till andra prioriterade områden Entreprenörskap/entreprenöriellt

Läs mer

INFORMATIONSMÖTE 100224. Brf Svavlet 4

INFORMATIONSMÖTE 100224. Brf Svavlet 4 INFORMATIONSMÖTE 100224 Brf Svavlet 4 Rikard Johansson Bjurfors & Thörner AB Vi hjälper föreningen. Kontakta oss för alla typer av frågor om ombildningen Syfte med dagens möte Informera om ombildningen

Läs mer

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9 Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9 Foretagsamheten.se Lärarhandledning Lärarhandledning Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att

Läs mer

Information om bedömning av reell kompetens

Information om bedömning av reell kompetens Information om bedömning av reell kompetens Reell kompetens Det är möjligt att söka till Lernia Yrkeshögskola på reell kompetens och få denna bedömd i förhållande till den grundläggande behörigheten för

Läs mer

De 10 mest basala avslutsteknikerna. Direkt avslutet: - Ska vi köra på det här då? Ja. - Om du gillar den, varför inte slå till? Ja, varför inte?

De 10 mest basala avslutsteknikerna. Direkt avslutet: - Ska vi köra på det här då? Ja. - Om du gillar den, varför inte slå till? Ja, varför inte? 20 vanliga avslutstekniker att använda för att öka din försäljning Du kanske blir förvirrad när du läser det här, men det är alldeles för många säljare som tror och hoppas, att bara för att de kan allt

Läs mer

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,

Läs mer

AVSNITT 2. Avtal. Avtal. Koll på cashen 1

AVSNITT 2. Avtal. Avtal. Koll på cashen 1 AVSNITT 2 Koll på cashen 1 Ordlista 24-månadersavtal ett avtal där du binder dig att betala en viss kostnad i 24 månader, för till exempel en mobiltelefon. Abonnemang ett löpande avtal som ger dig tillgång

Läs mer

Förslag på arbetsgång

Förslag på arbetsgång Denna lektion är hämtad ur Jobb i sikte av Lena Sundberg Holmberg och Katarina Stolpe för sfi kurs C D, grundläggande sas eller arbetsmarknadsutbildningar. Jobb i sikte har övningar inför arbetslivet eller

Läs mer

Lektionshandledning #102. Fördjupning skatt... 1/5

Lektionshandledning #102. Fördjupning skatt... 1/5 Lektionshandledning #102 Fördjupning skatt... 1/5 i Tema: Fördjupning skatt Arbeta svart eller jobba vitt! Ämne: SO Rekommenderad årskurs: 9 och gymnasiet Lektionslängd: 40-60 minuter Material och förberedelser:

Läs mer

FÖR DIG SOM INTE HAR GÅTT I GYMNASIESKOLAN

FÖR DIG SOM INTE HAR GÅTT I GYMNASIESKOLAN 1 Vilken är din nuvarande sysselsättning? Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 1 Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 2 Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 3 Studerar på annan utbildning Arbetar Arbetar/studerar inom arbetsmarknadspolitisk

Läs mer

Din tjänstepension heter ITP 2

Din tjänstepension heter ITP 2 Talarstöd Din tjänstepension heter ITP 2 Bild 2 Alecta - Tjänstepensionsförvaltaren Syftet med denna bild är att berätta varför tjänstepensionen finns hos Alecta. Alecta har blivit utvalt att hantera vissa

Läs mer

Förskolelärare att jobba med framtiden

Förskolelärare att jobba med framtiden 2010 Förskolelärare att jobba med framtiden Skribenter och fotografer: Elin Anderberg Tove Johnsson Förskollärare som yrke Som förskollärare jobbar du inte bara med barnen i sig utan även med framtiden.

Läs mer

Storyline och matematik

Storyline och matematik Storyline och matematik Av Eva Marsh och Ylva Lundin I ett storylinearbete om energi fick eleverna i årskurs åtta vid många tillfällen diskutera och lösa matematiska problem som karaktärerna ställdes inför.

Läs mer

EN BÄTTRE VÄRLD. Lärarhandledning

EN BÄTTRE VÄRLD. Lärarhandledning EN BÄTTRE VÄRLD Lärarhandledning 2 VÄRLDSKOLL Lärarhandledning DET HÄR ÄR VÄRLDSKOLL Undersökningar som gjorts de senaste åren visar att vi svenskar har en pessimistisk syn på utvecklingen i världen. Vi

Läs mer

FÅ KOLL PÅ DIN EKONOMI PÅ 60 MINUTER

FÅ KOLL PÅ DIN EKONOMI PÅ 60 MINUTER FÅ KOLL PÅ DIN EKONOMI PÅ 60 MINUTER Metoden som finansbolagen kommer att hata Version 1.0 Distribuera detta häfte fritt till dina vänner! Välkommen till din nya enkla ekonomi Välkomna till denna lilla

Läs mer

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför? Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför? Allt vi konsumerar (handlar, använder) kommer någonstans ifrån och tar vägen någonstans när vi har förbrukat det. Vi människor köper och använder mer än vi behöver.

Läs mer

EN BÄTTRE VÄRLD. Lärarhandledning

EN BÄTTRE VÄRLD. Lärarhandledning EN BÄTTRE VÄRLD Lärarhandledning 2 3 DET HÄR ÄR VÄRLDSKOLL Undersökningar som gjorts de senaste åren visar att vi svenskar har en pessimistisk syn på utvecklingen i världen. Vi känner inte till all utveckling

Läs mer

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9 Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9 Arbetsområde 1. Procent och statistik Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. reflektera

Läs mer

Att få ordning och ork för sin ekonomi

Att få ordning och ork för sin ekonomi Att få ordning och ork för sin ekonomi Vi har samlat några tips och idèer för att få bättre ordning och ork för viktiga papper och räkningar. På slutet finns det plats för att sammanfatta hur just du vill

Läs mer

Din tjänstepension heter ITP 1

Din tjänstepension heter ITP 1 Talarstöd Din tjänstepension heter ITP 1 Bild 2 Alecta - Tjänstepensionsförvaltaren Syftet med denna bild är att berätta varför tjänstepensionen finns hos Alecta. Alecta har blivit utvalt att hantera vissa

Läs mer

Funktioner, Algebra och Ekvationer År 9

Funktioner, Algebra och Ekvationer År 9 Undervisning Funktioner, Algebra och Ekvationer År 9 Mål att uppnå i år 9, ur Lpo 94 Utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik och

Läs mer

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor. 30-40 år. 41-50 år. 51-60 år. > 60 år. 6-10 år.

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor. 30-40 år. 41-50 år. 51-60 år. > 60 år. 6-10 år. 1 av 15 2010-11-03 12:46 Syftet med den här enkäten är att lära mer om hur lärare tänker och känner när det gäller matematikundervisningen, särskilt i relation till kursplanen och till de nationella proven.

Läs mer

Den framtida konsumentpolitiken

Den framtida konsumentpolitiken Ds 2004/05:51 Den framtida konsumentpolitiken - Ett underlag till en ny konsumentpolitisk strategi 2006 LÄTTLÄST Jordbruksdepartementet Regeringens nya konsumentpolitik...3 Detta vill regeringen med konsumentpolitiken...4

Läs mer

Guide till projektarbetet

Guide till projektarbetet Guide till projektarbetet 10 Guide till projektarbete, 100p Projektarbete 2010/2011 2010 Ett projektarbete är en obligatorisk kurs i gymnasieskolan. Kursen är på 100 poäng, vilket skall motsvaras av 100

Läs mer

talarmanus för skolinformatör i åk 1 vilka är vi?

talarmanus för skolinformatör i åk 1 vilka är vi? talarmanus för skolinformatör i åk 1-3 2011 talarmanus för skolinformatör i åk 1 vilka är vi? JOBBA Värt att veta inför sommar- och extrajobb. Bild 2 Berätta vem du är och varför du är engagerad i facket

Läs mer

UTBILDNINGSPAKET FÖR SKOLINFORMATÖRER

UTBILDNINGSPAKET FÖR SKOLINFORMATÖRER UTBILDNINGSPAKET FÖR SKOLINFORMATÖRER , De följande sidorna är en introduktion för er som vill vara med och påverka för ett en mer klimatsmart och rättvis värld. Vi börjar nu i klassrummet! Att vända sig

Läs mer

Pedagogiskt material till föreställningen

Pedagogiskt material till föreställningen Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion

Läs mer

Ett jämnt liv. Ett spel om jämställdhet och statistik

Ett jämnt liv. Ett spel om jämställdhet och statistik Ett jämnt liv Ett spel om jämställdhet och statistik Introduktion I skolans uppdrag ingår att elever skall fostras i en värdegrund som baseras på jämställdhet, jämlikhet och alla människors lika värde.

Läs mer

FRAMTIDSVERKSTAD 2010 EN SPANING IN I FRAMTIDEN!

FRAMTIDSVERKSTAD 2010 EN SPANING IN I FRAMTIDEN! FRAMTIDSVERKSTAD 2010 EN SPANING IN I FRAMTIDEN! VILKA TEMAN FÖR SPANING? Miljö Jobb / Skola Fritiden Kultur / Mediavanor Lagar och regler Pengar / Ekonomi Teknik Öppet tema MILJÖ Vi måste börja skapa

Läs mer

Projekt uppgift åk: 9 vt 2012

Projekt uppgift åk: 9 vt 2012 Projekt uppgift åk: 9 vt 2012 Inledning: Grupparbeter eller enskilt. Syftet med projektet Undervisningen i ämnet teknik syftar till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet

Läs mer

Sandåkerskolans plan för elevernas utveckling av den metakognitiva förmågan

Sandåkerskolans plan för elevernas utveckling av den metakognitiva förmågan 1(7) 2011-08-29 s plan för elevernas utveckling av den metakognitiva förmågan 18 august-20 december Steg 1: Ämnesläraren dokumenterar Syfte synliggöra utvecklingsbehov Ämnesläraren dokumenterar elevens

Läs mer

Din tjänstepension heter ITP 1

Din tjänstepension heter ITP 1 Talarstöd Din tjänstepension heter ITP 1 Aktuella basbelopp se sista sidan Bra att veta. Bild 2 Alecta - Tjänstepensionsförvaltaren Syftet med denna bild är att berätta varför tjänstepensionen finns hos

Läs mer