UTBILDNINGSKATALOG. Adoptionscentrums basutbildningar KURSPLANER OCH LITTERATURLISTOR
|
|
|
- Simon Persson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 UTBILDNINGSKATALOG Adoptionscentrums basutbildningar KURSPLANER OCH LITTERATURLISTOR
2 KURSPLANER OCH LITTERATURLISTOR: INFORMATIONSMÖTEN - STUDIECIRKLAR - SAMTALSGRUPPER 1. NYFIKEN PÅ ADOPTION sid 2 2. INFÖR ADOPTIONEN: A. INFÖR MÖTET MED BARNET sid 3 B. ATT ADOPTERA ÄLDRE BARN sid 5 C. ATT ADOPTERA SOM ENSAMSTÅENDE sid 7 3. FÖRSTA ÅRET HEMMA sid 9 4. ADOPTIVBARN I FÖRSKOLEÅLDERN sid ADOPTIVBARN I SKOLÅLDERN sid FÖRÄLDRASKAP I TONÅREN sid ATT SÖKA SINA RÖTTER sid YRKESFORTBILDNING FÖR: A. BVC-PERSONAL sid 19 B. SKOLANS PEDAGOGER sid 20 C. ADOPTIONSUTREDARE sid 22 1
3 1. NYFIKEN PÅ ADOPTION UTBILDNINGENS OMFATTNING: UTBILDNINGENS INNEHÅLL: Alla som går i adoptionstankar eller bara är nyfikna på adoption Se målgrupp Temakväll / temahalvdag 3 tim (vardagskväll eller helgdag) Att informera intresserade om vad det innebär att adoptera genom Adoptionscentrum. Information: - om adoption i allmänhet - om att adoptera genom Adoptionscentrum - om Adoptionscentrum - vilka barn som behöver föräldrar - om olika länder Möjlighet att träffa och ställa frågor till: - kanslipersonal (om möjligt) - AC-aktiva i lokalavdelningen - förbundsstyrelserepresentant (fadder) - vuxna adopterade - adoptivföräldrar (olika kategorier) - socialsekreterare STUDIEPLAN: Korta gemensamma informationspass Informationsbord med informatörer Skriftligt informationsmaterial Individuell information 2
4 2. INFÖR ADOPTIONEN: A. INFÖR MÖTET MED BARNET UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: Sökande medlem Sökande medlem som genomgått den obligatoriska föräldrautbildningen och som inom kort väntar barnbesked. Studiecirkel/samtalscirkel 14 tim (t.ex. 1 x 8 tim och 2 x 3tim) Att som komplement till den obligatoriska föräldrautbildningen ytterligare förbereda de sökande inför mötet med barnet. - Etikfrågor - Hur ska vi hantera bakgrundsinformationen? - Samtal med adoptivfamilj, adopterad vuxen - Att resa och hämta ett barn - Vaccinationer - Mat- och sovrutiner - Anknytningen - Barns utveckling, språkutvecklingen - Hälsokontrollen - vad innebär den? - Vad gör BVC? - Föräldraledighet, adoptions- och barnbidrag. Annika Creutzer, Adoptera - ett sätt att bli förälder Frank Lindblad, Adoption Eva Brenckert, Äntligen adoptivförälder Anna Elias, Det livet ger Petter Lidbäck, Linnea från Yujiang Shanti Holmström, Mitt okända hemland Deborah Gray, Attachment in adoption www. adoptionscentrum.se (landinformation) Artiklar (som delas ut under studiecirkeln) Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie 3
5 STUDIEPLAN: Tillfälle 1: - Presentation, inledning och förväntningar på cirkeln. - Att bli föräldrar till ett barn som redan finns Praktiska råd. Vad säger litteraturen? - Bakgrundsinformationen, hur hanterar vi den? Diskussionsfrågor om olika scenarier som kan uppstå. - Besök av vuxen adopterad. - Etikfrågor. Film: A man without culture is like a zebra without stripes Diskussionsfrågor relaterade till filmen. - Föräldraskapet. Vad innebär det, hur kan vi förebereda oss? Diskussion och praktiska råd. - Besök av adoptivfamilj Tillfälle 2: - Diskussion, frågeställningar och reflektioner från förra tillfället - Mötet. Att mötas - sett med det adopterade barnets ögon. En film av Monica Hedenbro. - Att knyta an, samspela Diskussion och praktiska råd Tillfälle 3: - Diskussion, frågeställningar och reflektioner från de tidigare tillfällena - Att resa på sitt livs största resa. Vad ska vi packa, vad ska vi tänka på? - Information om försäkringskassan, BVC och den s.k. tropikundersökningen - Avslutning och utvärdering 4
6 2. INFÖR ADOPTIONEN: B. ATT ADOPTERA ÄLDRE BARN UTBILDNINGENS OMFATTNING: UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: Sökande medlem som ska adoptera äldre barn > 3 år. Sökande medlem som redan genomgått basutbildningen Inför mötet med barnet och som inom kort väntar barnbesked och har medgivande för barn > 3 år. Samtalscirkel 6 tim (2 x 3 tim) Att som komplement till basutbildningen Inför mötet med barnet ytterligare förbereda de sökande inför adoptionen av ett äldre barn. Bilda nätverk med andra som ska adoptera ett äldre barn. - Omställningen att bli förälder till ett äldre barn. - Hur förbereder vi oss? - Fördjupad kunskap om hur man hanterar barnets tidigare upplevelser och erfarenheter. - Språk och utveckling hos äldre barn. - Anknytning till ett äldre barn. Trish Maskew, Our Own: Adopting and parenting the older child With Eyes Wide Open: A Workbook for Parents Adopting International Children - Childrens Home Society of Minnesota Deborah Gray, Attachment in adoption Lotta Bjurel, Att bli familj med en 6-åring - om att bli familj med ett äldre barn Artiklar (som delas ut under samtalscirkeln) Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie. (landinformation) 5
7 STUDIEPLAN: Tillfälle 1: - Att bli föräldrar till ett barn som redan finns. Vad säger litteraturen? Praktiska råd. - Behöver vi förbereda oss ytterligare inför mötet med barnet? - Bör vi gå en språkkurs? Hur kan vi kommunicera med varandra utan språk? - Vad kan en logoped hjälpa till med? Tillfälle 2: - Diskussion, frågeställningar och reflektioner från första tillfället. - Anknytning och samspelet med det äldre barnet. - Besök av adoptivfamilj som adopterat ett äldre barn. 6
8 2. INFÖR ADOPTIONEN: C. ATT ADOPTERA SOM ENSAMSTÅENDE UTBILDNINGENS OMFATTNING: UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: Sökande medlem som ska adoptera som ensamstående Sökande medlem som genomgått basutbildningen Inför mötet med barnet och som ska adoptera som ensamstående. Samtalscirkel. 8 tim (2 x 4 tim) Att som komplement till basutbildningen Inför mötet med barnet ytterligare förbereda ensamstående sökande inför adoptionen. Bilda nätverk med andra ensamstående. - Omställningen att bli förälder som ensamstående. - Vad innebär det att vara ensam ansvarig för föräldraskapet? - Att resa att hämta sitt barn som ensamstående. - Anknytningsprocessen - skiljer den sig för ensamstående? Jesper Juul, Här är jag! Vem är du? Ben Furman, Det är aldrig för sent att få en lycklig barndom Jesper Juul, Livet i familjen : om det viktiga samspelet Bengt Grandelius, Att sätta gränser Artiklar (som delas ut under studiecirkeln) Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie. STUDIEPLAN: Tillfälle 1: - Film om ensamstående som adopterar från Kina. Diskussion och reflektioner utifrån 7
9 filmen. - Vad innebär det att vara ensamstående förälder - nu och i framtiden? - Vem mer ska vara delaktig i omsorgen om mitt barn? Behövs det någon mer? Tillfälle 2: - Diskussion, frågeställningar och reflektioner från första tillfället. - Besök av nyhemkommen ensamstående. - Planering av fortsatta träffar. 8
10 3. FÖRSTA ÅRET HEMMA UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: Nyhemkomna adoptivfamiljer Se målgrupp Studiecirkel 18 tim (6 x 3 tim) under en längre period En uppföljning till basutbildningen Inför mötet med barnet. - Omställningen - nu är jag förälder!! - Hur länge ska vi isolera oss? Ska vi isolera oss? Vad innebär isolera? - Hur vet jag att anknytningen och samspelet fungerar? - Vart vänder jag mig om något inte känns bra och jag behöver prata med någon om det? - Sov-, mat- och andra dagliga rutiner. Varför är det viktigt med rutiner? - När kan vi resa bort, när kan vi börja anlita barnvakt? - Hur kan jag som förälder få bekräftelse på att jag duger? - Hur kan Adoptionscentrum hjälpa dig med och vad kan du som medlem hjälpa till med? - Hur hanterar vi alla frågor som ställs om t.ex. barnets bakgrund? LITTERATURFÖRSLAG: Artiklar (som delas ut under studiecirkeln) Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie. Annika Creutzer, Adoptera - ett sätt att bli förälder Frank Lindblad, Adoption Jesper Juul, Här är jag! Vem är du? Ben Furman, Det är aldrig för sent att få en lycklig barndom Bengt Grandelius, Att sätta gränser Deborah Gray, Attachment in adoption 9
11 Anders Arnqvist, Barns språkutveckling Elisabeth Miske och Ulrika Thelander, Värmlandsk forskningsrapport Från Chile till Kil Adoptivbarn - bakgrund och språkinformation för skolan (MIA) Dan och Lotta Höjer, Adopterade barn Christina Lagergren, Hur får man ett språk Sara Dorow, När du föddes i Kina Therese Bartlett, När du föddes i Vietnam Brian Boyd, När du föddes i Korea Shanti Holmström, Mitt okända hemland Sofia Lindström, Astrid Trotzig m fl., Hitta hem Sofia French, På jakt efter Mr Kim i Seuol Anna von Melen, Samtal med vuxna adopterade Renate Welsh, Att få höra till Sara Dorow, Jag önskar dig ett vackert liv Adoptivbarn Information till förskolan (MIA) Jesper Juul, Ditt kompetenta barn Margarethe Brun Hansen, Kompetenta föräldrar Bengt Grandelius, Föräldrapraktika Monica Adenor, Min väg till barn STUDIEPLAN: Tillfälle 1: Första tiden hemma, hur har det fungerat? Vad har inte fungerat, vilken hjälp kan vi få? Hur har BVC hjälpt till? Varför är det viktigt med rutiner? Diskussionsfrågor. Film av Monica Hedenbro: Att mötas - sett med med det adopterade barnets ögon. Diskussion kring filmens innehåll. Tillfälle 2: Fortsatt diskussion kring det som togs upp vid förra tillfället. Anknytningen/samspelet fungerar det? Språkutvecklingen hur kan vi stimulera barnet? Film: Barns utveckling om lek och samspel. Diskussion kring filmens innehåll. Tillfälle 3: Fortsatt diskussion kring det som togs upp vid 10
12 förra tillfället. Föräldrarollen, duger jag? Gör jag rätt? Tillfälle 4: Fortsatt diskussion kring det som togs upp vid förra tillfället. Bakgrund och identitet. Tillfälle 5: Fortsatt diskussion kring det som togs upp vid förra tillfället. När är det dags att börja förskolan? Besök från cirkelledare för studiecirkeln: Adoptivbarn i förskoleåldern. Tillfälle 6: Fortsatt diskussion kring det som togs upp vid förra tillfället. Hur ser framtiden ut? Vad kan Adoptionscentrum erbjuda? Film: Återresan av Johan Löfstedt. Diskussion kring filmens innehåll. 11
13 4. ADOPTIVBARN I FÖRSKOLEÅLDERN UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: Adoptivföräldrar med barn i förskoleåldern Se målgrupp Studiecirkel / samtalscirkel 15 tim (5 x 3 tim) Stärka föräldrarollen och skapa nätverk. Ge föräldrar ett forum att utbyta tankar och erfarenheter samt ge kunskap. - barns utveckling i förskoleåldern - självbild och identitet - föräldrarollen - barnets bakgrund och ursprung - inför förskolestarten - barnets möte med omgivningen utanför familjen LITTERATURFÖRSLAG: Aktuella artiklar (delas ut under studiecirkeln) Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie. STUDIEPLAN: Tillfälle 1: Presentation, inledning och förväntningar på cirkeln. Barnets utveckling och lek Tillfälle 2: Barns språkutveckling Tillfälle 3: Barnets och föräldrarnas självbild/identitet Föräldrarollen: - hur sätter vi gränser? - hur leder vi barnet rätt? - hur bemöts barnet i omgivningen utanför familjen 12
14 Tillfälle 4: Inför förskolestarten: - barnets bakgrund och ursprung - vad bör förskolan veta? - vad bör andra barn/föräldrar veta? - när ska barnet börja förskolan? - vilka rättigheter har vi? Tillfälle 5: Avslutning och utvärdering Hur går vi vidare? 13
15 5. ADOPTIVBARN I SKOLÅLDERN UTBILDNINGENS OMFATTNING Adoptivföräldrar med barn i åldern 6-12 år Se målgrupp Studiecirkel / samtalscirkel 15 tim (5 x 3 tim) Stärka föräldrarollen och skapa nätverk. Ge föräldrar ett forum att utbyta tankar och erfarenheter, samt ge kunskap om specifika behov som kan finnas hos adoptivbarn. UTBILDNINGENS INNEHÅLL: - barns utveckling från förskoleklass till år 5 - barnets självbild, identitet och medvetenhet - tidig pubertetsutveckling - föräldrarollen - mötet med skolan - inlärningssvårigheter - medverkan av efterfrågad specialkompetens (t.ex. skolsköterska psykolog, pedagog, logoped) - språklig medvetenhet LITTERATURFÖRSLAG: Cleve, Sopa lagom Barbro Goldinger, Barns utveckling 7-12 år Lpo 94 - Läroplan och kursplaner för grundskolan Ur adoptionsorganisationernas skriftserie: Hur får man ett språk? Adoptivbarn i skolan Vitt som norm Ylva Elneby, Barn och stress Jesper Juul, Livet i familjen Elisabeth Pantley, Perfect Parenting Tore Duvnäs, DAMP Utlandsadopterade barn. I: Tidskrift för skolsköterskor: Skolhälsovård nr 1, , Artikel i Vi adoptivbarn nr 1, 2006 (FFIA) Grundmaterial från MIA Film: Att höra till Frank Lindblad, Adoption 14
16 Astrid Trotzig, Blod är tjockare än vatten Astrid Trotzig, Hitta hem Sofia Lindström, Att hitta hem Bengt Grandelius, Att sätta gränser STUDIEPLAN: Tillfälle 1: Presentation, inledning och förväntningar på cirkeln. Mötet med skolan: - Förväntningar på skolan - Vad bör skolan veta? - Vad ska andra barn/föräldrar få veta? - Samarbete/samverkan skola/hem - Vilken rättighet och möjlighet har vi att påverka? - Skolans styrdokument Tillfälle 2: - Barnets psykosociala utveckling - Barnets språkliga utveckling - Tidig pubertetsutveckling Tillfälle 3: - Självbild, identitet och medvetenhet - Bakgrund och ursprung - Annorlundaskap - Att samtala med barn om deras frågor Tillfälle 4: - Föräldrarollen - Förväntningar och krav som barnen möter - Gränssättning Tillfälle 5: - Information om svårigheter ett barn kan möta i skolan: - Tidsuppfattning/planeringsförmåga - Koncentrationssvårigheter - Språkliga svårigheter - Olika diagnoser(adhd, dyslexi etc.) - Hur går en utredning till? - Avslutning och utvärdering. - Hur går vi vidare? 15
17 6. FÖRÄLDRASKAP I TONÅREN UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: Adoptivfamiljer med barn i tonåren Se målgrupp Studiecirkel/samtalscirkel 21 tim (7 x 3 tim) Stärka föräldrarollen och skapa nätverk. Ge föräldrar ett forum för att utbyta tankar och erfarenheter, samt ge kunskap om specifika behov som kan finnas hos adoptivbarn i tonåren. - Föräldrarollen - Kommunikation och samtal - Gränser och gränssättning - Tillhörighet - Frigörelse/närhet - Droger och alkohol LITTERATURFÖRSLAG: Ett urval ur adoptionsorganisationernas skriftserie: - Vitt som norm ursprung, adoption, identitet - Tonårstiden i adoptivfamiljen Tonårsparlören (utg. av Alkoholkommittén) STUDIEPLAN: Tillfälle 1: Inledning Presentation - Var står vi nu som tonårsfamilj? Förväntningar på cirkeln Tillfälle 2: Adoptivbarnens förutsättningar att gå in i tonåren: - kroppen, den egna sexualiteten - frihet och beroende - kamratrelationer - tonåringen i skolan 16
18 Tillfälle 3: Var befinner vi oss som föräldrar och som par? - egna separationserfarenheter - egna tonårstiden och frigörelsen - Vilka modeller har vi själva med oss? - Hur gör vi? Att möta provokationer - min egen föräldrastil? Tillfälle 4: Den etniska identiteten: - tillhörighet - existens Tillfälle 5: Konflikter och gränssättning: - mötet mellan föräldrar och tonåringen Tillfälle 6: Droger och alkohol: - varningssignaler och hur ska vi agera? - fysiologiska förutsättningar - vår egna syn på alkohol och droger Tillfälle 7: Avslutning och utvärdering. Hur går vi vidare? 17
19 7. ATT SÖKA SINA RÖTTER UTBILDNINGENS OMFATTNING: UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: STUDIEPLAN: Adopterade (rek. ålder från 18 år) som funderar på eller redan har bestämt sig för att genomföra återresa till sitt födelseland. Föräldrar till vuxna adopterade, till tonåringar och/ eller till yngre barn som är intresserade. Se målgrupp Seminarier och gruppdiskussioner. 12 tim, förslagsvis en helg Stärka och upplysa om vad som kan hända när man söker sina rötter. Mental förberedelse inför återresa och för eftersökning av den biologiska familjen. - När är jag redo att resa tillbaka? - Vad är syftet med resan? - Åka själv eller i sällskap, fördelar/ nackdelar - Identitetssökande. Svensk eller adopterad? - Hur berättar eller förklarar jag för mina föräldrar? - Vad händer om jag hittar eller om jag inte hittar min biologiska familj? - Föräldrars funderingar/rädsla/reaktioner. - Sammandrag av genomförda återresor både av adopterade och av föräldrar som varit med på återresa. - Vad finns det för uppföljning när jag kommer hem? - Befintliga organisationer som kan vara till hjälp, t.ex. AC, MIA, SWS, G.O.A.L, INKAA m.fl. Astrid Trotzig, Blod är tjockare än vatten Sofia French, På jakt efter Mr Kim i Seoul Susanna Matwejeff, Svenskfödda adopterades sökprocess Se kursledarhandledning 18
20 8. YRKESFORTBILDNING A. FORTBILDNING FÖR BVC-PERSONAL UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: STUDIEPLAN: Under utarbetande! 19
21 8. YRKESFORTBILDNING B. FORTBILDNING FÖR SKOLANS PEDAGOGER UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: Pedagoger i skolan på låg- och mellanstadiet och fritidshem Se målgrupp, rektorer och pedagogernas stödpersoner (elevvårdsteam, elevassistent, m.fl.) är också välkomna Föreläsning med inslag av gruppreflektioner 4 tim (2 x 2 tim) Att ge kunskap och förståelse för de specifika behov som kan finnas hos adoptivbarn - Adoption - Barnets historia - Arv och miljö - Vilka konsekvenser har adoptionen för barnet - Vilka konsekvenser har adoptionen för mig som pedagog LITTERATURFÖRSLAG: Meddelas vid utbildningen. STUDIEPLAN: Tillfälle 1: Vad är adoption - om adoption i allmänhet - samhällets ansvar Barnets historia - olika exempel på barnens ursprung och bakgrund - separation, vilka konsekvenser av att bli lämnad Arv och miljö - vad har påverkat barnet? - identitet, etnisk bakgrund, självbild - adoptivfamiljen 20
22 Konsekvenser för barnet - språket - social förmåga - tidsuppfattning och planeringsförmåga - distanslöshet - inlärningssvårigheter - koncentration och uppmärksamhet - läsa, skriva, räkna m.m. - att vara annorlunda / tillhörighet - tidig pubertetsutveckling Tillfälle 2: Konsekvenser för mig som pedagog - vad bör jag ta reda på? - det specifika barnets start i livet och utveckling sedan dess - adoptivfamiljens erfarenheter - erfarenheter från förskola eller familjedaghem - bemötandet av barnet - undervisningssituation: - genomgångar, instruktioner - barnets placering i klassrummet - läromedel - övergångar (stora och små) - inlärningsstilar Litteratur och forskning Hur kan vi upprätthålla och vidareutveckla kunskapen om adoptivbarns särskilda behov på vår skola? 21
23 8. YRKESFORTBILDNING C. FORTBILDNING FÖR ADOPTIONSUTREDARE UTBILDNINGENS OMFATTNING UTBILDNINGENS INNEHÅLL: LITTERATURFÖRSLAG: STUDIEPLAN: Under utarbetande! 22
är en grupp som ibland kan få det svårt i tonåren, hur kan man förstå och hjälpa ungdomar? Utifrån den vetskapen bjuder vi in uppvisa.
1 I katalogen hittar du föreläsningar, utbildningsdagar och träffar som Resurscentrum för adopterade och deras familjer arrangerar. Under våren 2014 fokuserar vi framför allt på frågor som rör ungdomar
Föräldrarnas fackförbund BARNverket
Föräldrarnas fackförbund BARNverket Samarbete för barnens skull Vuxnas samarbete gör barnen trygga BARNverkets ordförande Farmor och mormor Leg. psykolog Författare Alla är beroende av alla. Barnen Föräldrarna
BARNENS VÄNNER INTERNATIONELL ADOPTIONSFÖRENING
BARNENS VÄNNER INTERNATIONELL ADOPTIONSFÖRENING Välkommen till Barnens Vänner Vi arbetar med att finna föräldrar till barn genom internationell adoption. Vi är en mindre förening med stort hjärta som har
Föräldrastöd. Enköpings kommun
Föräldrastöd Enköpings kommun Beskrivning föräldrastödsprogram 1-3 år Program Att vara småbarnsförälder är inte alltid lätt! Barn är olika till sin läggning redan från tidig ålder. En del är följsamma,
Personal som möter barn och unga i sitt arbete Föräldrar och blivande föräldrar Nyhet! Familjer Nyhet! Ungdomar
1 I katalogen hittar du föreläsningar, utbildningsdagar och träffar som Resurscentrum för adopterade och deras familjer arrangerar. Personal som möter barn och unga i sitt arbete erbjuder vi föreläsningen
Tema: Beröm och belöningar, kärlek och mutor
Tema: kärlek och mutor Beröm och belöningar är ämnen som diskuterats rätt flitigt. Är det bra? Har det ingen betydelse? Eller kan det rent av vara skadligt? Hur ser vi på kritik, behövs det? Blir det olika
I det här häftet hittar du som är förälder i Ystads kommun information om aktiviteter och gruppverksamheter som kan vara till glädje och stöd för dig
I det här häftet hittar du som är förälder i Ystads kommun information om aktiviteter och gruppverksamheter som kan vara till glädje och stöd för dig i din föräldraroll Att vara förälder är för det mesta
RÖSTKONSULTEN AB Träffgatan 4 136 44 Handen Selektiv mutism
Selektiv mutism Information för föräldrar, förskola och skola Vad är selektiv mutism? Selektiv mutism (SM) är ett tillstånd där någon kan tala flytande i somliga situationer, men inte i andra. Talhämningen
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från
FÖR PERSONAL 3......4... 5... 6... 7... 8 FÖR FÖRÄLDRAR... 9... 10... 11 FÖR BLIVANDE FÖRÄLDRAR... 12 INFORMATION... 13... 13... 14 15 Om föreläsningen På föreläsningen diskuteras frågor som: Hur möter
Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom. Handledning av Kitte Arvidsson
Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom Handledning av Kitte Arvidsson Innehåll sid Detta är Studieförbundet Vuxenskolan, SV 3 Det här är en studiecirkel 4 Träff 1 5 Träff 2 7 Träff 3 8 SVs
Adopterades rätt till sitt ursprung
2012-05-16 Adopterades rätt till sitt ursprung Sammanfattning Undertecknande organisationer anser att adopterade har rätt att få så mycket information som möjligt om sin bakgrund och sitt ursprung och
BVC-rådgivning vid problem runt trots, aggressivitet och uppfostran
Centrala Barnhälsovården 2013-11-01 BVC-rådgivning vid problem runt trots, aggressivitet och uppfostran Förebyggande strategier för BVC-sjuksköterskan: Lyssna alltid på hur föräldrarna pratar om sitt barn,
Föräldrautbildning inför adoption
Föräldrautbildning inför adoption Start januari - 2017 Göteborgs Psykoterapi Institut 1 Innehållsförteckning Sid Föräldrautbildning inför adoption Bakgrund, målgrupp, syfte, omfattning och lärare 3 Kursinnehåll
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum -
ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum - 1. Ange ditt kön: Kvinna Man 2. Hur kom Du i kontakt med FöräldraCentrum? Via Socialtjänsten Via arbetsgivaren Annat: 3. Vilket år avslutades Din behandling
Att möta föräldrar till barn med funktionsnedsättning. Ett utbildningspaket för barnhälsovården
Att möta föräldrar till barn med funktionsnedsättning Ett utbildningspaket för barnhälsovården Utbildningspaketet innehåller ett kunskapsstöd två filmer två scenarier en broschyr till föräldrar en studiehandledning
www.medalgon.se Mina föreläsningar - Dokumentation
www.medalgon.se Mina föreläsningar - Dokumentation Mål: Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan förskolan ska.. Riktlinjer: Riktlinjer
Föräldrastödskurser i Halland. för dig med barn mellan 2-18 år
Föräldrastödskurser i Halland för dig med barn mellan 2-18 år Det är inte alltid lätt att vara förälder Känner du att du ofta hamnar i tjatkarusellen och skulle vilja ha fler trevliga stunder tillsammans
Familjecentraler Brukarundersökning 2010
Familjecentraler Brukarundersökning 2010 Dnr 2/7 Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Genomförande... 3 Resultat... 4 Stöd från personal... 4 Frågor... 4 Råd och stöd... 4 Olika delar samlade i samma lokal...
I katalogen hittar du föreläsningar, utbildningsdagar och träffar som Resurscentrum för adopterade och deras familjer arrangerar.
1 I katalogen hittar du föreläsningar, utbildningsdagar och träffar som Resurscentrum för adopterade och deras familjer arrangerar. Personal inom förskola, skola och socialtjänst. Under hösten fokuserar
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
UTVÄRDERING Läsåret 2012/2013
UTVÄRDERING Läsåret 2012/2013 Österängs öppna förskola UTVÄRDERING Läsåret 2012/2013 Österängs öppna förskola 1. Presentation av förskolan och förutsättningarna för arbetet Österängs öppna förskola ligger
Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Projektet 2014 från ax till limpa!
Projektet 2014 från ax till limpa! Syfte: Att dela med oss av våra erfarenheter och beskriva vårt förhållningssätt i mötet med barn med så kallade problemskapande och annorlunda beteenden för att skapa
UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014
UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014 Österängs öppna förskola Läsåret 2013/2014 sida 1 UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014 Österängs öppna förskola 1. Presentation av förskolan och förutsättningarna för arbetet Österängs
starten på ett livslångt lärande
starten på ett livslångt lärande stodene skolområde Lusten till kunskap Alla barn föds nyfikna. Det är den starkaste drivkraften för allt lärande. Det vill vi ta vara på. Därför arbetar Stodene skolområde
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Stöd i din föräldraroll. Från graviditet till tonåren
Stöd i din föräldraroll Från graviditet till tonåren Du spelar inte längre huvudrollen i ditt liv Att få barn är det största i livet. Det är de flesta överens om. Den gränslösa kärlek barnet ger är obeskrivbar.
Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
VI ERBJUDER EN ROLIG, STIMULERANDE OCH LÄRORIK VERKSAMHET DÄR VI SÄTTER BARNET I FOKUS.
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Dalens förskolor VI ERBJUDER EN ROLIG, STIMULERANDE OCH LÄRORIK VERKSAMHET DÄR VI SÄTTER BARNET I FOKUS. Dalens förskolor består av fyra förskolor, med sammanlagt
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten. Upplägg av dagen. Presentationsövning
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten Bo Hjalmarsson och Maria Lindborg hösten 2011 Upplägg av dagen Vi presenterar och resonerar kring Tematiska föräldramöten Ni kommer att få prova på delar av materialet
Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1
Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information till dig som är förälder till ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 2 Text: Kerstin Österlind, kurator, Skånes universitetssjukhus
A 1 A 1. Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa. v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj?
A 1 Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa (artikel 5 & 18) A 1 v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj? v Hur kan familjen vara viktig på olika sätt
Elevhälsan. Skånhällaskolan F-9
Elevhälsan Skånhällaskolan F-9 Läsåret 2011-2012 Elevhälsan ska underlätta för eleverna att klara studierna. Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö både för sin kunskapsutveckling och personliga
Illustration: Ulla Granqvist. Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år. Med inspiration från vägledande samspel
Illustration: Ulla Granqvist Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år Med inspiration från vägledande samspel Illustration: Lotta Sjöberg Vägledande samspel Vägledande samspel (ICDP) fokuserar
Lokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Förskole-/familjedaghemsenkät 2015
Förskole-/familjedaghemsenkät 205 Resultatet från undersökningen kommer att användas för att förbättra kvaliteten på förskolor och familjedaghem i Göteborg. Besvara frågorna utifrån dina upplevelser som
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Mål och Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Mellangården & Sörgården
1 Mål och Aktivitetsplan 2015 2016 Förskolor Sturefors Mellangården & Sörgården En förskola för alla där kunskap och människor växer 2 Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden
Kurser och aktiviteter
Kurser Autismcenter för barn & ungdom Våren 2011 Autismcenter för barn & ungdom Stadshagsvägen 7, 1 tr. Kurser och aktiviteter 1. BAS-KURS OM AUTISM 2. PÅ SPÅRET - FÖRDJUPAD BAS-KURS 3. KOMMUNIKATION I
Kurser. Hösten 2015. Autismcenter för barn & ungdom, Stadshagsvägen 7, 1 tr, 112 50 Stockholm www.habiltering.se
Kurser Hösten 2015 Autismcenter för barn & ungdom,, 112 50 Stockholm www.habiltering.se Autismcenter för barn & ungdom,, 112 50 Stockholm www.habilitering.nu ANMÄLAN TILL VÅRA KURSER Våra kurser riktar
Kurser och aktiviteter
Kurser Autismcenter för barn & ungdom Hösten 2010 Autismcenter för barn & ungdom Stadshagsvägen 7, 1 tr. Kurser och aktiviteter 1. BAS-kurs om autism 2. På Spåret fördjupad BAS-kurs 3. Föräldraträningsprogram
Plan för arbete med likabehandling Öppna förskolan 2015-2016
Plan för arbete med likabehandling Öppna förskolan 2015-2016 Inledning På Öppna förskolan ska alla känna sig välkomna och lika värda. Vi ser olikheter som en tillgång och ingen ska bli utsatt för kränkande
Adopterade barn möter barnhälsovården
Adopterade barn möter barnhälsovården 1 Myndigheten för internationella adoptionsfrågor, MIA Box 308, 101 26 Stockholm Telefon: 08-54 55 56 80 E-post: info@mia.eu Broschyren kan även laddas ner/beställas
Arbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Arbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Instruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1.
Fältstudieuppgifter i kursen Sociala relationer, konflikt och ledarskap OAU218 Instruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1. Frågor till din handledare eller annan pedagog i förskolan v 1-2 (tillfälle
Senast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Frågor för reflektion och diskussion
Frågor för reflektion och diskussion Kapitel 2, Anknytningsteorin och dess centrala begrepp Fundera på de olika anknytningsmönster som beskrivs i detta kapitel. Känner du igen dem hos barn du möter eller
Varför bör vi erbjuda stöd till föräldrar?
Varför bör vi erbjuda föräldrastöd under barnets hela uppväxt och vad vill föräldrar ha? Camilla Pettersson Länsstyrelsen i Örebro län Örebro universitet Illustration: Eva Lindén Varför bör vi erbjuda
Barn som bråkar. - beteendeproblem i förskolan. Manual för studieledare. ÖREBRO KOMMUN Kommunstyrelseförvaltningen pedagog.orebro.
Barn som bråkar - beteendeproblem i förskolan Manual för studieledare ÖREBRO KOMMUN Kommunstyrelseförvaltningen pedagog.orebro.se Box 31365, 701 35 Örebro Näbbtorgsgatan 12 lotsen.kompassen@orebro.se 019-21
SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
för Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Presentation av resultat från samverkan kring föräldrakurser till föräldrar med barn i förskoleålder
2017 Presentation av resultat från samverkan kring föräldrakurser till föräldrar med barn i förskoleålder FRÅN KURSER I HÄSTVEDA, VITTSJÖ, HÄSSLEHOLM OCH VINSLÖV Inledning Under höstterminen 2017 erbjöd
Plan för arbete med likabehandling. Öppna förskolan
Plan för arbete med likabehandling Öppna förskolan Inledning På Öppna förskolan ska alla känna sig välkomna och lika värda. Vi ser olikheter som en tillgång och ingen ska bli utsatt för kränkande behandling,
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. vt 15
Riktlinjer för VFU 141212 Yvonne P Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Barndomens villkor vt 15 Yvonne P Hildingsson yvhi@hh.se 035 167522, 0735
Välkommen till temadag om utvecklingsstörning
Välkommen till temadag om utvecklingsstörning Lena Sorcini Leg. psykolog Marina af Schultén Leg. Psykolog Dagens program 9.30 Presentation, förväntningar 10.00 Teoripass om utvecklingsstörning 11.30 Lunch
PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 3 Sida 1 / 8
PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 3 Sida 1 / 8 Namn: PRIDE-hemuppgift TREDJE TRÄFFEN Barnets behov av anknytning Släktträd Släktträdet beskriver din familj och släkt. Det visar vem som hör till familjen och
Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Arbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
EN MÅNGFALD AV METODER MATERIAL FÖR DIG SOM ARBETAR MED BARN OCH UNGA
EN MÅNGFALD AV METODER MATERIAL FÖR DIG SOM ARBETAR MED BARN OCH UNGA SEX PÅ KARTAN Handtecknad upplysningsfilm som bygger på ungdomars frågor. Nio års undervisning på en halvtimme, sa en lärare om filmen.
Välkommen till Björkhyddans förskola
Välkommen till Björkhyddans förskola Björkhyddans förskola Björkhyddans förskola består av fyra avdelningar: Biet, Humlan, Sländan och Myran. Björkhyddan har ett eget kök och en stor härlig lekhall i mitten.
Kvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef
Delaktighet - på barns villkor?
Delaktighet - på barns villkor? Monica Nordenfors Institutionen för socialt arbete Göteborgs universitet FN:s konvention om barnets rättigheter Artikel 12 Det barn som är i stånd att bilda egna åsikter
Verksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Föräldrautbildning inför adoption
Föräldrautbildning inför adoption Göteborgs Psykoterapi Institut 1 Innehållsförteckning Sid Föräldrautbildning inför adoption Bakgrund, målgrupp, syfte, omfattning och lärare 3 Kursinnehåll 4 Kostnad,
Verksamhetsplan. Bonobos förskola
Verksamhetsplan Bonobos förskola 2017 Inledning Arbetet med denna verksamhetsplan har genomförts med Läroplan för förskolan(lpfö 98) som underlag. Bonobos förskola är en privatägd förskola som startade
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Studieguide Hej skolan!
Linn Jonsson Linus Torgeby Clara Vennman Studieguide Hej skolan! Innehåll Till ledaren 3 Studiecirkelns upplägg 3 Träff 1: Lära känna varandra och din skoltid 4 Träff 2: Föräldrarollen: Läxor, språk och
Kurser. Våren 2015. Autismcenter för barn & ungdom, Stadshagsvägen 7, 1 tr, 112 50 Stockholm www.habiltering.se
Kurser Våren 2015 Autismcenter för barn & ungdom, Stadshagsvägen 7, 1 tr, 112 50 Stockholm www.habiltering.se Autismcenter för barn & ungdom, Stadshagsvägen 7, 1 tr, 112 50 Stockholm www.habilitering.nu
Handlingsprogram för adoptivbarn i Jönköpings län
Handlingsprogram för adoptivbarn i Jönköpings län Innehåll Barn med särskilda behov... 4 Adoptionsprocessen... 4 Familjerätten/ socialtjänsten... 4 Familjerådgivarna... 4 Träffarnas innehåll... 4 Barnhälsovården
Regnbågsfamiljer och normativ vård. Lotta Andréasson Edman Leg. Barnmorska Fil.mag Mama Mia Söder
Regnbågsfamiljer och normativ vård Lotta Andréasson Edman Leg. Barnmorska Fil.mag Mama Mia Söder Föreläsningens innehåll Regnbågsverksamhet Historik Normer Heteronormativitet och dess konsekvenser i vården
Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009
er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk
Lokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning:...Blå Presentation av Blå Regnbågen Regnbågens förskola bedrivs i fräscha öppna lokaler som ligger i anslutning till
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Bikupan 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2 3.
Välkomna till Toftaskolan
Välkomna till Toftaskolan - Förskoleklass och fritidshem läsåret 2019/2020 ÄNGELHOLMS KOMMUN 2019-01-31 1 Kvällens program 18.00-19.30 Presentation av personal i förskoleklass, på fritidshem och i elevhälsan
Uppdragsföreläsningar
Barn som väcker funderingar i förskolan Målgrupp Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris/Information
Att uppmärksamma det lilla barnet när föräldern har egna problem som psykisk ohälsa och/eller missbruk
Att uppmärksamma det lilla barnet när föräldern har egna problem som psykisk ohälsa och/eller missbruk Det lilla barnet kan inte föra sin egen talan Därför behöver vi som träffar barn och föräldrar vara
Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. ht-15
Riktlinjer för VFU 150921 Yvonne P-Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Barndomens villkor ht-15 Yvonne P-Hildingsson yvhi@hh.se 035-167522, 0735-251836
Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Mangårdens förskola Vår grundverksamhet:
Kvalitetsberättelse Verksamhet och datum: Mangårdens förskola 2017 Vår grundverksamhet: Lämning Vi vill att barn och föräldrar ska känna sig välkomna till Mangården. Det ska kännas tryggt att lämnas/bli
Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten. Skolan förebygger 2 101201
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten Skolan förebygger 2 101201 Program för dagen Bakgrund till Tematiska föräldramöten Vikten av bra relationer skola hem Dialogspelet Självvärdering kvalitetssäkring
... 14... 17... 8... 9... 10... 11... 12
1 FÖR PERSONAL... 3... 4... 5... 6 FÖR FÖRÄLDRAR... 7... 8... 9... 10... 11... 12 FAMILJER... 13 FÖR BLIVANDE FÖRÄLDRAR... 14 PRAKTISKT... 15... 15... 16... 17 2 Om träffen Hur ser föräldrautbildningen
Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp
Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp Bakgrundsinformation Kursens namn: Barndom och lärande: Omsorg, fostran och samarbete Termin: 1, vt 2016 Ladokkod: FO219A Kursansvariga: Carina Berkhuizen och
Arbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!
Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,
Tyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!
Självförtroende; (göra) Självkänsla; (vara) Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det! Självförtroende: Vi vill att barnen ska våga uttrycka sig, stå för sina åsikter. Ett gott
Inledning. ömsesidig respekt Inledning
Inledning läkaren och min man springer ut ur förlossningsrummet med vår son. Jag ligger kvar omtumlad efter vad jag upplevde som en tuff förlossning. Barnmorskan och ett par sköterskor tar hand om mig.
Föräldrainflytande och pedagogiskt förhållningssätt till barn i behov av särskilt stöd i förskolan och skola
Lärarutbildningen Lek Fritid Hälsa Examensarbete 10 poäng Föräldrainflytande och pedagogiskt förhållningssätt till barn i behov av särskilt stöd i förskolan och skola Parental influence and educational
Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Samverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)
090629 Samverkan Samverkan sker mellan: barn-barn, pedagog-barn, pedagog-förälder, pedagog-pedagog. Samverkan med kamrater är en förutsättning för att barnen ska nå de mål som finns i läroplanen. Med leken
Arbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...