Avdelningsplan! för! Lillstrumpan!

Transkript

1 Avdelningsplan! för! Lillstrumpan! Strumpans förskola! Verksamhetsår! 2015/2016!

2 Grundfakta och förutsättningar - pedagoger, barngruppens sammansättning, lokaler och lärmiljö 1 Förskollärare 2 Barnskötare 16 Barn Lillstrumpan Lillstrumpan har: 1 barntoalett + skötrum 1 personaltoalett 1 tambur 2 stora rum 1 litet kök Liten Ateljé 2 mindre rum Tydliga stationer, rum i rummet, materialet synligt & inom räckhåll. Utvecklingsområde utifrån föregående års utvärdering. Vi har under sommaren utvecklat miljön, gjort den mer inbjudande, mysig & lättillgänglig. Vi kommer att fortsätta arbeta med att göra miljön bättre utifrån vår barngrupps intressen. Men vi känner att grunden är lagd. Under våren arbetade vi med Bu & Bä och känner att vi har arbetat mycket kring dessa böcker & valde därför att göra något helt annat. Denna terminen kommer vi ha en matematikinriktning, och till skillnad från förgående terminen kommer vi ha fler styrda aktiviteter med barnen under förmiddagen. Våra valda värdeord! Demokrati! Trygghet -! Utforskande! Mångfald! - se i förskoleplanen vad begreppen står för och tänk utifrån de olika perspektiven; barnperspektiv, pedagogperspektiv, miljöperspektiv och vårdnadshavares perspektiv.

3 NORMER OCH VÄRDEN! Syfte Att sätta grunden för det livslånga lärandet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet & ansvar. Målkriterier Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att våga samtala i olika vardagliga sammanhang leka med varandra lösa konflikter verbalt samt genom kroppsspråket träna att förstå ett turtagande att deltaga i vardagliga situationer såsom återställa & iordningställa. Målet når vi genom att Ha kontinuerliga samlingar som öppnar för samtal stötta barnen i leken stötta barnen i uppkomna konflikter samt avvakta & observera barnens argumentationer gentemot varandra att upplysa barnen om turtagande i deras vardagliga lek att vi gör återställningsplatserna tydliga med bilder & berättar kontinuerligt om att plocka undan efter sig. UTVECKLING OCH LÄRANDE! Syfte: Ett intresse för lärandet i det sociala samspelet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Utvecklar sin självständighet och tillit till sin egna förmåga utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner utvecklar sin förståelse för rum, form, läge, riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal ordning och talbegrepp samt för mätning tid och förändring

4 Målkriterier Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att vilja delta i nya och flera sammanhang skapa trygghet i miljön och i gruppen visa intresse kommunikativt i att delta i samlingar och matsituationer känna igen sitt namn & andra ord hitta sin plats, sin låda osv. visa intresse för högläsning och eget läsandet använda sitt kroppsspråk och/eller verbala språk för visa/berätta och ange matematiska begrepp såsom färg, form, antal, lägesord, räknetal osv. Målet når vi genom att - arbeta tillsammans med barnen och utmanas med nya aktiviteter - ställa frågor, lyssna samt diskutera - vi gör namn synliga och att vi samtalar och använder namnen i samlingar - vi gör barnen till medforskare - läsa för barnen under olika tillfällen under dagen - uppmärksamma matematiken i vår dagliga miljö och dess aktiviteter.

5 BARNS INFLYTANDE! Syfte: utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö Målkriterier Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att hantera problemlösningar reflektera kring andras handlingar förstå lekmaterialets värde för alla Målet når vi genom att att samtala med barnen vid konflikter prata om känslor, mina, dina, våra och andras känslor att samtala om att allt material är för alla men att vi använder det på olika sätt tydlighet kring platser för saker, så barnen hittar var saken ska ligga. (bilder)